書法班教學計劃

1、星雅書法班書法教學計劃一、學情分析本學期教的是五六年級的學生，雖說五六年級了。但是由于沒有 正式書法教師，也沒有教材，因此，學生沒有系統(tǒng)學過毛筆字。學生 基礎也參差不齊，所以本學期教學中注意從最基礎的書法入門開始, 養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書 寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀, 群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿 堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中 華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值, 而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法

2、課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章 法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。三、教學目標 1書法課的教學要有人文性素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學 習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的 信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領，又學做 人。2. 書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展,不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提咼。其 中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng) 對象，給他們機會，教他們正確的學習

3、方法和書寫技能，真正使他們 的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。3. 書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍 三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。4. 書法教學要具有發(fā)展性 我們教書法的目標是: 實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。 提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、 學習。 能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。 教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能。最終 達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。5. 書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫

4、水平 達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格 體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點, 尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神,讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、勤學苦練、效仿名 人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導 學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使 學生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。四、米取措施。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急 于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的 方法: 1尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練;2按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練;3學會比較和鑒別的方法;4教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果 強化過關。五六年級書法教學進度表授課日期授課內(nèi)容31、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書 法習慣（執(zhí)筆.坐姿.用筆）42、用筆技法的基礎訓練63、毛筆楷書筆畫的寫法（一）- 橫74、毛筆楷書筆畫的寫法（二）豎85、毛筆楷書筆畫的寫法（四）撇96、毛筆楷書筆畫的寫法（五）點1117、毛筆楷書筆畫的寫法（六）點2回顧,組合筆畫,練習獨體字12&毛筆楷書筆畫的寫法（七）捺139、毛筆楷書筆畫