口語交際.習作二

1、口語交際 習作二教學目標： 1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演 講稿的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 3能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、 善于與人交流觀點的習慣。4在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。過程與方法 1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿 的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 3能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、 善于與人交

2、流觀點的習慣。4在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。情感、態(tài)度和價值觀 1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿 的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 3能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、 善于與人交流觀點的習慣。4在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。教學重難點： 1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿 的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 3能將搜集到的材料

3、，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、 善于與人交流觀點的習慣。4在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。 課時安排：三課時A案教學目標 :1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿 的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。教學重難點：1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿 的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。教學準備：本單元學習開始就布置綜合性學習任務(wù)： 圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇 （或 散文）配

4、樂朗誦， 尋找愛國人士的足跡， 了解身邊的愛國人物， 編寫以愛國為主題的手抄報， 閱讀和愛國有關(guān)的書籍。教學過程：第一課時朗讀片段，感受演講稿的魅力 1演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學生聽（如果能做 到講，則更好） ，讓學生以比較直觀地感受演講的魅力。有一位母親比母親更親，那便是中國?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川； 她的背脊， 雖老邁仍 硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展 的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲， 那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙 手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史

5、。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你 黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里， 您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于 您的孩子。2師：同學們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、 很親切、很有感染力等）3發(fā)現(xiàn)特點。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它， 我們心潮澎湃， 一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。 接下來， 老師將這篇文章的 下半部分發(fā)給大家， 讀了之后， 請說說， 這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地 方？有哪些一樣的地方？下發(fā)完整的演講稿供學生閱讀愛我中華情 于玉光同學們：（一二兩段見上文） 這一群“母親”的孩子，他

6、們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們 的生活中，處處充滿了絢麗的色彩一一金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” 。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成 一種瀟灑而美麗的詩情。 李白多情， 白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平 凡的男女愛戀， 但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思， 精致的渲染， 便成了一段富于色彩的傳奇故 事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時

7、盡，此恨綿綿無絕期” 。多么令人肝 腸寸斷的詩句！ 道盡天下有情人共同的期盼。 王維獨居空山幽谷， 卻不覺孤寂，渾然有萬物 皆我友朋的情懷， “獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照” 。使自己的生活藝 術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧 綠的草原，風吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴， “敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼 蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊” 。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予 人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗?！澳赣H”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔

8、美， 長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情， 讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！4學生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲侯A(yù)設(shè)： 和其他文章不同的： 沒有一個確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情 在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。 你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學典禮、學校里的 報告。）是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開

9、場合發(fā)表自己的觀點。5提出學習任務(wù)：演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預(yù) 先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學寫演講稿。 （板書：學寫演講稿）如果不想寫演講稿， 也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、 為國爭光的文章或書 籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。（這項任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）回顧綜合性學習成果，學寫演講稿1 弓I導(dǎo)確定主題。寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀“口語交際習作 二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）2相信通過兩個多星期的綜合性學習，我們一定對“祖國”這兩個字，有了更

10、深入的 理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。3演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第二段。4 生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分： 開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；5.接下來，我們分步來完成演講稿。先請同學想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？ （同學）那么在演講稿開頭怎么寫？（ “親愛的同學們”或者“各位同學” 。）6演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學 們寫作起來也不會很困難的

11、。我們再來研究演講稿主體部分的要求：然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚 師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子， 首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。 ）7接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡 單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。先小組中說，看哪組同學說得最多。 （學生分 小組說一句帶有“祖國”的話。 ）8交流。請學生說一句關(guān)于“祖國”的話，說完后，教師簡單梳理并板書。 舉例：祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧

12、； 祖國還很落后； 祖國建設(shè)需要更多人才； 祖國一定會騰飛；祖國的 漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由；9黑板上寫出來的話，就是觀點。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就 需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發(fā)達” ，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火 箭技術(shù)，說到神州五號、神州六號，還可以舉一些名人的話來增強表現(xiàn)力。10范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫我想說又不愿說， 我也曾看到祖國的孱弱， 在圓明園燒焦的廢墟之上， 我看祖國是一灘 血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的 東部，用寬厚的臂膀， 挽起高山大海， 將炎

13、黃子孫攬于懷中， 用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月， 用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。 中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東， 在貧瘠的 土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國， 從世紀的風雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強） 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平） 。 11學生選黑板上 “祖國” 的一個句子， 用一些具體的材料將一句話展開為一段話。（時間 8 分鐘左右）第二課時教學目標： 1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿 的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)

14、圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。教學重難點： 1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 教學過程：交流演講稿片段1 用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段一一這三個演講片段，分別 代表寫得比較好， 寫得一般和需要改進之處比較多的， 以有沒有用具體材料將觀點講清楚為 標準來評價。2集體修改需要改進的演講稿片段。 （展示寫具體的過程， 讓全體學生知道怎么修改。 ） 3修改自己的演講稿片段。4再次請 5-6 位學生讀自己的演講稿片段。合成完整的演

15、講稿1師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講 稿子， 也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。比如， 要想寫寫祖國值得我們深深熱 愛，那么， 我們就可以有很多方面來寫， 大家看看黑板上的這些材料， 哪些可以說明祖國值 得我們自豪？祖國祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達；祖 國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧； 祖國的漢字有魅力； 祖國的詩歌是瑰寶； 祖國人民崇尚自由； 2請大家選擇上面觀點中的兩個內(nèi)容，也可以自己再補充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫 的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密） ，用上節(jié)課學到的將觀點寫具體的方法， 把其它兩個觀點寫具體

16、。3學生繼續(xù)寫演講稿子。 （時間 1 2 分鐘左右） 4寫完后就幾位同學的習作進行交流、評價。 5指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾：“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美， 長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情， 讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！一一號召式結(jié)尾這是一個除舊立新的祖國。 這是一個沸騰上升的祖國； 這是一個如日中天的祖國。 我的 話語多得成一部歷史， 我的話語多得可組成一片星河， 但是說得最多最動情的一句，

17、 便是一 一騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。一一總結(jié)式結(jié)尾教師補充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。6學生寫結(jié)尾。 7請兩個同學將完整的稿子讀出來。8為自己的演講稿加一個好標題。 （參考題目：我愛祖國騰飛吧，巨龍我自豪， 我是中國人 我們都有一個家 祖國，我的母親 生我養(yǎng)我的這塊土地 ) 9交流標題。從語言方面修改演講稿1 指出演講稿的特殊性主要以聽為主的文字。 2下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語言方面的要求，學生閱讀。讓語言更有演講的魅力 寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。要口語化， 通俗易懂。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好， 更要看演講稿是不是 寫得好。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽

18、，看是不是“上口” “入耳”。如果使用的語言， 講出來誰也聽不懂， 演講就失去了聽眾， 也就失去了演講的意義。 這就需要進一步修改演講 稿。要生動感人。 好的演講稿， 語言要生動。 怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服 力。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引 聽眾。3. 教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z言。4. 學生修改自己的演講稿。5. 分小組交流修改后的完整的演講稿。第三課時教學目標：1. 能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、 善于與人交流觀點的習慣。2. 在活動中感受中華民族的

19、偉大，進一步增強振興中華的責任感。教學重難點：1. 能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、 善于與人交流觀點的習慣。2. 在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。教學過程：活動前， 將學生分成四大組， 每組以某個愛國人士的姓名來命名這個小組。 活動采用小 組競賽的方式進行， 評委可以請同班其他學科老師參加。 最終評出最佳團隊獎、 最佳口才獎， 最具親和力獎，最有人氣獎等獎項。活動設(shè)立主持人兩名?；顒娱_始前，放背景音樂中國 人。黑板上畫中國地圖，寫上主題詞“祖國在我心中”字樣?？筛鶕?jù)綜合性學習活動情況，從以下內(nèi)容中選擇：“祖國在我心中”演講會。綜合

20、學習匯報之前，教師組織學生看演講錄象。教師指出演講要注意的一些地方：演講盡量脫開稿子，或者半脫稿；站立姿勢要大方，不忸怩； 精神飽滿，聲音洪亮； 語速要適中； 要注意眼神的交流； 每組推一個優(yōu)秀演講者，在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習，然后在課上演講。 “中華好兒男”故事會 學生事先準備故事，要求每個故事不超過四分鐘，每組講一個。 愛國名人知多少知識搶答賽主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡， 但不出現(xiàn)該名人的事跡， 請學生搶答 （也可 以有必答）。我愛你祖國一一詩歌散文朗誦會學生事先準備好配音材料，可以集體朗誦也可以個人朗誦；可以誦讀現(xiàn) 當代作家的作品，也可以誦讀古代作家的作品。B案第一、二課時 （習

21、作） 激情回顧，談話導(dǎo)入 在綜合性實踐活動中，我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪， 我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達。今天我們要寫一篇演講稿，表達心中的情感。范例引路，指導(dǎo)習作 1出示演講稿范例，教師或者請優(yōu)秀的學生深情朗誦。 2說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？ 3演講稿的特點出示：（1）針對性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必 須要有現(xiàn)實的針對性。（ 2）可講性。由于演講稿是為了“講” ，以易說能講為前提。 （3）鼓動性。演講要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達 要形象生動，富有感染力。4再仔細讀讀

22、這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？（1）先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼；（ 2）然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達的觀點說清楚； （3）最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。5本次演講稿的主題是什么呢？ 6圍繞主題，選擇材料 （1）說說這次綜合性學習中自己有什么感受和體會？搜集到了哪些資源？（2）從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？7對照要求，進行習作。自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿， 也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、 為國爭光的文章或書 籍中，選擇最打動自己的一篇（一本） ，寫一篇讀后感。試寫初稿，進行修改（1）學生進行

23、習作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學生進行個別指導(dǎo)。（2）學生完成初稿，進行自我修改。（3）組內(nèi)互讀互改。朗誦賞析，交流評議（1）每小組推薦同學進行朗誦，引導(dǎo)學生進行評議。（2）教師點評，特別是肯定習作中的獨特感受。再次修改，謄抄習作再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。附：演講稿范例回看歷史 振興中華敬愛的老師、親愛的同學：大家好！今天我演講的題目是回看歷史 振我中華 。歷史的風， 吹翻起六十八年前的那一頁。 在我的眼前， 歷歷浮現(xiàn)出， 那冰雪覆蓋的 1935 年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。 日本帝國主義大肆張開它的魔爪， 伸向了我中華的心臟： 華北大地；而此時，卑怯可笑的國民黨政府

24、，卻居然畏于帝國主義的淫威，準備成立“冀察 政務(wù)委員會” ，來滿足一時的茍且偷安。我感到了賣國者的卑鄙與可恥。中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。在這樣的時刻， 我們總是默默企盼： 企盼奇跡誕生； 在這樣的時刻， 我們總是默默祈禱： 祈禱我們的民族，能夠轉(zhuǎn)危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我，讓 我們所有中國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后， 總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。 1935年 12月 9日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下， 6000憤怒 的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，

25、 向怯弱的 賣國宣戰(zhàn)。我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你們是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁； 如果，如果我們的民族沒有你們， 它的生命將是如何的暗淡， 它將會走向何等可怕的深淵?。?你們以堅毅不撓的行動， 告訴所有的居心可怕的人們： 中國人是不可辱的， 中華民族是不可 辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。我也知道了，中國因你們而精彩。你們使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同；你 們使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民；你們使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋 瑾；你們使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅；你們使我想起了所有為我們中華的獨立 崛起，探索著、痛苦著并奉獻著的人們

26、。使我想起了，陳毅元帥如是說， “南國烽煙正十年， 此頭須向國門懸，后死諸君多努力， 捷報飛來當紙錢。 ”從鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭， 從南京條約 北京條約到馬關(guān)條約 ，重若苦海的苦難，漫漫修遠的長路，并沒有使 東方巨人從此消亡的緣故， 正是因為有你們啊， 我們民族最可愛的人， 正是你們這些以天下 事為已任的仁人志士， 所組成浴血奮戰(zhàn)洪流， 攬起狂瀾， 吹響起我們民族的歷史的新的紀元。雖然， 我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進的風帆。同學們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲；誰如果在心里 沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。同學們， 當你駐足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上， 當你止步于滾滾東去的黃河之邊， 當你 靜立在煙波浩渺的渤海之濱， 當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時， 你的心中是否感慨難平， 是否熱情奔涌？同學們， 切莫以為只有生在亂世