新時(shí)期教學(xué)治理初探

1、新時(shí)期教學(xué)治理初探【摘要工筆者據(jù)二十余年來的教學(xué)治理體會(huì)，從如何對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理保健，成長教育，靈魂塑造和對(duì)以后擇業(yè)就業(yè)方面的探討分析，論述了新時(shí)期下教學(xué)治理的特點(diǎn)及如何調(diào)整教學(xué)治理策略。以期能給教育教學(xué)戰(zhàn)線上工作同仁們一點(diǎn)啟發(fā)；并一起研究探討新形勢學(xué)生的治理方略，培育出更多的有效人材?！娟P(guān)鍵詞】：教學(xué)治理愛心心理保健“古之學(xué)者必有師”,教師這一高貴的職業(yè)，己延續(xù)了幾千年。但是“師者，傳道授業(yè)解惑”的職能漸漸變得平淡，教師再也不是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑。網(wǎng)絡(luò)，多媒體等各類現(xiàn)代化教學(xué)手腕己慢慢完善或替代著教師的教學(xué)工作。新時(shí)期成長起來的一代青青年：智商高，思維活躍。激進(jìn)，學(xué)習(xí)各類知識(shí)，技術(shù)已不

2、存在什么障礙。但是就其成長歷程：尤其心理發(fā)育，意志力方面卻存在著諸多不足，心理脆弱。缺乏堅(jiān)決不移的毅力；淺薄急躁，缺乏刻苦鉆研的耐心；拈輕怕重，缺乏吃苦耐勞的精神。因此教師的教學(xué)治理方面的任務(wù)愈來愈顯得重要了。筆者就連年積存的教學(xué)治理方面的體會(huì)體會(huì)，與列位就職于教育戰(zhàn)線的同仁們做一探討。一、做學(xué)生的心理保健醫(yī)生“校園暴力”事件，自云南大學(xué)馬加爵同室操戈殘害同窗以后幾乎就不曾中斷過，尤其過去的2020年更是時(shí)有耳聞；浙江盤溪中學(xué)女教師家訪被學(xué)生殘害，山西朔州郝旭東獻(xiàn)上年輕的生命，政法大學(xué)程春明，湖南澧縣曾慶巖死于學(xué)生的屠刀之下。更有什么“短刀幫”“姐妹黨”橫行于校園，使舊日神圣的校園再也不安靜。

3、這一例例駭人聽聞惡性事件不能不引發(fā)教師乃至全社會(huì)的反思：現(xiàn)代的學(xué)生到底怎么了？新時(shí)期，新形勢下，社會(huì)在進(jìn)步，物質(zhì)文明，精神文明有了專門大的提高，青青年衣食無憂，倍受呵護(hù)。優(yōu)越的家庭條件下造就了一個(gè)個(gè)“天之寵兒”；目中無人，自私，心眼狹小，受不得半點(diǎn)委屈；渲染暴力血腥的小說網(wǎng)絡(luò)游戲滲透到他們的思想中，成為學(xué)生成心無心仿照的對(duì)象，不知道珍愛自己和他人的生命。青青年時(shí)期，由于青春期的生理，心理猛烈轉(zhuǎn)變，引發(fā)他們的世界觀,行為方式的極大轉(zhuǎn)變，碰到各類錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問題，心理靈敏，專門易蒙受挫折，脆弱的心理經(jīng)受能力會(huì)表現(xiàn)為直接破壞或遷怒于他人。作為教師要熟悉學(xué)生生理，心理轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)他們熟悉自己，完善自我

4、。開展多種形式的文藝，體育活動(dòng)，釋放他們的多余精力，宣泄他們的情感壓力。多與他們交心談話，升華其情感，提高其修養(yǎng)，培育他們對(duì)生活中逆境，坎坷的經(jīng)受能力，是目前學(xué)校治理的頭等大事，教師要做勤學(xué)生保健醫(yī)生的角色。二、做一個(gè)愛心使者中醫(yī)上說；“急那么治標(biāo)，緩者治本。”對(duì)學(xué)生的教育也是如此。在其情緒沖動(dòng)，行為過激時(shí)，幫忙其疏導(dǎo)，宣泄，做心理保健醫(yī)生；在日常教育中傾注愛心，做潤物細(xì)無聲的春雨，即教師還要做一個(gè)愛心使者。愛心常常能制造奇跡，美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)聞名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)；先對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)隨機(jī)各選三個(gè)班，然后煞有介事的進(jìn)行進(jìn)展預(yù)測，而且將有優(yōu)良進(jìn)展可能的學(xué)生名單通知有關(guān)教師。八個(gè)月后，他們

5、從頭對(duì)這些班級(jí)進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果是這些名單上的學(xué)生，成績的增加明顯比其他同窗快。而事實(shí)上那份名單是隨機(jī)的，是實(shí)驗(yàn)者隨意指定的。羅森塔爾等人通過權(quán)威性的假話暗示教師，教師又暗將期待傳遞給學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛和暗含的期待能夠產(chǎn)生龐大的感召力。教師的愛心是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰，是人類最純潔？，最高貴的情感,教師的愛能陶冶他們的情操，引發(fā)對(duì)人一輩子的信心，學(xué)生在教師的愛中會(huì)意識(shí)集體以至社會(huì)對(duì)他們的評(píng)判，會(huì)以為這是社會(huì)對(duì)他們的確信，從而激發(fā)其心靈深處的潛在能量。教師要以平等，誠懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，開誠布公和他們交談各類問題，要使學(xué)生感到教師是他們中的一員，又是可信任的長輩和學(xué)習(xí)的表率。平常要注意設(shè)身處地地體

6、察學(xué)生的思想，常常把自己放在學(xué)生的位置去試探，去體驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)待某一問題，某種言行的觀點(diǎn)和態(tài)度，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方式，使學(xué)生正確明白得教師的期待和用意，從而達(dá)到教師的教育目的。三、做學(xué)生人格的塑造者此刻的學(xué)生由于養(yǎng)尊處優(yōu)，很容易形成以我為核心的自擅自利個(gè)性，目無長輩，生活得輕飄飄的，全然談不上什么責(zé)任感，使命感。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，這是他們?nèi)艘惠呑拥闹匾n題。筆者曾在主題班會(huì)上講述過一個(gè)“來自-500米的母愛”如此一個(gè)真實(shí)小故事；一個(gè)來自貧困家庭的四十多歲的家庭婦女，失去了丈夫，為了供兩個(gè)小孩念書，只身到一私營煤窯背煤掙錢，在面臨塌方，生存無望之絕境時(shí),用自己的血在墻上寫到：“小孩，

7、好好念書無私的母愛，強(qiáng)烈地震撼人心，聽者無不動(dòng)容，似乎看到母親那熱切期盼的目光。人是社會(huì)性的群體動(dòng)物，任何人不可能游離于社會(huì)之外，因此在校就應(yīng)該培育他們集體主義觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在愈來愈重視情商的今天，一個(gè)人的社會(huì)交際能力，和諧，融洽的人際關(guān)系，己成為事業(yè)成敗的關(guān)鍵，一個(gè)斤斤計(jì)較，小肚雞腸的人很難在社會(huì)上立足。四、做學(xué)生以后擇業(yè)的指導(dǎo)師平常在與學(xué)生交談中，常常很真切地感受到學(xué)生心理的那份空虛和對(duì)以后的迷茫，他們心理很矛盾：一方面想極力掙脫父母的關(guān)切庇護(hù)，另一方面內(nèi)心里又對(duì)父母深切依托，將以后寄托于父母，一方面表現(xiàn)出瀟灑從容，以后事業(yè)胸有成竹的樣子，另方面對(duì)走向社會(huì)充滿迷茫,恐懼。筆者以為：教師擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任，在學(xué)生的擇業(yè)，就業(yè)方面的指導(dǎo)上也有義不容辭的責(zé)任。教師要擅長幫忙學(xué)生樹立正確的人一輩子觀，設(shè)身處地地為他們謀劃以后。每一個(gè)人都不可能是全才，都有自己的優(yōu)勢和特長。在校期間要抓住每一天，時(shí)刻為以后走向社會(huì)打基礎(chǔ)。將自己的專業(yè)技術(shù)學(xué)孔實(shí)，業(yè)余踴躍參加各類集體，挖掘自己的潛力，在各類活動(dòng)中豐碩自己完善