速變化快慢的描述——加速說課稿實用教案

1、教材(jioci)分析加速度加速度的概念(ginin)加速度方向(fngxing)與速度方向(fngxing)的關系從v-t圖像看加速度第1頁/共19頁第一頁，共19頁。第2頁/共19頁第二頁，共19頁。加速度勻變速(bin s)直線運動勻速圓周直線運動牛頓(ni dn)第二定律平拋運動(yndng)做功和能量轉化學業(yè)水平及高考考察第3頁/共19頁第三頁，共19頁。學情分析：學情分析：1、已有知識、已有知識(zh shi)：矢量和標量，位移：矢量和標量，位移和速度。和速度。2、存在問題：生活中有關加速度的現(xiàn)象不、存在問題：生活中有關加速度的現(xiàn)象不多，學生抽象思維能力較差。多，學生抽象思維能力較

2、差。3、對策：實例，類比。、對策：實例，類比。第4頁/共19頁第四頁，共19頁。三維教學目標 知識與技能 1.知道加速度的物理意義，掌握其定義公式(gngsh)和單位。 2. 了解加速度的矢量性，知道加速度的方向與速度變化量方向一致。 4.區(qū)別加速度、速度、速度變化量，速度變化率之間的關系。第5頁/共19頁第五頁，共19頁。過程與方法1.通過比值定義法，進一步了解加速度的物理意義.2.通過對速度變化快慢描述(mio sh)的探索過程，體會物理量的變化與變化快慢的區(qū)別. 情感態(tài)度與價值觀 1.通過探索用比值定義法得出加速度的概念，感悟到探索問題解決問題的興趣. 2. 培養(yǎng)(piyng)學生區(qū)分事

3、物的能力及學生的抽象思維能力。第6頁/共19頁第六頁，共19頁。重點： 1、加速度的概念及意義； 2、加速度與速度、速度的變化量的聯(lián)系(linx)及區(qū)別。難點： 1、加速的概念的理解； 2、加速度的方向的理解。教學(jio xu)重點難點第7頁/共19頁第七頁，共19頁。教法(jio f)及學法教法 案例分析、類比推理、引導啟發(fā)學法 自主學習、分組討論、理論與生活(shnghu)經(jīng)驗相結合第8頁/共19頁第八頁，共19頁。 普通的小型轎車和旅客列車，速度都能達到(d do)100km/h。但是，它們起步后達到(d do)這樣的速度所需的時間是不一樣的。例如一輛小汽車起步時在20s內(nèi)速度達到(d

4、 do)了100km/h，而一列火車達到(d do)這個速度大約要用500s。問：誰的速度“增加”得比較(bjio)快？ 它們的速度平均1s各增加多少？引入新課引入新課第9頁/共19頁第九頁，共19頁。V0/ms-1t/st/sVt /ms-1v /ms-1A、火車啟動050027.827.8 0.06B、轎車啟動02027.827.8 1.39C、飛機起飛0308383 2.8D、炮彈射擊00.005250250 v/t (ms-2)加速度加速度分析課本例題分析課本例題(lt)，建立加速度的概念。，建立加速度的概念。1、明確(mngqu)V， v，v/t各個量的含義。2、那個物理量能表示速度

5、變化的快慢？4105第10頁/共19頁第十頁，共19頁。通過類比通過類比(lib)速度的定義討論理解加速度的概念：速度的定義討論理解加速度的概念：（1）物理意義(yy):描述物體速度變化快慢的物理量。（2）定義：速度的變化量與所用時間的比值。（3）公式：（4）單位：txvtvatva2/sm第11頁/共19頁第十一頁，共19頁。練習一：見課本(kbn)P27(kbn)P27表格一些運動物體的加速度a(m/s2)炮彈在炮筒中5104賽車起步4.5跳傘者著陸時-24.5汽車起步約2噴氣式飛機著陸后滑行-5-8無軌電車起步約1.8汽車急剎車-4-6旅客列車起步約0.351、運動員起跑的快慢，汽車起步

6、的快慢與我們的那個物理量有關？（讓加速度的概念與生活聯(lián)系起來）目的：使學生對經(jīng)常提到的一些物體(wt)的加速度有一感性認識。體會加速度的作用。 第12頁/共19頁第十二頁，共19頁。a0v0vt （vt v0）a0 v0vt （vt v0 ）加速度加速度(sd)(sd)與速度與速度(sd)(sd)方向的關系方向的關系第13頁/共19頁第十三頁，共19頁。smvA/5smvB/10A AB Bst5?asmsmsmv/5/5/102/15/5smssmtvasmvA/10smvB/5A AB Bst5?asmsmsmv/5/10/52/15/5smssmtva結論(jiln)：a的方向與v的方向

7、相同。第14頁/共19頁第十四頁，共19頁。2、師生共同總結得出結論：用加速度的定義式從數(shù)學的角度(jiod)，直線的斜率即表示加速度從v-tv-t圖象(t xin)(t xin)看加速度 0vvvatt1、學生(xu sheng)討論，然后各抒己見。第15頁/共19頁第十五頁，共19頁。V-t圖像(t xin)與一次函數(shù)圖像(t xin)作對比vttva一次函數(shù)圖像1/smvost /oyxb0vyx圖像tv xykbkxy1v2v1t2t1x2x1y2y第16頁/共19頁第十六頁，共19頁。 1、課后問題與練習1、2。設計意圖：題目1練習用加速度定義式進行計算，使學生熟練掌握這一公式。題目2訓練學生區(qū)分速度、速度變化量和速度變化率（加速度）三個概念。 2、有機會乘汽車時，在駕駛室觀察手表和汽車速度表，記錄并計算汽車行駛(xngsh)過程中不同時段的加速度。做業(yè)布置(bzh)第17頁/共19頁第十七頁，共19頁。板書設計一、加速度1、物理意義：描述物體運動快慢的物理量2、定義：速度的變化(binhu)量與發(fā)生這一變化(binhu)的時間的比值。3、公式：av/t4、單位 ： m/s2二、加速度與速度方向的關系 加速度的方向