高職考試正確使用詞語復習

1、正確使用詞語 /成語(熟語 /關聯(lián)詞一、正確使用詞語1. 近義詞辨析(1詞義的輕重程度不同。如:“希望” 、 “期望” 、 “渴望”一個比一個程度重。(2詞義范圍大小不同。 如:“事情”比“事故”范圍大。(3具體與概括不同。 如:“書”是具體的, “書籍”是概括的。(4詞的感情色彩不同。 如:“教誨”是褒義的, “教訓” 、 “人”是中性的, “家伙”是輕 蔑的。(5語體色彩不同。 如:“黎明”是一般用語, “拂曉”一般用于軍事上。(6適應對象不同。 如:“愛戴”對上, “愛護”對下。(7詞的搭配關系不同。 如:說話用“含糊” ,字跡用“模糊” ,不能對換。2. 近義詞辨析舉例愛護、愛惜:愛護

2、有精心保護,不使受到損壞或傷害的意思;愛惜指不浪費、不糟蹋。前者 即可指人,又可指物;后者僅指物或抽象事物,如“時間” 。安閑、安適:安閑重在“閑” ,心中無所牽掛;安適重在“適” ,舒適,愜意。懊悔、懊惱:懊悔重在“悔” ,后悔,更多的是“責己” ;懊惱重在“惱” ,煩惱,更多的是 “怨天尤人” 。把持、操縱:把持是獨占、獨攬的意思,往往是公開性的活動;操縱是支配控制的意思,多 是幕后行為。頒布、頒發(fā):頒布側重于公布,對象往往是法令、條例等;頒發(fā)則側重于授予、發(fā)出,對象 常是獎品或命令、指示等。奔赴、 奔向:奔赴側重于 “將要走到, 跑到, 趕到” ; 奔向側重于 “朝某個方向奔” , 沒有

3、 “趕 到”之意。必須、必需:必須,副詞,側重于“應當怎樣” ;必需,動詞,側重于“不可或缺” 。辨別、鑒別:辨別側重于把事物區(qū)分開;鑒別側重于審定真?zhèn)位蚝脡?。猜測、推測:猜測側重于主觀猜想;推測側重于根據(jù)事理去推斷。處心積慮、千方百計:前者側重于“蓄謀已久” ,含貶義;后者側重于“想盡一切辦法” ,是 中性詞。度過、渡過:前者用于與時間推移有關的情況;后者專指從此岸至彼岸,也引申至“渡過難 關”等。反應、反映:前者多指由外界刺激(包括言論、事情或純粹是物理刺激而引起的主體的相 應活動,帶有某種“被動”色彩;后者則指主體把客觀存在的情況(包括言論、 意見或某種帶有規(guī)律性的東西原封不動地表現(xiàn)出來

4、。分辯、分辨:前者著重在解釋清楚理由;后者著重在區(qū)分、辨明差別。浮躁、急躁:前者側重于不踏實,后者側重于沒有耐性。富余、富裕:前者是動詞,指把東西剩下來;后者是形容詞,指東西多,手頭寬裕。貫穿、貫串:前者重在穿過,連接;后者重在串通。過度、過渡:前者是形容詞,形容超過了適當?shù)南薅?后者是動詞,陳述事物由一個階段逐 漸地轉入另一個階段。涵養(yǎng)、修養(yǎng):前者著重指在受到冒犯時能寬容大度,控制自己的感情;后者指在思想品質、 道德情操方面有過一定的鍛煉,達到了一定的水平。技能、技巧:前者指一種基本能力,多用于實際操作方面;后者指熟練的技藝,多用于藝術體育等方面。堅苦、艱苦:前者指能夠堅忍不拔,能夠刻苦,常

5、形容工作精神和工作作風;后者是艱難困 苦的意思,常用來描述條件差的客觀情況。講究、講求:前者著重在重視;后者著重在追求。夸耀、夸獎:前者一般是炫耀自己,常含貶義;后者一般是稱贊別人,不帶褒貶色彩。 夢想、幻想:前者取褒義時著重在“迫切希望” ,取貶義時著重在“癡心妄想” ;幻想著重在 虛構。深思熟慮、深謀遠慮:前者側重在“細致周到地考慮” ;后者側重于“計劃得周密,考慮得 長遠” 。實驗、試驗:前者著重在實地驗證;后者著重于試探觀察。熟習、熟悉:前者著重在掌握得熟練;后者著重在了解的深透。順序、 順敘:前者的意思是指排列的先后次序;后者是寫作上的術語, 指記事寫人按照時間 先后的順序來記敘。思

6、考、思索:前者側重于深入考慮;后者側重于用心探求。唆使、 指使:前者指挑動別人去做壞事, 含很強的貶義; 后者表示出主意叫別人去做某一件 事,語義較輕。嚴密、 周密:前者側重于嚴格、 緊密, 沒有疏漏, 多用于防范方面; 后者著重在周到、 完備、 細密,多用于思考、計劃、安排等方面。依靠、依賴:前者不帶褒貶色彩;后者表示不能自立或自給、含有貶義。以至、以致:前者所連接的因果有由此及彼的延伸關系,含有“一直到”的意思;以致所連 接的大多是不好的結果,有“從而導致”的意思。映照、映襯:前者側重于“照射” ;后者側重于“襯托” 。偵察、 偵查:前者適用范圍廣, 用于軍事或一般工作; 后者使用范圍較窄

7、, 一般只用于公安、 檢查機關。周到、周密:前者著重在很全面、沒有遺漏;后者著重在嚴密,沒有疏忽?？v容、 慫恿:前者指對別人干壞事故意不管或對錯誤行為不加制止, 任其發(fā)展, 只用于貶義; 后者是指使、攛掇別人去干某件事,有時不帶貶義。愚蠢、愚昧:前者指人頭腦遲鈍,多指行動;后者指缺乏知識,多指文明程度。優(yōu)良、優(yōu)秀、優(yōu)異:良,良好;秀,飽滿充實(取其本義 ;異,不同一般?？梢娺@三個詞 在詞義輕重方面有遞進的意味。二、成語的辨析成語是語言中經(jīng)過長期使用而形成的固定短語, 漢語成語多由四個字組成, 成語言簡意 賅,含蓄精辟, 具有鮮明的感情色彩和很強的修飾作用, 在高職考試中一直是重點,辨析成 語的

8、含義要注意以下幾點:1.了解成語的來源, 把握其整體性的特點, 明確其感情色彩。 成語來源主要有三個方面:從歷史故事中來,從寓言、神話傳說中來,從古典文學作品中來、如了解了“東窗事發(fā)”源 于宋朝秦檜的事,其整體意義指“秘密勾當被發(fā)現(xiàn)” ,含貶義,就不會望文生義地將它解釋 為:“在東邊窗戶下發(fā)生的事情” 。2.準確掌握成語中的關鍵字詞, 有助于理解其整體含義。 如了解了 “不刊之論” 的 “刊” 有“消除、修改”的意思,就不會將“不刊之論”解釋為“不夠格刊登的作品” 。3.理解成語的語法結構,有助于正確理解成語的意義,成語有許多是并列結構,如 “流 言蜚語” , “言”和“語”相同,由“流”可推知“蜚”為“傳播無根據(jù)”的意思;另有并列 結構的字,意義相對或相反,如“言簡意賅”的“簡” “賅” 。4.成語有強烈的文言色彩,注意理解其中活用的字