第5課《匆匆》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級下冊

5匆匆“匆匆”是什么意思呢？急急忙忙的樣子體驗“匆匆”：你們在生活中，有過追趕時間的體驗嗎？

朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。作者簡介挪移：慢慢移動；蒸融：蒸發(fā)融化；遮挽：攔阻、挽留。游絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中。本課指作者覺得沒在這世界上留下那么一點點有意義的痕跡。詞語解釋整體感知作者在文章中提出了一個怎樣的問題？我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

這個問題在文中出現(xiàn)了幾次？都在什么位置？用橫線在文中畫出來。以問句開篇，又以問句結(jié)尾，這在寫作方法上是首尾呼應(yīng)。這句話是這篇課文的靈魂。我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？齊讀：文章的第2-4自然段在寫什么？

具體描寫日子如何悄然而去，匆匆而逝，抒發(fā)“我”的傷感、惆悵、迷惘和焦灼。作者為什么能夠把這種情緒表現(xiàn)得如此細(xì)膩呢？感受情感作者在表達(dá)上有什么特別之處？哪些語句深深打動了你？反復(fù)誦讀，在文中圈出關(guān)鍵字詞。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？連用四個問句，表明日子的一去不返和無影無蹤，表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留戀。？？？？問句燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。通過自然界的更新輪回和自己無形的日子形成對比，引導(dǎo)人們感知時間易逝、不可復(fù)制，突出作者對時間一去不復(fù)返的悵惘與困惑。排比作者為什么要從自然界的現(xiàn)象寫起？有什么作用？憧憬→悵惘→困惑。有感情地朗讀第1自然段，思考：作者寫下這段文字時，情感脈絡(luò)發(fā)生了怎樣的變化？

朗讀指導(dǎo)：明快—遲緩—稍快我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。學(xué)習(xí)體會第2自然段對于時間的流逝，我無力挽回。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。是多少年？

時間流逝的悄無聲息，時間的渺小與珍貴，個人生命歷程的短暫，作者的無奈與悔恨。比喻學(xué)習(xí)體會第3自然段早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。擬人疊詞

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。時間流逝得越來越快，作者內(nèi)心的焦灼和遺憾。

思考：時間的流逝本是司空見慣的事，為什么作者能寫得如此感人？作者抓住了生活中的瑣碎細(xì)節(jié)，洗手、吃飯、睡覺等都是生活中的平凡小事，又是每個人都有的真實經(jīng)歷，因而我們會產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)體會第4自然段過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。比喻比喻“輕煙”與“薄霧”都沒有根基，空虛飄忽，無影無蹤，這表露出作者對過去時日的不堪回首。一般人都知道時間一去不復(fù)返的道理，為何獨獨朱自清有這種強(qiáng)烈的“匆匆”感覺？“不禁頭涔涔而淚潸潸”呢？感悟道理

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

想要有所作為，不甘心虛度光陰在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?為什么作者能做的只有“徘徊”呢？這篇文章寫于1922年3月，正是“五四運動”的落潮時期。作者一邊感受著時代的變化，一邊深感現(xiàn)實的無力，內(nèi)心充滿了迷?？鄲??！芭腔病辈粌H反映了作者的無奈及找不到出路的迷茫，也是當(dāng)時一群青年的精神狀態(tài)和情緒。他們不滿于自己只能處于“徘徊”的狀態(tài)，更不甘虛度光陰，這背后展現(xiàn)的是那個時代的知識青年力求向上、不斷求索的一種精神。寫作背景人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命。（選自保爾?柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）拓寬學(xué)習(xí)仿寫練習(xí)燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。示例：月亮缺了，有再圓的時候；葉子黃了，有再綠的時候；太陽落了，有再升的時候；仿寫練習(xí)洗手的時候，日子從水盆里過去