小學(xué)教育匆匆學(xué)習(xí)教案

1、小學(xué)教育小學(xué)教育(jioy)匆匆匆匆第一頁，共41頁。朱自清(18981948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主(mnzh)戰(zhàn)士。第1頁/共41頁第二頁，共41頁。自讀課文，想一想“匆匆(cngcng)”指的是什么？課文是怎樣寫我們的日子匆匆(cngcng)而逝的?第2頁/共41頁第三頁，共41頁。匆 匆第3頁/共41頁第四頁，共41頁。匆 匆第4頁/共41頁第五頁，共41頁。匆 匆第5頁/共41頁第六頁，共41頁。匆 匆第6頁/共41頁第七頁，共41頁。匆 匆第7頁/共41頁第八頁，共41頁。匆 匆第8頁/共41頁第九頁，共41頁。匆 匆第9頁/共41頁第十頁，共41頁

2、。讀讀寫寫 飯 碗伶 伶 俐 俐 徘 徊赤 裸裸wnlnglpi huilu第10頁/共41頁第十一頁，共41頁。正確、流利(lil)、有感情地朗讀課文，想一想：燕子(yn zi)去了再來，楊柳枯了再青，桃 花謝了再開，說明什么？第11頁/共41頁第十二頁，共41頁?！跋词值臅r候日子吃飯的時候 默默時遮挽時天黑(tin hi)時睜開眼 時掩面嘆息時”正確(zhngqu)、流利、有感情地朗讀課文，想一想： 日子是怎樣溜走(li zu)的？從這些句子中，你體會 出作者怎樣的思想感情？ 有感情地讀這段話，體會作者對時光的留戀 和光陰消逝時的傷感。 你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？第12頁/共41頁

3、第十三頁，共41頁。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一 去不復(fù)返呢？” 作者回答這個問題(wnt)了嗎？ 從哪里看出來的？正確、流利(lil)、有感情地朗讀課文，想一想：第13頁/共41頁第十四頁，共41頁。找出你喜歡(x huan)的句子，說說為什么喜歡(x huan)。劃出課文(kwn)中的疊詞和短句，體會這些詞 語的妙用。學(xué)了這篇課文(kwn)，你有什么感受？有什么 收獲？用一句格言、警句或詩文來表達 自己的感想。第14頁/共41頁第十五頁，共41頁。q欣賞音樂，有感情地讀課文，練習(xí)(linx)背誦 自己喜歡的部分。q找一找描述時間易逝的詩歌或名言(mngyn)警句。第15頁/共41頁

4、第十六頁，共41頁。 這篇課文是朱自清的一篇散文。文章一開始就提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這個問題，作者沒有直接作出回答，而是通過具體描述日子來去的匆匆，告訴我們時光容易流逝，要珍惜(zhnx)美好的時光。第16頁/共41頁第十七頁，共41頁。 1、作者在這篇文章中想要告訴(o s)我們的主要意思是什么？ 2、文章每一段講的是什么內(nèi)容？ 3、你讀懂了哪些內(nèi)容?你有哪些讀不懂的問題?閱讀(yud)思考第17頁/共41頁第十八頁，共41頁。 光陰易逝，豈容我待 ？ 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。 時間是沒有(mi yu)聲音的銼刀 。 時間是一筆貸款，即使是守信用的借

5、貸者也還不起 。 人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息 。 除了時間，什么也不屬于我 。時間(shjin)格言第18頁/共41頁第十九頁，共41頁。 朱自清是中國著名的詩人和杰出 的散文家。他的著作(zhzu)十分有 特色，影 響很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推 動下，走上生活道路，開始文學(xué)生涯 的，直至逝世。朱自清有著作(zhzu)27種， 共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。 1928年出版的散文集背影使朱自清成為當(dāng)時負有盛名的散文作家。 綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。第19頁/共41頁第二十頁，共41頁。第20頁/共41頁第二十一頁，共41

6、頁。散文集背影(biyng)朱自清手跡(shuj)第21頁/共41頁第二十二頁，共41頁?！白郧濉蓖さ?2頁/共41頁第二十三頁，共41頁。朱自清雕像(dio xin)遠景第23頁/共41頁第二十四頁，共41頁。朱自清書齋(shzhi)一角第24頁/共41頁第二十五頁，共41頁。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處(h ch)呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？第25頁/共41頁第二十六頁，共41頁。 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默

7、里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子(yng zi)。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。第26頁/共41頁第二十七頁，共41頁。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間(zhngjin)，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。第27頁/共41頁第二十八頁，共41頁。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上(s

8、hn shng)跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。第28頁/共41頁第二十九頁，共41頁。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾(h cn)留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 年月日第29頁/共41頁第三十頁，共41頁。自

9、己喜歡的部分。第30頁/共41頁第三十一頁，共41頁。燕子可再來楊柳(yngli)可再青花兒可再開逝去的日子(r zi)不再回對比(dub)用形象化的對比有什么作用？引出對時光和人生的思考。第31頁/共41頁第三十二頁，共41頁。 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默(mm)里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。你是怎樣(znyng)理解這句話的？品讀(pn d)一第32頁/共41頁第三十三頁，共41頁。八千多日子(r zi)像針尖(zhn jin)上一滴水時間(shjin)流

10、 大海 對比 時間就是這樣無聲無息地溜走的.那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?比喻第33頁/共41頁第三十四頁，共41頁。同學(xué)們這是我們一天溜逝的日子同學(xué)們這是我們一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡覺：上課：自學(xué)：吃飯：睡覺：上課：自學(xué)：吃飯：玩耍：第34頁/共41頁第三十五頁，共41頁。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默(mm)時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的

11、匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 品讀(pn d)二：時間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感(k n)。說說作者采用了什么樣的寫作手法呢?第35頁/共41頁第三十六頁，共41頁。第36頁/共41頁第三十七頁，共41頁。 我赤裸裸來到這世界(shji),轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊? 讀到這里，你想到(xin do)了什么？ 我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命(shngmng)，不能什么也沒做，什么貢獻也沒有。第