旅鼠之謎教學設計

1、旅鼠之謎教學設計 灣里二中 涂春艷教學目標知識目標1積累文中重要的詞語。2知道作者生平，初步把握科學小品的文體特征。3從文中找出北極旅鼠的三大奧秘。能力目標1整體把握課文內(nèi)容。2聯(lián)類引申，引導學生觀察自然、注重研究，了解自然的奧妙。3理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性，學會生動形象地介紹科學知識，清楚明了地說明復雜事物，逐步提高寫作能力。情感目標培養(yǎng)科學理性精神和人文關懷精神，關注社會問題，熱愛自然，探究自然無盡的奧秘，接受自然無窮的啟示。教學重點1整體把握文意，領會文章給人的啟示。2把握本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。教學難點理解文章末句的含意。教學設計思路整體把握文意，概括歸納

2、北極旅鼠的三大奧秘；深層探究，明確課文會給我們哪些啟示；品讀課文，體味課文獨特的寫法，感受其知識性、趣味性；延伸拓展，關注自然的奧秘。教學方法1情景教學法。2合作探究法。3延伸拓展法。教具準備多媒體、圖片、投影儀課時安排1課時教學步驟一、導語設計，激發(fā)學習興趣 1、鼠年“鼠”字成語積累感情色彩多是貶義。2、看漫畫聰明的旅鼠，說說它幽默在哪里？3、同樣都是鼠，為何差別這么大呢？二、出示課題、介紹作者。三、檢查預習1、注音媲（pì）美篤(d)信 徘徊(huái) 挑釁(xìn) 迷惘(wng) 嚙(niè)齒2、解詞前赴后繼 鼠目寸光 道聽途說 相輔相成 挑

3、釁 迷惘 篤信 媲美四、整體感知：學生速讀課文，初步了解文意，歸納出記敘的六要素。時間：有一天地點：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址人物：“我”和丹尼斯事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。事情的經(jīng)過：丹尼斯向我講述旅鼠的三大奧秘。事情的結果：丹尼斯就旅鼠的奇特行為發(fā)表感想。五、問題研究：旅鼠的三大奧秘是什么？1、旅鼠的繁殖能力驚人。旅鼠的繁殖能力為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬后代。密度達250只/公頃。 2、旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。3、死亡大遷移。數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。六

4、、難點探究1、旅鼠的三大奧秘能否調換順序介紹？旅鼠的三大奧秘言之有序,超強的繁殖能力是前提,其他兩大奧秘雖然還是一團謎,但總與繁殖有關。三大奧秘一個比一個神秘莫測,第二、第三大奧秘都是自殺行為,但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。所以這樣的總體結構有一浪更比一浪高的效果。2、作者是怎樣說清楚一對旅鼠一年的繁殖數(shù)量的？第一代（一對旅鼠，一年有七代子孫）第二代（詳）第三代，第一、二胎（詳）；第四代，第一胎（詳）；第二至七胎概說總數(shù)第五、六、七、八代只說總數(shù)，最后是祖孫八代的總數(shù)。七、文體介紹本文是一篇科學小品,寓知識于敘事之中，知識性與趣味性結合，讓人既長知識又有興趣。寫作手法：用記敘的框架、對話的

5、方式，生動有趣地介紹科學知識?？梢哉f是記敘文和說明文的雜交品種?；蛘呓锌缥捏w的文體。啟示：文無定法。八、拓展延伸：從課文中可以獲得哪些啟示?A、對旅鼠之謎人們已經(jīng)研究了好幾個世紀 , 但始終解不開它們的奧秘, 由此聯(lián)想開去大自然還有許多奧秘人類無法解釋, 有待繼續(xù)探究。B、自然界本身具有調節(jié)機制,一旦打破生態(tài)平衡,就出現(xiàn)向新的平衡轉化的新趨勢。從自然界的調節(jié)中人類應該覺悟, 也要注意自我調節(jié), 以求和諧發(fā)展。C、篇末寫丹尼斯說的話,從中我們可以了解到, 人口問題是全球第一號問題, 值得我們認真思考。 附：教師提供以下資料。(多媒體顯示)1、國際在線報道：日前，德國生態(tài)學家本諾特·基特

6、勒、法國生態(tài)學家奧利佛·基里格和芬蘭生態(tài)學家依卡·漢斯基對生活在格陵蘭東北部的旅鼠進行長達16年的跟蹤研究后得出結論，傳說中的旅鼠集體自殺根本是無稽之談。三位科學家的研究結果刊登在最新一期的科學雜志上。 來自德國弗萊堡的科學家基特勒經(jīng)過短短幾年的觀察即表示：“很明顯，旅鼠種族從來沒出現(xiàn)過集體自殺現(xiàn)象?！币驗椤?只以上旅鼠集體行動的場面幾乎都沒發(fā)生過”。據(jù)此，1958年一部迪斯尼電影中所描述的驚人的旅鼠集體自殺現(xiàn)象顯然是“虛構的”。2、旅鼠大量死亡的低峰年，正是北極狐數(shù)量高峰年，當它們的數(shù)量多到一定程度，就會得一種怪病，叫做“瘋舞病”。得了這種病的狐貍，就會到處亂闖亂撞，甚至

7、膽敢進攻過路的狗和狼；又或者拼命地跳舞，直到累死為止。3、美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔心，到公元2000年，全球人口將超過60億如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加100000倍到公元3550年，人類機體的總質量就會等于地球的質量到公元7000年，人類的質量就會等于已知宇宙的質量!看來很明顯，如果目前的趨勢持續(xù)下去將造成不可估量的惡果?！?九、課堂小結由此我們也真正體會到敬畏自然中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于告訴讀者有關旅鼠的奧秘，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。 十、布置作業(yè)1、動物世界里的許多東西值得人類學習和深思，我們應該怎樣對待動物？請以“在動物面前，我們應該”為話題，寫一段話，提醒自己，也提醒他人。2請寫一段文字，說明某種動物的奇異表現(xiàn)及原因。結束語：大自然的奧秘無窮無盡，“引無數(shù)英雄盡折腰”。人類的發(fā)展史