小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案

1、小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法歸納復(fù)習(xí)一、基本用法：掌握逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，F(xiàn)將這十 種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作如下介紹：（一）逗號(hào)用，表示用來(lái)表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例：我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（二）句號(hào)用。表示表示一句話說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的 末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例1 :劉胡蘭是一位聞名全國(guó)的女英雄。例2 :請(qǐng)遞給我一杯水。（祈使句）（三）頓號(hào)用、表示表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的 是：句子中并列成分，

2、比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)另U在于停頓的長(zhǎng)短。例：總攻開(kāi)始了，軍號(hào)聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動(dòng)著山谷。（四）問(wèn)號(hào)用？表示表示一句問(wèn)話完了之后的停頓，用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)占一格，點(diǎn)在格的中間。不論是疑句， 還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，當(dāng)問(wèn)句的意思表示完了，就用問(wèn)號(hào)表示停頓。例：你叫什么名字？（疑問(wèn)）這不是偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動(dòng)群眾。（設(shè)問(wèn)）（五）感嘆號(hào)用！表示表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使 句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、 命令、憤怒、驚訝等，在

3、一句話說(shuō)完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。例：您就讓我再試一試吧！（請(qǐng)求）我的“小咪咪”多可愛(ài)?。。ㄏ矏?ài)）什么，“迷糊”也考了一百分?。@奇）你們坐在敵人只要一 發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴?。鈶崳┧琢宋乙谎郏f(shuō)：“別動(dòng)！”（命令）（六）冒號(hào)用：表示主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。由于冒號(hào) 主要有以下用途：（1）冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前，表示后面是所要說(shuō)的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（2 ）冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后，表示后面還有話說(shuō)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品 ”（3）冒號(hào)還用

4、于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛(ài)的解放軍叔叔：2、顏黎民君：（4 ）用在解釋性的分句之前，具有解釋說(shuō)明的作用。如：不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：一、每天按時(shí)做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物,（6）用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。（七）引號(hào)：引號(hào)表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號(hào)用“”表示和單引號(hào)兩種一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，夕卜面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。例：趙大叔拍了拍牛頭說(shuō)：“累

5、不累，獨(dú)角龍？”小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說(shuō)岀來(lái)的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！保? ）需要標(biāo)岀的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專用詞語(yǔ)，具有特殊意義的詞語(yǔ)。例1,俗語(yǔ)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！崩?2，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例 3,大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦 嶺的“嶺”字大不一樣。（3 ）表示諷刺的意味或反語(yǔ)。例 1,他嘲笑著說(shuō)：“你的手太巧了！”例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。（4）要注意的是：在寫一個(gè)人的直接語(yǔ)言時(shí)，在提示語(yǔ)后面，除引語(yǔ)部分用引號(hào)外，還要加上另一種標(biāo)點(diǎn)，表示這句話是誰(shuí)說(shuō)的。引號(hào)與

6、其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種： 第一種：提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后面用冒號(hào)。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！” 第二種：提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。如：“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們鄰居西蒙死了?！?第三種：提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后用句號(hào)。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。（八）省略號(hào)用,，表示表示文中省略的部分或意思沒(méi)有說(shuō)完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：（1 ）表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例：“鈴，鈴 ,”小鬧鐘叫了起來(lái)。例2，在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說(shuō)的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花,枯燥了。（2 ）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)岀口的

7、情景。例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要,好好學(xué)習(xí),將來(lái),”例2, 老師，我,昨天,，昨天錯(cuò)怪了你。（3）表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個(gè)人真是”使用省略號(hào)，無(wú)論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。（九）書名號(hào)用 表示用來(lái)表示書籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱。例1，少年彭德懷是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）例2,請(qǐng)把六月一日的作文報(bào)借給我。（表示報(bào)刊名稱）例 3,我最愛(ài)唱歌唱祖國(guó)這首歌。（表示歌曲名稱）例 4,今天我讀了一 夜的工作這篇課文。（表示文章名稱）例5、我最喜歡看三國(guó)演義這部古典小說(shuō)。（表示書籍名稱

8、）（十）分號(hào)用；表示用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號(hào)大，比句號(hào)小，常用于以下兩種情況：1、并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。例如：飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。2、有的長(zhǎng)句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例如： 大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。（）破折號(hào)用 表示它表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的中間。1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們一一是中國(guó)人，我們一

9、一愛(ài)一一自己的一一祖國(guó)。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問(wèn)：“這一一。”3、表示解釋說(shuō)明。例1 :我永遠(yuǎn)忘不了那一天 1952年10月22日。例2 :這是在年的最后一天一一大年夜。4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思一一猴子的動(dòng)作多么像人??！5、 表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié)批評(píng)和自我批評(píng)團(tuán)結(jié)。二、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn)：第一，句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)七種符號(hào)書寫時(shí)一般都占一個(gè)字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，寫在行文中間。引號(hào)的前后兩部分各占 一個(gè)字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。第二，

10、書寫換行時(shí)，句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不能放在一行的開(kāi)頭，應(yīng)該緊跟一句話的末了一個(gè)字。引號(hào)的后半邊不能放在一行的開(kāi)頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。另外,省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開(kāi)頭或末尾，但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書寫。第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一定的形狀，書寫時(shí)必須規(guī)范化。小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題1去好呢還是不去好呢2、 你看到什么了孩子3、我也不知道該不該去4、 能否更上一層樓主要是看我們的努力程度怎么樣5、 再見(jiàn)吧親愛(ài)的媽媽6、全體立正7、 這孩子的嘴多巧李阿姨說(shuō)8、 冬冬王老師來(lái)了冬冬的媽媽說(shuō)還不快給王老師倒杯水9、 這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣那就是用臉盆 飯盒子茶

11、缸煮飯煮東西吃10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有這一問(wèn)正中了我們的心思11、他時(shí)而默讀時(shí)而朗讀 時(shí)而背誦12、我在市場(chǎng)里買了桔子蘋果 青菜 錘子釘子等東西13、張華考上了北京大學(xué)在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校讀機(jī)械制造專業(yè)我在百貨公司工作我們都有光明的前途14、人們常說(shuō)的 開(kāi)卷有益讀書破萬(wàn)卷就是從這里來(lái)的15、當(dāng)時(shí)的情況是開(kāi)水沒(méi)有水壺要洗茶壸茶杯要洗火生了 茶葉也有了16、推開(kāi)門一看 呵 好在的雪呀 山川河流樹(shù)木 房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界17、不 不你誤會(huì)了他解釋著我不是殘疾人我是給別人送拐杖的著他踢踢腿給老奶奶看車上的人都笑了18、圖書館里的書真多梅林童話上下五千年十

12、萬(wàn)個(gè)為什么 我都喜歡看19、她帶走了落葉 紙屑?jí)m土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊 這不是王阿姨嗎她是我原來(lái)的鄰居20、他臉色蒼白艱難地說(shuō)水 水說(shuō)著就昏過(guò)去了21、他大聲地說(shuō)快離開(kāi)我咱們兩個(gè)不能都犧牲要記住下功夫革命22、大家就豐女老師的手指齊聲輕輕地念了起來(lái)我們 是 中國(guó)人們 愛(ài) 自己的 祖國(guó)23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)就聽(tīng)到小麗叫 快來(lái)呀 姐夫我跑到跟前扒開(kāi)草叢一看是個(gè)不大的水泡子水面上波光粼粼仔細(xì)一看挨挨擠擠地都是魚(yú)我不禁叫起來(lái) 啊這么多魚(yú)他連忙脫掉鞋襪跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)24、散會(huì)了大家想想我是孩子應(yīng)該照顧就把糖呀蜜餞呀 橘子呀 拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)帶回去吃吧我連連擺手說(shuō)不要不要 我家里有可是爸爸

13、卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話似的不客氣地拿出塑料袋把糖果一把把地裝進(jìn)去邊裝邊說(shuō)不拿白不拿最佳答案1、去好呢，還是不去好呢？2、你看到什么了，孩子？3、我也不知道該不該去。4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。5、再見(jiàn)吧，親愛(ài)的媽媽！6、全體立正！7、“這孩子的嘴多巧 ！ ”李阿姨說(shuō)8“冬冬，王老師來(lái)了。”冬冬的媽媽說(shuō)，“還不快給王老師倒杯水！”9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。12、我在市場(chǎng)里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。13、張華考上了北京大學(xué)，在化

14、學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工 作。我們都有光明的前途。14、人們常說(shuō)的；開(kāi)卷有益，讀書破萬(wàn)卷。就是從這里來(lái)的。15、當(dāng)時(shí)的情況是：開(kāi)水沒(méi)有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。16、 推開(kāi)門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹(shù)木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬(wàn)里江 山變成了粉妝玉砌的世界。17、“不！不！你誤會(huì)了?！彼忉屩?，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的。”說(shuō)著，他踢踢腿給老 奶奶看，車上的人都笑了。18、圖書館里的書真多：格林童話上下五千年十萬(wàn)個(gè)為什么，我都喜歡看。19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我 原來(lái)的鄰居。20、他臉色蒼白，艱難地說(shuō)：“水！水！ ”說(shuō)著就昏過(guò)去了。21、他大聲地說(shuō)：“快離開(kāi)我！咱們兩個(gè)不能都犧牲！要記住下功夫革命！”22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來(lái)：“我們，是，中國(guó)人，我們，愛(ài)，自己的，祖國(guó)！”23、