江蘇自考應(yīng)用文寫作考試大綱特實用

1、應(yīng)用文寫作考試大綱一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求（一）課程性質(zhì)和特點應(yīng)用文寫作是高等教育自學(xué)考試?？贫蔚囊婚T公共必考課和本科段的一門選考課程。它是為適應(yīng)我國改革開放新形勢和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)和檢驗自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)用寫作理論和實際操作能力的一門應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科。（二）本課程的基本要求本課程共分為四篇。基礎(chǔ)理論篇主要介紹應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點、源流演變、文本形式、表達(dá)方式、寫作過程等基本寫作理論知識。公文寫作篇主要介紹我國各類黨政公文的功能、特點、區(qū)別、寫作技巧等。事務(wù)文書篇主要介紹機關(guān)單位常用的各類行政事務(wù)文書的門類、特點、寫作格式等。私務(wù)文書篇主要介紹個人在處理私務(wù)過程中常用文書的門類、性質(zhì)

2、、特點、寫作形式等。通過對本課程的學(xué)習(xí)，要求應(yīng)考者對各類應(yīng)用文書的寫作方法有一個全面和正確的了解。應(yīng)用文寫作課程設(shè)置的目的，是為了使自學(xué)應(yīng)考者系統(tǒng)掌握應(yīng)用寫作的理論，通過理論學(xué)習(xí)和實際操作，掌握一定的應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識，提高公文和各種常見公、私事務(wù)文書的寫作能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。要求教與學(xué)都應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際、知識與能力兼顧、學(xué)以致用等原則，既要使學(xué)生較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析和應(yīng)用寫作的能力。（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系 本課程與基礎(chǔ)寫作、中國政府與政治、申論、公務(wù)員制度等課程密切相關(guān)。 二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)基礎(chǔ)理論篇第一章應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點

3、和功能（一）課程內(nèi)容本章簡要而全面地介紹了應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的微觀和宏觀特點、應(yīng)用文的功能。（二）學(xué)習(xí)要求了解應(yīng)用文的性質(zhì)、應(yīng)用文的相關(guān)概念及其區(qū)別、應(yīng)用文的特點和功能，從而了解這門課程的基本概貌。（三）考核知識點和考核要求1識記：應(yīng)用文、應(yīng)用寫作、文書、公文、文件的概念；2領(lǐng)會：應(yīng)用文與應(yīng)用文體、文書、公文、文件的區(qū)別；應(yīng)用文的微觀和宏觀特點；應(yīng)用文的主要功能；3掌握：應(yīng)用文的模式化建構(gòu)及其形成原因。 第二章應(yīng)用寫作的要素-責(zé)任者（一）課程內(nèi)容本章介紹了應(yīng)用寫作的寫作者、文本作者、讀者等。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解應(yīng)用寫作的作者類型、讀者類型。（三）考核知識點和考核要

4、求1識記：代言作者、群體作者、法定作者2認(rèn)知：應(yīng)用文寫作者的類型及種類； 應(yīng)用文文本作者的類型； 應(yīng)用文的發(fā)文者、收文者在文本中的體現(xiàn)； 應(yīng)用文發(fā)文者的性質(zhì)，重點理解黨委及其部門、政府及其部門、社會團(tuán)體； 應(yīng)用文讀者的種類及體現(xiàn)；3領(lǐng)會：法定作者的體現(xiàn)形式； 公文的發(fā)文者與收文者之間構(gòu)成的關(guān)系； 應(yīng)用文讀者的特殊性；4掌握：以個人名義出現(xiàn)的應(yīng)用文寫作者的類型和標(biāo)識的特殊要求、原因。 公文常見的發(fā)文形式和發(fā)文方式。5應(yīng)用：應(yīng)用文的針對性讀者意識。第三章應(yīng)用寫作的要素-內(nèi)容、文本（一）課程內(nèi)容本章介紹了應(yīng)用文文本的分類、公務(wù)應(yīng)用文文本和私務(wù)應(yīng)用文文本的特征，應(yīng)用文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言，應(yīng)用文的

5、文本形式等。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解應(yīng)用文文本的基本特點、內(nèi)容組成和形式要求、文本的組成和要素技巧等。（三）考核知識點和考核要求1識記：文本； 應(yīng)用文主旨的類型；2認(rèn)知：應(yīng)用文文本的類型； 公務(wù)應(yīng)用文文本的特征； 私務(wù)應(yīng)用文文本的特征； 應(yīng)用文語言的特殊性和簡稱、統(tǒng)括形式；3領(lǐng)會：應(yīng)用文主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言解決的問題； 應(yīng)用文主旨、材料的特殊性； 應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式； 應(yīng)用文語體、語境、語序的特殊性； 應(yīng)用文模糊語言的特點和常見模糊語言種類；4掌握：應(yīng)用文常見文本的格式組成； 應(yīng)用文小標(biāo)題制作的原則； 應(yīng)用文中數(shù)字使用的情形； 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)；5應(yīng)用：應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式

6、； 應(yīng)用文的小標(biāo)題制作。第四章應(yīng)用寫作的物化過程（一）課程內(nèi)容本章介紹了應(yīng)用寫作的起因、應(yīng)用寫作的孕成、應(yīng)用寫作的物化過程、公文的發(fā)文處理程序等內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解應(yīng)用文寫作的整個過程，尤其對應(yīng)用文文種的選擇、表達(dá)方式的使用、公文的發(fā)文處理程序等有較為全面的理解。（三）考核知識點和考核要求1識記：審核、簽發(fā)、復(fù)核；2認(rèn)知：應(yīng)用寫作的客觀動因； 應(yīng)用文文種選擇的原則和方法； 應(yīng)用文撰制提綱常用的方法； 應(yīng)用文修改的對象；3領(lǐng)會：應(yīng)用文常見的思維方式及其特殊性； 應(yīng)用文敘述的變形、視角、表現(xiàn)手段、敘事道德； 應(yīng)用文的說明、議論方法； 應(yīng)用文的文風(fēng)問題；4掌握：應(yīng)用文文種選擇的原

7、則和方法； 應(yīng)用文常用的敘述方法、敘述人稱； 公文的基本發(fā)文處理程序；5應(yīng)用：應(yīng)用文文種選擇的方法及其使用； 公文的發(fā)文處理程序。公文寫作篇第一章公文概述（一）課程內(nèi)容本章是該課程學(xué)習(xí)最為重要和最基本的章節(jié)。主要介紹了黨政公文的文種類別、公文文種選擇和確定的方法，公文上行文、下行文、平行文的行文規(guī)則，公文的批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)等，重點介紹了黨政公文的格式組成及其各自在文中的位置。（二）學(xué)習(xí)要求作為基礎(chǔ)而重要的章節(jié)，本章考點具體細(xì)致。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解并掌握公文的文種類別和確定方法、行文的具體規(guī)則，公文批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)的功能、特點及應(yīng)用，公文的格式組成及其要求。（三）考核知識點和考核要求1識記

8、：文種的概念； 黨政公文的主要類別； 行文規(guī)則的概念； 批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的性質(zhì)； 公文格式的性質(zhì)、組成及其有關(guān)概念；2認(rèn)知：批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的功能； 公文寫作對格式的要求；3領(lǐng)會：公文文種的確定與選擇方法； 批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的差異；4掌握：黨政共用公文、只有黨使用而行政不使用、只有行政使用而黨不使用的公文種類； 黨政公文的行文規(guī)則； 批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的寫作機構(gòu)及注意事項；5應(yīng)用：公文文種的選擇與確定； 黨政公文的行文規(guī)則； 批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)類公文的寫作； 公文格式及制作特殊要求，尤其對公文標(biāo)題能熟練制作； 判斷、修改公文的格式錯誤。 第二章指揮性公文和公文的指揮功能（一）課程內(nèi)容本章

9、介紹了指揮性公文的主要特點、主要文種及區(qū)別、指揮性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了指示、命令、決議的寫作和具有指揮功能的公文的寫作注意事項。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解指揮性公文和具有指揮功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握指示、命令、決議的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1識記：指示、命令、決議； 命令的分類； 決議的分類；2認(rèn)知：指揮性公文的特點； 指示的特點； 命令的使用范圍；3領(lǐng)會：指揮性公文主體寫作思路； 指示與命令的區(qū)別； 決議與決定的區(qū)別；4掌握：指揮性公文和具有指揮功能的公文的主要文種及其區(qū)別； 指揮性決定和指揮性規(guī)定的寫作要點；5應(yīng)用：指揮性

10、公文的主體寫法； 指示、命令、決議的寫作。 第三章部署性公文和公文的部署功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了部署性公文的主要特點、主要文種及區(qū)別、部署性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了決定、通知、意見的寫作。（二）學(xué)習(xí)要求部署性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解部署性公文和具有部署功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握決定、通知、意見的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1識記：決定、通知、意見； 決定的分類； 通知的分類； 意見的分類；2認(rèn)知：部署性公文的主要特點； 決定的使用范圍； 通知的特點和作用； 意見的特點和作用；3領(lǐng)會：部署性公文主體的寫作

11、思路； 決定與命令的區(qū)別； 通知與指示、通知與批復(fù)的區(qū)別；4掌握：部署性公文和具有部署功能的公文的主要文種和區(qū)別；5應(yīng)用：部署性公文主體的寫法； 決定、通知、意見的寫作。 第四章知照性公文及公文的知照功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了知照性公文的主要特點、主要文種及區(qū)別、知照性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了公告、通告、公報、會議紀(jì)要的寫作和具有知照功能的公文的寫作注意事項。（二）學(xué)習(xí)要求知照性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解知照性公文和具有知照功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握公告、通告、公報、會議紀(jì)要的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1

12、識記：公告、通告、公報、會議紀(jì)要； 公告的分類； 通告的分類； 公報的分類； 會議紀(jì)要的分類；2認(rèn)知：知照性公文的特點； 公告的特點、使用范圍； 通告的特點； 會議紀(jì)要的作用、特點；3領(lǐng)會：通告與公告、通告與通知的區(qū)別； 公報與公告、公報與簡報的區(qū)別； 會議紀(jì)要與會議決議、會議紀(jì)要與會議簡報、會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別；4掌握：知照性公文和具有知照功能的公文的主要文種和區(qū)別； 知照通報和知照通知的寫作注意事項；5應(yīng)用：知照性公文主體的寫法； 公告、通告、公報、會議紀(jì)要的寫作。第五章報請性公文及公文的報請功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了報請性公文的主要特點、主要文種及區(qū)別、報請性公文主體部分寫作常見的

13、思路等，并介紹了請示、報告、議案的寫作和具有報請功能的函與意見的寫作注意事項。（二）學(xué)習(xí)要求報請性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解報請性公文和具有報請功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握請示、報告、議案的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1識記：請示、報告、議案； 請示的分類； 報告的分類；2認(rèn)知：報請性公文的特點； 報告的特點及寫作要求； 議案的特點；3領(lǐng)會：報請性公文主體寫作思路； 請示的適用范圍； 請示與報告的區(qū)別； 報告的一般結(jié)構(gòu)； 議案寫作的注意事項；4掌握：報請性公文和具有報請功能的公文的主要文種和區(qū)別； 幾種常見報告的寫法；報請函和報請意見

14、的寫作注意事項；5應(yīng)用：報請性公文主體的寫法； 請示、報告、議案的寫作。 第六章批答性公文及公文的批答功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了批答性公文的主要特點、文種及主要區(qū)別、批答性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了批復(fù)的寫作和具有批答功能的復(fù)函、報告、決議、通知、會議紀(jì)要的寫作注意事項。（二）學(xué)習(xí)要求批答性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解批答性公文和具有批答功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握批復(fù)的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1識記：批復(fù)； 批復(fù)的分類；2認(rèn)知：批答性公文的特點； 批復(fù)的特點；3領(lǐng)會：批答性公文主體寫作的思路； 批復(fù)寫作的注

15、意事項；4掌握：一般公文格式和信函式公文格式的區(qū)別；批答性公文和具有批答功能的公文的主要文種和區(qū)別； 具有批答功能的公文寫作注意事項；5應(yīng)用：批答性公文主體的寫法； 批復(fù)的寫作。 第七章獎懲性公文和公文的獎懲功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了獎懲性公文的主要特點、文種及主要區(qū)別、獎懲性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了通報的寫作和具有獎懲功能的命令、決定的寫作注意事項。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解獎懲性公文和具有獎懲功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握通報的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1識記：通報； 通報的分類；2認(rèn)知：獎懲性公文的特點； 通報的作用；3

16、領(lǐng)會：獎懲性公文的主體寫作思路；通報與通告、通報與通知、通報與簡報的區(qū)別；4掌握：獎懲性公文和具有獎懲功能的公文的主要文種和區(qū)別； 獎懲命令和獎懲決定的寫作注意事項；5應(yīng)用：獎懲性公文主體的寫法； 通報的寫作。 第八章法規(guī)性公文和公文的規(guī)范功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了法規(guī)性公文的主要特點、文種及主要區(qū)別、法規(guī)性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了條例、規(guī)定的寫作。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解法規(guī)性公文和具有規(guī)范功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握條例、規(guī)定的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1識記：條例、規(guī)定；2認(rèn)知：法規(guī)性公文的特點； 條例的特點；3領(lǐng)會

17、：法規(guī)性公文的主體寫作思路； 條例的適用范圍；條例和規(guī)定的區(qū)別；規(guī)定的適用范圍；4掌握：法規(guī)性公文和具有規(guī)范功能的公文的主要文種和區(qū)別；5應(yīng)用：法規(guī)性公文主體的寫法； 條例、規(guī)定的寫作。 第九章商洽性公文和公文的商洽功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了商洽性公文的主要特點、文種及主要區(qū)別、商洽性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了函的寫作。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解商洽性公文和具有商洽功能的公文的文種、特點、區(qū)別和寫作思路，掌握函的寫作規(guī)范和要求。（三）考核知識點和考核要求1識記：函； 函的分類；2認(rèn)知：商洽性公文的特點；3領(lǐng)會：商洽性公文的主體寫作思路；函與通知、函與請示的區(qū)

18、別；4掌握：獎懲性公文和具有獎懲功能的公文的主要文種和區(qū)別； 獎懲命令和獎懲決定的寫作注意事項；5應(yīng)用：商洽性公文主體的寫法； 函的寫作。 事務(wù)文書篇 第一章事務(wù)文書概述（一）課程內(nèi)容本章介紹了法定公文之外的事務(wù)文書含義、種類、特點、功能、基本寫作要領(lǐng)等問題，是事務(wù)文書篇的引子，為下一步進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)具體的事務(wù)文書奠定基礎(chǔ)。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握事務(wù)文書的含義、種類、特點、功能，及事務(wù)文書的一般寫法，尤其是事務(wù)文書的結(jié)構(gòu)類型。（三）考核知識點和考核要求1識記：事務(wù)文書、事務(wù)文書的特點、事務(wù)文書的分類；2認(rèn)知：事務(wù)文書的功能；3掌握：事務(wù)文書的寫作要

19、領(lǐng)。 第二章規(guī)約類文書及文書的約束功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了規(guī)約類文書的含義、特點、功能等基本知識，還講述了常用規(guī)約類文書辦法、章程、細(xì)則的含義、功能、結(jié)構(gòu)、寫法等。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解規(guī)約類文書、辦法、章程、細(xì)則的含義，各類常見規(guī)約文書的作用、特點和種類，并掌握辦法、章程、細(xì)則的寫作方法。（三）考核知識點和考核要求1識記：規(guī)約類文書、辦法、章程、細(xì)則、準(zhǔn)則、守則、規(guī)則、制度；2認(rèn)知：規(guī)約類文書的種類、功能；辦法的特點、辦法的種類；章程的特點、章程的作用；細(xì)則的作用、細(xì)則的特點；3領(lǐng)會：規(guī)約類文書的派生性；4掌握：規(guī)約類文書的基本寫法、基本結(jié)構(gòu)類型；5應(yīng)用：辦

20、法的寫作、章程的寫作、細(xì)則的寫作。 第三章計劃類文書及文書的籌劃功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了計劃類文書的含義、特點、功能等基本知識，還詳細(xì)地介紹了常用計劃類文書計劃、實施方案的含義、種類、作用、寫法等。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握計劃類文書的含義、功能、種類，計劃、實施方案的寫作等。（三）考核知識點和考核要求1識記：計劃類文書、規(guī)劃、綱要、設(shè)想、大選、要點、安排、計劃、實施方案；2認(rèn)知：計劃類文書的功能、分類；實施方案的種類；3領(lǐng)會：不同計劃類文書之間的關(guān)系、；計劃的作用、實施方案的特點；4掌握：計劃寫作注意事項、實施方案的作用；5應(yīng)用：計劃的寫作、實施方案的寫作

21、。 第四章總結(jié)類文書及文書的評價功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了總結(jié)類文書的含義、種類、功能等基本知識，并詳細(xì)介紹了重要的總結(jié)類文書總結(jié)、述職報告的性質(zhì)、作用、特點及其寫作方法。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握總結(jié)類文書，尤其是總結(jié)和述職報告的含義、功能、種類及寫法。（三）考核知識點和考核要求1識記：總結(jié)類文書、總結(jié)、述職報告；2認(rèn)知：總結(jié)的種類、述職報告的種類；3領(lǐng)會：計劃和總結(jié)的關(guān)系；總結(jié)寫作注意事項；述職報告特點；述職報告的作用；述職報告寫作注意事項；4掌握：總結(jié)正文的思想內(nèi)容及其寫作要領(lǐng)；5應(yīng)用：總結(jié)的寫法、述職報告的寫法。第五章信息類文書及文書的交流功能（一）課

22、程內(nèi)容本章介紹了信息類文書的含義、功能、種類、基本寫法等基礎(chǔ)知識，還詳細(xì)介紹了常見的信息類文書調(diào)查報告、簡報、匯報材料的定義、作用、寫作方法等。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握信息類文書的含義、種類、功能、基本寫作方法，及調(diào)查報告、簡報、匯報材料的基礎(chǔ)知識和寫法。（三）考核知識點和考核要求1識記：信息類文書、調(diào)查報告、簡報、簡報按語、匯報材料；2認(rèn)知：信息類文書的特點、信息類文書的功能；調(diào)查報告的特點、調(diào)查報告的作用、調(diào)查報告的種類；簡報的特點、簡報的種類、簡報的作用；匯報材料的特點、匯報材料的作用；3領(lǐng)會：信息類文書的種類、調(diào)查報告與總結(jié)的區(qū)別、簡報與新聞報道的區(qū)別、匯報材料

23、與報告的區(qū)別、匯報材料與調(diào)查報告的區(qū)別；4掌握：信息類文書的基本寫發(fā)法；簡報寫作注意事項；匯報材料寫作注意事項；5應(yīng)用：調(diào)查報告的寫法、簡報的寫法、匯報材料的寫法。 第六章講話類文書及文書的宣講功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了講話類文書的含義、特點、功能、種類等基礎(chǔ)知識，并詳細(xì)講述了常見講話類文書講話稿、開幕詞、閉幕詞、演說詞的基本知識及寫作方法。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解講話類文書、講話稿、開幕詞、閉幕詞、演說詞的含義、種類、特點、功能等知識，并掌握講話稿、開幕詞、閉幕詞、演說詞的寫作方法。（三）考核知識點和考核要求1識記：講話類文書、講話稿、開幕詞、閉幕詞、演說詞；2

24、認(rèn)知：講話類文書的特點、講話類文書的種類；開幕詞、閉幕詞的特點、種類；開幕詞、閉幕詞的作用；演說詞的種類；3領(lǐng)會：講話稿寫作注意事項、演說詞寫作要求；4掌握：講話類文書的基本寫作格式；5應(yīng)用：講話稿的寫作、開幕詞的寫作、閉幕詞的寫作、演說詞的寫作。 第七章記錄文書及文書的載記功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了記錄類文書、電話記錄、會議記錄的含義、種類、功能等基礎(chǔ)知識，還詳細(xì)介紹了常見記錄類文書電話記錄、會議記錄的寫作方法。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解記錄類文書的含義、作用、分類等基礎(chǔ)知識，并掌握電話記錄、會議記錄的格式和寫作方法。（三）考核知識點和考核要求1識記：記錄類文書、

25、電話記錄、會議記錄、接待記錄、大事記；2認(rèn)知：會議記錄的特點、會議記錄的分類；電話記錄的作用；3領(lǐng)會：會議記錄寫作注意事項、作電話記錄注意事項；4掌握：會議記錄和電話記錄的格式；5應(yīng)用：會議記錄的寫作、電話記錄的寫作。 私務(wù)文書篇第一章私務(wù)文書概述（一）課程內(nèi)容本章介紹了私務(wù)文書的含義、特點、作用、種類等基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)本篇以后各章的基礎(chǔ)和前提。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解私務(wù)文書的含義、特點、作用、分類等知識。（三）考核知識點和考核要求1識記：私務(wù)文書；2認(rèn)知：私務(wù)文書的功能、私務(wù)文書的種類、私務(wù)文書的特點；3領(lǐng)會：私務(wù)文書與公務(wù)文書的區(qū)別。 第二章合同類文書及

26、文書的商約功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了合同類文書（主要是經(jīng)濟(jì)合同）的含義、作用、特點等基本知識，還詳細(xì)介紹了經(jīng)濟(jì)合同的寫作方法。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解合同類文書的含義、特點、作用等，尤其是經(jīng)濟(jì)合同的相關(guān)知識，并掌握常見類別經(jīng)濟(jì)合同的寫作方法。（三）考核知識點和考核要求1識記：合同、協(xié)議、意向書、經(jīng)濟(jì)合同、要約、承諾、標(biāo)的；2認(rèn)知：合同類文書的功能、合同類文書的特點、合同類文書的種類、經(jīng)濟(jì)合同的特點、訂立經(jīng)濟(jì)合同的原則、經(jīng)濟(jì)合同的基本內(nèi)容；3領(lǐng)會：經(jīng)濟(jì)合同的種類、簽訂經(jīng)濟(jì)合同的程序、經(jīng)濟(jì)合同的寫作要求；4掌握：經(jīng)濟(jì)合同的結(jié)構(gòu)；5應(yīng)用：經(jīng)濟(jì)合同的寫作。 第三章法律類文

27、書及文書的訴求功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了法律文書的含義、總體寫作要求、起訴書的含義、種類、答辯狀的含義、種類等基礎(chǔ)知識，并介紹了起訴狀、答辯狀的寫作方法。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解法律文書的含義、總體要求，起訴書、答辯狀等常見文書的相關(guān)知識，并掌握這兩種文書的寫作格式和寫作方法。（三）考核知識點和考核要求1識記：法律文書、起訴書、答辯狀；2認(rèn)知：法律文書制作的總體要求、起訴狀的種類、答辯狀的種類；3領(lǐng)會：答辯狀的寫作應(yīng)注意的問題；4掌握：起訴狀的格式、答辯狀的格式；5應(yīng)用：起訴狀的寫作、答辯狀的寫作。 第四章信電類文書及文書的交際功能（一）課程內(nèi)容本章介紹了信電類文

28、書及常見信電文書賀信、申請書、自薦書、求職信、倡議書、電子郵件的含義、種類、特點等基礎(chǔ)知識，以及以上幾種常見信電文書的寫作方法。（二）學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解信電文書、賀信、申請書、自薦書、求職信、倡議書、電子郵件的含義、特點、種類等知識，并掌握這幾種常見文書的寫作方法。（三）考核知識點和考核要求1識記：信電文書、賀信、申請書、自薦書、求職信、倡議書；2認(rèn)知：信電文書的功能、賀信的特點、賀信的種類、申請書的特點、申請書的種類、倡議書的特點、倡議書的作用、倡議書的種類、電子郵件的功能、3領(lǐng)會：自薦信或求職信寫作的要求；4掌握：信電文書的基本寫法、電子郵件的文本特征；5應(yīng)用：賀信的寫作

29、、申請書的寫法、自薦信（求職書）的寫作、倡議書的寫作。 三、有關(guān)說明和實施要求（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明在大綱的考核要求中，提出了“識記”“認(rèn)知”“領(lǐng)會”、“掌握”、“應(yīng)用”等幾個能力層次的要求，它們的含義是：1識記：要求應(yīng)考者能夠熟練記憶；2認(rèn)知：要求應(yīng)考者記憶、識別并大致理解相關(guān)的知識點；3領(lǐng)會：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識點的主要內(nèi)容，并能夠理解規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述。4掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識點，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容等。5應(yīng)用：要求應(yīng)考者能將知識轉(zhuǎn)

30、化為能力，寫作相關(guān)應(yīng)用文的文體篇章或片段。以上“識記”“認(rèn)知”部分屬于記憶能力層次；“領(lǐng)會”、“掌握”部分屬于理解能力層次；“應(yīng)用”部分屬于實踐能力層次。（二）自學(xué)教材本課程使用教材為：應(yīng)用寫作學(xué)，丁曉昌、冒志祥、胡元德著，南京師范大學(xué)出版社，2009年版。（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)本課程作為一門實踐性很強的公共課程，綜合性強、內(nèi)容多、難度大、操作要求高，應(yīng)考者在自學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點：1學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。2在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識點、

31、自學(xué)要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。3閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。4學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真練習(xí)，消化和鞏固所學(xué)的知識，增加分析問題、解決問題的能力。5要進(jìn)行適量常用文體的寫作練習(xí)，使學(xué)習(xí)知識真正能應(yīng)用到社會實踐中去。（四）對社會助學(xué)的要求1應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。2應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3對應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。4輔導(dǎo)時應(yīng)對應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)

32、考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學(xué)懂，用于社會實踐”的學(xué)習(xí)方法。5輔導(dǎo)時要注意基礎(chǔ)、突出重點，要幫助應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。對文體寫作知識，應(yīng)重點幫助應(yīng)考者理解文種的特殊要求和相近文種之間的差異。6注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題和解決問題，將學(xué)到的知識用于社會實踐。7要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定1本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)

33、容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。2試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“記憶能力層次”20%，“理解能力層次”40%，“實踐能力層次”為40%。3試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。4本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、分析題、應(yīng)用題（包括改錯題、文書要素擬制題、寫作實踐題）等類型（見附錄題型示例）。5考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘，以自學(xué)考試主管行政機關(guān)公布的時間為準(zhǔn)。試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)考者能在規(guī)定的時間內(nèi)答完全部試題為度。6評分采用百分制，60分為及格。有特殊規(guī)定的除外。   附錄 題型舉例一、單項選擇題如：1.上級機關(guān)要對下級