心理學(xué)多選題復(fù)習(xí)資料

1、心理學(xué)多選題復(fù)習(xí)資料1 人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。 它集中反映了人的心理活動的獨(dú)特性，包括 (BCD )B.能力 c.氣質(zhì) D. 性格2 中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 (BD )B.腦 D.脊髓3 技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為( BE)B.動作技能 E.智力技能4 產(chǎn)生深度知覺的單眼線索有多種，如 (ABCD ) A. 紋理梯度 B.線條透視 c.相對大小 D.光線和陰影5.常用的測量保持量的方法有 (BCDE )B.重建法c.回憶法D 再認(rèn)法 E.再學(xué)法6 按照想象活動是否具有目的性，可以將想象分為( CE)C 無意想象 E.有意想象7 意識的特征有 (ABDE )A. 覺知性

2、 B.能動性 D 目的性 E 社會歷史性8 生物性需要通常包括 (ACDE )A. 進(jìn)食需要 c.飲水需要 iD 睡眠與覺醒的需要E 性需要9 人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，它主要包括組成部分。(BDE )B 人格傾向性 D. 人格心理特征 E.自我調(diào)控系統(tǒng)10 交往過程的基本要素有(ABCD )A 信息源 B 信息 C 信息渠道 D 接受者1 人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。 它集中反映了人心理活動的獨(dú)特性，包括 (BCD )A. 興趣 B.能力 c.氣質(zhì) D.性格 E.理想2 心理發(fā)展的年齡特征具有( ACDE)A. 連續(xù)性 B.獨(dú)立性 c.階段性 D. 穩(wěn)定性 E.可變性3 奧蘇

3、伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為(AB )A. 意義學(xué)習(xí) B.機(jī)械學(xué)習(xí) c.接受學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) E. 知識學(xué)習(xí)4 知覺的特性有 (ABDE)A. 選擇性 B.整體性 c.復(fù)雜性 D. 理解性 E.但常性5 表象的特征有 (BDE )A. 理解性 B.形象性 c.恒常性 D. 概括性巳可操作性6.根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以把思維分為(ACE )A 直觀動作思維 B.發(fā)散思維 c.具體形象思維D.聚合思維 E 抽象邏輯思維7.意識的水平有 (ABDE )A. 焦點(diǎn)意識 B.下意識 c.無意識 D.潛意識 E.前意識8.動機(jī)作為活動的一種動力，具有- 功能。 .

4、 (ABC )A. 激活 B.指向 c.調(diào)節(jié)與維持 D. 穩(wěn)定 E 滿足9.一般能力包括 - 等。 ( ABCDE)A. 觀察力 B.記憶力 c.思維力 D. 注意力 E 想象力10.根據(jù)社會個體人際反應(yīng)的外部表現(xiàn)，人際關(guān)系可分為 ( BCD) 包容的需求 B.外露型 c.內(nèi)涵型 D.偽裝者 E.情感的需求1.心理學(xué)的研究方法很多，其中主要包括 (ABCDE ) A 實(shí)驗(yàn)法 B.調(diào)查法 c.測驗(yàn)法 D. 臨床法 E 個案法2 腦學(xué)說的發(fā)展經(jīng)歷了 (ABCE )A. 模塊說 B.整體說 c.機(jī)能系統(tǒng)說 D.定位說 E.模板說3 直觀教學(xué)的主要形式有(BCD )A. 語言直觀 B.實(shí)物直觀 c.模

5、像直觀 D.言語直觀 E 圖像直觀4 皮膚覺通常包括 (BCD )A. 感覺 B.觸覺 c.痛覺 D.溫度覺 E 味覺5 長時記憶中信息的儲存是多種多樣的，包括ABCEA 情景記憶 B 語義記憶 C 程序記憶 D 言語記憶 E 動作記憶6.以下活動屬于問題解決的有( BE)A. 走樓梯 B.研究登山路線 c.回憶辦公室門號D.慢跑 E.走象棋7.下面屬于無意識狀態(tài)的是(ACD )A. 催眠 B.睡眠 c.白日夢 D.冥想 E.幻覺8.依據(jù)動機(jī)在行為中所起的作用不間，可將動機(jī)劃分為 (CD ) A. 有意識動機(jī) B.生理動機(jī) c.主導(dǎo)動機(jī) D.從屬動機(jī) E 無意識動機(jī)9.巴甫洛夫通過動物實(shí)驗(yàn)研究

6、發(fā)現(xiàn)，高級神經(jīng)活動的興奮和抑制過程具有-基本特性(ABD )A. 強(qiáng)度 B.平衡性 c.飽和度 D.靈活性 E 多變性10.人際交往的心理因素包括(ABCDE )A 認(rèn)知 B.動機(jī) c.情感 D.態(tài)度 E.行為 1 心理學(xué)的研究原則包括 ( ACE)A. 客觀性 B.邏輯性 c.系統(tǒng)性 D.具體性 E. 理論聯(lián)系實(shí)際2 大腦皮層有三條大的溝裂，這些溝裂把半球分為 ( ABCD) A. 額葉 B.枕葉 c.顳葉 D.頂葉 E.島葉3 學(xué)生理解知識的標(biāo)志是 (ABCD )A. 知道 " 是什么 " B. 知道 " 為什么 " C 能舉例復(fù)述 D. 融會貫通

7、E.觸類旁通4.人黯對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是 ( ABCE) A. 感覺 B.知覺 c.注意 D.思維 E 意識5.記憶的存儲模型把記憶加工分為三個不同階段，它們分別是，(ACD) A.感覺記億 B 暫時記憶 c.短時記憶 D. 長時記憶 E.永久記憶6 發(fā)散思維具有以下特征(BCE )A. 突然性 B.變通性 c.流暢性 D. 敏捷性E.獨(dú)特性7 注意的品質(zhì)有 (ABCD )A. 注意的穩(wěn)定 B.注意的范圍c.注意分配D. 注意轉(zhuǎn)移E 注意的敏捷8 以不同的強(qiáng)度、速度、持續(xù)時間和外部表現(xiàn)，可把情緒狀態(tài)分為A. 心境 B.情操 c.激情 D.應(yīng)激 E 美感(ACD )9 人格有 -

8、特性。 ( ABCDE)A.獨(dú)特性 B.整體性 c.穩(wěn)定性 D.功能性E.自然性和社會性的統(tǒng)一10 人際交往除了自我的認(rèn)知，對他人的認(rèn)知也非常重要，包括(ABCDE )A. 對他人儀表的認(rèn)知B.對他人人格的認(rèn)知c.對他人表情的認(rèn)知D.對人際關(guān)系的認(rèn)知 E.對社會角色的認(rèn)知1.教師能力主要包括、 ( ABD)A. 教育教學(xué)能力 B.組織管理能力 c.知識歸納能力D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力 E 判斷能力2 初中生人格發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在(BD )A. 自治需求 B.意識高漲 c.價值觀的確立D. 反抗心理 E.意識的發(fā)展3.學(xué)習(xí)遷移的基本理論是(ABCDE )A. 形式訓(xùn)練說 B.共同要素說 c.經(jīng)驗(yàn)概括說

9、D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說4.空間知覺是對客觀世界三維特性的知覺，包括(ACD )A. 形狀知覺 B.顏色知覺 c.大小知覺D.深度知覺 E.氣味知覺5.常用的測量保持量的方法有( BCDE)A. 記憶法 B.重建法 c.回憶法 D. 再認(rèn)法 E 再學(xué)法6.根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為 ( CDE) A， .具體概念 B.抽象概念 C 合取概念 D.析取概念 E 關(guān)系概念7.注意的功能有 (ABD )A. 調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能B.維持功能c.抑制功能D.選擇功能 E 啟動功能8.意志的品質(zhì)有，(ABDE )A. 自覺性 B.果斷性 c:順序性 D.堅韌性 E 自制力9.從

10、機(jī)能范圍著，利他行為可分為(BCD)A. 緊急型利他行為 B.親屬性利他行為 c.互惠性利他行為 D.平衡性利他行為E.自我利他行為10.人際印象形成的特點(diǎn)有(ABC )A. 一致傾向性 B.評價的中心性c.核心特性作用 D. 片面性傾向E.全面性傾向1 認(rèn)知是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識，包括( ABCDE)A. 感覺 B.知覺 c.記憶 D.思維 E 想象2 由于高中生認(rèn)知能力、意識水平的提高，其情緒體驗(yàn)呈如下特點(diǎn) (ABE ) A. 延續(xù)性 B.豐富性 c.曲折性 D. 內(nèi)隱性 E 特異性3 動作技能形成的階段是 (ABCE )E 動作協(xié)調(diào)完善化階段4 光的物理特

11、征有 (ACD )振幅 B.色調(diào) 振幅 D.純度 E.明度5.我象是保持在記億中的客觀事物的形象，根據(jù)表象的來源的感覺通道可分為(ABCDE )A 視覺表象 B 聽覺表象 C 動覺表象 D 嗅覺表象 E 味覺表象 i 6.下列概念屬于單獨(dú)概念的有 (CDE )A. 鳥 B.花束 c.渤海 D. 弗洛伊德 E 沈陽師范大學(xué)7 白日夢的內(nèi)容一般分為類型(ABC )A 愉快型 B.焦慮型 c.痛苦型 D. 消極型 E 積極型個體對挫折的反應(yīng)表現(xiàn)在(BCE)A. 應(yīng)激性反應(yīng) B 情緒性反應(yīng) c.理智性反應(yīng)D.激情反應(yīng) E.人格的變化9 能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型( ABC)A. 因素說 B.結(jié)構(gòu)

12、說 c.理論說 D. 信息加工理論 E.實(shí)驗(yàn)理論10.光環(huán)效應(yīng)又稱 (ACD )A. 暈輪效應(yīng) B.定勢效應(yīng) C 成見效應(yīng) l D. 以點(diǎn)概面效應(yīng) E.刻板效應(yīng)1.人格傾向性是心理活動動力方向的特征，包括(ABCDE )A. 需要 B.興趣 c.理想 D.世界觀 E.自我意識2.影響個體心理發(fā)展的因素有( ABD)A. 遺傳 B.自然環(huán)境 c.家庭環(huán)境 D.社會文化 E 學(xué)校教育3.對品德概念的理解，下列選項(xiàng)正確的有(BDE )A. 是一種社會現(xiàn)象 B.是一種個體現(xiàn)象c.屬于社會意識形態(tài)范疇D.屬于心理范疇E 是社會道德內(nèi)化的結(jié)果4.知覺的恒常性包括 (BCE )A. 氣味恒常性 B.亮度恒常

13、性 c.大小恒常性D.顏色恒常性 E.形狀恒常性5.有效的記憶策略主要包括(ABCD )A. 復(fù)述 B.背誦 c.結(jié)果反饋 D.記憶線索 E.識記6.概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則，包括(ABCD )A. 肯定 B.否定 c.關(guān)系 D.合取 E.析取下面哪些屬于社會性動機(jī)(ABCD )A 工作動機(jī) B 交往動機(jī) C 成就動機(jī) D 成長動機(jī) E 進(jìn)食動機(jī)8.情緒在上存在兩極性。(ABCD )A 快感度 B.緊張皮 c.強(qiáng)度 D.激動度 E.應(yīng)激度9.氣質(zhì)類型包括 (ABCD )A. 膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) c.粘液質(zhì) D. 抑郁質(zhì) E.神經(jīng)質(zhì)10.根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種

14、原理主要有( BCE)A. 馮特的歸因理論 B.海德的歸因理論 c.韋納的歸因理論 D.弗洛伊德的歸因理論E.凱利的歸因理論1.依據(jù)教師教育活動目標(biāo)、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為( ABCD)A.教學(xué)設(shè)計技能 B.教學(xué)語言技能 c.教學(xué)監(jiān)控技能 D.教學(xué)研究技能 E.教學(xué)監(jiān)督技能2.產(chǎn)前環(huán)境對個體發(fā)展的影響包括(ABCD )A. 生育年齡 B.孕期營養(yǎng) c.胎教 D.母親的情緒 E. 孕期環(huán)境3.中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括(ABCE )A. 認(rèn)知因素 B.人格因素 c.人際關(guān)系D.學(xué)校因素 E.環(huán)境因素4.中學(xué)生的觀察力具體表現(xiàn)為( ABCE)A. 目的性強(qiáng) B.準(zhǔn)確迅速 c.

15、長期堅持認(rèn)真刻苦 E. 正確理解5 遺忘的原因有 (ACDE ) :A. 衰退說 B.遺忘說 c.干擾說 D. 壓抑說 E 提取失敗說6.推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受因素影響。 (ACE )A. 推理材料的性質(zhì) B.推理材料的數(shù)量 c.前提氣氛效應(yīng) D.推理時的情景 E.賭徒謬論7.催眠狀態(tài)是一種 ( AB)A. 特殊的意識狀態(tài) B.意識恍惚狀態(tài) c.睡眠狀態(tài) D.可控制的意識狀態(tài) E 自動化的意識狀態(tài)8.注意的品質(zhì)有 ( ABCD)A. 注意的穩(wěn)定性 B.注意的范圍 c.注意分配 D.注意轉(zhuǎn)移 E. 注意的敏捷 .9.應(yīng)對的特征有 . (ABCDE )A.

16、情境性 B.過程性 c.策略性 D. 反應(yīng)性 E 中介調(diào)節(jié)性10.人際吸引的基本原則有( ACD)強(qiáng)化原則 B.聯(lián)想原則 C.社會交換原則 i D. 聯(lián)結(jié)原則 E 社會交往原則1.現(xiàn)代心理學(xué)是一個科學(xué)體系，按照它們研究目的和取向的不同，可以分為(ABDE )A.基礎(chǔ)研究 B.心理現(xiàn)象研究 c.心理活動研究D.心理對象研究 E.活動領(lǐng)域?qū)哟?.雖然身體的各個部分同時發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為(ABD )A. 身體總發(fā)育 B.生殖系統(tǒng)的發(fā)育 c.運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育 D.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 E.消化系統(tǒng)的發(fā)育3.自信心的建立是一個漸進(jìn)性的過程，需要教師的耐心和誠心，操作上可運(yùn)用(ACE )

17、A.目標(biāo)激勵法 B.目標(biāo)確定法 c.歸因訓(xùn)練法D. 結(jié)果獎勵法 E.情感溝通法4.運(yùn)動知覺是個體對物體在空間位移、 移動速度和人體自身運(yùn)動狀態(tài)在人腦中的反映，包括 (AD )A. 真動知覺 B.假動知覺 c.幻覺 D.似動知覺 E.錯覺5.為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術(shù)，常見的有 ( ABCDE) A. 自然語言媒介法 B.地點(diǎn)法 c.視覺表象法 D.首字母縮略詞法 E.諧音法6.很多因素可能影響到言語理解，主要有因素。 ( ABDE )A. 語境 B.推理 c. .變式 D. 圖式 E 策略7.常見的興奮劑有 ( ABCDE)A. 苯丙膠類 B.咖啡因 c.搖頭丸 D.尼古丁

18、E.可卡因8.壓力源包括 (ABCE )A. 軀體性壓力源 B.心理性壓力源 c.社會性壓力源 D.家庭性壓力源 E.文化性壓力源9.影響利他行為的因素有很多，主要把它們歸納為 (ABDE ) A. 利他者 B.情境 c.情景 D.受助者 E 社會文化10.人際吸引的條件有 (ABDE )A. 熟悉 B.個人特征 c.相同 D.相似與互補(bǔ) E.愛情調(diào)查法是以收集被試各種材料，間接了解其心理現(xiàn)象的一種方法。通常分為( AB)A.問卷法 B.訪談法 c.心理調(diào)查 D.直接調(diào)查 E 間接調(diào)查根據(jù)已有的研究成果，可以把大腦皮層分為 (ABD ) A. 感覺區(qū) B.運(yùn)動區(qū) c.平衡區(qū) D. 聯(lián)合區(qū) E.

19、聽覺區(qū)依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為 ( ACD) A. 知識的學(xué)習(xí) B.道德的學(xué)習(xí) c.技能的學(xué)習(xí) D.品德的學(xué)習(xí) E.情感的學(xué)習(xí)感光細(xì)胞包括 (AB )A. 錐體細(xì)胞 B.桿體細(xì)胞 c.雙極細(xì)胞D.神經(jīng)節(jié)細(xì)胞 E.視神經(jīng)纖維影響遺忘的因素有 ( ABDE)A. 識記材料的性質(zhì)與數(shù)量 B.識記材料的系列位置 c.身體狀況 D.學(xué)習(xí)的程度 E.情緒體驗(yàn)6.想象的過程是一個對已有形象分析、綜合的過程。想象的分析、綜合活動有形式。 (ABCE )A. 黏合 B.夸張與強(qiáng)調(diào) c.擬人化 D.具體化 E.典型化7 藥物成癮的因素主要有( ABCDE)A. 生物學(xué)因素 B.心理學(xué)因

20、素 c.認(rèn)知因素D. 社會因素 E.文化因素 .產(chǎn)生情緒障礙的原因有. (ABCDE )A. 生理 B.學(xué)習(xí) c.人際關(guān)系 D.自我心理 E.社會 .現(xiàn)代特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)基本涵蓋了人格的所有方面，這些特質(zhì)是( ABCDE)A. 外傾性 B.宜人性 c.責(zé)任心 . D.神經(jīng)質(zhì) E.開放性良好的人際交往的態(tài)度有( ABCDE)A. 尊重 B.寬容 c.真誠 D.理解 E 給予愛1.人格傾向性是心理活動動力方面的心理特征，包括 (ABCDE ) A. 需要 B.動機(jī) c.理想 D.世界觀 E.自我意識2.大腦皮層有三條大的溝裂，即 (ACD )A. 中央溝 B.枕頂裂 c.外側(cè)裂 D. 頂枕裂 E

21、內(nèi)側(cè)溝3.文化是一個很大的概念，其內(nèi)容極其豐富。包括 (BCD ) A. 社會文化 B.物質(zhì)文化 c.精神文化 D.行為文化 E 民族文化4.顏色的三個基本的特征是 ( ACD)A. 色調(diào) B.波長 c.明度 D.飽和度 E 純度 .聯(lián)想就是由一種事物想到另 種事物的心理活動，常見的聯(lián)想有 (ACD ) A. 接近聯(lián)想 B.類似聯(lián)想、 c.相似聯(lián)想、 D.對比聯(lián)想 E 主觀組織6. 推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式。其種類主要有 (ABC )A. 演繹推理 B.歸納推理 c.類比推理 D.邏輯推理 E 相似推理7.睡眠的功能有 (ACD )A. 保護(hù)功能 B.選擇功能

22、 c.恢復(fù)身體功能 D. 促進(jìn)生長功能 E.維持功能8.根據(jù)動機(jī)的來源，可分為 (CE )A. 主導(dǎo)動機(jī) B.從屬動機(jī) c.內(nèi)在動機(jī) D.意識動機(jī) E. 外在動機(jī)9.性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨(dú)特結(jié)合， 根據(jù)個體的社會生活方式，可分為 . ( ABCDE)A. 理論型 B.經(jīng)濟(jì)型 c.審美型 D. 社會型 E 權(quán)力型10.動機(jī)作為活動的一種動力，其理論為 (BCD )A. SPI 理論 B.本能理論 c.內(nèi)驅(qū)力理論 D.期望理論 E.定位說完形主義心理學(xué)是 20 世紀(jì)初期在德國興起，后來在美國得到進(jìn)一步發(fā)展。其代表人物主要有 ( BCD)A. 華生 B.韋特默 c.考夫卡 D.

23、苛勒 E. 杜威下面屬于無條件反射的是( ABCE)A. 膝跳 B.眨眼 c.排尿 D.望梅止渴 E. 吮乳 1970 年，加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，把學(xué)習(xí)分成 8 個種類，其中包括 (ABCDE )A. 信號學(xué)習(xí) B.系列學(xué)習(xí) c.辨別學(xué)習(xí) D.概念學(xué)習(xí) E. 原理學(xué)習(xí)根據(jù)網(wǎng)憶過程是否有中介物，回憶可以分為 (BC )A. 有意回憶 B.直接回憶 G.間接回憶 D.無意回憶 E.情景回憶5.根據(jù)概念的外延特征，可以分為 (ACD )A. 單獨(dú)概念 B.合取概念 c.普通概念 D.集合概念 E. 具體概念6.常見的抑制劑有 (BCDE )A. 苯丙膠類 B.巴比

24、妥酸鹽 C. GHB D. 安定藥 E.酒精7.奧爾德弗提出的需要層次理論，包括 ( ACD)A. 生存需要 B.生理需要 c.相互關(guān)系需要 D. 成長需要 E.認(rèn)知需要8.個體對挫折的反應(yīng)表現(xiàn)在(BCE )A. 應(yīng)激性反應(yīng) B.情緒性反應(yīng) c.理智性反應(yīng)D.激情反應(yīng) E.人格的變化壓力無時無刻不在身邊，其反應(yīng)的表現(xiàn)為(ABD )A. 生理反應(yīng) B.行為反應(yīng) c.情緒反應(yīng) D.心理反應(yīng) E. 動機(jī)反應(yīng)lO. 創(chuàng)造能力是指在生活中創(chuàng)造出獨(dú)特的、新穎的、有社會價值的產(chǎn)品能力，它具有 ( ACE)A 獨(dú)特性 B.新穎性 c.變通性 D. 社會性 E.流暢 '性人本主義心理學(xué)是 20 世紀(jì)中葉

25、在美國產(chǎn)生和發(fā)展起來的， 其代表人物是 ( CD) A. 弗洛伊德 B.華生 c.寫斯洛 D. 羅杰斯 E 詹姆斯高中生在人格發(fā)展上出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)(ACD )A. 自我意識的發(fā)展B.意識高漲 c.價值觀的確立D. 自治需求 E.反抗心理智力技能形成的階段有(ABCDE )A. 活動的定向階段 B.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段 c.有聲言語階段 D.無聲的外部言語階段內(nèi)部言語階段知覺作為一種活動和過程包括相互聯(lián)系的幾種作用，主要包括( ABC)A. 確認(rèn) B.覺察 c.分辨 D.辨析 E.整合從信息加工論的觀點(diǎn)看，記憶的過程相當(dāng)于(ACE )A.編碼 B保持 C提濃 D再認(rèn) E儲存6.問題解決過

26、程中常用的啟發(fā)式策略有(ABD )A. 手段一目的分析法B. 爬山法 c.算法 D.逆向搜索法 E.啟發(fā)法7.下列現(xiàn)象中，屬于似動現(xiàn)象的有( DE)A. 汽車的行駛 B.花開放的瞬間 c.秒針的運(yùn)動D.活動的電影畫面E.霓虹燈廣告8.書面言語的出現(xiàn)比口頭言語要晚得多，其特點(diǎn)包括(ACD )A. 隨意性 B.具體性 c.開展性 D. 計劃性 E.抽象性9.強(qiáng)調(diào)注意選擇過程發(fā)生在信息加工某個特定階段理論有( ABC)A. 過濾器理論 B.衰減理論 c.晚期選擇理論 D 認(rèn)知資源理論 E.雙重加工理論10 個人在工作中的狀態(tài)分為以下幾個階段(ABCDE )A 蜜月期 B 適應(yīng)期 C 先期厭倦期 D

27、后期挫折期 E 淡漠期 L 奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)習(xí)分為 ( AB)A. 接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) c.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí) E.概念學(xué)習(xí)2 柯爾伯格的道德發(fā)展階段中的習(xí)俗水平包括(AB )A. 好孩子定向 B.權(quán)威定向 c.社會輿論定向D.懲罰定向階段 E.尋求快樂定向3 下面屬于道德情感的是(ABCDE )A. 正義感 B.責(zé)任感 c.榮辱感 D. 集體榮譽(yù)感 E.厭惡感4 下面屬于內(nèi)部感覺的是( CDE)A，味覺 B 瞬覺 C 平衡覺 D 運(yùn)動覺 E 機(jī)體覺5.產(chǎn)生深度知覺液眼線索有( AD)A. 視軸輻合 B.空氣透視 c.相對高度 D.雙眼視差E 相對大小6.根據(jù)思維結(jié)論是否有明

28、確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度，可分為(AE )A 分析思維 B.經(jīng)驗(yàn)思維 c.理論思維 D.直觀動作思維 E.直覺思維7.一般認(rèn)為，一個概念的形成包含的階段有( BCD)A. 下定義 B.類化 c.抽象化 D.辨別 E. 具體化8.羅夏墨跡測驗(yàn)的記分要素主要包括( ACE)A. 反應(yīng)的部位 B.反應(yīng)的正確率 c.反應(yīng)的內(nèi)容D.反應(yīng)的狀態(tài) E.反應(yīng)的速度9.下面哪些因素影響著注意的廣度( BCD)A. 主觀狀態(tài) B.知覺對象 c.活動任務(wù) D.知識經(jīng)驗(yàn) E 神經(jīng)系統(tǒng)10.情緒通常與生理需要相聯(lián)系，人和動物都有情緒，其特點(diǎn)有(ABCD )A. 情撞性 B.暫時性 c.外顯性 D. 激動性

29、 E.穩(wěn)定性二 、多選題1、心理健康的判別方法主要有（）A 生理學(xué)方法B 心理學(xué)方法C 社會學(xué)方法D 統(tǒng)計學(xué)方法2 、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（）A 個別心理咨詢B 團(tuán)體心理咨詢C 心理健康教學(xué)D 心理訓(xùn)練活動3、下列哪些因素屬于危險性行為因素（）A 在過大的壓力下生活B 吸煙C 暴力D 跑步4、下列哪些療法屬于行為主義療法（）A 系統(tǒng)脫敏療法B 代幣療法C自由聯(lián)想D 厭惡療法5、引起無意注意的原因主要有（）A 刺激物的新異性B 刺激物的強(qiáng)度C 刺激物的運(yùn)動變化D 人的需要興趣6、影響遺忘的主要因素有（）A 識記材料的數(shù)量與性質(zhì)B學(xué)習(xí)的程度C 學(xué)習(xí)的時間D識記材料的序列位置7、

30、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（）A 遺傳因素B 社會文化因素C 家庭環(huán)境因素D 早期童年經(jīng)驗(yàn)8、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（）A 容易疲勞B 自我壓迫C 睡眠障礙D 缺乏生活興趣9、個體從出生到成熟，生長發(fā)育的兩個高峰期是（）A. 乳兒期B 幼兒期C 童年期D 少年期10、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？（）A 精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高，看問題全面11、下列哪些是心理學(xué)的主要研究方法？（）A.觀察法B.心理測驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.個案法12、人格測驗(yàn)的典型方法有：()A. 自陳量表B.投射測驗(yàn)C.情景測驗(yàn)D. 自我概念測驗(yàn)13、下列哪些是常用的人格測驗(yàn)？（）A.EP

31、QB.MMPIC.EPPSD.Draw-a-Man Test14、成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，是在現(xiàn)實(shí)生活中真正能產(chǎn)生舉足輕重影響的能力。它包括 ( )A 分析性智力B 創(chuàng)造性智力C 情緒性智力D 實(shí)踐性智力15、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：( )A. 避免類似情境B. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系16、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術(shù)？（）A 放松訓(xùn)練B 系統(tǒng)脫敏C 角色扮演D 反復(fù)強(qiáng)化17、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？（）A 食欲過盛B 頸背肌肉緊張C 學(xué)習(xí)力不從心D 注意力難以集中18、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)

32、。大學(xué)生的素質(zhì)包括（）A 思想道德素質(zhì)B 文化素質(zhì)C 專業(yè)素質(zhì)D 身體心理素質(zhì)19、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括()A 身體健康B 生理健康C 心理健康D 心態(tài)健康20、人的心理健康可以分為哪三個等級()A 身體不適B 一般常態(tài)心理者C 輕度失調(diào)心理者D 嚴(yán)重病態(tài)心理者21、心理健康教育的內(nèi)容 ()A 智力發(fā)展的教育B 非智力因素的培養(yǎng)C 環(huán)境適應(yīng)教育D 人際關(guān)系和諧教育E 人格健康教育22、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)有 ()A 自覺性B 獨(dú)立性C 果斷性D 自制力E 堅持性23、交往的心理健康原則主要有 ()A 真誠原則B 尊重原則C 寬容原則D 互利原則 E 利己原則24、戀愛心理發(fā)展的主要

33、過程有 ()A 疏遠(yuǎn)異性期B 接近異性期C 交往友誼期D 戀愛期25、奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發(fā)展分為( )幾個階段A 口欲期B 肛門期C 性器官期D 潛伏期E 生殖期26、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為 ()幾個方面A 心理反應(yīng)B 生理反應(yīng)C 行為反應(yīng)D 情緒反應(yīng)27、常見的心理障礙類型主要有 ()A 行為及人格偏高B 神經(jīng)癥C 精神癥D 偏執(zhí)28、情緒健康的主要標(biāo)志是（）A 情緒穩(wěn)定B 情緒愉快C 經(jīng)常開心D 喜樂無常29、關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（）A 發(fā)展性B 主動性C 整體性D 活動性30、精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，一個人的人格是由三個層面組的包括()A本我B自我C超我31、偏

34、執(zhí)型變態(tài)人格，表現(xiàn)為（）A 極端固執(zhí)B 敏感多疑C 敵意性強(qiáng)D 忍狠毒32、人格包括（）A氣質(zhì)B信念C性格D興趣33、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為（）A 極端自私B固執(zhí)C 敏感多疑，D暴躁易怒34、社交恐怖癥表現(xiàn)為（）A 社交場合極度焦慮B 害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)C 害怕當(dāng)眾表演D 極不自然35、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征（）A共情B寬容C善于傾聽D熱誠36.人際關(guān)系的類型有（）A 以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)B 以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)D 以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)37.你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（）A. 食欲過盛B. 頸背肌肉緊張C.學(xué)習(xí)力不從心D.注意力難以集中38.你認(rèn)為 “大一綜合征 ”

35、（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？（）A. 理想與現(xiàn)實(shí)的落差B. 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢地位的喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感39.記憶力屬于（）A. 一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D. 智力40.少年期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)是（）A. “成人感 ”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評價能力提高D.身體發(fā)育快41.個體從出生到成熟，生長發(fā)育的兩個高峰期是（）A. 乳兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期42.思維的特征有（）A. 分析與綜合B.間接性C.概念D.概括性43.良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動態(tài)過程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（ ）A. 雙主體性B.獨(dú)立性C.雙

36、向性D.相互認(rèn)知性44.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（）A. 思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D. 身體心理素質(zhì)45.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（）A. 學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心46.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？（）A. 整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時間C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子47.以下屬于原始性動機(jī)的是（）A. 饑餓，渴B.性，母性驅(qū)力C. 瞌睡，病D. 恐懼，順從48.以下屬于心理現(xiàn)象的有（）A. 動機(jī)，情緒B.記憶，遺忘C.語言與思維D. 自殺，自虐49.杰出公

37、關(guān)學(xué)家和教育家戴爾·卡耐基的著作有（）A. 人性的優(yōu)點(diǎn) B.偉大的人物 C.快樂的人生 D.語言的突破50.感覺反映的是（）A. 客觀事物的個別屬性B.客觀書屋的整體C.過去作用于感官的事物D.直接作用于感覺器官的事物51.按照記憶中信息保持時間長短，可把記憶分為（）A. 感覺記憶B.思維記憶C.短時記憶D.長時記憶52.按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時間，可把情緒分為（）A. 心境B.應(yīng)激C.激情D.情操53.根據(jù)能力的傾向性，可把能力分為（）A. 智力B.特殊能力C.創(chuàng)造力D. 一般能力54、下列哪些是心理咨詢的范圍（）（ 1）精神?。?）危機(jī)事件（ 3）軀體疾?。?4）精神癥55、根據(jù)

38、哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴(yán)重程度（）（ 1）心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴(yán)重（ 2）外界支持越多，心理問題越嚴(yán)重（ 3）心理問題持續(xù)時間越長，心理問題越嚴(yán)重（ 4）自身調(diào)節(jié)能力約弱，問題越嚴(yán)重56、破壞心理健康的原因（）（ 1）出乎個人意料的事件發(fā)生（2）外界強(qiáng)大壓力（ 3）個體社會支持不良（ 4）超越個體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力57、憂郁癥患者可出現(xiàn)（）（ 1）言語減少（2）思維貧乏（3）抑郁性思維（4）情感淡漠58、心理健康的標(biāo)志包括（）（ 1）身體、能力、情緒協(xié)調(diào)（2）適應(yīng)環(huán)境（ 3）能估你自己的能力（ 4）有幸福感59、不恰當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致（）（ 1）焦慮（2）抑郁（ 3）憤怒

39、（4）沖動60、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是（）（ 1）樂于助人（2）交往中保持獨(dú)立而完整的人格（ 3）樂于與人交往（4）交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度61、自卑感的形成受下列哪些因素的影響（）（ 1）家庭（2）生理健康狀況（ 3）學(xué)習(xí)環(huán)境（4）先天遺傳素質(zhì)62、一個人用憂傷的語調(diào)向別人述說令人不愉快的事，這屬于（）（ 1）妄想（ 2）人格不穩(wěn)定（ 3）情感倒錯（4）心理活動的內(nèi)在不一致63、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有（）（ 1）必須按照固定的程序脫、穿衣服（2）反復(fù)清洗別人坐過的桌椅（ 3）出門時反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好（ 4）洗手必須洗固定的次數(shù)64、一個患者在發(fā)高燒過程中，突然驚叫，指著吊針?biāo)空f“有鬼

40、”這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)（）（ 1）感覺過敏（2）妄想（3）錯覺（4）幻覺65、以下心理現(xiàn)象中（）均為有意想象的范疇：（ 1）幻覺（2）幻想（3）空想（4）夢66、咨詢員可從哪些角度來探明心理問題發(fā)生的強(qiáng)度：（ 1）問題的大小（2）問題持續(xù)的時間（3）問題發(fā)生的頻率（ 4）問題的嚴(yán)重程度67、從情緒的狀態(tài)劃分的情緒情感類型有（）A激情B心境C熱情D應(yīng)激68、意志行為的三個特征（）A 自覺確定目的 B 行動效果的積極反饋 C 與克服困難相聯(lián)系 D 以隨意動作為基礎(chǔ)69、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（）A 生理B 社會C 心理D 自然70、感覺的現(xiàn)象包括（）A 感覺適應(yīng)B 感覺對比C 感覺后象D 聯(lián)覺71、在下列感覺中，屬于外部感覺的有（）A 運(yùn)動覺B 嗅覺C 聽覺D 味覺72、思維的基本特征是（）A 形象性B 概括性C 集中性D 間接性73、下列感覺中 （）都是人的內(nèi)部感覺。A 內(nèi)臟覺B 平衡覺C 味覺D 運(yùn)動覺74、心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)（）