pep新版六年級英語下冊unit3B教學(xué)設(shè)計(jì)

1、pep新版六年級英語下冊 unit3B教學(xué)設(shè)計(jì) Unit3heredidyougo?Blet slearn 備課人： 教材簡析 一、 熱身 freetalTopic )Hoasyoureeend/Sunday/interholiday.?/ ) hatdidyoudoonyoureeend/Sunday/overtheinterholiday? 設(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)情況。 二、 導(dǎo)入 video 設(shè)計(jì)意圖： 看短片，回答問題，能夠激起學(xué)生的短時(shí)記憶，并且能 夠讓學(xué)生集中精力去識(shí)記里面出現(xiàn)的單詞或詞組。 復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的部分詞組，對接下來的小組操練做好 鋪墊。 以舊帶新，短片里出現(xiàn)了本節(jié)課的一個(gè)比

2、較難的四會(huì)詞 組：boughtgifts ，為接下來的新詞教授降低難度。 播放微視頻回答問題 Questions : Hoasyinterholiday? hatdidldoonthefirstday? hatdidIdoonthesecondday? hatdidldoonthethirdday? hatdidldoonthefouthday? 三、 新課呈現(xiàn) Video 看視頻，判斷正誤 設(shè)計(jì)意圖： 所有的新詞都將出現(xiàn)在這個(gè)微視頻里，最大的好處就是 能夠還原場景，讓學(xué)生在情景中記憶單詞，賦予單詞和單詞 以感情色彩。 為接下來的“第三人稱轉(zhuǎn)述”做鋪墊。 Questions uyifanent

3、toHongongbyboat. uyifanatefreshfoodeveryday. Heentfishingithhisparents. Heentsiingandtoopictures. Heboughtgiftsforhisfriends. 播放uyifan的微視頻 四、 操練 多種形式的讀、搶答，以加深印象。 看圖片，說詞組。 自由發(fā)揮。四人一組進(jìn)行推磨互問互答 小組活動(dòng)：轉(zhuǎn)述小組內(nèi)其他三人的假期活動(dòng)。 五、 拓展 Hoasuyifanssuerholiday? 設(shè)計(jì)意圖：再看一遍微視頻，大家一起說吳一凡的暑假 都做了些什么？鞏固所學(xué)句型和詞組。 六、 板書設(shè)計(jì) Unit3here

4、didyougo?BLetslearn Hoasyour？Itasgood Hoashis/her？Itasgood.He/She . atefreshfood entsiing toopictures boughtgifts 七、 當(dāng)堂檢測配套：P24,三、四 P25,六 八、 家庭作業(yè) 本課詞組2+1 預(yù)習(xí) BLetstal Unit3heredidyougo?BLet stal 備課人： 教材簡析 一、 熱身 聽本單元歌曲。 freetal （師生共同回憶并說出上節(jié)課兩個(gè)微視頻中的 細(xì) 節(jié) heredidlgooveryinterholidayandhatdidldothere?here

5、di duyufangooverthesuerholidayandhatdidhedothere?） 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的詞組和句型，為接下來的 小組操練打好基礎(chǔ)；降低本節(jié)課的學(xué)習(xí)難度，以舊引新。 二、 導(dǎo)入 由熱身環(huán)節(jié)出現(xiàn)的 uyifan 去香港旅游，引出問題 “ heredidSarahgooverherholidays? ” 播放Letstry 錄音，回答課本26的兩個(gè)問題 “ hataretheytalingabout?hodidSarahbuygiftsfor? ” 再次播放 Letstry 錄音，回答問題 “ hatdidSarahdothere?Hodidshegother

6、e? 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。 三、 新課呈現(xiàn) 由Sarah假期去游玩，自然地過渡到 Ay寒假也去游玩 了，以此引出正文。 播放動(dòng)畫，回答問題 heredidAygolastinterholiday? Hodidshegothere?hatdidshedothere? 再播放一遍動(dòng)畫，回答問題 HoasthebeachinSanya? 看課本，回答問題 hatdidAydoonthefirstdayoverherinterholiday? hatdidAydoonthesecondday? hatdidAydoonthethirdday? hatdidAydoonthefourt

7、hday? 設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生從課本的插圖中提取有用信息的能 力；鞏固用第三人稱轉(zhuǎn)述的能力。 三、 操練對話 聽錄音，跟讀對話 跟老師讀對話，老師隨時(shí)糾正學(xué)生不正確發(fā)音。 四人一小組分角色朗讀對話。 表演對話。 四、 鞏固提升 回答問題。四人一小組以推磨的形式回答以下問題 ，每 個(gè)人既是提問者也是回答者。 heredidyougooveryourinterholiday? hodidyougoith? Hodidyougothere? hatdidshedothere? hatdidyoudothere? 根據(jù)給出的照片，在小組內(nèi)編一個(gè)對話并表演出來。 Talaoutyourinterholi

8、day. 想一想你的寒假都去了哪里，怎么去的，和誰去的，在 哪里都干了些什么事情，在你的小組內(nèi)說一說，老師選一兩 名學(xué)生到講臺(tái)和全體學(xué)生一起分享他的寒假生活。同時(shí)要教 育學(xué)生學(xué)會(huì)安排自己的寒假生活，珍惜時(shí)間等。 五、 板書設(shè)計(jì) Unit3heredidyougo?BLetstalheredidyougo？lentto Hodidyougothere?lentthereby hatdidyoudo?I. beach 六、 當(dāng)堂檢測配套：P23,1、2 P25,7 七、 家庭作業(yè) 背會(huì)對話 預(yù)習(xí) Breadandrite Unit3heredidyougo?Breadandrite 備課人：教材簡

9、析: 一、熱身 欣賞本單元歌曲 freetal 話題：heredidyougolasteeend? hodidyougoith?hatdidyoudothere? Soequestionsaboutuyifan. 二、 導(dǎo)入 根據(jù)課本中的情境圖對學(xué)生的發(fā)散思維和想象思維進(jìn) 行鍛煉，ax可以成為這個(gè)故事的主線。uyifan 在香港的一 個(gè)公園玩的時(shí)候，遇到了一只小狗。 學(xué)生在小組內(nèi)討論情境圖，猜測故事發(fā)生的原因和結(jié) 局。 看關(guān)于小狗的微視頻。了解當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況。 帶著問題再看一遍微視頻。 Q: 1)hatastheeatherliethatday? )heredidthedoggothatday

10、?ithho? )Hodidaxfeelhenhelosthiself? hathappenednext?Letsreadyfsdiarytogether. 三、 新課呈現(xiàn) 聽一遍課文錄音。了解日記中記敘的故事梗概，完成課 本 P29 “ Nuberthepictures ”。 Fastreading 快速閱讀。 Q:hydiduyifansayltasabaddaybutalsoagoodday! carefulreading 仔細(xì) 閱讀。完 成課本 P29 “ hathappenedtouyifansfaily? ” Siing略讀。 )hatdidaxdointheafternoon?

11、Q: 1)hatdidaxdointheorning? Scanning 跳讀。 Q:1)hydidntufeelell? )Hodiddadandlaeuhappy? 四、 鞏固操練 聽錄音，跟讀課文。 跟老師讀一遍，隨時(shí)糾正不正確發(fā)音。 四人一組再讀一遍課文，并且互相解答同學(xué)的疑問。解 答不了的，可以在班內(nèi)讓老師或其他同學(xué)解答。 填上空詞并朗讀一遍課文。 根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。 eyords:sunny,orning,rodeabie,ax,toopictures,boughts oegifts,ate. afternoon,u,ate,feel,stayed,aeherhappy,play,Robin,a x,laugh,badb