語文411墻上的斑點課件1舊人教版第五冊講課教案

1、語文411墻上的斑點課件1舊人教版第五冊弗吉尼亞弗吉尼亞伍爾夫伍爾夫 弗吉尼亞弗吉尼亞伍爾夫，伍爾夫，18821882年出生在倫敦年出生在倫敦一個文學世家，父親萊斯利一個文學世家，父親萊斯利斯蒂芬爵士是斯蒂芬爵士是著名的批評家、傳記家和出版家著名的批評家、傳記家和出版家, ,家族成員大家族成員大都受過良好的教育，當時許多學者名流是她都受過良好的教育，當時許多學者名流是她家的?？?。在這種家的常客。在這種“談笑有鴻儒，往來無白談笑有鴻儒，往來無白丁丁”的家庭環(huán)境中成長，受濃厚的文化氛圍的家庭環(huán)境中成長，受濃厚的文化氛圍的熏陶，自然形成她高貴的氣質(zhì)。快樂過后，的熏陶，自然形成她高貴的氣質(zhì)?？鞓愤^后，

2、接踵而至的是一連串的打擊，從接踵而至的是一連串的打擊，從18951895年起她年起她最親近的人相繼死亡，這使她經(jīng)歷了多次不最親近的人相繼死亡，這使她經(jīng)歷了多次不同的程度精神崩潰。精神病癥折磨了她一生。同的程度精神崩潰。精神病癥折磨了她一生。 19411941年年3 3月，由于對剛完成的小說月，由于對剛完成的小說幕間幕間不滿意，又因為不滿意，又因為“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”戰(zhàn)火已燃燒到英國戰(zhàn)火已燃燒到英國，更由于她確信自己的精神分裂癥即將復發(fā)，更由于她確信自己的精神分裂癥即將復發(fā)，便留下一紙絕命書投河自盡。，便留下一紙絕命書投河自盡?，F(xiàn)代詩人宋毅烈現(xiàn)代詩人宋毅烈 也許是精神世界太豐富敏感的緣故也許是精神世界太

3、豐富敏感的緣故, ,伍爾夫否伍爾夫否定生活的客觀性和現(xiàn)實性定生活的客觀性和現(xiàn)實性, ,強調(diào)強調(diào)內(nèi)心真實內(nèi)心真實。她認。她認為在一個普通的日子里為在一個普通的日子里, ,一個普通人的一個普通人的 “ “ 頭腦頭腦接受著千千萬萬個印象接受著千千萬萬個印象-細小的細小的 、奇異的倏、奇異的倏忽即逝的忽即逝的 ，或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些，或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方印象來自四面八方 , ,宛如一陣陣不斷墜落的無數(shù)宛如一陣陣不斷墜落的無數(shù)微塵微塵 ” ” 這就是真實的生活。因此，視接近生這就是真實的生活。因此，視接近生活的本來面目為己任的作家，就應(yīng)該深入到人物活的本來面目為己任的

4、作家，就應(yīng)該深入到人物 的的意識深層意識深層 , “, “按照那些微塵紛紛墜落到人們按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來頭腦中的順序，把它們記錄下來”, “, “追蹤它們追蹤它們的這種運動模式的這種運動模式”。意識流小說墻上的斑點墻上的斑點弗吉尼亞弗吉尼亞伍爾夫伍爾夫 1. 選出注音完全正確的一項（選出注音完全正確的一項（ ）A. 簇（簇（c）擁）擁 贗（贗（yn）品）品 鐵箍（鐵箍（g）B、莖（、莖（ jng)干干 蕪菁（蕪菁（jng） 呆滯（呆滯（zh）C. 古冢（古冢（zhng）都鐸（）都鐸（du）箭鏃（）箭鏃（c）D. 鰭（鰭（q）翅）翅 鳥窠（鳥窠（k） 慫（慫（c

5、ng）恿）恿清結(jié)構(gòu)理形式清結(jié)構(gòu)理形式 從文中內(nèi)容推測，主人公可能從文中內(nèi)容推測，主人公可能是一位女性，一位妻子，但這并不是一位女性，一位妻子，但這并不重要。重要。 具體地說，課文中主人公對于斑具體地說，課文中主人公對于斑點的猜測共有六次：點的猜測共有六次： 1. 1.為確定是在哪一天第一次看到這個為確定是在哪一天第一次看到這個斑點，作者想起了冬天爐子里的火，斑點，作者想起了冬天爐子里的火，想到了城堡塔樓上飄揚著一面鮮紅的想到了城堡塔樓上飄揚著一面鮮紅的旗幟，想到了無數(shù)紅色騎士潮水般地旗幟，想到了無數(shù)紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。 2.2.看到斑點好像是一枚釘子

6、留下的痕看到斑點好像是一枚釘子留下的痕跡，就想到了掛在釘子上的一定是貴跡，就想到了掛在釘子上的一定是貴婦人的小肖像畫，想到這所房子以前婦人的小肖像畫，想到這所房子以前的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。 3. 3.看著斑點太大太圓，不像釘子，于看著斑點太大太圓，不像釘子，于是就想到了生命的神秘，人類的無知，是就想到了生命的神秘，人類的無知，想到了遺失的東西，想到了生活飛快想到了遺失的東西，想到了生活飛快的速度，想到了來世。的速度，想到了來世。 4.4.覺得斑點很可能是一個暗黑色的圓覺得斑點很可能是一個暗黑色的圓形物體或一片夏天殘留下來的玫瑰花形物體或一片夏天殘留下來

7、的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類保護自我形象的本能，想想起了人類保護自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊卑序列表。卑序列表。 5.5.看到斑點是凸出在墻上的圓形，看到斑點是凸出在墻上的圓形，就想到了古冢，退役的上校、牧就想到了古冢，退役的上校、牧師和李的老伴以及學者。師和李的老伴以及學者。 6.6.仔細看斑點時，就覺得好像在仔細看斑點時，就覺得好像在大海中抓住了一塊木板，于是就大海中抓住了一塊木板，于是就想到了樹，想到樹的生存。想到了樹，想到樹的生存。 1. 1. 作者對墻上的斑點最初的猜測是釘子，

8、而作者對墻上的斑點最初的猜測是釘子，而最終告訴我們的是蝸牛，在英文里，釘子最終告訴我們的是蝸牛，在英文里，釘子(nail)(nail)和蝸牛和蝸牛(snail)(snail)只有一個字母只有一個字母“S”S”的差別，作者的差別，作者這樣設(shè)計有何用意這樣設(shè)計有何用意? ? 探究學習：這是作者為小說預設(shè)的一個諷喻，探究學習：這是作者為小說預設(shè)的一個諷喻，是作者美學思想與人生觀念的反映。在是作者美學思想與人生觀念的反映。在 作者看作者看來來 ，墻上的斑點究竟是什么毫無意義，它與一切，墻上的斑點究竟是什么毫無意義，它與一切具體事物的聯(lián)系也不重要。真正有意義或者說至具體事物的聯(lián)系也不重要。真正有意義或者說至關(guān)重要的是它所激起的人的意識活動與意識反應(yīng)。關(guān)重要的是它所激起的人的意識活動與意識反應(yīng)。這實際上是在證明，人的精神活動比枯燥的現(xiàn)實這實際上是在證明，人的精神活動比枯燥的現(xiàn)實更豐富、更生動、更重要。更豐富、更生動、更重要。拓展訓練拓展訓練意識流小說注重探索人的靈魂世界，往往通過人的內(nèi)心獨白和自由聯(lián)想來發(fā)掘人的內(nèi)心深層的奧秘。人