《長方形和正方形的面積》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長方形和正方形的面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話：同學(xué)們，想當(dāng)導(dǎo)演嗎？（想）這節(jié)課老師就和大家一起來過一把 當(dāng)導(dǎo)演的癮，我們來導(dǎo)演什么內(nèi)容呢？看了老師為大家設(shè)計(jì)的片頭你就明白了。出示：片名：長方形和正方形的面積主演：長方形、正方形導(dǎo)演：大常小學(xué)三年級全體同學(xué)2、看了老師為你們設(shè)計(jì)的片頭，你們想為這部影片導(dǎo)演些什么內(nèi)容呢？小 組討論二、講授新課1、檢查討論結(jié)果，并相機(jī)板書。板書：面積的含義面積的單位cm2 dm2 m2長方形和正方形面積的計(jì)算S=aXb S=aXa面積單位之間的進(jìn)率相鄰1002、談話：同學(xué)們?yōu)檫@部影片飯4的內(nèi)容非常豐富，既然是影片，就得有一 個(gè)故事情節(jié)，老師為大家

2、設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲，愿意去看看嗎？（愿意）3、讓我先進(jìn)入第一關(guān)：知識薈萃，請同學(xué)們大聲地讀出來。出示題目： 最常用的面積單位有（）（）（）。每相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率為（）。長方形的面積=（）X （）,正方形的面積=（）X （）。計(jì)算周長用（）單位，計(jì)算面積用（）單位。邊長為1cm的正方形，它的面積為（）,在你的身體部位中，（） 的面積大約為lcm2o在括號里填上合適的單位名稱。一張郵票的面積大約為6 （）。一塊手帕的面積大約為4 （）。一間教室長8（），寬7（），面積為56（） 1平方米=（）平方分米800平方厘米=（）平方分米 一塊長方形地，面積為72 m2,長為9m,寬為（）。將2個(gè)面

3、積是1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長方形，長方形的面積為 （）o用一根8分米長的繩子圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積為（ ）o4、同學(xué)們第一關(guān)的表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在老師邀請大家去闖第二關(guān)：火眼金睛,有沒有信心？（有）出示題目：令計(jì)算方桌面的大小，也就是計(jì)算它的表面面積。（）令1平方分米比1分米大。（）令長方形的面積大于正方形的面積。（）令每相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率為10o （）令 教室的占地面積是56米。（）令一塊手帕的面積是400平方厘米。（）令周長相等的兩個(gè)長方形，面積也一定相等。（）令 長30厘米，寬10厘米的長方形，面積是80平方厘米。（）令 將邊長是2厘米的兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長方形,長方

4、形的周長是12分米, 面積是6平方分米。（）令用16個(gè)面積是1平方厘米的小正方形拼圖，無論拼成什么圖形，面積都 是16平方厘米。（）5、談話：同學(xué)們順利地闖過了前兩關(guān)，你們的表現(xiàn)是驚人的，自己鼓勵鼓 勵自己，做一個(gè)成功的手勢?，F(xiàn)在，老師要帶領(lǐng)大家去挑戰(zhàn)第三關(guān)：問題銀行。出示題目：1）一塊長5米，寬3米的長方形白菜園，平均每平方米地可以收白菜20 千克。這塊地一共可以收白菜多少千克？2） 一輛播種機(jī)，每分鐘行駛180米，作業(yè)的寬度是8米，作業(yè)5分鐘，能 播種多少地？三、全課小結(jié)，拓展延伸談話：同學(xué)們，這節(jié)課大家的表現(xiàn)非常好，不僅成功地當(dāng)了導(dǎo)演，還配合 老師當(dāng)好了小演員，老師希望大家能在課后寫一片

5、數(shù)學(xué)日記，將今天的所學(xué)與 你學(xué)后的感受全部寫下來。課后反思：新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在這節(jié)課上，我 通過創(chuàng)設(shè)情境，從多方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能地讓他們在輕松、快 樂地氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃，一浪高過一浪。從這節(jié)課中，我深刻 體會到擁有快樂、寬松的積極情緒和良好的師生關(guān)系，對認(rèn)知具有激勵作用， 在這種情緒狀態(tài)下，學(xué)生的思維最大限度地活躍起來，表現(xiàn)得非常積極。這節(jié) 課有以下優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)：一、多方面創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”。在課一開始，我運(yùn)用當(dāng)導(dǎo)演來激趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極一下就被調(diào)動了起來，積極，好奇；在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用闖關(guān)游戲，激發(fā)

6、學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，誘發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生積極、主動的思維。二、小組合作，提高合作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要使學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和 結(jié)果?！痹谶@節(jié)課中，我讓學(xué)生以小組為影片導(dǎo)演內(nèi)容，列出知識提綱，既提高 學(xué)生的概括、總結(jié)能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識。三、適時(shí)評價(jià)，恰到好處。對于低年級學(xué)生，評價(jià)非常重要。這節(jié)課，對于學(xué)生的回答，我及時(shí)地給 予評價(jià)，比如“你真棒”，“你真聰明”，“你真愛動腦”這樣做，在無聲無 息中調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅使一些學(xué)生有了學(xué)習(xí)的榜樣，也讓一些學(xué) 生有了成功的自豪感，進(jìn)一步加深了對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。四、練習(xí)設(shè)計(jì)全面，層層遞進(jìn)。在第一關(guān)和第二關(guān)中，緊扣教材知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，做到了難易恰當(dāng)，面面 俱到。在第三關(guān)中，練習(xí)設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際生活，突出