關(guān)于開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科主要課程

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2、前上交相關(guān)材料。附件：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷海南醫(yī)學(xué)院教務(wù)部二八年十二月二十六日醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷1 您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程？A. 應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要方式B. 是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充C. 可有可無(wú)D. 沒(méi)有用處2 您認(rèn)為制約網(wǎng)絡(luò)課程使用的原因是：A. 沒(méi)有電腦， 無(wú)法使用B. 網(wǎng)絡(luò)不通暢，網(wǎng)速很慢C. 網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容不豐富，可利用的信息資源少D. 信息陳舊，更新緩慢E. 使用網(wǎng)絡(luò)課程后與教師的交流反而減少F. 界面不友好，操作不方便3 您認(rèn)為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程A. 內(nèi)容豐富，信息獲得便利，能應(yīng)用它實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)B. 界面友好，使用方便C. 很新穎，自己使用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的興趣很高D. 增強(qiáng)

3、了自己和教師的交流E. 沒(méi)什么特別，不喜歡用F. 作為考核的一部分，不得不用4 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的哪個(gè)模塊讓您覺(jué)得受益較多？A. 課程文檔（包括多媒體課件，教學(xué)大綱，教案提要和電子教材）B. 題庫(kù)C. 參考書目（包括參考文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源鏈接）D. 交流版塊（包括論壇、虛擬課堂）E. 其它模塊5 您認(rèn)為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的考查用何種方法較好？A. 類似于期末考試的測(cè)試B. 有利于能力培養(yǎng)的思考題C. 根據(jù)論壇、虛擬課堂的參與度進(jìn)行評(píng)定D. 兼而有之E. 其它方式6 您認(rèn)為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)成績(jī)計(jì)入總評(píng)成績(jī)中的百分比應(yīng)該是：A.50% B. 40% C.30% D.20% E. 10% F.0

4、%7. 通過(guò)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，您認(rèn)為您的學(xué)習(xí)自主性：A. 得到了很大激發(fā)B. 沒(méi)有變化C. 被挫傷了8 通過(guò)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，您是否覺(jué)得自己具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，并能憑此處理未來(lái)學(xué)習(xí)中可能遇見(jiàn)的問(wèn)題？A.我具備了這益能力并可運(yùn)用于以后可能遇見(jiàn)的問(wèn)題B.目前這一能力我還不完善，但是通過(guò)進(jìn)一步鍛煉我可以達(dá)到這一目標(biāo)C.我覺(jué)得自己通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)沒(méi)有獲得自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)9. 參加醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，您交流和討論的主動(dòng)性如何？A. 形式很好，主動(dòng)參加B因?yàn)橐?jì)入考核成績(jī)，不得不參加C從不參加10您覺(jué)得通過(guò)與他人交流和協(xié)作來(lái)完成對(duì)某個(gè)學(xué)科相關(guān)問(wèn)題的探討A. 方式很好，很有收獲B

5、開始有些困難，不過(guò)通過(guò)交流讓自己收益很大C我只是以旁觀的角色看別人交流D不愿交流，情愿一個(gè)人獨(dú)立思考E懶得交流，不如老師說(shuō)什么就是什么好11醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教師提出的思考題中，是否有吸引您并讓您積極思考的？A. 有 B. 沒(méi)有12醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師給出的思考題A太簡(jiǎn)單了，完全沒(méi)有興趣參與B太深?yuàn)W了，不知如何下手C難度適中，經(jīng)過(guò)思考、討論和查閱資料是可以解決的D難度系數(shù)分配太過(guò)于懸殊13醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師給出的思考題A我都是一個(gè)人獨(dú)立完成的B我是和其他同學(xué)通過(guò)交流討論完成的C以上2種情況都有D我是看了老師給的答案才知道的，自己沒(méi)參與E這些問(wèn)題我不感興趣，都沒(méi)參與14醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)是否讓您開始利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)（如校園網(wǎng)CNKI等數(shù)據(jù)庫(kù)）進(jìn)行資料檢索和信息收集？A有 B. 沒(méi)有15您對(duì)所收集的資料和他人提供的信息資料的可靠性和權(quán)威性是否能做出判斷？A. 可進(jìn)行獨(dú)立判斷B在聽(tīng)取多方面的綜合意見(jiàn)后可作出判斷C不能進(jìn)行判斷16您認(rèn)為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容還需