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文檔簡介
1、第1頁/共43頁第一頁,共44頁。竊讀記第2頁/共43頁第二頁,共44頁。竊竊 炒炒 鍋鍋 踮踮 喲喲 餓餓 懼懼 充充 檐檐 皺皺 碗碗 酸酸 撐撐 柜柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 轆轆 l第3頁/共43頁第三頁,共44頁。竊讀 炒菜 擔憂 踮起腳 饑餓 懼怕 充足 屋檐 一碗 真酸 支撐(zh chng) (zh chng) 書柜 哎喲 鍋勺 皺眉 第4頁/共43頁第四頁,共44頁。林海音(臺灣)第5頁/共43頁第五頁,共44頁。“竊讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么是什么(shn (shn me)me)意思
2、?意思?、偷、偷、偷偷地、偷偷地、謙指自己、謙指自己(zj)第6頁/共43頁第六頁,共44頁。“竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么是什么(shn me)(shn me)意思?意思?本文本文(bnwn)以以“記敘記敘”為主,屬為主,屬于敘事散文于敘事散文文中的文中的“我我”即作者本人。即作者本人。第7頁/共43頁第七頁,共44頁。作者(zuzh)為什么要“竊讀”;作者(zuzh)寫了那兩個竊讀的場面?有怎樣心理(xnl)感受?一個無力購買卻渴望讀到書的窮學生人多時 下雨時我很快樂,也很懼怕,這種讀書的滋味!第8頁/共43頁第八頁,共44頁。 快速默讀全文,說說本快速默讀全文,說說本文主要講了一
3、件什么事?文主要講了一件什么事?放學、急匆匆、書店、晚上、依依不舍(y y b sh)、竊讀、滋味第9頁/共43頁第九頁,共44頁。放學放學(fng xu)后的后的“我我”奔向奔向竊讀的書店。竊讀的書店。我又快樂我又快樂(kuil)又懼怕地竊讀著。又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受我竊讀后的感受(gnshu)是我是我們是吃飯長大的,也是讀書長們是吃飯長大的,也是讀書長大的。大的。第10頁/共43頁第十頁,共44頁。 讀書有千百種滋味,請找出最能體現(xiàn)作者竊讀時復雜滋味的句子 。第11頁/共43頁第十一頁,共44頁。 我很快樂,也很懼怕我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味。這種竊讀的滋味。第12頁/共43
4、頁第十二頁,共44頁。 以自己喜愛(x i)的方式讀課文,找一找哪些詞句最能體會到竊讀的滋味?并在書上做好批注。第13頁/共43頁第十三頁,共44頁。皺皺 踮踮寫字(xi z)時要三看:一看寬窄、 二看高矮、三看筆畫穿插(chunch)法第14頁/共43頁第十四頁,共44頁。第二(d r)課時第15頁/共43頁第十五頁,共44頁。招牌(zho pai) (zho pai) 環(huán)境 光顧 暗喜 急切 知趣 急匆匆 皺眉頭 白日夢第16頁/共43頁第十六頁,共44頁。汲取 貪婪 鼓勵知趣 光顧 恐怕傾盆大雨 饑腸轆轆依依不舍(y y b (y y b sh) sh) 舒舒服服第17頁/共43頁第十七
5、頁,共44頁。我很快樂,也很懼怕(jp)這種竊讀的滋味。中心(zhngxn)句第18頁/共43頁第十八頁,共44頁。 再次品讀課文,找一找哪些語句(yj)(yj)能體會到這種竊讀的滋味?第19頁/共43頁第十九頁,共44頁。 轉過街角,看見飯店的招牌,聞見炒菜香味,聽見鍋勺敲打的聲音(shngyn),我放慢了腳步。突出(t ch)了看、聞、聽這三個詞你體會(thu)(thu)到什么?第20頁/共43頁第二十頁,共44頁。放學后急匆匆地從學校趕到這里,目的地可不是飯店,而是緊鄰它的一家書店。 “精神食糧”更吸引“我”我跨進書店門,暗喜(n x)(n x)沒人注意,我踮起腳尖,從大人的腋下擠過去。
6、喲,把短發(fā)弄亂了,沒關系,我總算擠到里邊來了。系列動詞輕手輕腳(“竊讀”);急切第21頁/共43頁第二十一頁,共44頁。 在一排排花花綠綠的在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛書里,我的眼睛(yn jing)急切地尋找,卻找不急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原一遍。?。∷谶@里,原來不在昨天的地方了。來不在昨天的地方了。第22頁/共43頁第二十二頁,共44頁。 啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。自語式的獨白(dbi)(驚喜)第23頁/共43頁第二十三頁,共44頁。 我像一匹惡狼,貪婪地讀著。 貶詞(binc)褒用第24頁/共43頁第二十四頁,共4
7、4頁。 “ “急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂狼,貪婪地讀著。我很快樂(kuil)(kuil),也很懼,也很懼怕怕這種竊讀的滋味!這種竊讀的滋味!” 作者快樂作者快樂(kuil)(kuil)的是什么?懼怕的是什么?的是什么?懼怕的是什么?第25頁/共43頁第二十五頁,共44頁。我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),每當我我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜覺得當時的環(huán)境已不適宜(shy)再再讀下讀下去的時候,我會知趣地放下書走去的時候,我會知趣地放下書走出去,再走進另一家。一本書要出去,再走進另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。到幾家書
8、店才能讀完。第26頁/共43頁第二十六頁,共44頁。第27頁/共43頁第二十七頁,共44頁。當她感覺當時的環(huán)境(hunjng)已不適宜再讀下去的時候,她會 ;為了隱藏自己,她會 ;最令她開心的是下雨天,為了讓別人更相信自己,她會 。知趣地放下知趣地放下(fn xi)書書走出去走出去貼在一個大人貼在一個大人(drn)的身邊的身邊假裝發(fā)愁假裝發(fā)愁第28頁/共43頁第二十八頁,共44頁。 “ “當書店的日光燈忽地亮了起來,我才發(fā)覺已經站在這里(zhl)(zhl)讀了兩個多鐘頭了。第29頁/共43頁第二十九頁,共44頁。 我合上書,咽了一口唾沫,好象(ho xin)(ho xin)把所有的智慧都吞下去
9、了。然后才依依不舍地把書放回書架” ” 第30頁/共43頁第三十頁,共44頁。擔心、緊張(jnzhng)、遭白眼、挨餓、辛苦、心酸第31頁/共43頁第三十一頁,共44頁。 文章中有很多精彩語句,請圈文章中有很多精彩語句,請圈畫出來畫出來(ch li),并說說看你喜歡,并說說看你喜歡它們的理由。它們的理由。 國文老師國文老師(losh)說:說:“記住,你們是記住,你們是吃飯長大;也是讀書長大的!吃飯長大;也是讀書長大的!”我說:我說:“記住,我們是吃飯長大;記住,我們是吃飯長大;也是讀書長大!也是讀書長大!”第32頁/共43頁第三十二頁,共44頁。 記住,你們是吃飯長大的,記住,你們是吃飯長大的
10、,也是讀書長大的。也是讀書長大的。第33頁/共43頁第三十三頁,共44頁。糧食哺育(by)的是人的身體,而書籍哺育(by)的是靈魂,一個知識與智慧不斷增長的人,才是健康成長的人。第34頁/共43頁第三十四頁,共44頁。 是一個渴望是一個渴望(kwng)讀書而又無力購讀書而又無力購買、不怕艱辛、勤于讀書的窮學生。買、不怕艱辛、勤于讀書的窮學生。第35頁/共43頁第三十五頁,共44頁。 中國現(xiàn)代著名女作家。被稱為臺灣“祖母級的人物”。 林海音聯(lián)接了大陸與臺灣、中國與世界的文學。19981998年“第三屆世界華文作家大會”榮獲“終身成就獎”。第36頁/共43頁第三十六頁,共44頁。林海音的作品眾多,
11、并被譯為多種文字,城南舊事是她最具影響的作品。 1998年“第三屆世界華文作家大會”,林海音榮獲“終身成就獎”。有評論認為,林海音的去世,是臺灣文學一個(y )時代的結束。第37頁/共43頁第三十七頁,共44頁。再次體味竊讀的滋味再次體味竊讀的滋味第38頁/共43頁第三十八頁,共44頁。 與書相逢的驚喜,匆與書相逢的驚喜,匆忙閱讀忙閱讀(yud)(yud)的快與的快與懼怕;懼怕; 雨天讀書的開心,與雨天讀書的開心,與書相別的留念與滿足;書相別的留念與滿足;第39頁/共43頁第三十九頁,共44頁。綜合性學習:1搜集名人讀書的故事或讀書名言;2訪問周圍愛讀書的人,請他們談談讀書的體會;3去書店讀書
12、,嘗嘗只讀不買有啥滋味(zwi);4找一本喜歡的書閱讀,讀書時摘抄或填寫閱讀記錄卡;5寫一寫自己讀書的滋味(zwi)第40頁/共43頁第四十頁,共44頁。1、閱讀課后的綜合性學習內容,分好讀書興趣小組,選出小組長。2、根據(jù)綜合性學習的要求,自選活動,寫出小組活動計劃??鞓烽喿x快樂閱讀第41頁/共43頁第四十一頁,共44頁。名人(mngrn)警句 書是全人類進步的階梯。書是全人類進步的階梯。 (高爾基)(高爾基) 書是全人類的營養(yǎng)品。(莎士比亞)書是全人類的營養(yǎng)品。(莎士比亞) 書猶藥也,善讀之可以治愚。書猶藥也,善讀之可以治愚。 (劉向)(劉向) 一日無書,百事荒蕪。(陳壽)一日無書,百事荒蕪
13、。(陳壽) 讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫) 黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。 (顏真卿)(顏真卿) 讀書有三到,謂心到、眼到、口到。(朱熹)讀書有三到,謂心到、眼到、口到。(朱熹) 生活中沒有生活中沒有(mi yu)(mi yu)書籍,就好像沒有書籍,就好像沒有(mi (mi yu)yu)陽光,智慧里沒有陽光,智慧里沒有(mi yu)(mi yu)書籍,就好像書籍,就好像鳥兒沒有鳥兒沒有(mi yu)(mi yu)翅膀。(莎士比亞)翅膀。(莎士比亞)第42頁/共43頁第四十二頁,共44頁。謝謝(xi xie)大家觀賞!第43頁/共43頁第四十三頁,共44頁。NoImage內容(nirng)總結第1頁/共43頁??焖?/p>
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