江西省新余市新中考語文精選常考100題文言文閱讀題匯總含解析

1、word文檔可編輯】江西省新余市新中考語文精選?？?00文言文閱讀題匯總精先中考語文100題文言文閱讀題有答案含解析1.閱讀下面的文言文，完成各題。出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭 陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之 事

2、，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之 事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論 此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則 漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣里酈，猥自枉屈，三顧臣 于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之 間，爾來二十有一年矣。先帝知

3、臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月 渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還 于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨敢善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠 離，臨表涕零，不知所言。1 .解釋下列句中加點的詞。(1)是以先帝簡拔以遨陛下(一)(2)先帝不以臣里那(一)(3)三顧臣于草廬之中(一)(4)遂許先帝以驅(qū)

4、地(一)2 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)陟罰臧否，不宜異同。(2)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。3 .下面對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検茿.開篇先后從有利和不利兩個方面分析天下形勢，意在提醒后主要居安思危，發(fā)憤圖強。B.第段運用對比，從正反兩個方面鮮明地闡述了親賢遠佞的重要性。C.第段回顧往事，意在通過自己跟隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)的歷史表明效忠的決心。D.本文記敘、議論、抒情相結合，達到了作者對后主曉之以理、動之以情的勸諫目的。4.閱讀下面的鏈接材料，并結合選文的內(nèi)容，說出你探究的結論及理由。鏈接材料 據(jù)三國志記載，袁紹率領大軍南下之初，謀士田豐曾勸諫他說：“曹操的軍隊數(shù)量雖比 不上我們，但他善

5、于用兵，變化多端，現(xiàn)在不是伐曹的最佳時機，不如從長計議與他對峙。用不了兩三年, 曹操便會被拖垮。”袁紹大怒不聽，執(zhí)意南征，還把田豐囚禁起來。最終袁軍在官渡大敗。2.閱讀下面文言文，完成小題。甲予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。 此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無 異乎？若夫客雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮 冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗

6、游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或 長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘， 把酒臨風，其喜洋洋者矣。乙登南昌滕王閣，贛打水西來注北，閣與水稱，杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不 殊，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對晴川樓、漢陽城為佳?？傊植蝗缭乐菰狸枠恰?君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽 更雄。1.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.博暮冥冥接近；迫近B.雖水與滕王來去不舔差別C.但遠山連接D.三面順水居高面下2 .下列句中加點詞語的意義與用法相同的一項是

7、（）A.且三面臨水B.故其勝為最C.然不若武昌黃鶴樓D.然不若武昌黃鶴樓有亭翼然強于泉上者君問其故徐公不若君之美也滿目蕭然3 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。水天一色，杳無際涯。4 .乙文中運用 手法，突出強調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯”的特點；甲文通過描繪岳陽樓美景，表達作者 之情。5 .甲文中，遷客騷人的“悲”從何而來？請簡要分析。6 .閱讀文言文，完成下列小題。孫期傳孫期字仲或(yii),濟陰成武人也。少為諸生，勤習典籍。家貧，事母至孝，牧豕®于大澤中，以奉養(yǎng) 焉。遠人從其學者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落化其仁讓.黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫

8、先生舍?？?舉方正®,遺吏赍©羊酒請期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟，不行，終于家。(選自二十六史(注釋)豕：豬。里落；村莊。方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。赍(ji)：持有, 攜帶。辟；召，征召。1 .解釋加點詞語的意思。(1)皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之()(2)期驅(qū)豕入草不理()2 .下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是().A.遠人從其學者/皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之B.期驅(qū)豕入草/不顧C.余/幼時即嗜學。D.負篋曳履行/深山巨谷中3 .翻譯句子。少為諸生，勤習典籍。4 .孫期是個讀書人，但他卻不恥做粗鄙之事.其中，“牧豕于大澤中”是為了: “驅(qū)豕入草 不顧”是為了。(用自己的話回答

9、)5 .孫期和送東陽馬生序的宋濂相同之處是什么？6 .閱讀下面的文言文，完成后面小題。復兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪! 汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告 罄？汝茍在理應用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應若是耳。汝如此浪費，必非飲食之豪，起居 之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其 身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當稍知稼稿之艱難，盡其求學之本分。 非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。余今

10、而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度 光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之, 毋負老人訓也。悉：知道。(2)茲：現(xiàn)在。(3)汝：你。(4)業(yè)：已經(jīng)。(5)資：錢財，費用。(6)即：就，便。 (7)告罄：財物用盡。(8)茍：假如。(9)特：不過。(10)恃：依仗，依賴。(11)庇蔭：比喻尊長的 保護、照顧。（12）固：本來。（13）稼稿（se）:泛指農(nóng)業(yè)勞動。（14）致：給予。（15）函：信件。（16） 毋：不要，不可。（17）負：辜負。（18）訓：教誨，教導。1 .解釋下列句子中加點的詞語。兒自本國至今（）求學宜先刻苦（）

11、特汝不應若是耳（） 困心衡慮之后，而始能作（）2 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖每日百金，力亦足以供汝。余今而后恐無望于汝矣！3 .作者給兒子寫這封信的目的是什么？5 .閱讀下面的文言文，完成下列小題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅， 手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益 慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其 室,未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以

12、復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支 僵勁不能動,媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被 綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷 意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1 .下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.余/因得遍觀群書B.已而/夕陽在山C.是非/木柿D.夫/大國難測也2 .下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（）A.無從蒙書以觀（得到）B.馬之千里者（助詞，定語后置的標

13、志詞，可不譯）C.同舍生皆被綺繡（被子）D.先帝創(chuàng)業(yè)未半加中道崩殂（連詞，表轉(zhuǎn)折）3 .把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。（2）至舍，四支僵勁不能動。4 .下列對上文理解有誤的一項是（）A.上文題目中的“生”是指長輩對晚輩的，“序”交代了本文的文體。B.第段通過寫先達教學的嚴厲突出了 “我”幼時求師的誠懇和恭敬。C.第二段寫富家子弟的奢華生活是為了對比“我”成年后的求學生活。D.作者現(xiàn)身說法，以自己“勤且艱”的求學經(jīng)歷來鼓勵馬生勤奮學習。5 .送東陽馬生序中作者寫自己求學艱難表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。6 .閱讀下面的文言文，完成下列小題。曹劌論戰(zhàn)十年春

14、，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？ ”劌曰：“肉食者鄙, 未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：”衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢? 民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈?之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳 之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

15、 難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? .解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)肉食者那(2)神弗福也(3)望其旗磨2 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)衣食所安，弗敢專也，必以分人。(2) 一鼓作氣，再而衰，三而竭。3.下面對原文內(nèi)容分析理解，不正確的一項是()A.曹劌作為平民入朝見魯莊公獻計獻策，說明曹劌是一個熱愛國家、關心國事、深謀遠慮、充滿自信的 人。B.本文詳寫曹劌分析戰(zhàn)前的政治準備以及戰(zhàn)后談論魯國取勝的原因。對雙方軍事部署、戰(zhàn)爭經(jīng)過等則略 寫或不寫。這樣安排詳略得當，使文章中心突出，情節(jié)緊湊。C.在曹劌看來，戰(zhàn)爭的勝負決定于“取信于民”，他認為不專衣食是“忠之

16、屬也”，“忠”是盡職于民, 于是肯定“可以一戰(zhàn)”。D.文章巧妙地運用對比的手法，既把曹劌與“鄉(xiāng)人”進行對比，也把曹劌與莊公進行對比，使曹劌的形 象鮮明生動。7.(甲)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？“劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？ ”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日： “小惠未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！?公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！遍L勺之役，曹劌 問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄，雖不能察，必以情斷之?！睂υ唬骸笆莿t可

17、矣。知夫茍中心圖民，智雖 弗及，必將至焉。”中心圖民：內(nèi)心為百姓考慮。1.下面句子加點詞意思相同的一組是().A.何以戰(zhàn)/何陋之有B.又何回焉/中回力拉崩倒之聲C.下視其轍/基如土石何？D.忠之屬也/神情與蘇黃不屬2 .（甲）（乙）兩段文字刻兩人物主要運用了 描寫，（甲）在寫作手法上還使用了.3 .長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結合選段簡要分析取勝的原因。8.閱讀文言文（節(jié)選），完成后面小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅， 手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益 慕圣賢之道，又患無碩師、名

18、人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其 室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵 勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺 繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，憚然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1 .解釋句中加點字的意思。蒙書以觀：奉送之：2 .用現(xiàn)

19、代漢語翻譯句子。主人日再食：以中有足樂者：3 .閱讀第一段，“余因得遍觀群書”的原因是什么？用原文語句回答。4 .閱讀第二段，概括作者所說“蓋余之勤且艱若此”的內(nèi)容。9 .閱讀下面的文字，完成小題神童莊有恭粵中莊有恭,幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲,適落于將軍署之內(nèi)宅,莊直索取。諸役以其 幼而忽之,未及阻其前進。將軍方與客對弈，見其神格非凡，遽詰之曰:“童子何來? ”莊以實對。將軍曰:“汝 曾讀書否？曾屬對否?”莊曰:“對,小事耳，何難之有!”將軍曰:“對幾字?”莊曰:“一字能之，一百字亦能之?！?將軍以其言之大而夸也,因指廳事所張畫幅而命之對曰：“舊畫一堂,龍不吟,虎不嘯,花不

20、聞香鳥不叫，見 此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋,便可對矣。”應聲云：“殘棋半局，車無輪,馬無鞍，炮無煙火卒 無糧，喝聲將軍提防提防?！鄙窀?神態(tài)與氣質(zhì)。曾屬對否：曾經(jīng)學過對對子嗎？1 .解釋下列句子中加點詞的含義。適落于將軍署之內(nèi)宅（）將軍方與客對奔（）莊以實對（）將軍以其言之大而章也（）2 .下列各組句子中，"之”字的意義和用法與例句相同的一項是（）例:時為放風箏之戲（）A.錄畢,走送B.漁人甚異之C.屬子作文以記詞D.遽詰之日3 .請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進。一字能之，一百字亦能之。4 .文章哪些地方能夠表現(xiàn)莊有恭與一般的小孩子不同。10

21、.閱讀下面文言文，完成小題梅花嶺記（節(jié)選）（清）全祖望順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然 倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？ ”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚 未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦粘窍葜伊野蔚蹲圆?。諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所 擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴祿、任太守民育及諸將等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣 部也?！北粓?zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降.忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬 梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得

22、，乃以衣冠葬之。（注）江都：今江蘇揚州。督相史忠烈公：即史可法，明末政治家、軍事家。臨期成此大節(jié)：指到 城破時將史可法殺死，以成全他與城共存亡的節(jié)義。大兵：即清兵。史閣部：史可法時任內(nèi)閣大學 士，故自稱“閣部”。1 .解釋下列句中加點的實詞。集諸將而謂之（） 德威流* （）2 .用“/”為下列句子斷句二十五日城陷忠烈拔刀自裁。3 .翻譯句子。至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。所以動心忍性，曾益其所不能。（天將降大任于是人也）畜之以道則民和，養(yǎng)之以德則民合。（諸子論“和”）4 .本文精心敘寫了史可法城陷前后的三件事，請簡要概括。11.閱讀下面的文言文，完成下列小題。蘇軾，字手幅，眉州眉山人

23、。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀莊子，嘆曰：“吾昔有見，口未能言, 今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮鄢。主司歐陽修思得軾刑賞忠厚論，驚喜。后以書見修，修 語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地?！甭務呤紘W不厭，久乃信服。時安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。安石滋怒使御史謝景溫論奏其過窮治無所得軾遂請外通判杭州。 高麗入貢，使者發(fā)幣于官吏，書稱甲子。軾卻之曰：“高麗于本朝稱臣，而不稟正朔，吾安敢受！”使者 易書稱熙寧Q然后受之。徙知徐州。河決曹村，匯于城下，漲不時泄，城將敗.軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，

24、雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚錨以出，筑東南 長堤。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定、舒亶、何正臣摭 其表語，并媒釐所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使 安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士?！保ü?jié)選自宋史）（注釋）熙寧：北宋時宋神宗趙頊的一個年號。畚錨：泛指挖運泥土的用具。媒藤：借端誣罔 構陷，釀成其罪。鍛煉：故意加罪于人。1 .下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確一項是（）A.子瞻

25、，蘇軾的表字。古代，在孩子出生不久，父母除了給孩子起名外還會取字。B.試禮部，唐宋時省試由尚書省主持舉行的國家級科舉考試.初由吏部主持，后移為禮部執(zhí)掌，皆屬尚 書省，故又稱省試。C.通判，古代的官名。在州府的長官下掌管糧運、家田、水利和訴訟等事項，對州府的長官有監(jiān)察的責 任。D.甲子，干支之一。中國傳統(tǒng)紀年干支歷的干支紀年中一個循環(huán)的第1年稱“甲子年”。2 .為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）A.安石滋怒/使御史謝景溫論奏/其過窮治無所得/軾遂請外/通判杭州«B.安石滋怒使/御史謝景溫論奏其過窮/治無所得/軾遂請外/通判杭州。C.安石滋怒/使御史謝景溫論奏其過/窮治無所得/軾

26、遂請外/通判杭州。D.安石滋怒使/御史謝景溫論奏/其過窮治無所得/軾遂請外/通判杭州o3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蘇軾自小隨父母游學，聽到古今的成敗得失，常能說出其中的要害。B.蘇軾成年即已博學精通經(jīng)傳歷史，后來讀莊子，產(chǎn)生共鳴。C.王安石正創(chuàng)設推行新法時，蘇軾就上書論新法不當之處。D.黃河在曹村決口，蘇軾就率領兵卒筑起東南長堤，最終保全了徐州城。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞者始嘩不厭，久乃信服。(2)神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。12.閱讀下面的文字，回答下列小題。學貴有恒勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。野馬徐行弗

27、間，或反先至焉。是 故舉一事學一術茍進取不已必有成功之一日在善用其精力耳。今人或有志于學，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù) 十日后，怠心漸生，終以廢學?？鬃釉唬骸坝賱t不達。"孟子曰：”其進銳者其退速。”此之謂也。有種樹者，樹茂而果繁，他人莫及也?；騿柶湫g，則曰：“吾無他巧，但識物性，辨士宜，培壅有 道，灌溉以時耳。凡人于初植者，恒朝夕審視，吾聽其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加 勤焉?！彼斡袘懫涿缰婚L而攜之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病臭，予助苗長矣?！逼渥于呁曋?苗則槁矣。觀此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍堅，執(zhí)事茍專，必不在一日增進，自矜功效也。百里為期，捷行 九十里而

28、止，不可謂已至。事求有濟，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。壅(y6ng)：用土壤或肥料培在植 物根部。芒芒：疲倦。1 .用給下列句子斷句。(標四處)是故舉一事學一術茍進取不已必有成功之一日在善用其精力耳。2 .解釋下列句子中加著重號的詞語。良馬雖普走 善：他人莫及也及：其子趨往視之趨：捷行九十里而止 止：3 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉。百里為期，捷行九十里而止，不可 謂已至。4 .作者為什么說“觀此二者，則知修業(yè)之道矣” ？13.程氏愛鳥吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君©惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕 取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，

29、其可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難 見，而能馴擾，殊不畏人,閭里間見之，以為異事。此無他，不伎之誠，信于異類也。有野老言：鳥雀 巢去人太遠，則其子有蛇、鼠、狐貍、鳴、鶯之擾。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異 時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。注武陽君：蘇軾的母親。,(kbu)：待母鳥喂食的幼鳥。伎(zhi)：兇狠。1 .解釋下列句子中加點的詞。信于異類也本人太遠2 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人。3 .聯(lián)系上下文，說說眾鳥“皆巢于低枝”的原因。4 .選文結尾“異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也” 一句

30、引發(fā)了你怎樣的思考？14. （甲）孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣 居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威 武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自孟子富貴不能淫）（乙）齊大饑。黔敖為食®于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屣，貿(mào)貿(mào)然而來。黔敖左奉食, 右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！ ”揚其目而視之，曰：“予惟不食嗟來之食，以至于斯也！“從而謝焉，終 不食而死。曾子聞之，曰：”微與！其嗟與，可去，

31、其謝也，可食?！埃ㄟx自禮記檀弓下）（注釋）食（si）：章飯給人吃。蒙訣（m®i）:用衣袖蒙著臉。輯屣（ju）：身體邁不開步子的樣子。 貿(mào)貿(mào)然：眼睛著不清而葬撞前行的樣子。嗟：帶有輕蔑意味的呼喚聲。謝：道歉。微：不應當。 與：表示感嘆的語氣詞。1 .解釋下列加點的詞。（1）父命之命：（2）與民由之 由：（3）富貴不能淫 淫：（4）黔敖左奉食 奉：（5）從而謝焉從：2 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是焉得為大丈夫乎？（2）子唯不食嗟來之食，以至于斯也！3 .餓者“終不食而死”的原因是 , .（用（甲）選文句子）4 .兩選文都強調(diào)怎樣的做人準則？15.閱讀文言短文唐臨為官，完成下列小

32、題。唐臨為萬泉丞青縣有囚十數(shù)人，皆因未入賦而系。會暮春時雨，乃耕作佳期。唐臨白縣令：“囚人 亦有妻兒，無稼稿何以活人，請出之?！绷顟制湟?，不許。唐臨曰：“明公若有所疑，吾自當其罪?！?令因請假歸鄉(xiāng)。臨悉召囚令歸家耕作，并與之約：農(nóng)事畢，皆歸系所。囚等感恩，至時畢集縣獄。臨由是 知名。丞：此處指輔助縣令的從屬官員。白：報告。稼稽：耕種與收獲。逸：逃逸，逃跑。明 公：對縣令的尊稱。1 .根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。含暮春時雨（）令俱其逸（）若有所疑（）農(nóng)事畢（）下列各句與例句中“乃”的用法相同的一項是（）例句：乃耕作佳期A.乃重修岳陽樓（岳陽樓記）B.當立者乃公子扶蘇（陳涉

33、世家）C.乃不知有漢（桃花源記）D.太祖乃悟，卒用其人（趙普）2 .按要求用“/”標出下面句子的朗讀停頓。吾自當其罪（動賓之間）臨由是知名（主謂之間）3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。臨悉召囚令歸家耕作。伯牙所念，鐘子期必得之。（列子一則）4 .請結合選文，簡要分析唐臨是一個怎樣的官員。16.閱讀下面文字，完成下列小題。若夫淫雨靠霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形：商旅不行，橘傾楫摧；薄暮 冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦游泳；岸芷汀蘭，郁都青青。而或長 煙一空，皓月千里，浮光躍全，

34、靜彩沉璧，漁歌互答，此樂何板！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘， 把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江 湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶？其必日：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記）歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲氣得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀而心慕焉。修 始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于 再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆 日：“以荒

35、遠小邑且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆矊W者求見，所與言，未嘗及文章惟談吏事。 謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便®之。或問： “為政寬簡而事不弛廢，何也？ ”日：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不 為茍急；簡直不為繁碎耳。（節(jié)選自宋史）嶷（yi）然有聲；人品超群而享有聲譽。機阱：陷阱。枉直乖錯：枉 直，冤枉正直；乖錯，謬誤，錯亂。意即冤假錯案。寬簡：寬松簡易。便：安逸，安適。1 .解釋下列句子中加點的字。去國懷鄉(xiāng) 去：春和景明景：巨冠，嶷然有聲及：方調(diào)夷陵時謫：2 .用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。（限兩處）

36、先天下之憂而憂3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲?；倪h小邑，且如此，天下可知矣！4 .選出下列加點詞的意思不相同的一項（）A.吸問“為政寬簡何也？ ”吸以為死，或以為亡（陳涉世家）B.里機阱在前里雞狗不得寧焉（捕蛇者說）C.因取舊案反覆觀之前人之述備矣（岳陽樓記）D.讀書輒成誦飲少輒醉（醉翁亭記）5.范仲淹和歐陽修這兩位同時代的封建文人，有著相同的被貶經(jīng)歷，且都有著“心憂天下”的政治情懷, 請結合選文內(nèi)容分別談談他們的從政思想。17.閱讀下面文言文，完成下列小題。（甲）醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而 瀉出于兩

37、峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名 之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰， 風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁, 溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者 中，弈者勝，觥籌交錯，

38、起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽 鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者, 太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修醉翁亭記）（乙）豐樂亭記（節(jié)選）修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠。其上則豐山，聳然而特立； 下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，溺然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而 與滁人往游其間。滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝Q嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其將 皇

39、甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關，欲求暉、鳳就 擒之所。而故老皆無在者，蓋天下之乎久矣。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何 可勝數(shù)?及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨。百年之間，漠然徒見山高而水清外欲 問其事，而遺老盡矣久今滁介江、淮之間，舟車商賈，四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于吠畝 衣食力以樂生送死，而熟知上之功德;休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也？修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而 聽泉，掇幽芳而蔭喬木®,風霜冰雪，刻露清秀®,四時之景無不可

40、愛。又幸其民樂其歲物之豐盛，而喜與 予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺吏之事也。遂書以名其亭焉。（歐陽修豐樂亭記） （注釋）太祖皇帝：指宋太祖趙匡胤。清流之關：關名。太祖破南唐軍之地。漠然：安靜。遺老: 此指經(jīng)歷過后周與南唐戰(zhàn)事的老人。吠（quWn）畝：田地。樂生送死：指養(yǎng)生送死，過太平日子。涵 煦：滋潤數(shù)化。掇：拾、取?？搪肚逍悖褐盖锒竟?jié)草枯葉落，怪巖畢露。1 .解釋下列句子中加點的詞語。醉翁之意不在酒雜然而前際者向之憑恃險阻，鏟削消磨三顧臣于草廬之中出師表不以物喜，不以己悲岳陽樓記吾妻之美我者，私我也鄒忌諷齊王納諫 乃

41、記之而去（小石潭記）2 .下列加點詞意義不同的一項是（A.至于負者歌手途B.醉能同其樂，醒能述以文者C.修本來此，樂其地僻而事簡D.水落而石出者3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉4 .下列對文本理解和表述有誤的一項是（）A.甲文用一個“樂'字為主線，把眾多內(nèi)容連綴在一起，而這些“樂”，都是為了突出作者的自我陶醉 及與民同樂之樂。B.乙文描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂，文筆簡潔生動。如用“聳然” “窈然” “瀚然”，點出 了景物的特點。C.醉翁亭記主要描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者寄 情山水

42、和與民同樂的復雜感情。D.豐樂亭記除記述建豐樂亭的經(jīng)過及與滁人共游之樂外，還描繪了滁州從戰(zhàn)亂到和平的變遷，從而表 達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。5 .讀了甲乙兩文，你從歐陽修身上得到什么啟示？請結合實際談談。18.閱讀送東陽馬生序（節(jié)選），完成下列小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅， 手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書，既加冠,益 慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室， 未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或

43、遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復; 俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡， 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，憚然若神人；余則蜴袍敝衣處其間，略無慕艷意，以 中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。先達德隆里尊/望洋興嘆 至慕圣賢之道/開卷有至 援疑康理/蕙質(zhì)蘭心 同舍生皆祓綺繡/祓甲執(zhí)兵I.下列選項中各有兩組詞語，每組詞語中加點字意思都相同的一項是A.每假借于藏書之家/狐假虎威

44、B.寸日以還/錦囊妙寸C.蒙趨百里外/臥薪嘗膽D.未嘗稍降辭年/聲年俱厲 2.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）以是人多 以書假余，余因得遍觀群書。翻譯：因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。理解：宋濂家境貧寒，買不起書來讀，卻又非常喜歡讀書，人們因為同情他，大多愿意把書借給他讀，宋 濂就此讀到了各種各樣的書。這一句主要表達了宋濂對借書給他之人的感激之情。或遇其叱咄，色愈恭， 禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。翻譯：有人遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請 教。理解：這一句寫出宋濂求師

45、之難。他所求的老師面對門人弟子并不和顏悅色，有時甚至會訓斥學生，但為 了能夠繼續(xù)請教，宋濂會表現(xiàn)得更加恭敬謹慎。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。理解：宋濂毫不羨慕同學物質(zhì)生活的優(yōu)越，而只看中在學習中獲得的快樂。這一句強調(diào)只要精神追求得到 滿足，物質(zhì)生活條件的艱苦是微不足道的。3.古人求學，尤重勤學苦讀。請你根據(jù)上文和下面的兩則（鏈接材料），說說勤學苦讀在宋濂、祖瑩、 范仲淹身上分別是如何體現(xiàn)的。祖瑩，字元珍，范陽遒人也。以文學著稱，官至車騎大將軍。父季真，位中書侍郎、銅鹿太守，北朝 人?，撃臧藲q能誦詩書，十二為中書學生，好學耽書，以晝繼夜

46、，父母恐其成疾，禁之不能止。常 密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲 譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆日：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。” 范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給， 啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食 不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦日：”土當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 19. （6分）閱讀下文，完成后面小題臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙

47、，猥自枉屈，三顧臣于 草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間, 年來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡 瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于 舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、偉、允之任也(節(jié)選自出師表)1 .解釋文中加點的詞。(1)先帝不以臣卑鄙(2)冬來二十有一年矣(3)先帝儂臣謹慎2 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。3 .在選文第二段中，諸葛亮追

48、述先帝囑托，交代了此次出師的歷史根源；“南方已定，兵甲已足”交代了 ; “興復漢室，還于舊都”交代了.20. (6分)閱讀下面的文段，完成后面小題醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將 使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此 知秦國之政也則君一舉而亡國矣。”不聰：聽不清。石：針石，治病的工具。知之者：指懂得醫(yī)術 的人。1 .用“/”給下面的文字斷句.(RSj-b)使此知秦國之政也則君一舉而亡國矣2 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。君與知之者謀之，而與不知者敗之。3 .請結合選文內(nèi)容，闡述扁鵲所講道理

49、。21. (6分)閱讀文段，回答問題輪扁斫輪桓公讀書于堂上，輪扁®斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：“敢問，公之所讀者何言邪？ ”公曰： “圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤?？ ”公曰：“已死矣。”曰：“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎！有說則可，無說則死！ ”輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐 則甘而不固，疾則苦而不入，不徐不疾，得之于手而應于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻 臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者， 古人之糟粕已夫！”選自莊子輪扁：制造車輪的人。甘而不固：滑動而不牢固。指輪

50、孔太大車輻條松動。甘， 滑。苦而不入：滯澀而難進入。1 .下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是。A.先以行年七十而老斫輪/是以先帝稱之曰能B.輪人案得議乎/衣食所幸C.臣之子亦不能愛之于臣/堂之天也D.祥椎鑿而上/愛不將手2 .請翻譯文中劃線的句子古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！3 .你從輪扁說的這番話中悟出了哪些道理？22. （8分）閱讀下面文言文選段，完成小題。（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，夫?qū)W須靜也,才須學 也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落, 多不接世，悲守窮

51、廬，將復何及?。ㄖT葛亮誡子書）（乙）告儼、俟、份、佚、佟Q天地賦命，生必有死。自古賢圣，誰能獨免？吾年過五十，少而窮 苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤。俺使辭世咒使汝等幼而饑寒良獨內(nèi)愧。疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分將有限也。汝輩稚小家貧每役柴水之勞 何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜：歸生、 伍舉，班荊道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處 卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北汜稚春，晉時操行人也，七十同財，家人無怨色。詩曰： “高山仰止，景行®行止?！?/p>

52、雖不能爾，至心®尚之。汝其慎哉，吾復何言?。ㄌ諟Y明與子儼等疏節(jié)選）（注）儼、俟、份、佚、?。禾諟Y明的五個兒子。陶淵明的與子儼等疏是在晉宋易代之際所作的一 封家信。大約在宋永初二年（421年）詩人五十三歲時，他所患痞疾曾一度加劇。重病中他自恐來日無多， 便懷著生死由命的達觀態(tài)度，給幾個兒子留下了這封帶有遺囑性質(zhì)的家信。便使（mlnfii）：勉力。辭 世：指棄官隱居。大分：自然的分限，指壽命。班荊：在地上鋪荊草，席地而坐。同財：共同使用 財產(chǎn)，指沒有分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品質(zhì)。至心：至誠之心。1 .解釋下列句中加點字的意思。（1）夫君子之行（2）年與時馳，意與日

53、去（3）每以家警（4）至心曲之2 .下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.親舊不遵是以先帝簡拔以酒陛下B.靜以修身C.汝募慎哉D.當思四海皆兄弟之義以其境過清下視不轍，登軾而望之覽物之情，得無異乎3 .用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免？4 .翻譯文中畫橫線的句子。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）假使辭世，使汝等幼而饑寒良獨內(nèi)愧。5 .聯(lián)系（乙）文全文思考，陶淵明在書信中列舉鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意？23. （8分）閱讀下面的文言文，完成各題。出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)

54、之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭 陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之 事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之 事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣

55、，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論 此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則 漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣里耶，猥自枉屈，三顧臣 于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以零黑。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之 間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月 渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，搜除奸兇，興復漢室，還 于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進

56、盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨取善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠 離，臨表涕零，不知所言。1 .解釋下列句中加點的詞。是以先帝簡拔以遺陛下（）（2）先帝不以臣卑鄙（一）三顧臣于草廬之中（_）（4）遂許先帝以您融（一）2 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。陟罰臧否，不宜異同。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。3 .下面對文章內(nèi)容分析不m的一項是A.開篇先后從有利和不利兩個方面分析天下形勢，意在提醒后主要居安思危，發(fā)憤圖強。B.第段運用對比，從正反兩個方面鮮明地闡述了親賢遠佞的重要性。C.第段回顧往事，意在通過自己跟隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)的歷史表明效忠的決心。D.本文記敘、議論、抒情相結合，達到了作者對后主曉之以理、動之以情的勸諫目的。4 .閱讀下面的鏈接材料，并結合選文的內(nèi)容，說出你探究的結論及理由。鏈接材料 據(jù)三國志記載，袁紹率領大軍南下之初，謀士田豐曾勸諫他說：“曹操的軍隊數(shù)量雖比 不上我