我自己會整理教學(xué)設(shè)計

1、我自己會整理賀斐【教材分析】我自己會整理是人教版品德與生活一年級上冊第三單元第4課，本單元的主題是“我的一天”，由“和鐘姐姐交朋友”“我很整潔”“我會好好吃”“我自己會整理”“看我多精神”五個活動主題組成。本單元的目標為1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢。2.能按時起居，形成初步的時間觀念。3.表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4.懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。【學(xué)生分析】面對才進入小學(xué)學(xué)習(xí)不足百天的一年級學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣相對幼兒園階段而言，還處于變化和正在變化中，很多時候依賴家長和老師，就像整理書包這種事情，多數(shù)是由家長代勞的。介于

2、此，在教學(xué)我自己會整理一課時，我選擇和學(xué)生合作設(shè)計活動內(nèi)容，共同組織活動過程，貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生樂于接受?！驹O(shè)計理念】新的課程標準強調(diào)教育活動源于兒童對生活的體驗、認識和感悟，重視課程與兒童生活的聯(lián)系，課程才會變得對兒童有意義。為此，我在課的開始以比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生初步感知東西擺放有序的好處；再通過課件展示分類整理的方法，同時指導(dǎo)踐行：組織整理書包比賽，讓學(xué)生體會整理帶來的方便，師生達成共識；順勢引導(dǎo)：學(xué)會整理，自己的事情自己做，是愛父母長輩的表現(xiàn)；課后拓展的內(nèi)容是每天按課表進行書包整理，整理目的明確，整理難度提高，需要家長參與指導(dǎo)，好習(xí)慣貴在堅持?！窘虒W(xué)目標】知識與技能：初步掌握整理物品

3、的一些基本方法或原則。行為與習(xí)慣：整理帶來方便，整齊，美觀，有興趣參與整理活動。情感與態(tài)度：自己的事情自己做，以自己的方式表達對父母長輩的愛。過程與方法：寓教于活動中，合作學(xué)習(xí)，持續(xù)實踐?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，感知“整理”?！驹O(shè)計意圖】：開展比賽，激發(fā)興趣；分析結(jié)果，導(dǎo)入課題。初步認識自己整理的好處。（一）教師活動1.組織教學(xué)。2.以競賽形式導(dǎo)入新課，指導(dǎo)學(xué)生參與活動。3.記錄學(xué)生完成1-5項任務(wù)的時間，計個人。計小組。（二）學(xué)生活動1.按要求做，參加競賽。（1）從書包中取出品德與生活教材放在桌面中央。（2）從書包中取出文具盒放在桌面右上角。（3）從文具盒中取出鉛筆。（4）打開課本42頁，

4、把鉛筆夾在42-43頁碼中。（5）安靜端坐。2.比賽后最快、最慢的學(xué)生談?wù)勼w會。（三）活動點評1.注意學(xué)生活動細節(jié)：取出鉛筆時是否將文具盒關(guān)好放回原處？2.課堂小調(diào)查：你的書包是誰整理的？有誰是自己整理書包的？二、讀圖明理，嘗試“整理”?！驹O(shè)計意圖】：以圖中人物的形象啟發(fā)學(xué)生，從幫著做到學(xué)著做，在嘗試中提高能力。（一）教師活動1.42頁圖1-2的故事，激發(fā)學(xué)生整理書包的愿望。2.組織整理書包比賽：有意識的按照今天的課表選擇待整理課本文具，讓學(xué)生進行整理，多出物品暫不放入書包。觀察記錄。3.歸納：分類整理的方法。（二）學(xué)生活動1.指名學(xué)生完成書包整理過程，注意觀察先后順序。2.學(xué)著做：怎樣整理書

5、包？3.復(fù)賽：課的開始的比賽活動。再次體驗：整理帶來方便。4.理解：書/作業(yè)本/文具盒 分類整理 方便 整齊 美觀（三）活動點評1.注意聽清活動要求。2.整理書包時可以自己安排先后順序，體現(xiàn)歸類、整齊、方便。三、指導(dǎo)踐行：學(xué)會“整理”?！驹O(shè)計意圖】：練習(xí)運用整理方法，完成簡單整理工作，并進行思維訓(xùn)練。（一）教師活動1.課件：課堂整理小練習(xí)。2.指導(dǎo)完成44-45課文練習(xí)。3.教學(xué)兒歌：我有一雙靈巧的手。4.指導(dǎo)學(xué)生新編兒歌我有一雙靈巧的手。（二）學(xué)生活動1.完成課堂練習(xí)：將物品“奶糖、襪子、水彩筆、餅干、手套、牛奶、文具盒、尺子、太陽帽”分類放入三個整理箱內(nèi)。幫明明按照一日課表(語文、數(shù)學(xué)、音

6、樂、品德與生活)整理書包。聽題作判斷（44-45頁圖中內(nèi)容）。2.填涂顏色：44-45頁圖，做到了在“”涂上喜歡的顏色。沒有做到的，努力做到。3.學(xué)兒歌：我有一雙靈巧的手。4.編兒歌：我有一雙靈巧的手。整理離不開雙手，以“會會”的句式自編兒歌，并配以動作表演。（三）活動點評1.編兒歌注意以學(xué)生觀察過和體驗過的生活小事入手。2.不是每個學(xué)生都能自理，鼓勵學(xué)生自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。四、總結(jié)拓展：目的“整理”?！驹O(shè)計意圖】：學(xué)以致用，從整理書包開始。他助，自理，養(yǎng)成習(xí)慣，貴在堅持。（一）教師活動1.總結(jié)課的內(nèi)容，給出課內(nèi)評標準。（共四項，達到一項獎一星：整理書包又快又好；正確完成課堂練

7、習(xí)；圖示任務(wù)全能做到；會讀兒歌。）2.指導(dǎo)學(xué)生看看、想想。3.布置課后拓展活動。（二）學(xué)生活動1.讀題，標記42頁小兔貝貝的話，按評標準進行自我評價。2.整理書包比賽后：看看還有多少東西沒有放進書包？想想怎樣讓書包輕便？3.在爸爸（媽媽）的幫助下，每天按照課表整理書包，給書包減肥。4.慢慢學(xué)著整理自己的衣柜、書柜，做力所能及的事情，表達對家人的愛?！菊n后反思】教學(xué)中考慮到一年級學(xué)生的實際，從自己的書包開始，組織了“取物整理再取物”簡單的競賽活動，難度小，學(xué)生容易完成，也就有了參與整理的愿望。評活動是學(xué)生的自我評價。每節(jié)課都如此，學(xué)生喜歡這個環(huán)節(jié)，能享受到成功的喜悅。星星記錄著學(xué)生的課堂表現(xiàn)，同時也記錄了學(xué)生的成長。教材是插文圖本，學(xué)生很有興趣，但是，一年級學(xué)生還不怎么會聽課，剛開