蒙娜麗莎的微笑教學(xué)設(shè)計潘小群分享

1、蒙娜麗莎的微笑教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。 2有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)整理把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。 3感受世界名畫的魅力。教學(xué)重難點：對照插圖，把具體描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備： 1課前，安排學(xué)生查閱達(dá)芬奇及蒙娜麗莎的資料。 2學(xué)生讀數(shù)課文，并根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)，要求在讀懂的地方寫上自己的體會，不懂的地方

2、標(biāo)上“？”。 3教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1齊聲朗讀課文 2了解畫家達(dá)芬奇 （二）品讀課文，感受魅力 1出示蒙娜麗莎的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)劯惺埽。梢哉劗嬅鎯?nèi)容，也可以談你對這幅畫的評價，還可以談你知道的有關(guān)這幅畫或整理的資料） 2默讀課文，看看課文哪幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文57自然段。 3課文是怎樣具體介紹蒙娜麗莎這幅畫的呢？學(xué)習(xí)57自然段。（cai：學(xué)習(xí)提示）（1）默讀，用（）找出介紹畫像內(nèi)容的語句。（2）對照插圖，讀讀語句，談?wù)劯惺堋?4學(xué)生分小組學(xué)習(xí)。 5全班交流，感受名畫的魅力。提問：整理是如何描寫這幅世界名畫，向我們展現(xiàn)她的魅力的呢

3、？學(xué)習(xí)第5自然段 a：引導(dǎo)讀句子“那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。”這是介紹了畫的什么？（尺寸大小和整體的顏色） b：“她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動?！?從這里你體會到了什么？從哪里讓你感受到了畫得栩栩如生？是啊，我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻。 c：對照插圖，分組朗讀，再次感受。過渡：你還從哪兒感受到了這幅畫的魅力？（微笑）自古以來，蒙娜麗莎的微笑一直是個謎

4、，她的微笑到底神秘在哪兒？學(xué)習(xí)第6自然段，引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像畫的面部表情。 a：“蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑?！?師范讀，同時讓生結(jié)合圖畫，說說你蒙娜麗莎的微笑給你的感覺是怎樣的？（淡淡的、若隱若現(xiàn)的） b：過渡：是啊，不同的人看到她的感受都不一樣。整理也有同感。引導(dǎo)讀“那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那神秘的微笑是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征?！?c：讀到

5、這里，你有什么想對達(dá)芬奇說？（體會達(dá)芬奇的精湛技藝和整理豐富的想象） d：再次品讀第6自然段。（3）達(dá)芬奇的精湛技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還體現(xiàn)在哪兒？（引出第七自然段）第七自然段，重點指導(dǎo)觀察蒙娜麗莎的身姿、交疊的雙手、服飾與她身后的背景。特別是體會她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。補充介紹：在“蒙娜麗莎”之前，肖像畫一般是沒有背景的，在這里畫家打破了一般肖像畫的局限性，使人物處在了遠(yuǎn)山、叢林、閃光的水池等背景之中，這一背景朦朧、安靜，充滿詩意，與蒙娜麗莎的精神生活和諧一致，更好地襯托了人物的內(nèi)在氣質(zhì)。更為有趣的是，當(dāng)我們集中看左邊時，覺得遠(yuǎn)景下降而人物上升，集中看右邊時，又覺得遠(yuǎn)

6、景上升而人物下降，富有變化。（4）小結(jié)：整理從哪些方面介紹了這幅畫？你發(fā)現(xiàn)整理是按什么順序來介紹的？（從遠(yuǎn)到近，從整體到局部，從上到下）整理一邊描寫畫面內(nèi)容還一邊寫了自己的感受、想象，你能找到這樣的句段嗎？（三）回扣前文，加深感悟 1過渡：我們從整理對蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力？ 2學(xué)生再讀14自然段，說說讀懂了什么？ 3學(xué)生自由讀后全班交流：（1）來欣賞她的人很多。從哪些句子讓你感受到了這一點？（2）為什么有這么多人來？即使等待很長時間也甘愿。體會畫來紐約的不易及她的藝術(shù)價值世界上最杰出的肖像畫。（3）從等待中人們的心情怎樣？引導(dǎo)體會人們的榮幸、迫不及

7、待等心情。（四）總結(jié)升華，朗讀抒情 1過渡：從人們的等待，從畫展出的來之不易，以及“蒙娜麗莎”本身，都讓我們感受到了她的魅力。怪不得整理在最后說：（cai：第八自然段） 2引讀。 3整理說蒙娜麗莎的生動、美麗、溫柔、神秘，在他的心底留下了永不磨滅的印象，蒙娜麗莎已經(jīng)成為整理靈魂的一部分。那么，蒙娜麗莎給你留下了怎樣的印象？ 4引導(dǎo)激qing朗讀。（五）總結(jié)全文，深入拓展 1今天，當(dāng)我們站在蒙娜麗莎面前，一切是那么神秘而又奇異，她是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的圣潔光輝照耀著我們每一個人，她在我們每一個人的心底留下了永不磨滅的印象，同樣，他也成了我們靈魂的一部分。 2拓展練習(xí)：（1）課文還

8、有一幅圖，也是達(dá)芬奇的作品，叫最后的晚餐，它是世界最著名的宗教畫，關(guān)于這幅畫，還有一個非常生動有趣的故事呢，請同學(xué)們課后去查找有關(guān)的資料。你也可以繼續(xù)查找和達(dá)芬奇有關(guān)的資料。（2）同學(xué)們，我們隨著整理的目光欣賞了蒙娜麗莎的風(fēng)采，蒙娜麗莎的形象一定深深地印在你的腦海里，假如你是美國紐約大都會博物館的講解員，你會怎么向參觀者介紹這幅畫呢？ 蒙娜麗莎之約參考資料達(dá)芬奇（）意大利文藝復(fù)興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。他在幾乎每個領(lǐng)域都作出了巨大的貢獻(xiàn)。后代的學(xué)者

9、稱他是“文藝復(fù)興時代最完美的代表”，是“第一流的學(xué)者”，是一位“曠世奇才”。所有的、以及更多的贊譽他都當(dāng)之無愧。蒙娜麗莎和最后的晚餐這兩件譽滿全球的作品，使達(dá)芬奇的名字永垂青史。教案引用材料 年來，人們一直對蒙娜麗莎神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。有時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴(yán)肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲和揶揄。在一幅畫中，光線的變化不能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時隱時現(xiàn)，為她的雙眼與嘴唇披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達(dá)芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的

10、“神秘的微笑”。法國巴黎盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了的高興、的厭惡、的恐懼和的憤怒。這一結(jié)果是由荷蘭阿姆斯特丹的一所大學(xué)應(yīng)用“情感識別軟件”分析出來的。紐約瀕臨大西洋，是美國第一大都市和第一大商港，它不僅是美國的金融中心，也是全世界金融中心。盧浮宮盧浮宮位于巴黎市中心塞納河邊，是舉世聞名的藝術(shù)宮殿。它始建于世紀(jì)末，是當(dāng)時法國王室的城堡，用作防御目的，后來經(jīng)過一系列的擴建和修繕逐漸成為一座金碧輝煌的王宮。從世紀(jì)起，弗朗索瓦一世開始大規(guī)模地收藏各種藝術(shù)品，以后各代皇帝延續(xù)了這個傳統(tǒng)，充實了盧浮宮的收藏。如今博物館收藏的藝術(shù)品已達(dá)萬件，其中包括雕塑、繪畫、美術(shù)工藝及古代東方、古代埃及和古希臘羅馬等個門類。年，法國政府對這座精美的建筑進(jìn)行了大規(guī)模的整修，從此盧浮宮成了藝術(shù)博物館。值得一提的是盧浮宮正門入口處有