高考書面表達評分標準

1、高考書面表達評分標準高考書面表達評分標準 一、評分原則：一、評分原則： 1.本題總分為本題總分為25分，按分，按5 個檔次給分。個檔次給分。 2.評分時，先根據文章的評分時，先根據文章的內容內容和和語言語言 初步確定其所屬檔次，然后以該檔初步確定其所屬檔次，然后以該檔 次的要求來衡量，確定或調整檔次，次的要求來衡量，確定或調整檔次， 最后給分。最后給分。 3.詞數少于詞數少于80和多于和多于120的，從總分的，從總分 中減去中減去2 分。分。 4.評分時，應注意的主要內容為：評分時，應注意的主要內容為：內容要點內容要點、應用詞匯應用詞匯和和語法結構語法結構的的數量和準確。數量和準確。5. 拼寫

2、與標點符號拼寫與標點符號是語言正確性的是語言正確性的一個方面，評分時，應視其對交際一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。的影響程度予以考慮。英、美拼寫英、美拼寫及詞匯用法均可接受。及詞匯用法均可接受。6. 如如書寫較差書寫較差，以至影響交際，以至影響交際，將分數將分數降低一個檔次降低一個檔次。二二. 各檔次的給分范圍和要求各檔次的給分范圍和要求第五檔（很好）：（第五檔（很好）：（21-25分）分）完全完成了試題規(guī)定的任務。完全完成了試題規(guī)定的任務。覆蓋所有覆蓋所有內容要點內容要點。應用較多的應用較多的語法結構和詞匯語法結構和詞匯。語法結構或詞匯方面有些許錯誤，語法結構或詞匯方面有些

3、許錯誤，但為盡力但為盡力使用使用較復雜結構或較高級詞較復雜結構或較高級詞匯匯所致；具備較強的語言運用能力。所致；具備較強的語言運用能力。有效地有效地使用了使用了語句間的連接成分語句間的連接成分，使全文結構緊湊。使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的完全達到了預期的寫作目的第四檔（好）：（第四檔（好）：（16-20分）分）完全完成了試題規(guī)定的任務。完全完成了試題規(guī)定的任務。雖漏掉了一兩個次重點雖漏掉了一兩個次重點,但但覆蓋所有主覆蓋所有主要要內容內容。應用的應用的語法結構和詞匯語法結構和詞匯能滿足任務的要能滿足任務的要求。求。語法結構或詞匯方面應用基本準確，些語法結構或詞匯方面應用基本準確，些

4、許錯誤主要是因為嘗試許錯誤主要是因為嘗試復雜語法結構或詞復雜語法結構或詞匯匯所致。所致。應用簡單的應用簡單的語句間的連接成分語句間的連接成分，使全文，使全文結構緊湊。結構緊湊。達到了預期的寫作目的達到了預期的寫作目的第三檔第三檔：（一般）（：（一般）（10-15分）分）基本完成了試題規(guī)定的任務?；就瓿闪嗽囶}規(guī)定的任務。雖然漏掉一些內容，但覆蓋所有雖然漏掉一些內容，但覆蓋所有的主要內容的主要內容應用的語法結構或詞匯能滿足任應用的語法結構或詞匯能滿足任務的要求務的要求 有一些語法結構或詞匯方面的有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解錯誤，但不影響理解 應用簡單的語句間連接成分，應用簡單的語

5、句間連接成分，使全文內容連貫使全文內容連貫整體而言，基本達到了預期的寫作整體而言，基本達到了預期的寫作目的目的 第二檔第二檔：（差）（：（差）（5-10分）分）未恰當完成試題規(guī)定的任務未恰當完成試題規(guī)定的任務漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容了一些無關內容語法結構單調，詞匯項目有限語法結構單調，詞匯項目有限有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解影響了對寫作內容的理解較少使用語句間的連接成分，內容缺較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性少連貫性信息未能清楚的傳遞給讀者信息未能清楚的傳遞給讀者第一檔（很差

6、）：（第一檔（很差）：（0-5分）分）未能完成了試題規(guī)定的任務。未能完成了試題規(guī)定的任務。明顯遺漏主要明顯遺漏主要內容要點，寫了一些內容要點，寫了一些無關內容，原因可能是未能理解試題無關內容，原因可能是未能理解試題要求要求。語法結構簡單、詞匯項目有限語法結構簡單、詞匯項目有限。較多語法結構或詞匯方面的錯誤，較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。影響對寫作內容的理解。缺乏缺乏語句間的連接成分語句間的連接成分，內容不連，內容不連貫。貫。信息未能傳達給讀者信息未能傳達給讀者書面表達得高分的高招： 以前英語作文評分依據是根據要點和以前英語作文評分依據是根據要點和語言準確度而定，但近幾年要

7、求語言準確度而定，但近幾年要求“使用較多使用較多語法結構和詞匯語法結構和詞匯”，因此要想得高分，除了，因此要想得高分，除了要點和語言準確度以外，還必須在要點和語言準確度以外，還必須在較復雜較復雜的句子結構或較高級的詞匯的句子結構或較高級的詞匯上有所表現。上有所表現。句式單一，缺乏生氣的文章，哪怕無任何句式單一，缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯誤也不可能得高分，相反錯誤也不可能得高分，相反“有些錯誤，但有些錯誤，但是為了使用較復雜結構或較高級詞匯所致是為了使用較復雜結構或較高級詞匯所致”，給分檔次仍在給分檔次仍在最高檔最高檔(21(212525分分) )。一、以下四種手段是增加句子復雜性一、以下四種

8、手段是增加句子復雜性的常見方法，也是得高分的的常見方法，也是得高分的“亮點亮點”。1.1.改變句子的開頭方式，不要一改變句子的開頭方式，不要一味地都是主語開頭，接著是謂語、味地都是主語開頭，接著是謂語、賓語，最后再加一個狀語。可以賓語，最后再加一個狀語?？梢园褷钫Z置于句首，或用分詞做狀把狀語置于句首，或用分詞做狀語等。語等。例例1.We met at the school gate and went there together early in the morning.例例2. The young man couldnt help crying when he heard the bad n

9、ews. 修正修正Early in the morning we met at the school gate and went there together. 修正修正Hearing the bad news，the young man couldnt help crying.2.2.在整篇文章中，避免只使用一兩個句式，在整篇文章中，避免只使用一兩個句式，要靈活運用諸如要靈活運用諸如倒裝句、強調句、主從復合倒裝句、強調句、主從復合句、分詞狀語等。句、分詞狀語等。 強調句強調句例例3.3.My parents praised Ah Fu warmly. It had saved my litt

10、le sister bravely. 修正修正My parents praised Ah Fu warmly. It was our brave Ah Fu who had saved my little sister bravely.由由whatwhat等引導的從句，此處的等引導的從句，此處的whatwhat相當于相當于中文的中文的“所所”，有很大的概括力，如，有很大的概括力，如: :例例4.4.We had to stand there to catch the offender. 例例5. 5. What China has achieved in recent years is kno

11、wn through the world.例例6. China is no longer what it used to be.修正修正What we had to do was (to) stand there， trying to catch the offender. 由由with或或without引導的短語。如引導的短語。如:例例7. He sat in a chair with a newspaper in the hand. 分詞短語。如分詞短語。如:例例8. Satisfied with the result， He decided to go on with a new exp

12、eriment.倒裝句。如倒裝句。如:例例9. Only in this way can we achieve our goal.例例10. Never before have I seen such a wonderful film.省略句。如省略句。如:例例11. If so, victory will be ours.例例12. You can make some changes wherever necessary.對比，這是中文中也常用的方法。對比，這是中文中也常用的方法。例例13. Failure is not a crime, but failure to learn from

13、failure is.例例14. When I play, I feel excited， and after it I feel relaxed.3.3.通過分句和合句，增強句子的通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力連貫性和表現力。例例15.He stopped us half an hour ago. He made us catch the next offender.修正修正He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender.例例16.We had a short rest. Then we bega

14、n to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess. 修正修正After a short rest， we had great fun singing and dancing ，telling jokes and playing chess.4 4. .學會使用過渡詞。如學會使用過渡詞。如: :遞進遞進: then(然后然后)， besides furthermore(而且而且)，moreover (此外此外), whats more等。等。 轉折轉折: however(然而然而)， but，

15、on the contrary(相反相反)，after all (畢竟畢竟)等。等。 總結總結: finally，at last，in brief (總之總之)，in conclusion(最后最后)等。等。強調強調: indeed，certainly(一定一定)， surely(確定確定)，above all(尤其尤其)等等.對比對比: in the same way(同樣地同樣地)， just as(正如正如)， on the one hand on the other hand(一方面一方面 另一方面另一方面)等。等。1.1.注意使用詞組、習語來代替一些單注意使用詞組、習語來代替一些單

16、詞，以增加文采。如詞，以增加文采。如: : 例例18.18.A new railway is being built in my hometown.二、對于二、對于“較復雜的詞匯較復雜的詞匯”，可以，可以從從 以下幾個方面著手。以下幾個方面著手。修正修正A new railway is under construction in my hometown.2.2.使用一些很有使用一些很有“洋味洋味”的單詞。如的單詞。如: :例例19. Thank you for sharing the time with us.例例20.The way he views the world is very pr

17、actical.3.避免重復使用某一單詞或短語。如避免重復使用某一單詞或短語。如:例例21. I like reading while my brother likes watching television.修正修正I like reading while my brother enjoys watching television.歷年歷年NMET書面表達的特點書面表達的特點：1.都具備五大要素即都具備五大要素即“五五W” who,what,when,where, why.2.都具備都具備六六個左右的描述要點。個左右的描述要點。3.文章大多由文章大多由十十個左右的句子組成。個左右的句子組成。

18、4.提倡使用提倡使用“語言結構較為復雜、語言結構較為復雜、用法較為地道用法較為地道的精彩句式。的精彩句式。書面表達做題步驟書面表達做題步驟: :1.1.審題找點審題找點(5-7(5-7個個) )2.2.連點成句連點成句( (注意語法注意語法) )3.3.組句成篇組句成篇( (注意銜接注意銜接) )4.4.修改抄寫修改抄寫( (注意書寫注意書寫) )書面表達注意事項書面表達注意事項:1)時間有限時間有限(25分鐘）分鐘）,合理安排。合理安排。 建議建議:兩三分鐘審題兩三分鐘審題;十分鐘左右十分鐘左右 形成初稿形成初稿;三分鐘左右反復三分鐘左右反復 檢查檢查;五分鐘左右抄寫。五分鐘左右抄寫。2)審

19、清題目審清題目,要點齊全要點齊全,表達準確。表達準確。4)字跡工整字跡工整,卷面整潔。卷面整潔。議論文的步驟：議論文的步驟： 1. 1.定文體定文體-分析寫作要求，題目是否分析寫作要求，題目是否 要寫一篇議論文要寫一篇議論文 2. 2.列要點列要點用一兩個詞或短語寫出用一兩個詞或短語寫出 每個細節(jié)要點。每個細節(jié)要點。 3. 3.組句組句將要點適當展開，寫成句子。將要點適當展開，寫成句子。 4. 4.寫文寫文將各句連成短文。將各句連成短文。 假設你是李華，最近國內一家英文報紙正在討論北京動物園是否應該遷出市區(qū)。以下是你所在的班級討論的情況，請你給該報寫一封信，反映討論結果。（2005年全國卷）贊

20、成遷出：反對遷出：1、游客多，交通阻塞2、郊區(qū)環(huán)境好1、建于1906年，中外聞名2、搬遷易造成動物死亡組成短文：組成短文： June 3,2005Dear editor, Recently, our class have a heated discussion about whether the Benjing Zoo should be moved out of the city. Some of my classmates are in favor of the move. They say large crowds of tourists to the zoo will result i

21、n traffic jams. They also say that once moved, animals will have more space and better living conditions in the suburbs. However, other students are against the idea, saying that the Benjing Zoo, built in 1906, has a history of 100 years and is wellknown at home and abroad. So it should remain where

22、 it is. Whats more, moving will cause the death of some animals. To move or not, this is a big decision, which has to be made by people in Benjing. Yours truly, LiHua June 3,2005Dear editor, Recently, our class have a heated discussion about whether the Benjing Zoo should be moved out of the city. S

23、ome of my classmates are in favor of the move. They say large crowds of tourists to the zoo will result in traffic jams. They also say that once moved, animals will have more space and better living conditions in the suburbs. However, other students are against the idea, saying that the Benjing Zoo,

24、 built in 1906, has a history of 100 years and is wellknown at home and abroad. So it should remain where it is. Whats more, moving will cause the death of some animals. To move or not, this is a big decision, which has to be made by people in Benjing. Yours truly, Li Hua 經全國中小學教材審定委員會經全國中小學教材審定委員會2

25、004年審查通過年審查通過 全日制普通高級中學教科書全日制普通高級中學教科書 （必修）（必修） 英語英語 （第三冊）（第三冊） （供高三年級使用）（供高三年級使用） 人民教育出版社人民教育出版社 Unit 5 Getting the message Reading page 40 Advertising(第二段第二段) People react to advertisements in different ways. Some people find ads useful and entertaining; Others think that they are annoying. Defend

26、ers of ads say that ads help us make informed choices as consumers by introducing good quality products. , critics sometimes accuse companies of using ads to mislead us by making us believe that a certain product is better than it really is or that we will be happier if we buy it. （2006年云南省第一次省統(tǒng)測）每年

27、高考前總會有許多“移民考生”設法從錄取分數叫高的省份到其他省份參加高考。最近你半同學就此展開討論，同學們持兩種相反意見。請你根據表格中的信息寫一篇英語短文，客觀反映討論結果。贊同反對1、想上好的大學，應于理解2、應以公平合理的標準來對待所有考生3、同等分數的考生應有同等的權利和機會1、對當地考生不公平2、不利于當地優(yōu)秀人才的選拔3、不利于落后地區(qū)的發(fā)展Migrating Test-takers-Fair or Unfair? Every year some migrating test-takers move from high scoring provinces to other areas

28、 to take the College Entrance Examninations. Recently the students in my class gave gad a discussion about this problem, and wi hold two different views. Some think it understandable for the students to seek to be admitted to a better university. In their opinion, all the college candidates should b

29、e treated with a fair criterion. Whats more, wherever they tale the exams, test-taker with the same grade should enjoy the same opportunity and right to receive higher education. However, others take a quite different stand. They believe that test-takers from high-scoring areas create an unfair situ

30、ation for local test-takers, which will have a bad effect on selecting talents from low-scoring areas. In addition, it will affect the development of less developed areas. Mobile Telephone on Campus （2004年大學四級考試作文題）年大學四級考試作文題）(1)學校園里越來越多的學生拿手機；學校園里越來越多的學生拿手機；(2)手機對學生的影響；手機對學生的影響； (3)你的觀點。你的觀點。 With

31、the development of science and technology, mobile telephone becomes more and more popular. Even the students on campus begin to use mobile telephone. Is it a good or bad thing? Mobile telephone , on the one hand, is good to the students. For one thing , it enables them to keep in touch with their fr

32、iends and family more conveniently and quickly. For another, it can make the students fashionable and proud. On the other hand, mobile telephone has a negative effect on the students. First , it will cost them more money than before. Second, it will distract them from their study. Third, it will som

33、etimes become a nuisance especially when it rings in class or in the library. In my opinion , it is not good for the students on campus to use mobile telephone . Since the students main purpose on campus is to study , they should pay much attention to their study. If they want to use mobile telephon

34、e , they can use it after graduation。上周，你校同學舉行了一場英語辯論會。辯論的上周，你校同學舉行了一場英語辯論會。辯論的題目是：題目是：“是否應該發(fā)展小起車？是否應該發(fā)展小起車？” 參加辯論的參加辯論的同學的意見截然不同。請根據下表所提供的信息，同學的意見截然不同。請根據下表所提供的信息，給某雜志社寫篇英語稿件，客觀的介紹辯論的情給某雜志社寫篇英語稿件，客觀的介紹辯論的情況。（況。（2006年高考模擬卷年高考模擬卷 北清學子卷）北清學子卷）A組的意見B組的意見1、應大力發(fā)展小汽車1、應限制小汽車的發(fā)展2、給人們帶來許多方便2、馬路太窄，大量的小汽 會造成交

35、通阻塞3、創(chuàng)造就業(yè)機會3、造成空氣污染4、增強經濟實力4、應大力發(fā)展公共交通 Last week, we had a debate about whether we should develop small cars. During the debate, Group A said we should develop small cars, since it would bring great convenience to people, create more jobs and greatly strengthen the economy. While Group B thought the

36、 government should limit the number of cars, since most of roads too narrow for a large number of cars. Too many cars would certainly cause traffic jams. Besides, cars would give out large amount of gas, which would cause air pollution. They thought public transportation, such as buses and subways,

37、should be well developed. 人們對于學生網上交友持不同的意見。請你用寫人們對于學生網上交友持不同的意見。請你用寫一篇關于網上交友的短文，介紹人們的不同觀點，一篇關于網上交友的短文，介紹人們的不同觀點，并表達自己的觀點。并表達自己的觀點。（2005年全國高考江西卷）年全國高考江西卷）贊成的理由反對的理由你的看法1、廣交朋友2、可以自由表達思想3、利于外語學習1、浪費時間2、影響學習3、可能上當受騙？ Should students make friends on line? Some people say yes. The internet helps make many

38、 friends. Chatting on line, students can more freely express their feelings and opinions, and even get help with their foreign language studies. Other, however, think students should not. They say making friends on line is a waste of time , which should be spent more meaningfully on study. Besides,

39、some students get cheated on line. It is my opinion that students should place their study, health and safety before other things. As for friendship we can readily find it in our classmates and other people around us.三班的同學進行了一場有關英語學習的討論。討論的題目是：學習英語要不要從兒童時期開始？請你根據表中的提示寫一篇短文，介紹討論的情況。（2004年全國高考湖北卷）一些同學

40、認為一些同學認為另一些同學認為另一些同學認為1、應從兒童時期開始學習、應從兒童時期開始學習英語英語2、兒童時期記憶力好，可、兒童時期記憶力好，可以記住很多單詞以記住很多單詞3、能為以后的英語學習打、能為以后的英語學習打下堅實的基礎下堅實的基礎1、不應從兒童時期開始、不應從兒童時期開始學習英語學習英語2。兒童時期既要學漢語。兒童時期既要學漢語拼音又要學英語，易混淆拼音又要學英語，易混淆3、會影響哈于學習和今、會影響哈于學習和今后的英語學習后的英語學習討論未取得一致意見討論未取得一致意見 The students of class 3 had a discussion about whether

41、it is necessary to start learning English from childhood. Some of them think that English learning should be from childhood. As little boys and girls have a very good memory, they can learn a lot of English words by heart. This will help them lay a solid foundation for their future English learning . But others do not agree. Young children have to learn Chinese pinyin at school. If they study Chinese pinyin and English at the same time, it will be very easy for them to mix them up. This will do a lot of harm not only to their Chinese learning buy al