2020年山東省濟南市中考真題語文

1、2020年山東省濟南市中考真題語文一、（15分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（3分）A.殲滅(qin) 馴良(xùn) 干涸(hé) 堅持不懈(xiè)B.和煦(xù) 要塞(sài) 炫耀(xuàn) 人聲鼎沸(dng)C.遷徙(x) 瓦礫(lè) 迂回(y) 齊心協(xié)力(xié)D.酬和(hè) 佇立(zhù) 剎那(shà) 中流砥柱(d)解析：A殲滅(jin)，C瓦礫(lì)，D剎那(chà)。答案：B2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

2、（3分）A.造型 頂粱柱 刻骨明心 隱姓埋名B.藉貫 沉甸甸 銳不可當(dāng) 秩序景然C.豐碩 緊箍咒 疲備不堪 振耳欲聾D.憔悴 逐客令 家喻戶曉 進退維谷解析：A“頂梁柱”，非“頂粱柱”，“刻骨銘心”，非“刻骨明心”；B“籍貫”非“藉貫”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲憊不堪”非“疲備不堪”，“震耳欲聾”非“振耳欲聾”。答案：D3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.他看完電影狼圖騰，受到了震撼，感覺開卷有益。B.新春佳節(jié)，我們一家人津津樂道地談?wù)撝和淼木使?jié)目，共享天倫C.在當(dāng)?shù)厝诵哪恐?，王大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手回春的好醫(yī)生。D.清晨的公園里，一些老人在指手畫腳地打著太

3、極拳，姿勢優(yōu)美，如行云流水。解析：A開卷有益：讀書總有好處。使用的對象不恰當(dāng)，應(yīng)該用“獲益匪淺”。B“津津樂道”與后面的“談?wù)摗敝貜?fù)了，用“津津有味”才恰當(dāng)。D指手畫腳：指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。答案：C4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A.繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任。B.加強對學(xué)生的安全教育，是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。C.勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。D.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。解析：B搭配不當(dāng)，刪除“和培養(yǎng)”。C“勸阻”“戒煙”，把意思說反了。把“戒煙”改為“吸煙”

4、。D句子成分（主語）殘缺，去掉“隨著”或“使得”。答案：A5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（ ）（3分）A.三國演義中被許劭稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的是曹操。B.簡·愛中簡·愛堅定地捍衛(wèi)自己的獨立和尊嚴(yán)，勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。C.草房子中細(xì)馬在桑桑的幫助下挖柳樹須子給邱二爺治病，后來細(xì)馬回到了江南老家。D.讀老人與海我們可以感受到“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”的硬漢精神。解析：草房子中細(xì)馬在邱二爺死后，沒有回江南老家，而是留在了油麻地，賣了十二棵樹，買回五十頭羊，努力賺錢，買磚，立志要給媽媽蓋大房子。答案：C二、（25分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀

5、下面的文段，完成68題。（共6分，每小題2分）五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？6.下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）A.每有會意 會：體會，領(lǐng)會B.造飲輒盡 造：釀造C.期在必醉 期：期

6、望D.環(huán)堵蕭然 蕭然：空寂解析：“造飲輒盡”的“造”是“到，往”，動詞，不是“釀造”。答案：B7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A.亦不詳其姓字 安陵君其許寡人B.因以為號焉 不足為外人道也C.既醉而退 濯清漣而不妖D.黔婁之妻有言 能以徑寸之木解析：A代詞，他的/語氣詞，一定，務(wù)必，可要。B“以為”連用，意思為“把當(dāng)作”/介詞，向，對。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D結(jié)構(gòu)助詞，的。答案：D8.下列對選文理解有誤的一項是（ ）（2分）A.這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。B.五柳先生雖然喜歡讀書，但是“不求甚解”，讀書時態(tài)度不認(rèn)真，

7、理解不透徹。C.“常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。D.本文多用否定句，既突出了五柳先生與世俗的格格不入，也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。解析：“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，這是陶淵明讀書的習(xí)慣和方法，從下文“每有會意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認(rèn)真，也并非理解不透徹。答案：B（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成9-11題。（共6分，每小題2分）記六一語頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不

8、必待人指擿，多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。（選自東坡志林）【注】六一：與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。頃歲：近年。指擿：批評指正。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）?分）疵病不必待人指擿多作自能見之解析：本題考查給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。答案：疵病不必待人指擿/多作自能見之10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）此公以其嘗試者告人，故尤有味解析：本題考查翻譯課外文言句子的能

9、力。本句直譯即可，注意要點出“此公”是歐陽修，“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準(zhǔn)確。答案：歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。11.本文所記歐陽修的寫作主張，至今仍有價值，請簡要概括。（2分）解析：本題考查根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。本題關(guān)于寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括，“勤讀書”“多為之”“每一篇出，即求過人，如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。答案：勤讀書多寫作不急于求成多反?。ㄈ┰姼栝喿x閱讀下面的古詩，完成12-13題。（共6分，每小題3分）春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。【注】賈至：唐代洛

10、陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。歷亂：爛漫12.本詩前兩句描寫的景物有，通過對它們的描寫，體現(xiàn)出春天的特點。（3分）解析：本題考查賞析詩句中景物描寫的能力。尋找詩句中的景物相對簡單，將詩句中寫景的實物挑出來即可，“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度，寫出了“春意鬧”的意味，由此可見詩句所體現(xiàn)的春天的特點。答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生機勃勃）13.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。（3分）解析：本題考查賞析煉字妙處的能力。對詩句中動詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點、表現(xiàn)詩人情感等角度來解答詩歌語言的妙處。答案：示例一：“惹”運用了擬人的修辭，將

11、春日人格化，生動形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引長，產(chǎn)生度日如年之感，表達了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩人抱怨舂日把恨引長，產(chǎn)生度日如年之感。妙用動詞，生動形象地寫出了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。（四）根據(jù)原文默寫14.補寫出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小題1分）子曰：“ ，可以為師矣?！保?lt;論語>十則）寧為百夫長， 。（楊炯從軍行） ，孤帆天際看。（孟浩然早寒江上有懷） ？門前流水尚能西！（蘇軾浣溪沙）山河破碎風(fēng)飄絮， 。（文天祥過零丁洋）夕陽西下， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思）小時候， ，我在這頭，母親在

12、那頭。（余光中鄉(xiāng)愁）解析：本題考查名句名篇的背誦默寫。注意平日積累，注意“作”“少”“萍”涯”等字不要錯寫或誤寫。答案：溫故而知新 勝作一書生 鄉(xiāng)淚客中盡 誰道人生無再少 身世浮沉雨打萍斷腸人在天涯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票三、（30分）（一）閱讀下面的文章，完成15-18題。（共12分）中國竹，意無窮青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)中國植物志記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)

13、有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。竹與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣 、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝校臅缟疋?，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。竹在人們生活中

14、所做出的物質(zhì)貢獻舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。在仰韶文化時期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，

15、清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹?！扒トf擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。（3分）解析：本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。做此類題目要仔細(xì)閱讀，然后對每個自然段的說明內(nèi)容進行歸納概括，注意文中一些概括性的語句，它往往是說明的一方面內(nèi)容。答案：示例：我國竹類資源豐富：竹與生活息息相關(guān)；竹在文化上賦予我們精神財富。16.閱讀第段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（3分）云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”解析：本題考查對說明文語言

16、準(zhǔn)確性的理解分析能力。分析說明文一些限制性詞語的表達作用，首先要解釋詞的含義，并指明其作用（表限定、強調(diào)、程度、否定、推測等）；其次說明有這個詞說明了什么，如果沒有這個詞說明內(nèi)容將發(fā)生怎樣的變化（太絕對化、與事實不符等）；最后加上“體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點。答案：“之一”，是“其中一個”的意思，準(zhǔn)確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17.從說明方法的角度，簡要分析第段畫線句的表達作用。（3分）如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷解析：本題考查辨析說明方法及其作用的能力。

17、本句列舉了竹在衣食住行用中的主要用途實例，運用的是舉例子的說明方法，列舉了的實例，具體真實地說明了增強了文章的說服力。答案：運用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強了文章的說服力。18.文章第段在結(jié)構(gòu)上有什么左右能夠？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）解析：本題考查結(jié)合文章內(nèi)容分析文段結(jié)構(gòu)作用的能力。本題“竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻舉不勝舉”承接上文，“在文化上所賦予”開啟下文，與文 章首尾都有呼應(yīng)?；卮鸪猩蠁⑾露温涞淖饔妙愵}目，最后最好加上一句“使文章語意連貫、銜接自然”。答案：文章第段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟

18、下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。（二）閱讀下面的文章，完成19-22題。（共18分）最溫暖的一片陽光李云迪母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后,她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂?shù)臅r候。這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮

19、。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。我急忙把母親扶進屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。母親真的老了。眼前的事

20、情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時候， 不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤

21、儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。 母親開始獨自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事

22、是讓我永遠(yuǎn)不會老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經(jīng)融化了。往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光（選文有刪改）19.文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處？（4分）解析：本題考查分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，

23、然后從題目的修辭方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內(nèi)容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。答案：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達了母親對“我”無微不至的關(guān)愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的 偉大。20.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）(1)從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。（3分）她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。(2)結(jié)合語境，賞析第段中加點詞語。（3分）那長裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時光洗老。解

24、析：本題考查關(guān)鍵語句的賞析能力。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析。答案：(1)這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。(2)洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。21.請結(jié)合第段內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嬀€句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡”的理解。（4分）解析：本題考查對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。答案：只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文

25、中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）解析：本題考查對文章的構(gòu)思和寫作方法特點的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點去觀察和思考；分析寫作方法的特點則要仔細(xì)觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法。答案：示例一：運用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母

26、親的感激之情。示例二：運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。四、（50分）23.按要求作文請以“那聲音，常在心田”為題目，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否則扣分；不得抄襲；不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）解析：這是一篇命題作文，沒有材料的引導(dǎo)，也沒有過多的內(nèi)容限制，不存在審題障礙，但要想寫得出彩也需要動一些腦筋。寫這篇文章還是重在解題?！澳锹曇簟笔侵黧w，是寫作時應(yīng)重點思考的內(nèi)容，結(jié)合后面的限制成分“常在心田”，“那聲音”對自己而言一定是印象深刻的