2020年中職教學(xué)計(jì)劃模板

1、中職教學(xué)計(jì)劃模板教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié) 構(gòu)的方式，以下是收集的中職教學(xué)計(jì)劃，歡迎查看！一指導(dǎo)思想 依據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)”的 職業(yè)教育辦學(xué)方針， 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況， 以爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)示范校為契 機(jī)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求， 積極探索課堂教學(xué)和 教學(xué)管理新思路，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ; 以課堂教 學(xué)為抓手，以技能大賽為推手，強(qiáng)化過程管理，提高教育教學(xué)效率。 努力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍， 切實(shí)提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù) 水平，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢(shì)下上檔次，上臺(tái)階，實(shí)實(shí)在在為 國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實(shí)用技

2、能型勞動(dòng)者。二、主要工作及具體措施（ 一） 教師隊(duì)伍建設(shè)1. 加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。 加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，大力弘揚(yáng)高尚師德。建立師德常規(guī)教育學(xué) 習(xí)制度，在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè) 道德教育的同時(shí)， 重視法制教育和心理健康教育， 引導(dǎo)教師把教書育 人作為畢生的事業(yè)追求， 自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)， 自覺遵守 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自 尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生， 做學(xué)生的良師益友和 健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 樹立教書育人先進(jìn)典型， 大力宣傳表彰， 充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵(lì)作用， 弘揚(yáng)高尚師德， 倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)

3、奉獻(xiàn) 精神。2. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長。 加大對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng) 化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。 切實(shí)有效地加強(qiáng)提高教師技能水平和實(shí)訓(xùn)水平。 利用學(xué)生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對(duì)較輕的契機(jī)， 讓教師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室， 和各專業(yè)學(xué)生競(jìng)賽隊(duì)一起參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 打造一批能吃苦耐勞、 技 術(shù)過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年 骨干教師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊(duì)。 搭建教師交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。本學(xué)期教務(wù)處將組織各 專業(yè)各學(xué)科教師參加省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)和考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，搭建 教師快速成長的平臺(tái)，以此提高我校教師的教育教學(xué)水平。 強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。

4、教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機(jī)制，形成氛圍，引 導(dǎo)教師崗位練兵，促進(jìn)教師專業(yè)成長，也為全市、全省專業(yè)課師生技 能競(jìng)賽作準(zhǔn)備。3. 探索教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)的改革，形成良好的教學(xué)氛圍。 教師座談。教務(wù)處將不定期的組織各個(gè)專業(yè)的教師座談，了 解教師的教學(xué)需求、思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。 教學(xué)績效的檢測(cè)評(píng)比。本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步改進(jìn)和完善教 師教學(xué)績效的檢測(cè)評(píng)比方式，通過“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)，督查聽課、 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)、 業(yè)務(wù)抽檢、業(yè)務(wù)考評(píng)等多種方式加強(qiáng)教學(xué) 督導(dǎo)管理。 “課內(nèi)比教學(xué)” 活動(dòng)。全體教師必須認(rèn)真參加 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，每位教師必須至少講一節(jié)公開課， 每節(jié)課必須有教案， 有總結(jié)， 有教學(xué)反思，有

5、評(píng)課記錄。通過聽課、評(píng)課，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì) 量，選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)教學(xué)比武，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快 速提高。（ 二） 教學(xué)常規(guī)管理1. 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 狠抓教學(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí)，切實(shí)保障教學(xué)工作有序進(jìn)行。教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過程， 是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)， 也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)， 為此，科學(xué)地有針對(duì)性地制訂 好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是搞好教學(xué)工作的前提。 各任課教師在做學(xué)科教學(xué) 計(jì)劃的同時(shí)，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，以增 強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到有計(jì)劃可依，有計(jì)劃 必依，保證課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)

6、抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況， 采取隨堂聽課、 期中、期末檢查相結(jié)合的方式來檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。 加強(qiáng)教學(xué)過程管理，規(guī)范教育教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng) 態(tài)的過程，本學(xué)期將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)管。嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退， 堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象，做好課堂巡查、教務(wù)日志和班務(wù)日志的記載。對(duì) 遲到加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理， 堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織 失控現(xiàn)象，禁止上課期間學(xué)生隨意進(jìn)出。加大對(duì)聽課檢查的力度。教師每學(xué)期累計(jì)聽課不得低于 10 節(jié)，教務(wù)處及時(shí)檢查登記，以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。 加大教學(xué)工作的檢查力度。隨機(jī) （ 事先不通知 ） 抽查教師到崗、 授課情況， 對(duì)教學(xué)過程中

7、出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理并做好記載， 提出改 進(jìn)措施; 同時(shí)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如隨機(jī)抽查各班課堂紀(jì)律情況，記 載檢查情況，及時(shí)反饋，并作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的管理，規(guī)范專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。各相關(guān) 專業(yè)技能教師必須按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和考評(píng)， 嚴(yán)格按專業(yè)計(jì)劃組 織學(xué)生實(shí)訓(xùn)，保證進(jìn)度和質(zhì)量。2. 以教研組為陣地，開展教科研工作 充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢(shì)，提高教科研活動(dòng)在教研組工 作中的份量，使教科研活動(dòng)制度化。 各組要按照教務(wù)處的要求及安排， 使各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，做到按時(shí)準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)保量、不走過場(chǎng)。廣泛開 展讀教育名著、專題研討、 教師論壇等一系列學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在做好 讀書筆記的

8、基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)教師參加教科研。積極撰寫論文并向 正式刊物踴躍投稿、公開發(fā)表，或在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng) ; 積極參加 國家級(jí)和省市級(jí)課題研究，努力提高自身的教科研水平。 教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教研活 動(dòng)要做到定地點(diǎn)、 定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人， 并且有活動(dòng)記錄。 加強(qiáng)聽課評(píng)議制度建設(shè)，要求及時(shí)做好聽課評(píng)議記錄，并交 教務(wù)處備案。 繼續(xù)組織教研組外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教研組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教 學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)， 切實(shí)把教研組辦成教研氣氛濃厚 的學(xué)術(shù)陣地。3. 狠抓學(xué)生技能競(jìng)賽，充分突出職校生以技能為本的原則。 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職

9、業(yè)技能的培養(yǎng)，組織各教研組開展第 二課堂活動(dòng)，組建專門的技能大賽班，安排專業(yè)技能過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富 的骨干教師包班輔導(dǎo)， 切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能水平， 在學(xué)生中形成 “重技能學(xué)習(xí)，以學(xué)好技能為榮”的良好氛圍。 要像抓高考一樣抓競(jìng)賽，學(xué)期初要完善各項(xiàng)目競(jìng)賽計(jì)劃的制 訂，學(xué)生的選拔， 重視競(jìng)賽的輔導(dǎo)過程，爭(zhēng)取師生競(jìng)賽成績比往年有 較大的提高。做到每項(xiàng)競(jìng)賽期初有計(jì)劃、 訓(xùn)練過程的記載及檢查落實(shí)、 后期有模擬、總結(jié)及反思。 組織教研組開展校內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。通過組織較多的校內(nèi) 比賽來提高學(xué)生的技能水平， 發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生， 為技能大賽出成績提供 有效保障。 積極開展第二課堂活動(dòng)。根據(jù)專業(yè)技能目標(biāo)和大賽要求制訂

10、 相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃表， 切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率， 使第二課堂活動(dòng)成為打造品 牌專業(yè)，培養(yǎng)精品學(xué)生的平臺(tái)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。4. 加強(qiáng)高三升學(xué)班教學(xué)管理，積極組織復(fù)習(xí)備考工作。 加強(qiáng)高三年級(jí)三個(gè)升學(xué)班的日常教學(xué)管理工作，并想方設(shè)法 搜集信息，積極指導(dǎo)相關(guān)教師做好復(fù)習(xí)備考工作。 組織好高三年級(jí)升學(xué)班二月和四月調(diào)考和成績分析工作。 組織好高三復(fù)習(xí)備考和高考考試工作。5. 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好教學(xué)輔助工作。 認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作和學(xué)生成績的過程管理，規(guī)范學(xué)生的補(bǔ) 考工作，組織好期中和期末考試，積極參與國家級(jí)示范校創(chuàng)建工作。 按IS09001質(zhì)量管理要求，認(rèn)真細(xì)致地完成檔案資料整理、 信息收集上傳和后臺(tái)數(shù)據(jù)

11、填報(bào)工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)。 做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建成果的鞏固工作，進(jìn)一步 做好推普工作， 爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校， 提高全體師生 文明程度，提升學(xué)校品位，擴(kuò)大辦學(xué)影響。三周工作安排預(yù)備周（2月1日2月4日）1. 課程設(shè)置、教師任課情況測(cè)算、編制四表一志。2. 落實(shí)新任課教師聘任工作。3. 教師領(lǐng)取教材、備課本和聽課本等辦公用品，研討制訂教學(xué)計(jì)劃，提前備課。第一二周 （2 月 5日2月 18日）1 教研組長工作會(huì)。2. 新課表運(yùn)行檢查，備課抽檢。3. 教材清點(diǎn)發(fā)放。4. 協(xié)調(diào)教學(xué)場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配置、維修。5. 各教研組教學(xué)儀器設(shè)備添置清單匯總并申報(bào)。6. 組織高三升學(xué)

12、班任課教師會(huì)。7. 班務(wù)日志記載學(xué)生干部會(huì)8. 高三美術(shù)升學(xué)班 （0921 班） 二月調(diào)考。9. 學(xué)生補(bǔ)考的組織工作。第三一四周（2月19日3月3日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 公開課（朱東海、劉婧、丁文英、李淑英、郭海波、錢朝輝 ）3. 第二課堂活動(dòng)籌備，展開。4. 教研組器材添置。第五六周 （3 月 4日3 月 17日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 二月份教師津貼核算。3. 教學(xué)公開課 （ 彭建軍、馬列芬、 王正明、杜鋒、劉娟娟、李輝 ）4. 教學(xué)月檢 （ 備課本、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思 （ 一 ） 。5. 組織學(xué)生補(bǔ)考。第七八周 （3 月 18日3 月 31 日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 教

13、學(xué)研討公開課 （ 吳浩、陳春暉、黃作春、熊友生、張建成、 曾雪華、李建玲、雷清 ）3. 數(shù)學(xué)競(jìng)賽隊(duì)的組織與培訓(xùn)工作。4. 國家級(jí)示范校的創(chuàng)建工作。第九十周 （4 月 1 日 4 月 14 日 ）1. 教研組長工作會(huì)。2. 教師教學(xué)月檢 （備課本、聽課本、教師工作手冊(cè)、教學(xué)反思 （二）、 讀書筆記 ） 。3. 三月份教師津貼核算。4. 教學(xué)公開課 （ 梅研飛、陳飛、吳愛軍 ）5. 市中職學(xué)校學(xué)生技能展示節(jié)活動(dòng)籌備工作。第一一十二周（4月15日4月28日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 課堂教學(xué)情況調(diào)研 （學(xué)生代表座談會(huì) ）。3. 升學(xué)班級(jí)期中考試、質(zhì)量分析。4. 第二課堂活動(dòng)情況調(diào)研。5. 教學(xué)公開

14、課 （ 蔡高俊、周鳳文、孫博、陳瑛 ）6. 市心理健康、數(shù)學(xué)中心組成員來校教研籌備工作。7. 市技能展示節(jié)籌備工作。第十三十四周 （4 月 29日5月 12日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 教師教學(xué)月檢 （備課本、聽課本、教師工作手冊(cè)、教學(xué)反思（三） 、 讀書筆記。 ）3. 教師津貼核算。4. 教學(xué)公開課 （ 吳方紅、吳勁松、杜永清、喻三俊、鄧麗紅、葛 望元、周謀忠、陳春暉、余正華 ）5. 市中職心理健康中心組來校教研工作的組織和接待。第十五一十六周（5月13日 5月26日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 市技能展示節(jié)活動(dòng)的組織和接待工作。3. 市數(shù)學(xué)中心組來校教研工作的組織和接待。4. 市數(shù)學(xué)競(jìng)賽

15、活動(dòng)的組織工作。5. 教學(xué)公開課 （ 鄧建濤、魯翠娥、蔡曉燕 ）6. “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的總結(jié)工作。7. 推門聽課工作。第十七十八周 （5 月 27日6月 9日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 高三考前輔導(dǎo)、學(xué)生參考工作。3. 高考組織工作。4. 教師教學(xué)月檢 （ 備課本、聽課本、教師工作手冊(cè)、 讀書筆記。 ）5. 五月份教師津貼核算。第十九二十周 （6 月 10日6月 23日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 學(xué)生問卷調(diào)查。3. 中考的組織工作。4. 教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)課檢查。5. 期末考試出卷、監(jiān)考安排。第二十一周 （6 月 24日7月 7日）1. 教研組長工作會(huì)。2. 期末考試工作。3. 教師完成業(yè)務(wù)

16、檔案。4. 教務(wù)處完成業(yè)務(wù)檔案匯總。5. 期末教師業(yè)務(wù)考評(píng)。6. 教務(wù)處工作總結(jié)。7. 安排預(yù)訂下學(xué)期教材、計(jì)劃。一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、 智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)能力結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握煤礦 開采技術(shù)與管理知識(shí)， 具備采礦實(shí)際工作的基本能力和基本技能， 具 有綜合職業(yè)能力， 在煤礦生產(chǎn)、 服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工 作需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。熱愛社會(huì)主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合 起來 ; 具有良好的職業(yè)道德， 掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、 專業(yè)知識(shí)和 比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力 ; 具

17、有 健康的身體和心理 ; 具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。二、培養(yǎng)規(guī)格1. 政治思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，具有全心全 意為人民服務(wù)的精神 ; 遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道 德。2 、文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。3. 業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進(jìn)技術(shù)，能夠解決采 掘生產(chǎn)中的生產(chǎn)、 技術(shù)問題， 具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作 業(yè)規(guī)程的能力 ; 掌握煤礦五大災(zāi)害知識(shí)，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和 處理能力 ; 掌握礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計(jì)、編制安全技術(shù) 措施和解決通風(fēng)、安全中的一般問題的能力 ; 具備組織、指揮生產(chǎn)和 技術(shù)、安全

18、管理能力 ; 熟悉礦用機(jī)電設(shè)備的基本性能，具有機(jī)電設(shè)備 選型設(shè)計(jì)能力 ;具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力 ; 。獲一項(xiàng)以上相關(guān) 技能證書。4. 外語能力：有一定的聽、說、讀、寫能力 ; 能借助詞典閱讀本 專業(yè)外文技術(shù)資料。5. 身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 ; 樂觀向上， 團(tuán)結(jié) 友愛，身心健康， 能勝任本專業(yè)工作，并掌握一定的國防知識(shí)與軍事 技能。三、主要課程 中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分 為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康教育課、藝術(shù) 課及其它選修公共課程。 其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、 人生 觀，提高學(xué)生思想

19、政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng) ; 為專業(yè) 知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)， 滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需 要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生 能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。本專業(yè)基礎(chǔ)課程有： 德育課、語文、數(shù)學(xué)、外語（ 英語） 、物理、 化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康課，藝術(shù) （或音樂、美術(shù) ）根據(jù)教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見等 文件的要求，為進(jìn)一步深化中職教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃管理，提高 人才培養(yǎng)質(zhì)量， 經(jīng)研究決定， 以系部為單位對(duì)中職各專業(yè)實(shí)施性教學(xué) 計(jì)劃進(jìn)行全面修訂?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。一、指導(dǎo)思想 全面

20、貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向， 以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革 創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力， 使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng) 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。全面貫徹魯政發(fā) （20XX）49 號(hào)文關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系 的指示精神， 科學(xué)界定中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展定位， 主 要是面向生產(chǎn)服務(wù)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的基本勞動(dòng)者和技能型人才， 并為 高等學(xué)校提供具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的合格生源。 堅(jiān)持大力發(fā)展中等 職業(yè)教育，強(qiáng)化中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位。借鑒我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案 （ 已經(jīng)形成的部分 ） 。 自20

21、XX年9月開始山東省教育廳與省財(cái)政廳分兩批下達(dá)了56個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)任務(wù)， 全面啟動(dòng)中等職業(yè)教育課程改革， 規(guī)范中 等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)方式方法和評(píng)價(jià)制度變革， 著力開發(fā)以能力為本位、 典型工作項(xiàng)目為主體的模塊化課程體系， 推 進(jìn)理論實(shí)踐一體化、 做學(xué)教一體化， 推動(dòng)人才培養(yǎng)模式發(fā)生根本性變 化，整體提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。 參與開發(fā)學(xué)校有 227 所， 參與的行業(yè)企業(yè)專家和教師達(dá) 3000 余人。我校既有牽頭專業(yè)又有參 與專業(yè)，請(qǐng)?jiān)O(shè)法與相關(guān)專業(yè)的學(xué)校聯(lián)系，予以借鑒。中職各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中的XXXX專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程 表，是教學(xué)計(jì)劃中的核心部分，無論如何改進(jìn)，

22、必須統(tǒng)一到我院該 格式的規(guī)范要求之內(nèi)，若有異議，及時(shí)提出商定。二、基本原則1. 堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 展和職業(yè)崗位能力的要求， 確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。2. 堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過 程，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想，弘揚(yáng)民族精神、時(shí) 代精神，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。3. 堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí) 踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)， 強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)， 提高學(xué)生 的實(shí)際動(dòng)手能力。4. 堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確 處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技

23、能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例， 確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。5. 堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基 礎(chǔ)上，地方和學(xué)?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課 程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。三、基本要求（ 一） 培養(yǎng)目標(biāo)要求 中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)， 德、 智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的 高素質(zhì)的基本勞動(dòng)者和技能型人才， 并為高等學(xué)校提供具有一定專業(yè) 技能基礎(chǔ)的合格生源。 他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國， 能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身 價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來 ; 具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí) 的能

24、力和創(chuàng)新精神 ;具有良好的職業(yè)道德， 掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、 專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能， 具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè) 能力;具有健康的身體和心理 ; 具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本 專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。（ 二） 課程設(shè)置要求 課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。 公共基礎(chǔ)課程包括德育課，語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基 礎(chǔ)課，體育與健康課等必修課和其他選修公共課程。 公共必修課應(yīng)達(dá) 到國家規(guī)定的基本要求。 物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課 程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課， 也可以多種形式融入 專業(yè)課程之中。

25、也可根據(jù)需要開設(shè)其他選修課程或?qū)ｎ}講座。專業(yè)技能課程應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位 （群） 的能力要求，采用基 礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。 課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng) 實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐， 突出應(yīng)用性和實(shí)踐性， 并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核 要求相結(jié)合。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容， 要大力推行 工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善 專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)， 積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的 一體化教學(xué)。突出專業(yè)技能課程地位，由淺入深，由易到難，要從第 一學(xué)期開始就逐步開設(shè)專業(yè)技能課程。每個(gè)專業(yè)都應(yīng)確定相應(yīng)的專業(yè)主干課程和主要實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在課 程設(shè)置和教學(xué)要求部分予以

26、重點(diǎn)列示。 在相近專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編寫或相 近課程要求上， 務(wù)必注意口徑上的一致性和專業(yè)上的特殊性。 有開設(shè) 先后要求的課程，要按順序排列。涉農(nóng)專業(yè)要突出涉農(nóng)課程的設(shè)置，要有涉農(nóng)的專業(yè)技能考核， 至少要開設(shè) 3 門以上的與涉農(nóng)專業(yè)技能密切相關(guān)的專業(yè)課程。（ 三） 內(nèi)容要求教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容應(yīng)包括：1. 專業(yè)名稱、招生對(duì)象與學(xué)制2. 培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格3. 課程設(shè)置與教學(xué)要求4. 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表5. 教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表6. 理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配表7. 實(shí)踐教學(xué)安排表 8. 證書結(jié)構(gòu)表9. 成績考核（ 五） 學(xué)時(shí)要求總學(xué)時(shí)是指學(xué)生學(xué)習(xí)期間的理論和實(shí)踐全部課時(shí)，含在校期間 的全天實(shí)習(xí)、校外頂崗實(shí)習(xí)、軍

27、訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育 課時(shí)，不含考試課時(shí)。按我院每學(xué)期 19 周減 1周考試，周學(xué)時(shí)一般 為 28（整周軍訓(xùn)、教育、頂崗實(shí)習(xí)按 30 學(xué)時(shí)）計(jì)算。三年學(xué)制的總學(xué) 時(shí)約為 3000-3200; 二年學(xué)制的總學(xué)時(shí)約為 2000-2100。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，可根據(jù)不同專業(yè) 實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)。一般德育課、體育與健康開課 2 學(xué)年， 每周 2學(xué)時(shí);英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課因考證需要，開課 1 學(xué)年，每 周 2學(xué)時(shí);語文開課 1學(xué)年，每周 2學(xué)時(shí); 數(shù)學(xué)可在需要的專業(yè)開課 1 學(xué)年，每周 2 學(xué)時(shí)。公共基礎(chǔ)課程中的德育和體育課要開全開足，文 化課可根據(jù)專業(yè)需要盡量

28、壓縮或穿插在專業(yè)課中適當(dāng)補(bǔ)充其需要的 文化基礎(chǔ)內(nèi)容。 專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二， 可根據(jù) 實(shí)際需要， 集中或分階段安排校內(nèi)實(shí)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)的時(shí)間， 定崗實(shí)習(xí) 安排 1 學(xué)年。課程分為必修課和選修課，必修課應(yīng)占總學(xué)時(shí)的 90%，選修課 為 10%。（ 六 ） 學(xué)分要求一般 16-18 學(xué)時(shí)為 1 個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于 170，二 年制總學(xué)分不得少于 110。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、入學(xué)教育、 畢業(yè)教育等活動(dòng)，以 1 周為 1 學(xué)分。（ 七） 格式要求紙張類型：A4紙。頁邊距：上下邊距2.5厘米、左邊距3厘米、 右邊距 2.5 厘米。正文用仿宋小 4 號(hào)排列，段前段后間距為 0 行。行距：固定值 2023磅。總標(biāo)題：要體現(xiàn)出年級(jí)