爭章活動教學工作總結(jié)

1、爭章活動教學工作總結(jié)第1篇：禮儀爭章活動總結(jié) 為了配合學校開展的文明禮儀各項活動，我們?nèi)昙壈?，開展了禮儀爭章的活動，以當文明學生、創(chuàng)文明班級、樹文明班風”一系列的學生文明禮儀教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、班隊活動起失效 一個學期來，我們分階段的利用班隊活動，對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育，對每一方面的禮儀都讓學生充分的說，做，演，在演的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不良行為，并能及時地改正。同時利用早晚點的時間，對學生在文明禮儀方面出現(xiàn)或存在的問題及時地總結(jié)，讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好、隊禮是否正確標準、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等

2、。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，挖掘自己的點滴進步，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚，這樣每個孩子都在反思中一天天的成長，一天天規(guī)范自己的行為“人人爭做講文明，有道德的好孩子”。 二、學習禮儀知識。 開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動；進行“學禮儀、講道德、做文明學生”大討論。學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句，在班上張貼，互相傳頌，同時還充分利用千字文、三字經(jīng)、弟子規(guī)中的內(nèi)容衣食住行中的禮儀、寬厚待人與傳統(tǒng)師承中的禮儀等，在學生偶爾出現(xiàn)了不規(guī)范的行為后，同學間或師生間能用弟子規(guī)中的具體詩句共同背誦，互相的糾正規(guī)范自己的行為。 具體實施措施： 1、推廣文明禮貌用語，遠離臟話，使用普通話。 2、

3、開展感恩教育： 3、成立“文明禮儀督導小組”： 4、收集古典禮儀名言，名人禮儀故事： 通過開展這次文“明禮儀爭”章系列教育活動的開展，學生對尊師禮儀的具體要求有了進一步的明確，從課前搜集的朗讀小資料和尊師小故事可以看出，孩子們真正精心的準備了并且腦中也有豐富的這方面的資料，課堂上學生積極參與，大膽發(fā)言，對尊師禮儀的具體要求理解掌握的較好，紛紛表示今后要用自己的實際行動去尊敬老師，并且去感染身邊的一些有不良行為的同學，使大家都能在一個良好的尊師氛圍中快樂的成長。本班的學生對文明禮儀知識有了一個全面、深刻地認識，并養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習慣。 第2篇：雛鷹爭章活動總結(jié) 2022雛鷹爭章活動總結(jié) #第

4、1篇：雛鷹爭章活動總結(jié) 經(jīng)過一學期的時間，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動，學生們的積極性非常高，每個學生都爭做小雛鷹，每個小組斗爭作'雛鷹先進小組',活動開展良好，看到學生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學期內(nèi)雛鷹爭章活動總結(jié)一下： 一、建立完善的爭章體系，使其系統(tǒng)化、制度 我校每學期開學時，都要制定完善的爭章計劃，根據(jù)年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，確定每個年級的必修章；因班級而異、因小隊而異，根據(jù)自身實際設置屬于自己的獎章，也就是定章。這些計劃都是在班會課上，經(jīng)過全體少先隊員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊員當家作主，在隊活動的自主性。在爭章的過程中，'雛

5、鷹假日小隊'以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢，成為了學生爭章的一個良好的陣地。我們把'雛鷹假日小隊'發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式，從學期中的假日到假期，讓學生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學生家長擔任校外輔導員，共同關心、指導學校的雛鷹爭章活動。 班級中的'雛鷹爭章園地'記錄下了隊員們爭章過程中的點滴努力；人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學期的爭章成績，學期結(jié)束還要評選'雛鷹中隊'、'爭章達標小能手' 二、發(fā)揮學校的特色，發(fā)動社會的力量，共同搞好雛鷹爭章活動 在爭章過程中，學校進行了各項活動，充分調(diào)動起學生的積極性，讓每一

6、個學生都有了競爭意識，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽。在班內(nèi)進行優(yōu)秀小組評比活動，每一個小組都爭做第一名，小組之間無論在學習、紀律、活動中都進行評比，將雛鷹爭章進行到底。望著每一位學生那種認真嚴肅的勁，我非常高興。 雛鷹爭章活動滲透到學生學習的各個方面，這項活動對學生以后的發(fā)展和社會適應能力有了很大的促進作用。他讓學生學會了分工合作，讓每一個學生都很積極的投入到學習、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。 #第2篇：雛鷹爭章活動總結(jié) 建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在'雛鷹爭章'活動中，少先隊員們活躍身心，鍛

7、煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展'雛鷹爭章'活動的情況： 一、抓實四個環(huán)節(jié)，為'雛鷹爭章'夯實基礎 就'雛鷹爭章'全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地'擇章而爭'. 1 .定章：本學期，我們班級必修章是：紀律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。 2 .爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)

8、勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。 3 .考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下： （ 1 ）班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。 （ 2 ）班級建立學生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。()爭章與評選優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤， 4 個月中均爭到章的同學可以參評。 （ 3 ）每學期期末進行'雛鷹爭章獎' 評選。累計得'章'數(shù)在全班前

9、十名者將被評為小'雛鷹金獎學生'.得這些稱號的同學均由班級頒發(fā) '五星'獎牌。 4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。 二、組織各種活動，為'雛鷹爭章'充實內(nèi)容 為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與'雛鷹爭章'結(jié)合起來。幫助學生構建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。 1 .爭創(chuàng)'運動章

10、'. 自學校開展的'陽光體育運動'以來，我們班級結(jié)合學校的這項活動開展了'我是運動小明星'活動。利用每周二的課間活動時間，知道學生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到 8 枚的同學可獲得一枚'運動章',這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。 2 .爭創(chuàng)'閱讀章'. 閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動，本學期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行

11、了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到 8 本的同學可活動'閱讀章'. 3 .爭創(chuàng)'科技章', 今年 12 月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)'科技章',本次科技緊緊圍繞'科學在心中，創(chuàng)造在手中',開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，許多同學在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高。 #第3篇：雛鷹爭章活動小結(jié) 少先隊輔導員工作綱要中指出：'雛鷹爭章'

12、;活動是 1993 年啟動的'中國少年雛鷹行動'的重要組成部分。是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。旨在引導他們從日常學習、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立'雛鷹獎章'的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得'雛鷹獎章'.是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲。 幾年來，在扎實的'雛鷹爭章'活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、與德育工作相結(jié)合，開展'雛鷹爭章

13、'活動。 德育是學校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我們少先隊把'雛鷹爭章'活動與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的創(chuàng)造教育奇跡的 55 個細節(jié)一書，結(jié)合我校學生實際，制定了'小學生文明修養(yǎng) 10 細節(jié)',作為我校養(yǎng)成教育的重點。 10 細節(jié)分別是：見到師長問聲好；文明禮讓靠右行；課間休息不喧嘩；見到紙屑隨手撿；使用廁所講文明；學習用具要帶齊；愛護書本不涂抹；當天作業(yè)當天清；質(zhì)疑問難有勇氣；誠實守信不說謊。按照雛鷹基礎章與學校特色章相

14、結(jié)合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為'細節(jié)教育特色章',分別是學習用具帶齊章、見到老師問好章、愛護書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當天作業(yè)當天清章、午休午餐秩序章、時空轉(zhuǎn)換紀律章、誠實守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎章之后，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多

15、種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合 雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，各中隊結(jié)合自身特點，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎章、學校特色章同等重要。由于是隊員自己設定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三（ 3 ）中隊結(jié)合本中隊實際設定了'家務章'、'守時章',隊員自己制定評價標準。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，

16、然后小隊內(nèi)互評，在由小隊推薦候選人，集體評議。爭得獎章的同學在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。 豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。 #第4篇：雛鷹爭章活動總結(jié) 這學期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束， 又到了盤點一學期工作得失的時候了?；貞涍@一學期我中隊開展的活動，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外，我隊還根據(jù)大隊安排，結(jié)合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學生積極向上，努力拼

17、搏，提高學生的綜合能力?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進行反思總結(jié)如下： 一、認真計劃 合理安排 開學初，能結(jié)合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結(jié)合這學期學校要求，9 月我中隊爭的章目是民族精神章，10 月我隊定了愛國章，11 月我隊定了國防章，12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人，學會生活等。 二、認真落實 有序開展 根據(jù)起初的活動計劃，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學期的學習過程，真正起到督促教育教學，豐富隊員的學習生活。 九月份的'民族精神章' 獲章標準為1 .了解中華民族歷史，能說出體現(xiàn)民

18、族精神的一個人物或事件。 2 .知道中華民族的發(fā)展，受到團結(jié)統(tǒng) 一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的教育，弘揚民族精神。 3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。 十月份的'愛國章'獲章標準為1、積極關心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。 2、愛護校園一草一木，不做有損班級、學校榮譽的事。 3、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊禮、高唱國歌；能正確使用祖國的語言文字。 4、能講出3 個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩 十一月份的'國防章' 獲章標準為1 .認識軍旗、知道建軍節(jié)時間，會唱軍歌。 2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡，學習他們不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)堅強意志，

19、掌握簡單的軍事常識。 3 .能簡單說出加強國防建設的意義，講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。 十二月份的'環(huán)保章'獲章標準為1 .學習環(huán)保知識，愛護環(huán)境衛(wèi)生。 2 .愛護花草樹木、文物古跡，不攀不折不刻畫。 3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來一個保護、美化環(huán)境的建議。 三、公平評價 頒章激勵 在以上每次活動中，由中隊輔導員和隊委干部認真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊員。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下，隊員們的監(jiān)督下，我中隊獲獎隊員人數(shù)是：民族精神章11 人，愛國章14 人，國防章8 人，環(huán)保章9 人。 四、認真反思 努力改進 一學期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用

20、，但整個工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實效性，沒有很好的調(diào)動起學生的積極性。頒章不夠及時，護章不能一直堅持等，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的。希望在以后的活動中，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，使各項工作雖然沒有最好，但要有更好。 第3篇：雛鷹爭章活動總結(jié) 2022年雛鷹爭章活動總結(jié) 一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。 少先隊工作是學校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊

21、大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。 結(jié)合我校學生實際，龍副校長編寫的七彩鑰匙陽光評價手冊把雛鷹爭章與學科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養(yǎng)成教育的重點與準則。七彩鑰匙陽光評價手冊分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習常規(guī)等方面進行了提示。學期開學初，各中隊根據(jù)七彩鑰匙陽光評價手冊里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?在確定好各

22、年級所爭獎章之后，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r， 利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合 雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超

23、越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎章是隊員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。 雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。 教 導 處 龍山縣第三小學 少 先 隊 2022年2月篇2：雛鷹爭章計劃總結(jié) 在實踐中體驗，在體驗中收獲 “雛鷹爭章”總結(jié) 四月份 我校雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。下面就將這項活動做一總結(jié)。 上學期開學初，根據(jù)學

24、?！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。各班根?jù)年級特點，設計不同的獎章，主要有設置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術章”，設置的基礎章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，把在這些章中突出表現(xiàn)的同學照片張貼班級“班之星”公布欄和學?！靶Ｖ恰惫紮谥?，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學生的“考勤常規(guī)”、

25、“學習常規(guī)”、“值日衛(wèi)生常規(guī)”、“基本規(guī)范”打分，各班每周進行一次盤點，評比出“每月班之星和校之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。將校之星推薦到學校大隊部，以資獎勵。 總體上，高年級的學生對爭章目標熟悉，因此，各方面都進行的比較順利，低年級由于年紀小，剛?cè)雽W的原因，對爭章目標不熟悉，進展的不是很順利。 “雛鷹爭章”總結(jié) 五月份 我校少先隊工作在上級領導的關懷指導下，認真貫徹落實上級少代會精神，大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織的特殊育人功能，竭誠為少年兒童服務。學校以實踐育人為基本途徑，開展了以“雛鷹在行動”為主題的教

26、育活動，積極引導我校少先隊員在豐富多彩的實踐活動中受教育、學本領，增能力，從而形成了良好氛圍，扎扎實實地推進了素質(zhì)教育的全面實施，使我校少先隊工作充滿了勃勃生機。 我校少先隊以“安全、文明校園小衛(wèi)士”為依托，組織引導隊員督查學生、衛(wèi)生、出勤、就寢等方面的情況，努力 “爭做文明校園小衛(wèi)士”，讓隊員親自參與、親自感受，使隊員在活動中不僅增長了才干，服務于他人，奉獻于社會，而且自覺與文明拉起手，用實際行動營造了良好的社會文明氛圍，把“我與文明手拉手”活動落實到了實處。 我校少先大隊積極組織全體少先隊員參加“一元獻愛心活動”，在本次活動中，傳播了愛心，培養(yǎng)了學生的奉獻精神。 通過學校的對“雛鷹爭章”活

27、動進行督查，表現(xiàn)較為突出的班級有 五、六年級，四年級在相應的記分表書寫不規(guī)范、三年級的爭章目標不明確， 一、二年級爭章目標和記分書寫不規(guī)范，無周小結(jié)。 此外，在爭章過程中，學生還有很多的不足，需要在今后進行改進。 今后，我校少先隊工作將在實踐中繼續(xù)探索新路子，開拓少先隊活動的新領域，爭創(chuàng)一流的雛鷹大隊。 “雛鷹爭章”總結(jié) 六月份 轉(zhuǎn)眼間，雛鷹爭章活動很快就要結(jié)束了，在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。 現(xiàn)在我將本月的雛鷹爭章工作總結(jié)如下: 1、學生明白了需要做些什么才能獲得什么章，得到了章代表什么，這樣可以讓學生在平常的學習和生活中注意自己

28、的行為，從而形成良好日常行為和習慣。 2、確定班級的必修章。再由各小隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”臺，讓學生隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導員進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章臺上。以此激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中。學生的熱情很高漲。 4、在爭章的過程中，開展了許多有關的活動，通過在活動中，讓學生更好的表現(xiàn)自己，理解爭章的意義。 上司源鄉(xiāng)中心小學“雛鷹爭章”期末總結(jié) 2022年上 雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學 生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。配合學校的學期工作計劃，根

29、據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干?，F(xiàn)將本學期的爭章活動總結(jié)如下： 一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系 本學期開學初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。爭章欄有每個月校之星的照片，以及學生開展各類活動的照片，設置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術章”，設置的基礎章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動

30、章”、“愛國知識章”、“交往章”，有每一個月進行一次盤點，評比出每月“班之星”和“校之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學期末按分數(shù)從高到低排名，以做鼓勵，同樣使學校的爭章活動更加豐富多彩。 二、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動 1、中隊活動雛鷹展翅的天空 為了充分體現(xiàn)少先隊員當家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關心熱愛自己的中隊、自己的學校;“法，在我

31、心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心 爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學期針對 “雷鋒章”，中隊開展了“一元扶貧助學”活動，針對“口語章”和 “體育章”，開展了“學雷鋒、獻愛心”活動、“雛鷹爭章，國語朗誦比賽”、“乒乓球比賽”和“書法比賽“活動。為了增強學生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“體育章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。 2、書美特色雛鷹磨練的基地 書畫活動是我校的一個特色，我班把“藝術章”作為我校的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動：組織學生參加學校黑板報設計大賽、書卡飄香、優(yōu)秀書法作品。通過主動參

32、與活動讓學生學本領，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學習積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。 三、不足之處 1.在爭章的過程中還有一部分隊員的積極性沒有被調(diào)動起來，在下學期的工作中還要多找尋方法改進。 2.部分學生獲章以后不能夠堅持，還需要對隊員們進行教育。 3.隊員收集的資料不夠豐富比較單一。 4.活動的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當中去。發(fā)揮隊干部的作用。 總之，在校領導的關心指導下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%，全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著，相信他們

33、都能頒到自己理想的獎章。隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。 豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。篇3：一年級雛鷹爭章活動小結(jié) 一年級雛鷹爭章活動小結(jié)（胡建芳） 本學期大隊部將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，我們一年級的學生主要爭的是星星火炬章，在入隊前要求我們的隊員知道隊名、紅領巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內(nèi)容；會系戴和保管紅領巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。要學習一個少

34、年英雄的榜樣；要養(yǎng)成一個文明的好習慣；要為班級或?qū)W校做一件好事；要改正一個缺點；要爭取一點進步；熟記少先隊“自動化”四要求，并有所表現(xiàn)。 隊會課上我們學習了中國少年先鋒隊章程，在隊章的學習過程中，大家了解到我們的隊名中國少年先鋒隊；我們隊的領導者中國共產(chǎn)黨和中國共青團；我們隊的性質(zhì)學習共產(chǎn)主義的學校；我們隊的目的培養(yǎng)“五愛”精神；我們給的責任維護少年兒童的正當權益；我們的隊旗五角星加火炬的紅旗；我們的標志紅領巾；我們的隊禮表示人民的利益高于一切；我們的呼號時刻準備著；我們的作風誠實、勇敢、活潑、團結(jié)；我們的隊員少先隊組織的主人；我們的發(fā)展目標做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。雖然同學們還不是

35、少先隊員，但通過學習，大家對少先隊組織有了初步了解，產(chǎn)生了早日加入少先隊的愿望。 10月13日下午，學校大隊部為一年級同學舉行了隆重的入隊儀式，慶祝少先隊員自己的節(jié)日建隊節(jié)。入隊儀式在嘹亮的對歌聲中拉開了序幕，大隊輔導員宣布一年級160多名學生符合加入少先隊的條件，批準光榮加入少先隊。老隊員為新隊員戴上了鮮艷的紅領巾，全體新入隊的少先隊員在隊旗下做了莊嚴地入隊宣誓。隨后輔導員老師對加入的新隊員們表示了祝賀并提出了希望。一年級新隊員代表熊肖代表所有的新隊員發(fā)言，要好好學習，天天向上，熱愛科學，勇于創(chuàng)新，善于思考，勤于動腦，刻苦鉆研，多問，多寫，多練，多思，多聽，用自己的實際行動去迎接祖國繁榮富強

36、的明天！ 在將近一個學期的時間里，我們一年級的孩子進步真是不少，他們時刻銘記著自己是一個光榮的少先隊，處處嚴格要求自己，在學習上取得了優(yōu)異的成績，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，希望在以后的學習和生活中，能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。 第4篇：雛鷹爭章活動總結(jié) 篇1：雛鷹爭章活動總結(jié) 2022年雛鷹爭章活動總結(jié) 一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。 少先隊工作是學校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛

37、鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。 結(jié)合我校學生實際，龍副校長編寫的七彩鑰匙陽光評價手冊把雛鷹爭章與學科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養(yǎng)成教育的重點與準則。七彩鑰匙陽光評價手冊分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習常規(guī)等方面進行了提示。學期開學初，各中隊根據(jù)七彩鑰匙陽光評價手冊里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?在確定好各年級所爭獎

38、章之后，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r， 利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合 雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我

39、校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎章是隊員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。 雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。 教 導 處 龍山縣第三小學 少 先 隊 2022年2月 篇2：雛鷹爭章小結(jié)2022.4 在實踐中體驗，在體驗中收獲 “雛鷹爭章”總結(jié) 我校雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。下面就將這項活動做一總結(jié)。 一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體

40、系 上學期開學初，根據(jù)學校“雛鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α８靼喔鶕?jù)年級特點，設計不同的獎章，主要有五大章：“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學名字寫在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學生的“文明”、“守紀”、“勤學”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學期末評選出班級的“

41、爭章小能手”，推薦至學校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。 二、找準爭章載體，突出目標特色。 爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學期針對 “禮儀章”，各中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”。另外，為了增強學生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑、跳繩等“體藝2+1”活動相結(jié)合。 豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。 明珠學校少先大隊 二一二年四月十日 篇3：雛鷹爭章計劃總結(jié) 在實踐中體驗，在體驗中收獲 “雛鷹爭

42、章”總結(jié) 四月份 我校雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。下面就將這項活動做一總結(jié)。 上學期開學初，根據(jù)學?！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。各班根?jù)年級特點，設計不同的獎章，主要有設置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術章”，設置的基礎章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“

43、勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，把在這些章中突出表現(xiàn)的同學照片張貼班級“班之星”公布欄和學?！靶Ｖ恰惫紮谥?，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學生的“考勤常規(guī)”、“學習常規(guī)”、“值日衛(wèi)生常規(guī)”、“基本規(guī)范”打分，各班每周進行一次盤點，評比出“每月班之星和校之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。將校之星推薦到學校大隊部，以資獎勵。 總體上，高年級的學生對爭章目標熟悉，因此，各方面都進行的比較順利，低年級由于年紀小，剛?cè)雽W的原因，對爭章目標不熟悉，進展的不是很順利。 “雛鷹爭章”總結(jié) 五月份 我校少先隊工作在上級

44、領導的關懷指導下，認真貫徹落實上級少代會精神，大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織的特殊育人功能，竭誠為少年兒童服務。學校以實踐育人為基本途徑，開展了以“雛鷹在行動”為主題的教育活動，積極引導我校少先隊員在豐富多彩的實踐活動中受教育、學本領，增能力，從而形成了良好氛圍，扎扎實實地推進了素質(zhì)教育的全面實施，使我校少先隊工作充滿了勃勃生機。 我校少先隊以“安全、文明校園小衛(wèi)士”為依托，組織引導隊員督查學生、衛(wèi)生、出勤、就寢等方面的情況，努力 “爭做文明校園小衛(wèi)士”，讓隊員親自參與、親自感受，使隊員在活動中不僅增長了才干，服務于他人，奉獻于社會，而且自覺與文明拉起手，用實際行動營

45、造了良好的社會文明氛圍，把“我與文明手拉手”活動落實到了實處。 我校少先大隊積極組織全體少先隊員參加“一元獻愛心活動”，在本次活動中，傳播了愛心，培養(yǎng)了學生的奉獻精神。 通過學校的對“雛鷹爭章”活動進行督查，表現(xiàn)較為突出的班級有 五、六年級，四年級在相應的記分表書寫不規(guī)范、三年級的爭章目標不明確， 一、二年級爭章目標和記分書寫不規(guī)范，無周小結(jié)。 此外，在爭章過程中，學生還有很多的不足，需要在今后進行改進。 今后，我校少先隊工作將在實踐中繼續(xù)探索新路子，開拓少先隊活動的新領域，爭創(chuàng)一流的雛鷹大隊。 “雛鷹爭章”總結(jié) 六月份 轉(zhuǎn)眼間，雛鷹爭章活動很快就要結(jié)束了，在各項活動中突出了“新”的特征，強化

46、了“自”的主體，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。 現(xiàn)在我將本月的雛鷹爭章工作總結(jié)如下: 1、學生明白了需要做些什么才能獲得什么章，得到了章代表什么，這樣可以讓學生在平常的學習和生活中注意自己的行為，從而形成良好日常行為和習慣。 2、確定班級的必修章。再由各小隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”臺，讓學生隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導員進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章臺上。以此激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中。學生的熱情很高漲。 3、學生之間找差距。定期的對班內(nèi)學生的爭章情況作一下總結(jié)，讓板內(nèi)做的不是很好的同學找找差距，并對班內(nèi)做得比

47、較好的同學，進行以下階段總結(jié)，為什么自己能夠做到。 4、在爭章的過程中，開展了許多有關的活動，通過在活動中，讓學生更好的表現(xiàn)自己，理解爭章的意義。 上司源鄉(xiāng)中心小學“雛鷹爭章”期末總結(jié) 2022年上 雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學 生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。配合學校的學期工作計劃，根據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。現(xiàn)將本學期的爭章活動總結(jié)如下： 一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系 本學期開學初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目

48、及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。爭章欄有每個月校之星的照片，以及學生開展各類活動的照片，設置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術章”，設置的基礎章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，有每一個月進行一次盤點，評比出每月“班之星”和“校之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學期末按分數(shù)從高到低排名，以做鼓勵，同樣使學校的爭章活動更加豐富多彩。

49、二、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動 1、中隊活動雛鷹展翅的天空 為了充分體現(xiàn)少先隊員當家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關心熱愛自己的中隊、自己的學校;“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心 爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學期針對 “雷鋒章”，中隊開展了“一元扶貧助學”活動，針對“口語章”和 “體育章”，開展了“學雷鋒、

50、獻愛心”活動、“雛鷹爭章，國語朗誦比賽”、“乒乓球比賽”和“書法比賽“活動。為了增強學生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“體育章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。 2、書美特色雛鷹磨練的基地 書畫活動是我校的一個特色，我班把“藝術章”作為我校的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動：組織學生參加學校黑板報設計大賽、書卡飄香、優(yōu)秀書法作品。通過主動參與活動讓學生學本領，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學習積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。 三、不足之處 1.在爭章的過程中還有一部分隊員的積極性沒有被調(diào)動起來，在下學期的工

51、作中還要多找尋方法改進。 2.部分學生獲章以后不能夠堅持，還需要對隊員們進行教育。 3.隊員收集的資料不夠豐富比較單一。 4.活動的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當中去。發(fā)揮隊干部的作用。 總之，在校領導的關心指導下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%，全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎章。隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。 豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工

52、作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。 篇4：四年級雛鷹爭章總結(jié) 四年級“雛鷹爭章”總結(jié) 一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系 本學期開學初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。爭章欄分基礎章、興趣章、特色章三塊。把的同學名字后蓋上印章。評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。 二、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動 為了充分體現(xiàn)少先隊員當家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，

53、圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關心熱愛自己的中隊、自己的學校；“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識；“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心? 總之，在校領導的關心指導下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%，本學期累計30人次拿到了“基礎章”，26人次拿到了“興趣章”，15人次拿到了“特色章”。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著，相信他們都能

54、頒到自己理想的獎章。隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。 豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。 篇5：雛鷹爭章總結(jié) 雛鷹爭章，快樂成長 爭章活動總結(jié) 在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動在我校已開展了三年。回首這一年的活動歷程，一方面，爭章活動提高了學生的整體素質(zhì)，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學生自主學習、勇于探究的精神；另一方面，爭章活動改變了傳統(tǒng)的評價模式，淡化了評價的選拔和甄別功能，發(fā)揮了評價的激

55、勵作用，關注了學生成長與進步的狀況。 為了把活動落到實處，在上半年，我們做了大量細致的工作，制定了城南小學部雛鷹爭章細則，設計了雛鷹爭章卡，研究了活動的基本策略和實施途徑。本學期，我們重點研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合，如何實現(xiàn)學科教育活動與少先隊教育活動的有機整合。 一、探索新的運行機制，形成可操作性強的學習活動模式 1將雛鷹爭章的達標要求與學科教學相結(jié)合。 我們給一至四年級“書香章”的爭章要求設定的是：一學年讀完教師推薦的必讀書4本，選讀4本。之所以沒有附加任何的要求，是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規(guī)定中低段的學生在課外摘抄好詞佳句，不僅加重了學生的課業(yè)負擔，而

56、且會削弱學生的閱讀興趣。這學期二年級的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書小豬嘻哩呼嚕、貝塔和舒克歷險記、列那狐的故事，木偶奇遇記，并記錄下孩子們在每一次班級讀書會上的參與情況（發(fā)言幾次，表現(xiàn)如何），為期末的評比做足功課。除此之外，我們還要求學生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導課，供孩子自主交流。 電腦老師則把“基礎章”的爭章活動同課堂教學結(jié)合起來，利用常規(guī)評價機制，視學生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個學生平均每節(jié)課達到3分獲3分以上，才能參加期末階段的考章活動。 老師們具有科學的教育教學理念，“爭章” 不是一個結(jié)果的獎勵，而是整個教育過程中的動態(tài)激勵，這引導讀員們從小成功走向大成功，從小進步走向大收獲，讓隊員的整個學習過程都處在一種積極主動的狀態(tài)中。 2將雛鷹爭章的達標要求與少先隊活動相結(jié)合。 在“探索與實踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊活動開展的實況，設立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護章”、“營養(yǎng)章”、“社會實踐章”、“征文章”、“國防章”10個選修章。少先隊在爭章活動中所起到的作用，就是開展相應的活動，為孩子們搭建一個學習和展示的舞臺，使“雛鷹爭