初一九月教學(xué)工作總結(jié)（共11篇）.doc

1、初一九月教學(xué)工作總結(jié)（共11篇）初一年級部九月份工作總結(jié)一、確定工作目標(biāo)、制定工作計劃開學(xué)初我們年級根據(jù)學(xué)?！氨馄绞健惫芾砟Ｊ降囊?，結(jié)合本年級組的實際情況，以“學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育”為重點，為全面貫徹學(xué)校各項管理制度，調(diào)動全體師生的積極性，進(jìn)一步提升年級管理質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、德育質(zhì)量和班級管理質(zhì)量，確定了以下三方面的工作目標(biāo)：1、年級部管理目標(biāo)：努力打造“求真務(wù)實、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共進(jìn)”的年級教師團(tuán)隊。2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們成為合格的中學(xué)生，樹立學(xué)生的競爭意識、安全意識、合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力、自律能力。3、教師教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革

2、，以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，抓好集體備課。切實做好備課、上課、聽課、議課及反思等各個環(huán)節(jié)的工作，爭取學(xué)生成績的全面提升，完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。二、近期完成的主要工作（一） 德育工作方面構(gòu)建了以年級主任、政務(wù)主任、班主任為第一責(zé)任人，以任課教師、家長為協(xié)助責(zé)任人的立體德育教育模式。以“轉(zhuǎn)化一個人，帶動一個班級；培養(yǎng)一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現(xiàn)年級部整體和諧發(fā)展。具體工作措施如下：1、配合學(xué)生發(fā)展中心開展中學(xué)生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化教育和訓(xùn)練，認(rèn)真組織好學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范手冊、中學(xué)生守則、班級常規(guī)等。2、通過開學(xué)初的軍訓(xùn)活動，進(jìn)行了國防教育、集體教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神教育針。3、通過教師節(jié)

3、在學(xué)生中開展尊敬師長的傳統(tǒng)教育。4、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。強(qiáng)化各項規(guī)章制度的落實，通過班隊會學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。通過教師值周工作加強(qiáng)年級學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)督和檢查力度，努力實現(xiàn)學(xué)生自我管理。5、要求教師多了解、熟悉學(xué)生，對困難學(xué)生、問題學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)，早幫助。6、結(jié)合道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行。7、各班主任要抓好班級干部隊伍建設(shè)，使之逐步成為老師的好助手。8、召開年級部教師會議，安排部署本學(xué)期的工作，明確目標(biāo)和任務(wù)。（二）教學(xué)工作方面1、通過備

4、課組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的課標(biāo)，明確教育教學(xué)的方向。2、加強(qiáng)教師的教學(xué)行為建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求。各項工作按計劃正在穩(wěn)步推進(jìn)。3、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，要求語數(shù)英老師必須充分保證學(xué)生作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量。各科目之間做好協(xié)調(diào)，按學(xué)校要求備好課，上優(yōu)質(zhì)課。4、加強(qiáng)備課組管理 （1）樹立備課組長的權(quán)威性 （2）協(xié)助各備課組長進(jìn)行管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)：抓好各學(xué)科的訓(xùn)練，及時了解、總結(jié)教學(xué)情況；做好單元測試、階段性測試的質(zhì)量分析p ，縱橫向比較，找出不足，及時改進(jìn)；重視考試卷的質(zhì)量分析p ，測試后的試卷必須講評，找差距，尋根。（3）作好各備課組之間的協(xié)調(diào)工作。平衡各科的作業(yè)量，合理安排好自習(xí)時間。（三）、

5、抓好班主任工作班級管理是學(xué)校管理的基點，學(xué)校管理工作的好壞與班級管理有直接的關(guān)系，而一個班級良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴(yán)格、關(guān)愛是有莫大聯(lián)系。所以，年級部進(jìn)一步完善了班主任的管理制度，調(diào)動班主任的積極性，把本年級的12個班級管理好。初一級年級部20_年10月14日 教學(xué)反思九月，伴隨著蕭瑟的秋風(fēng)，我滿懷信心而又忐忑不安踏入了教師生涯第一個月。在這忙碌、緊張、充實的開學(xué)之月，我樂觀積極地適應(yīng)新的環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)。九月主要學(xué)習(xí)語文第一單元，一共有在山的那邊、走一步，再走一步、紫藤蘿瀑布和童趣四篇課文。在山的那邊是新學(xué)期的第

6、一篇課文，在上這一課時，我查閱了很多資料、課件，參考了導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合了自己的想法，然而我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的積極性和主動性不高，也許是學(xué)生還未真正適應(yīng)這種上課模式，我自己也苦苦反思了很久，最終我發(fā)現(xiàn)上課不能完全拿導(dǎo)學(xué)案講解，語文是講究人文性和工具性的統(tǒng)一，直接拿導(dǎo)學(xué)案上課失去了語文獨有的趣味性和人文性，整個課堂變得死氣沉沉，缺乏趣味。在講授走一步，再走一步這篇課文時，我吸取教訓(xùn)，也聽從前輩的建議，把導(dǎo)學(xué)案作為預(yù)習(xí)的重點，上課時把預(yù)習(xí)中的難點和課文的重點相結(jié)合，讓學(xué)生合作探究，積極思考，大膽發(fā)言，自信展示。同時，給小組加分制度，不斷地在課堂上鼓勵學(xué)生，這樣充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂變得生動活潑，有

7、趣。紫藤蘿瀑布是我非常喜歡的一篇經(jīng)典美文，我把它作為給全校老師們展示課，我準(zhǔn)備了很久，但是在前一天的試講中，發(fā)現(xiàn)課文內(nèi)容太多，根本講不完，重點也沒把握透，所以晚上連夜修改教案，刪除和修改了很多內(nèi)容，第二天正式上課的過程中，也許是對于教案的把握不透，自己的過度緊張，時間沒有把握到位，導(dǎo)致這一課的上課效果不敬人意。我會在每一次跌倒中爬起，每一次彷徨中尋找希望，我會越挫越勇，迎難而上。同時，271新課改已經(jīng)是大勢所趨，全國各地早已掀起浪潮，我校也正在大力改革，全面實行271高效課堂，但是無論對于校方還是新老教師來說，都是一個巨大的挑戰(zhàn)。我個人認(rèn)為，單單就語文這一課來說，我們不能全盤照搬，應(yīng)取其精華，

8、然后與語文特有的人文性相結(jié)合，創(chuàng)造出名民中學(xué)獨有的風(fēng)格和特色。這條路前人未曾走過，路途迷茫而又充滿荊棘，我自己也正在摸索，但是我充滿信心，正所謂道路上曲折的，前途是光明的。建基幼教A園2021年9月教學(xué)和常規(guī)總結(jié)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在全園教職員工的共同努力下，保教質(zhì)量逐步提高，真正體現(xiàn)了以“幼兒為中心”，學(xué)習(xí)做到“潤育潛質(zhì)，奠定未來”，完成了教育教學(xué)各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下：一、牢固樹立“以人為本”的管理思想，全面提高教師整體素質(zhì)。1、幼兒園一班人團(tuán)結(jié)務(wù)實，率先垂范，扎實高效，規(guī)范管理不放松，針對幼兒園特點，狠抓落實執(zhí)行，制訂了幼兒教師日常工作量化考核細(xì)則。做到了制度面前人人

9、平等，執(zhí)行制度公開、公平、公正。民主化、科學(xué)化的管理，造就了一支德才兼?zhèn)涞挠變航處熽犖?，形成了“比學(xué)習(xí)、比工作、比進(jìn)步”的“趕幫超”風(fēng)氣，換來了各項工作齊頭并進(jìn)良好局面。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒教師教學(xué)水平。在我園的各項工作中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)；二講創(chuàng)造性開展工作；三講團(tuán)隊協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設(shè)、師德修養(yǎng)放在首位。1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了并聯(lián)系自己的工作寫下學(xué)習(xí)心得。2、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)，全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，并且深入到班級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，活動后及時與教師交流想法，提出改進(jìn)意見，

10、使教師們教育教學(xué)水平有了提高。二、加強(qiáng)園內(nèi)民族文化特色。我園是一所民族幼兒園，發(fā)展阿語民族特色也是本月所做的重點，在日常教學(xué)中，大部分孩子對于阿語課程內(nèi)容，很有興趣的學(xué)習(xí)，在日常的常規(guī)中，懂得按照教師的要求去做。為了讓家長和孩子感受我園濃厚的民族特色，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，采用平時把阿語貫穿到生活中，如早上來和孩子問好用阿語，下午走時用阿語說再見，平時吃飯前說阿語，等等。孩子們基本都能按照要求去做。三、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。我們一是建立幼兒園教研機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，教研組實施、教師操作的運行格局。二是定期對課題進(jìn)行評析、討論，保證課

11、題的研究質(zhì)量。三是鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，完成教學(xué)分析p 。教研活動 ，通過交流工作計劃、教育計劃、效果記錄、教育筆記等，促進(jìn)教職工提高自己。四、加強(qiáng)一日活動管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一日活動是對幼兒全面實施素質(zhì)教育的主要陣地，我們向每一天要質(zhì)量、要效益。我們要求教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好預(yù)成、生成教學(xué)內(nèi)容，制定計劃和目標(biāo)。到班級聽隨堂課，抽查孩子活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 大班教學(xué)：本月大班教學(xué)中孩子基本能按照教師設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)做，本月寫字課中，能有興趣的學(xué)習(xí)，懂得筆順及筆畫，并且在課堂中很樂意根據(jù)新學(xué)的字去組詞，基本上能達(dá)到教師所設(shè)定的目標(biāo)。但在寶寶學(xué)畫字中，大部分孩子對于字的寫法可以掌握，結(jié)

12、構(gòu)也了解，但是在要求字形完美時，可能有些困難。拼音課中，大部分幼兒能按教師的要求去拼寫，本月的已將單韻母學(xué)完，并且接觸了部分聲母，有的孩子拼讀基本上能掌握，但是有個別孩子二聲四聲分不清，就需要和家長共同努力，多給孩子復(fù)習(xí)及輔導(dǎo)。在數(shù)學(xué)方面，一開始教師發(fā)現(xiàn)孩子的分解底子差，為了讓他們了解分解的規(guī)律，班里教師反復(fù)復(fù)習(xí)，讓孩子在這一方面打好基礎(chǔ)。除此之外，本月還有一些動腦筋的題，孩子的邏輯思維能力方面還需要加強(qiáng)。阿語課中孩子們基本能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，基本上能運用到實際中去，如，早上打招呼，用餐前，離園時的告別等等。其它課程也步入正軌，按時能完成。其他課程，嚴(yán)格按照計劃來上課，按時備好教案，孩子們已經(jīng)步入

13、學(xué)習(xí)的氛圍。本月基本大部分孩子已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣，按時交作業(yè)，但有個別孩子不能按時完成，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中家長也漸漸改變對孩子的教育觀，一切在漸漸完善。 大班常規(guī)：在教師的努力下，孩子已經(jīng)養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)的課程，根據(jù)大班孩子的年齡特點，孩子基本已經(jīng)能獨立完成自己的事情，遵守秩序，基本上能按教師的要求去做，但有個別的幼兒需加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練及培養(yǎng)。在教學(xué)中，孩子有秩序的學(xué)習(xí)回答問題，懂得回答問題先舉手，好的課堂秩序漸漸養(yǎng)成。 中班教學(xué)：本月中班教學(xué)中，教師把重點放在教育教學(xué)中，孩子在好的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂。本月蒙氏工作中，中班的孩子已漸漸養(yǎng)成良好的課堂秩序，有序的操作蒙氏學(xué)具，

14、孩子對于教師所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)，也非常有興趣，基本上能完成教學(xué)目標(biāo)。在語言課中，孩子對于兒歌，早期閱讀，在班里教師經(jīng)常復(fù)習(xí)中，大部分幼兒已掌握的，家長也會給孩子復(fù)習(xí)，根據(jù)中班學(xué)期量化內(nèi)容，教師有重點抓教學(xué)，孩子的語言及學(xué)習(xí)能力也相應(yīng)有了進(jìn)一步的提高。在識字教學(xué)中，我們主張，1、上完課要讓孩子把所學(xué)的字自己圈起來，并且讀課文時要用手指來指讀，這樣有助于孩子很快認(rèn)識所學(xué)的字，還可以認(rèn)識更多的字；2、讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)字，做到寓教于樂，寓教于情，讓孩子感受其樂趣。在數(shù)學(xué)課中，本月孩子基本能完成教學(xué)目標(biāo)，孩子對于書上的內(nèi)容基本上能掌握，但后面給物品添一，去一，使物品數(shù)量相等 ，有些孩子在課堂中還需要加

15、強(qiáng)，回家讓家長督促孩子按時做作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容。本月阿語教學(xué)中孩子能完成教學(xué)目標(biāo)，并且會運用到實際中。在英語教學(xué)中，大部分孩子對于書上所學(xué)的內(nèi)容基本能掌握，但個別孩子還需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。其他課程，嚴(yán)格按照計劃來上課，按時備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。 中班常規(guī)：在晨間活動中，教師會經(jīng)常帶孩子到戶外組織活動，基本上能按照教師的要求去做。在用餐方面，大部分幼兒能安靜進(jìn)餐，個別幼兒有說話玩的現(xiàn)象， 需要加強(qiáng)培養(yǎng)。入廁時，孩子能有秩序的排隊上廁所，不擁擠，并且上完廁所，懂得要洗手。喝水時，孩子們都能拿著自己的水杯安靜喝水，并且喝完時能將水杯放回原位，大部分幼兒能按教師的要求做，但個別幼兒有說話的現(xiàn)象。

16、做操時，中班都能按照規(guī)定的時間做操，大部分幼兒會自己站在教師指定的位置做操。 小班教學(xué)： 本月蒙氏教學(xué)中，小班教師根據(jù)幼兒的年齡特點認(rèn)真將工作安排，做到合理化，引導(dǎo)幼兒正確使用工作，愛護(hù)物品，禮儀等各方面的教育，大部分幼兒喜歡操作蒙氏教具，但個別幼兒有些浮躁，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。在識字教學(xué)中，孩子們喜歡認(rèn)讀字寶寶，喜歡在游戲中去學(xué)習(xí)，感受其樂趣，教師在平時工作中把識字中的重點字，寫成字卡，讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子基本上能掌握。在阿語學(xué)習(xí)中，小班孩子年齡小，教師對其年齡設(shè)定合理化的教學(xué)，讓孩子把教學(xué)內(nèi)容，運用到實際中， 孩子基本上能掌握。在語言課中，根據(jù)小班學(xué)期量化內(nèi)容，按照重點，班里教師做到按計劃上課，按

17、時給孩子復(fù)習(xí)，做好家長溝通工作，讓家長按時給孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)中，小班孩子的教學(xué)常規(guī)有了一個好的開端，孩子們很喜歡學(xué)習(xí)英語，教師在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，探索教學(xué)，孩子們基本上都能很好的掌握。其他課程，嚴(yán)格按照計劃來上課，按時備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。 小班常規(guī)：小班幼兒已經(jīng)有一定的自理能力，要讓幼兒學(xué)會自己穿脫衣服、褲子、并鼓勵孩子自己穿脫外套，自己按需要喝水，入廁，按時完成教室布置的作業(yè)。在用餐時，孩子能安靜的坐在椅子上吃飯，能正確使用餐具。站隊時，基本能按照教師的要求去做，男孩女孩分兩組站整齊。并且入廁時，不擁擠，但有個別孩子會吵鬧，需要加強(qiáng)。在做操時，孩子會站在教師指定

18、的位置來做操，但有個別孩子注意力不太集中，需要加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。 托班教學(xué)： 托班幼兒孩子年齡偏小，再入園兩周后，班內(nèi)開始正常的教學(xué)工作，從蒙氏到五大領(lǐng)域教學(xué)，以兒歌和歌曲為主題，讓幼兒對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)活動中，幼兒能積極參與到教師所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有部分幼兒掌握的好，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 托班常規(guī)：托班新入園的孩子哭鬧情緒不穩(wěn)定，在這種狀態(tài)下，幼兒免疫力低下，抵抗力差，所以在日常工作中，托班教師認(rèn)真做好消毒，打掃工作，給孩子多喝水，有太陽時在戶外多活動，避免孩子生病，確保出勤率，同時做好家園共育工作，和家長多溝通，讓家長密切配合園里工作，按時送孩子入園，孩子在各位教師的培養(yǎng)下，在用餐時，有部

19、分孩子已會正確使用餐具吃飯，不要老師喂飯的好習(xí)慣。在入廁時，孩子懂得不擁擠，在教師幫助下提好褲子，主動洗手。托班孩子進(jìn)步很快，孩子在愉快的氛圍中更好的成長。我們的幼兒園在不停的進(jìn)步，保持?！靶隆背！扒唷保冀K給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，課程不斷改革創(chuàng)新。爭取做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，這就要求我們要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識。建基幼教A園2021年9月教學(xué)和常規(guī)總結(jié) 2021年10月10日20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期 教導(dǎo)處九月份工作總結(jié)本學(xué)年開學(xué)以來，教導(dǎo)處在杜校長及校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)

20、學(xué)校實際，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。 為使我校的教學(xué)工作得以扎實開展，穩(wěn)步提高，按照大安市初中實施素質(zhì)教育管理辦法中的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將九月份的教學(xué)工作做以詳細(xì)總結(jié)。一、工作回顧九月份，我校認(rèn)真落實期初制定的各種教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)常規(guī)管理，精心組織活動，及時總結(jié)指導(dǎo)，具體情況為：1、聽評課：陳亞生副校長聽課23節(jié)，劉巖鵬主任聽課26節(jié)。教師之間互相聽評課為120人次。2、在教導(dǎo)處組織下于第二周和第三周舉辦了骨干教師示范課，承擔(dān)教師分別是楊帆、王

21、曉梅。楊帆老師做了有針對性的講座如何讓小組合作學(xué)習(xí)在物理課堂的應(yīng)用。3、各任課教師共開展聽評課6次，課堂教學(xué)評估課11次4、觀看教師繼續(xù)教育和課堂教學(xué)錄像片5節(jié)。5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4學(xué)時，時間為9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。6、在劉巖鵬主任的主持下，這六周以來組織中學(xué)部全體青年教師參加聽課和評課活動，學(xué)校組織了評委小組賦分，并選出總分前兩名教師劉麗和周麗波老師。7、七八年級在劉巖鵬主任的認(rèn)真組織下進(jìn)行了開學(xué)第一次月考。8、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析p 和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管

22、理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。9、規(guī)范各級的周清工作，在學(xué)期初制定課程表時，把各級的周清時間直接安排在課程表中，以年級組為單位制定出各年級的周清科目和監(jiān)考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。10、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，通過晚上增加第三節(jié)課、召開家長會、定時召開學(xué)生分層會議等，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。11、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)生。在

23、上級主管部門規(guī)定時間內(nèi)完成了七年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)錄入工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時完成七年級新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。12、教案、聽課記錄檢查一次，檢查人分別為陳亞生、劉巖鵬。教案、聽課記錄完成情況：教師姓名 任教學(xué)科 任教年班 周授課時數(shù) 教案節(jié)數(shù) 聽課次數(shù) 任 藝 語文 七年級 5 23 11節(jié) 鄒中陽 語文 八年級 5 24 15節(jié) 周麗波 語文 九年級 5 23 11節(jié) 王丹丹 數(shù)學(xué) 七年級 5 23 8節(jié) 王 陽 數(shù)學(xué) 九年級 5 23 7節(jié) 王 陽 英語 七年級 5 19 13節(jié) 陳沛穎 英語 八年級 5 23 7節(jié) 姚德權(quán) 英語

24、九年級 5 24 7節(jié) 楊 帆 物理 八年級 5 10 5節(jié) 寧春影 物理九年級 5 13 8節(jié) 王曉梅 化學(xué) 九年級 5 14 11節(jié) 毛佳玲 生物 七/八年5 17 11節(jié) 聞明慧 歷史 八/九年 5 15 10節(jié) 王國林 政史 七年級 5 11節(jié) 5節(jié) 李愛莉 政治 八/九年 5 21節(jié) 12節(jié) 劉 麗 地理 七/八年 5 12 10節(jié)二、教學(xué)工作評價（一）優(yōu)點1、課堂教學(xué)設(shè)計及實施，繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)深入發(fā)展，通過新課程匯報課等活動可以看出，課堂教學(xué)中以教師為中心的現(xiàn)象已不復(fù)存在而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，師生間的關(guān)系發(fā)生了根本性的變化，教師由知識的占有者，課程的主宰者，知

25、識的傳播者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者與參與者；學(xué)生則由單純接受教師傳播間接知識轉(zhuǎn)變成了自主學(xué)習(xí)，主動探究，大量獲取直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)主體。2、在傳播媒體上，過去是“一張嘴、一支粉筆”的單一媒體，現(xiàn)在是電教、幻燈、師生活動等多種媒體，為知識的傳播搭建了生動有效的平臺。3、課堂教學(xué)氣氛熱烈，學(xué)生參加活動的積極性高，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式已具規(guī)模。4、圍繞新課程理念，繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。通過新課程校本培訓(xùn)，教師的思想觀念有了較大提高。主要表現(xiàn)在教師絕大多數(shù)能把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按新理念設(shè)計教學(xué)，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中能關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，積極培

26、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)精神。從聽課效果上看，學(xué)生接受新知識較快，檢測效果也很是理想。5、校本教研活動按計劃扎實開展，各組確立的教研題目針對性強(qiáng)，可操作，符合新課改的理念，組員積極參與，研討熱烈，各項記實材料完備。6、學(xué)科活動課按計劃如期開展，有教案設(shè)計，有過程記實，有效果檢測，有總結(jié)交流，這極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了學(xué)校生活氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣與愛好。7、電教課因陋就簡，努力開展，提高了課堂教學(xué)效果。8、校級公開課，全體教師參與，領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)備課，并組織教師進(jìn)行深入細(xì)致的研討，教師發(fā)言積極，各抒已見，互動交流，達(dá)到了共同提高的目的。9、充分發(fā)揮教師的示范帶頭

27、的作用，從王曉梅、王丹丹等同志作的課來看，承擔(dān)教師精心準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)對待，聽課教師認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，這種方式使互動發(fā)展，雙向提高。（二）存在的不足、教學(xué)不能針對大多數(shù)，在課堂教學(xué)過程中，無論是課前復(fù)習(xí)提問還是授課過程中的針對性提問涉及的學(xué)生面過窄。在教師的眼中涉及到難點問題，有意無意提問的總是少數(shù)尖子生，有一部分學(xué)生被提問的機(jī)會很少或幾乎沒有，大大損傷了全體學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的積極性，也很難完全體現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，雖然教師的觀念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，但實施得還不夠。2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析p 原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不

28、能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。 、新課程實施課在組織上沒有引起全體教師的高度重視，反映在課堂上體現(xiàn)在創(chuàng)新思想不夠深刻，而是追求形式上，表面的東西過多，背離了學(xué)校的基本要求，沒有更好地達(dá)到預(yù)期目的。、課堂活動組織不嚴(yán)密，活動目的不明確，組織形式單一。、在教案設(shè)計上缺乏針對重難點的目標(biāo)落實而設(shè)計的學(xué)生活動，具

29、體指的是沒有活動設(shè)計，并且缺少針對性的實效性，學(xué)生活動設(shè)計必須加強(qiáng)，必須為學(xué)生理解掌握消化重難點知識而服務(wù)，必須具有藝術(shù)性，活躍課堂氣氛，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動接受學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。、學(xué)期計劃、單元計劃制定的簡單，具體表現(xiàn)在教學(xué)目的不具體明確，重難點不突出，教學(xué)措施空泛，課時分配吻合。記分冊利用不好，課堂提問不及時記分，書面作業(yè)應(yīng)及時記分，平時測驗也應(yīng)如此。、作業(yè)題型比較老化，主觀性發(fā)揮題少。作業(yè)批改符號不到位，評語簡略少鼓勵。三、改進(jìn)措施、加大校本培訓(xùn)力度，對新一輪繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)要做到有計劃、有目的、內(nèi)容詳備、記錄認(rèn)真，并要求教師在加深理解其中的知識內(nèi)容并應(yīng)用到自身的教學(xué)實踐

30、中。 、對課堂教學(xué)的師生互動，全員參與要重新理解，教師要打破“精英培養(yǎng)”的意識，全方位照顧優(yōu)良中差學(xué)生，不要讓一部分學(xué)生受到冷遇，受到排擠和歧視。這項內(nèi)容將做為考核教師師德修養(yǎng)的一項重要內(nèi)容寫進(jìn)量化標(biāo)準(zhǔn)。、要掀起互相聽評課學(xué)習(xí)交流的高潮。這項工作的發(fā)動交由教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處出面組織，力爭逐漸形成風(fēng)氣，形成習(xí)慣。、學(xué)科活動要加強(qiáng)組織和檢查，細(xì)化每個環(huán)節(jié)，各任課教師都要精心動作，并做好相關(guān)材料的歸類整理工作。、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與教師的集體備課，參與教研活動的策化安排，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體負(fù)責(zé)，切實抓好教學(xué)各項工作。九月份的工作總體上看開展得有聲有色，能夠按照年初局里的要求，能夠按照

31、學(xué)校制定的考核方案和標(biāo)準(zhǔn)如期開展各項活動，雖然工作還存在一些差距和不足，但我們一定認(rèn)真查擺，找出缺點和不足，認(rèn)真研究整改措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗，相信以后的教育教學(xué)工作一定會取得更好的成績！本文由好范文WTT輯收集整理，提供一篇九月份教學(xué)工作總結(jié)，！時間總是匆匆面過。隨著_的來臨，_月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實和快樂。在尋找不足之時也能讓自己有所收獲，現(xiàn)將_月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。一、校本研訓(xùn)工作1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的校本研修工作推進(jìn)表。2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：如何說課、如何制作課件、現(xiàn)代教育理論；進(jìn)行了我校的青年教師教

32、學(xué)基本功大賽，由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)通過培訓(xùn)，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實”學(xué)校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時成就自我。通過培訓(xùn)，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個部分，大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。二、初三工作1、做好班主任工作計劃，制定希望生，與初三老師達(dá)成目標(biāo)上的共識，目標(biāo)到人。2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，關(guān)注教研

33、組集體備課，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷，分層次練習(xí)，做到以學(xué)定教；跟蹤問題學(xué)科、問題班級、問題學(xué)生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。3、加強(qiáng)檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。4、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流，確保信息通暢（區(qū)要求、考試說明等）。5、落實復(fù)習(xí)計劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。6、講求課堂有效性，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析p 指導(dǎo)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作計劃，并做好教學(xué)工作總結(jié)。8、準(zhǔn)備各項加試工作。開學(xué)初，初三年級針對上學(xué)期期末成績召開了全年級的試卷分析p

34、會，通過這次分析p 會全體教師在思想上達(dá)成共識依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的和跟進(jìn)措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。為了更好地調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。_月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時批改，及時反饋，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科

35、教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）（2）班的英語教學(xué)工作。下面是我在九月份的個人工作總結(jié)報告：開學(xué)以來，一直勤勤懇懇地做好本職工作，按時完成并上交學(xué)期初的各項教學(xué)工作計劃，按要求提前準(zhǔn)備好一個單元的教案，做好了帶頭和示范作用。作為一個擔(dān)任初一（1）（2）班的英語教學(xué)工作科任老師，我深感擔(dān)子的重大，有時會存在困惑，甚至不知從何下手。因為這一屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)總體很差，當(dāng)我第一次看到他們的入學(xué)成績，心里頓時涼了半截；然而在上課的這一個月里卻是令我悲喜交織，令我悲的是盡管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月的第一次基礎(chǔ)知識的測驗中，一（1）班的合格人數(shù)為30人，優(yōu)秀人

36、數(shù)為13人；一（2）班的合格人數(shù)為32人，優(yōu)秀人數(shù)為13人。這樣看，兩個班相差無幾，但是比起入學(xué)成績卻是相差了將近十人。所以這一個月的工作使我感到筋疲力盡，有時甚至感到身心都很疲勞。但是作為一個人民教師，我必須盡職盡責(zé)，不能放棄自己的工作，更不能在學(xué)生面前灰心。為了擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，本人一直在思考該如何走出這些困惑。畢竟他們現(xiàn)在還是處于初一階段，作為班主任我必須鼓起勇氣戰(zhàn)勝這些困難，在學(xué)生面前樹立一個好的榜樣。我不斷地鼓勵自己精心設(shè)計教案，做好個人工作計劃，耐心地做好學(xué)生的思想工作，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。根據(jù)現(xiàn)在的情況看來初一的學(xué)生還是比較樂于接受我的教學(xué)方法的。在教學(xué)過程中，我摸

37、索出了不能過早地放棄差生，而只能根據(jù)學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法以及要用真心去感動他們。無論什么事情都要親力親為，讓他們意識到我們的用心良苦，并希望以此來引起他們學(xué)習(xí)英語的欲望和動力。因此，在接著的兩個星期我的工作也減輕了很多，而我的心情也開始舒暢開來，覺得工作終于上了軌道。所以只要相信自己，狠下工夫，必定會有所收獲的。希望繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。時間太快，一個月過去了。這個月是我新來的第一所學(xué)校，新學(xué)校的第一個月，也是最忙碌的一個月，也是一個月收獲最多的。在這里，我明白需要團(tuán)結(jié)每個同事，一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起工作，使進(jìn)步更大。我認(rèn)為這不僅是我的工作，更重要的是，給了我一個機(jī)會學(xué)習(xí)和

38、鍛煉。我從來沒有想過我可以帶這么多學(xué)生，這里給我不僅有寶貴的工作經(jīng)驗，更是解決問題的辦法。首先，我認(rèn)為治療學(xué)生應(yīng)該從他們的心中開始，并將他們作為自己的孩子。你善待他們，他們會這樣對待你。學(xué)生遇到問題，不用擔(dān)心，從他們心中最薄弱的地方，尋找突破。進(jìn)入他們的心，為了找到他們真正溝通的關(guān)鍵點。雖然，這是我還沒有做，但我一直在努力。第二，對學(xué)生來說，大多數(shù)人應(yīng)該稱贊為主，擴(kuò)大自己的優(yōu)勢，縮小他們的缺點。對于學(xué)生的錯誤，適當(dāng)?shù)姆绞教嵝训姆绞?。如果重?fù)，應(yīng)該是個人交談，不要在課堂上面對 在談?wù)撍腻e誤之前，除非它適合這種方式的學(xué)生。對待特別不愿意做家庭作業(yè)的學(xué)生，-不能立即去他的短時間糾正，需要給他時間，

39、在老師的正確指導(dǎo)下，使用這種做法來糾正。第三，許多學(xué)生都有這種或那種壞習(xí)慣，只要老師提醒或批評學(xué)生，學(xué)生校正，教師然后給予積極鼓勵，那么，學(xué)生一般不會重復(fù)同樣的壞習(xí)慣。當(dāng)然，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便跟上知識更新的速度。而且，在教學(xué)質(zhì)量方面，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。在復(fù)雜的工作中，我也慢慢學(xué)會適應(yīng)。也許這是一個成長，剛剛開始一個星期總是很忙，但很多工作做得很亂，它落后了，當(dāng)然周圍的同事沒有幫助我。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，逐步找到工作規(guī)律，學(xué)會協(xié)調(diào)工作。希望在未來的工作中能有更大的進(jìn)步和豐收。實驗高中九月份教學(xué)工作總結(jié)本著有效提升教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革的工作思路，學(xué)校在九月份做出了積極而有成效的努力，取得

40、了預(yù)期的工作效果，切實推動了教學(xué)質(zhì)量的有效提升。九月份取得的成績：一.高一年級的新生管理工作抓的到位，管得徹底，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了重要的作用。高一年級自組建以來，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項要求，狠抓各項工作的有效落實。在學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)管理工作中表現(xiàn)突出，效果明顯。我們知道，本屆高一學(xué)生的總體素質(zhì)一般，學(xué)生管理和培養(yǎng)難度都很大。在高一年部全體教師、特別是廣大高一班主任的辛勤努力下，高一年級很快就進(jìn)入了正軌，表現(xiàn)出讓學(xué)校滿意的發(fā)展勢頭。這里值得學(xué)?？隙ǖ氖牵咭荒瓴康膮f(xié)調(diào)性強(qiáng)，督導(dǎo)得力。高一各班主任老師跟班緊、管理嚴(yán)。高一廣大教師在日常授課和管理工作中有耐心、肯吃苦。這是學(xué)校希望看到的

41、良好局面，更是有效保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升的重要保障。在放假前，高一年級已經(jīng)完成了第一次月考工作，順利組建起學(xué)習(xí)小組。學(xué)校希望高一年級要切實做好成績分析p 工作，做好課改推進(jìn)工作，爭取讓年部工作更上新臺階，并為最終的復(fù)習(xí)備考工作積蓄力量，奠定基礎(chǔ)。二.高二年級的發(fā)展平穩(wěn)有序，課改推進(jìn)工作扎實有效。開學(xué)以來，高二年級延續(xù)了良好的發(fā)展態(tài)勢，并在年部的有效督導(dǎo)下，繼續(xù)在打造高效課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面進(jìn)行著有效的探索。年部在教師監(jiān)管與教學(xué)督導(dǎo)方面取得了實效。能夠及時根據(jù)學(xué)情的變化和學(xué)期發(fā)展階段，及時召開相關(guān)會議，有力維護(hù)了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)秩序。廣大教師能夠繼續(xù)保持一貫的工作熱情，配合學(xué)校積極做好課堂教學(xué)

42、改革等核心工作。對于高二年部，學(xué)校是給予厚望的，希望廣大教師要在年部領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)下，在學(xué)生容易“塌腰”的關(guān)鍵時期，頂住壓力，克服困難，爭取讓年部良好的發(fā)展勢頭轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，并最終為學(xué)校的各項工作做出更多的貢獻(xiàn)。三.高三年級的備考工作落實很到位、學(xué)生變化大、勢頭良好。對于高三現(xiàn)階段的備考工作，我校很滿意。在年部和所有教師的共同努力下，廣大學(xué)生表現(xiàn)出了旺盛的斗志，備考質(zhì)量也得到了很好的保證。但在肯定成績的同時，學(xué)校要對高三年級提出更高的要求，希望廣大教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，精心講好每一個知識點，用心專注到每一個學(xué)生。對于本屆高三的綜合實力，大家很清楚，學(xué)校也心存憂慮。成敗就在20_年

43、的高考，這將是學(xué)校真正面臨的嚴(yán)爵考驗。所以學(xué)校希望廣大的高三老師要想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急。在復(fù)習(xí)備考的黃金時期加倍努力，最終實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師利益的雙贏結(jié)果。四.學(xué)校教務(wù)部門真正發(fā)揮了部門職能，在教學(xué)檢查、考試工作、成績分析p 等方面做出了貢獻(xiàn)。本學(xué)期以來，教務(wù)部門切實發(fā)揮了在教學(xué)領(lǐng)域的組織協(xié)調(diào)職能。有效保證了學(xué)校與各年部的溝通聯(lián)系，使學(xué)校的教學(xué)工作得到了很好的保障。這里學(xué)校希望教務(wù)處等部門要持續(xù)做好本職工作，并在學(xué)校的總體工作框架內(nèi)，繼續(xù)拓寬工作層面，爭取為學(xué)校的教學(xué)工作做出更多的貢獻(xiàn)。五.學(xué)校教研部門切實發(fā)揮了科研工作的先導(dǎo)性和探究性，在課堂教學(xué)改革工作中做出了不懈的努力。本學(xué)期是我校

44、課改成敗的關(guān)鍵時期，但在教研部門的有效運作下，我校的課改工作正在有條不紊的持續(xù)推進(jìn)。九月份，學(xué)校的教研部門有層次有計劃地開展了如下工作：1.本著推廣新授課模式的目的，開展了教研組內(nèi)的探討交流，讓全組教師進(jìn)一步了解到新模式的有效運用，完成了理論成果向?qū)嶋H應(yīng)用的有效利用。2.本著鼓勵廣大學(xué)生的目的，組織了由高一高二全體師生參加的學(xué)習(xí)小組動員表彰大會。通過此次活動，對廣大高二同學(xué)進(jìn)行了有效的激勵，對于高一年級學(xué)習(xí)小組的真正建立起到了積極的推動作用。3.本著驗收新課型、推廣新課型的目的，組織了由高一高二中青年教師參與的教師賽課活動。通過活動的有效開展，學(xué)校對新課型在高二年部的落實情況有了全面的了解，對

45、新課型在高一年級的初步運行進(jìn)行了有效的摸底?？傊?，上述一系列的教研活動，有效的推動了學(xué)校的課改工作，學(xué)校將會持續(xù)發(fā)揮教研部門的職能優(yōu)勢，繼續(xù)為學(xué)校的教學(xué)工作做出有益的探索。九月份存在問題：一.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)管工作仍缺乏創(chuàng)造性。教務(wù)部門與年部的聯(lián)合檢查缺乏必要的靈活性與徹查力度。二.學(xué)校的晚自習(xí)管理工作仍做得不夠完善，個別看班老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效監(jiān)管力度不夠。班級各類違紀(jì)現(xiàn)象仍時有發(fā)生。這里學(xué)校要強(qiáng)調(diào)的是，晚自習(xí)管理的目的首先是保證學(xué)習(xí)秩序和學(xué)生安全，而最重要的目的在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如果大家在某個層面仍存在不足，希望盡快的整改。三.個別教師的責(zé)任意識需要加強(qiáng)。這里學(xué)校要強(qiáng)調(diào)的是，無論你是哪個年部的

46、老師，肩上的責(zé)任都是一樣的重。教學(xué)環(huán)節(jié)的斷檔會直接影響學(xué)生的高考升學(xué)，大家一定要立足本職工作，盡力做好本職工作。從本月的教學(xué)檢查記錄上看，部分教師應(yīng)該反思，因為這不是扣點分的事情，這在一定程度上反映出大家的工作狀態(tài)。下步工作：一.學(xué)校教學(xué)各部門、各教研組、以及廣大教師，要積極配合教研部門全力做好大慶視導(dǎo)檢查工作。二.各年部要做好月考成績分析p 后的各項落實工作。三.教務(wù)處要有效帶動各年部，持續(xù)做好教學(xué)督導(dǎo)檢查和教學(xué)研討工作。老師們，十月份是本學(xué)期有效教學(xué)的最佳時期。希望大家要發(fā)揮特長、整改問題、積累經(jīng)驗、不斷奮進(jìn)。學(xué)校相信大家會在十月份做得更好，做出更多的業(yè)績。肇州縣實驗高中20_.10.12

47、、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動靈活的教學(xué)

48、方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，

49、課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了

50、知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求 具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資讓學(xué)生自主體驗、感受

51、，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道， 實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，

52、新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更

53、為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交

54、叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)情況，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，使教學(xué)愉快地配合度過。聯(lián)系生活、扎實、靈活、有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)過程中，努力視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會道德品質(zhì)、發(fā)展健康個性逐步形成健全人格。二、情況總結(jié)為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性，初中語文的閱讀材料分為三個階段，教學(xué)重點和編排方式各不相同。第一階段即初一階段

55、，聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)一般的語文的能力，課文按照其反映的生活內(nèi)容分類編排，依次包括家庭生活，社會生活，古代生活。除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察、分析p 、表達(dá)外，六個單元的學(xué)習(xí)重點依次是：感知全文，提煉主旨；理清思路，把握文意；理解內(nèi)容，概括要點；整體感悟，發(fā)表見解；讀讀背背，了解大意。此外，培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速閱讀，比較閱讀等。但是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較差，理解能力，特別是對課文內(nèi)容的整體把握能力都較差，還有把所理解到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來等都不行，人家說“只可意會不可言傳”，他的卻是“不能意會更不能言傳”。另外，學(xué)生的普通話底子差，分不清舌尖音

56、、舌面音，因此，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的普通話意識，全堂用普通話授課。初一（4）班的學(xué)生差生較多，優(yōu)生不很優(yōu)，因此期末考試該班成績平均分較差，優(yōu)良率一般，即使達(dá)到優(yōu)良的學(xué)生成績分?jǐn)?shù)了但在110分的邊緣徘徊，最高分與第二名的分?jǐn)?shù)相差10分。大多數(shù)學(xué)生失分在課外閱讀題和作文題，因此，今后要注重這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。一（4）班在期末考試的優(yōu)良率是17，合格率83。這個成績比我的計劃相差不大。另外，這學(xué)期還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動：?，F(xiàn)場作文比賽有吳雪儀同學(xué)獲初一級一等獎；校刊芳草地發(fā)表多篇文章，促進(jìn)學(xué)生的寫作興趣。以上就是這學(xué)期的工作情況，希望今后克服不足，改正缺點，爭取進(jìn)步。今學(xué)期我擔(dān)

57、任初一級七班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析p 學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上

58、課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析p 學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析p ，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授安塞腰鼓 的時候，這課的主