小學(xué)下學(xué)期三年家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿共

1、小學(xué)下學(xué)期三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：三年級(jí)教室參會(huì)人員：尊敬的各位家長(zhǎng)：非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，三年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去4周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)！現(xiàn)在，我們的孩子在校只有三個(gè)月左右的時(shí)間就要讀高年級(jí)了，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣，希望孩子帶著滿(mǎn)意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地

2、長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)三年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；第一、孩子們辛苦了三年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著他這三年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子撈后。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！

3、”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢(qián)，忙勞動(dòng)，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)

4、中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，

5、那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子上不來(lái)學(xué)，在學(xué)?；旎焖懔?。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢(qián)，替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō)，這樣想是可以的，但千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子說(shuō)在學(xué)校混混算了，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反，不抱期望的家長(zhǎng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度?！坝癫蛔?，不成器，其后果是可想而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)

6、說(shuō)，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證！而且會(huì)影響到將來(lái)在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過(guò)不好嗎？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長(zhǎng)成才不僅

7、靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合。三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。（2）學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。（3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。（4）偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，

8、我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料，想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。所以后半學(xué)期,希望家長(zhǎng)配合。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。四、對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒三年級(jí)學(xué)習(xí)在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想

9、看到的?，F(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴(lài)心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之，于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來(lái)，家長(zhǎng)

10、弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外的安全管理不管孩子走著來(lái)上學(xué)，還是坐車(chē)來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午7：45到校，11：10放學(xué)下午1：30回校，5：20放學(xué)。執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然，中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間到外邊洗澡等，那樣就后患無(wú)窮了。孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書(shū)吧，給孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多

11、知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書(shū)多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書(shū)，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書(shū)的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)吧。3.與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)孩子已經(jīng)六年級(jí)了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話(huà)漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話(huà)兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì)覺(jué)得父母不理解自己，和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新

12、鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？說(shuō)個(gè)你們班的笑話(huà)給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)

13、心和愛(ài)護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓

14、勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。4.嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他

15、糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒(méi)心情，新的也沒(méi)心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。有時(shí)家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問(wèn)題。試想，孩子將來(lái)走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題，那后果會(huì)如何？不敢想，讓人不寒而栗。5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈?/p>

16、，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，提出以下幾點(diǎn)建議：1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教

17、育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。3.希望每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在

18、家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。5.教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。各位家長(zhǎng)，我所講的有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。好，我說(shuō)完了，謝謝大家！五；安全；1組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)恐龍山鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生校外安全責(zé)任書(shū)。2學(xué)習(xí)交通安全。防火。防電。晚上好！尊敬的各位

19、家長(zhǎng)，今天很高興見(jiàn)到各位家長(zhǎng)！我是三（2）班的語(yǔ)文老師兼副班主任，我姓王，三橫王。作為一名新教師，開(kāi)學(xué)初我就很擔(dān)心是不是能夠跟各位家長(zhǎng)溝通好，合作好，現(xiàn)在半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)三（2）班的家長(zhǎng)都是非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的，那在今后的合作過(guò)程中，如果你有什么疑問(wèn)，或者意見(jiàn)，可以直接跟我溝通，你的寶貴意見(jiàn)肯定能夠幫助我更快的成長(zhǎng)，更快的成為一名優(yōu)秀的老師。今天見(jiàn)到各位家長(zhǎng)，我就在想你們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該都處在事業(yè)有成的時(shí)期，那如果能夠看到自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，肯定會(huì)感到更加欣慰。想必在座的家長(zhǎng)都知道，孩子三年級(jí)正處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期，但是為什么說(shuō)這是一個(gè)轉(zhuǎn)型期呢，其實(shí)這個(gè)轉(zhuǎn)型主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)上的，二是

20、行為習(xí)慣上的。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方面的：相信家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)?cè)趺礃?有的家長(zhǎng)有很多疑問(wèn)我的孩子一,二年級(jí)成績(jī)很好,總是考80,90分,現(xiàn)在三年級(jí)了,怎么成績(jī)一直都沒(méi)考好過(guò),到底是什么原因呢還有的家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子現(xiàn)在怎么作業(yè)總是不能及時(shí)完成,晚上要留下來(lái)補(bǔ)作業(yè).其實(shí)這是一個(gè)必然,一,二年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松,而三年級(jí)內(nèi)容明顯加深,如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)自然不會(huì)有多好.我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的就是一,二年級(jí)考100分,不稀奇,如果三年級(jí)考100分,才是真正意義上的好學(xué)生.那么在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，一、二年級(jí)可能一個(gè)禮拜有9節(jié)、10節(jié)語(yǔ)文課，而現(xiàn)在，每個(gè)禮拜只有7節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)午休，一節(jié)晚托

21、班，因?yàn)槿昙?jí)又多了兩門(mén)主課：英語(yǔ)和科學(xué)。在這樣的情況下，有些作業(yè)在學(xué)校里根本沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展，只能請(qǐng)家長(zhǎng)在家里協(xié)助孩子完成，比如最常做，也最重要的一項(xiàng)就是聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)的內(nèi)容都是需要學(xué)生記憶和掌握的最最重要的知識(shí)，同樣程度的兩個(gè)孩子，一個(gè)回家聽(tīng)寫(xiě)了，一個(gè)回家沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的孩子，家長(zhǎng)批改以后，他就知道自己哪里不對(duì)，馬上能夠改正過(guò)來(lái)，而沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)的孩子，如果剛好在學(xué)校里我也沒(méi)有時(shí)間給大家聽(tīng)寫(xiě)，那么他這個(gè)錯(cuò)誤要一直等到考試才能夠檢查出來(lái)，如果單元考試剛好沒(méi)有考到這個(gè)部分，那么等到真槍實(shí)彈，大考了就晚了。另外還有幾個(gè)作業(yè)也是需要家長(zhǎng)配合完成的，同步練，答案，批改；課外閱讀，積累知識(shí)，積累語(yǔ)言

22、的關(guān)鍵時(shí)期。有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)我覺(jué)得做其他事情你可以沒(méi)有時(shí)間，孩子的教育你一定要擠出時(shí)間來(lái)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育，是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，等你有一天回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，孩子早就不是孩子，你再想教育他怎么做人，怎么學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)用的時(shí)候，那就太遲了。剛才，我簡(jiǎn)單介紹了一下學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)型，另外一個(gè)方面就是行為習(xí)慣，我們說(shuō)小學(xué)教育階段最重要的就是教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣養(yǎng)成了他會(huì)受用一生。但是我想說(shuō)的是我們?nèi)?）班的孩子普遍行為習(xí)慣要比其他班級(jí)差，大部分孩子喜歡拖拖拉拉，速度太慢了，比如早上在走廊里排隊(duì)做操，中午排隊(duì)吃飯，總是比其他班級(jí)慢很多，侯老師和我，還有科學(xué)老師呂老師也多

23、次強(qiáng)調(diào)了，還不起作用，這是很不好的習(xí)慣，還有個(gè)別孩子不太愛(ài)干凈，手上臉上總是臟臟的，紅領(lǐng)巾也不干凈，這不僅看起來(lái)不美觀，而且很不衛(wèi)生。還有很大一部分學(xué)生，尤其是男生作業(yè)本半個(gè)學(xué)期下來(lái)，已經(jīng)破爛不堪。還有很?chē)?yán)重的一個(gè)問(wèn)題，那就是很多孩子還不善于管理自己的東西，今天作業(yè)本不見(jiàn)，明天語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)。在學(xué)校里，我也經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)，也請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)的在家里強(qiáng)調(diào)一下，比如管理自己的東西，教他如何整理自己的書(shū)包，有條理的管理自己的物品，在家就應(yīng)該培養(yǎng)他做事不拖拉，動(dòng)作快，一開(kāi)始的時(shí)候可以強(qiáng)化一下，動(dòng)作慢了懲罰一下，不能看電視，抄幾遍要背的課文等等，動(dòng)作快了獎(jiǎng)勵(lì)一下等等，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，他的速度就自然而然變快了。下面我簡(jiǎn)

24、單的說(shuō)一下這次期中考試，語(yǔ)文的情況三（5）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！今天我們的家長(zhǎng)在百忙中趕來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝大家的到來(lái)！一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面作為語(yǔ)文老師，我想和家長(zhǎng)們交流一下如何提高您孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，相信這也是很多家長(zhǎng)所關(guān)注的。我們強(qiáng)調(diào)孩子的全面發(fā)展，眼里不會(huì)僅有孩子的分?jǐn)?shù)，但成績(jī)還是很重要的。如果每次都能保持在優(yōu)秀以上，比較穩(wěn)定，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的。大家都知道，優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)三年級(jí)是90分，要考上優(yōu)秀似乎比二年級(jí)時(shí)容易了?？砂雽W(xué)期下來(lái)，我對(duì)學(xué)生就語(yǔ)文方面作了個(gè)統(tǒng)計(jì)：五次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)和期中考試六次均在90分以上的有：鄭奕婕、王雨昕、龔圣洲、易文杰、李玉鳳、付曼婷、曾雨薇、

25、賴(lài)伶俐、涂煒昆、賴(lài)興翀、范育銘（11人）五次90分以上的有：饒文強(qiáng)、陳雨然、鐘艷伶、上官羿、曾岳琨、賴(lài)健濤、梁健、張梓萌、劉淑婷、劉新玥、李謙、羅佳璐、范洪盛、袁梓文、范治國(guó)、丁思敏、梁桂華（17人）以上合計(jì)人數(shù)28人，這樣看來(lái)要每次取得90分以上也不是很容易的。這些同學(xué)之所以成績(jī)比較穩(wěn)定，這跟孩子平時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考、認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。上課積極發(fā)言的有：李謙、王雨昕、龔圣洲、付曼婷、賴(lài)伶俐、陳雨然、胡文靜、羅佳璐。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：鐘艷伶、曾雨薇、涂煒昆、賴(lài)興翀、陳雨然、賴(lài)健濤、易文杰、鄭奕婕、王濤、丘燁、付曼婷、丁思敏、賴(lài)伶俐、王小倩、廖雅婷、羅佳璐、胡文靜

26、、張梓萌習(xí)作較突出的有：涂煒昆、陳雨然、王雨昕、龔圣洲、付曼婷、賴(lài)伶俐、丁思敏、賴(lài)興翀。家庭作業(yè)認(rèn)真的有：涂煒昆、陳雨然、王雨昕、龔圣洲、付曼婷、賴(lài)伶俐、丁思敏、羅佳璐、鐘艷伶、曾雨薇、易文杰、賴(lài)健濤、鄭奕婕、賴(lài)伶俐半期成績(jī)：作為家長(zhǎng)我們不要太看重成績(jī)，要注重引導(dǎo)分析，哪些是會(huì)做失誤造成的，哪些是真的不懂的。如果這些失誤不再犯了，那成績(jī)不就提高了嗎？要給孩子希望、信心。學(xué)情分析三年級(jí)是爬坡階段，從這一年學(xué)生的發(fā)展來(lái)看,確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象。有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。盡管老師盡了最大努力，但也收效甚微。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾

27、遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯，成績(jī)是不成問(wèn)題的。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專(zhuān)注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題：一、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，個(gè)別學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大，有少部分學(xué)生三言?xún)烧Z(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。作文的語(yǔ)言不

28、是不通順，就是大白話(huà)。作文功在平時(shí)，需要多讀書(shū)、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分潦草，寫(xiě)字寫(xiě)得很隨便，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫(xiě)好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫(xiě)的字。二是讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)

29、，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。習(xí)慣上存在的問(wèn)題：1、忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、做作業(yè)慢。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做家庭作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。3、書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。4、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問(wèn)題：比如書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有個(gè)別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說(shuō)忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒(méi)做。開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題：1、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)把學(xué)好語(yǔ)文當(dāng)成是努力的目標(biāo)，上課不專(zhuān)心，作業(yè)不完成，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成勤于

30、閱讀、練、筆的習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量不如人意。作業(yè)經(jīng)常不帶的有：曾慶偉、廖蓮珠、羅文濤、蘭永橙、劉喜平、丁偉浩、林嘉誠(chéng)、黃鑫穎、上課愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)講話(huà)的有：陳湘、王琳、戴俊杰、賴(lài)昕源、袁梓文、李子豪、上官羿、黎鋒、林嘉誠(chéng)、楊成富、曾慶偉、袁霖淞、2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)有待提高。尤其是家庭作業(yè)。書(shū)寫(xiě)潦草的有：楊成富、劉喜平、曾慶偉、王琳、丁偉浩、陳湘、涂耀淞、鄭翼飛當(dāng)然像鄭翼飛、丁偉浩已經(jīng)意識(shí)倒了這一點(diǎn)，正在努力，他們倆寫(xiě)的字比以前寫(xiě)得工整了。關(guān)于學(xué)習(xí)我想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求：1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認(rèn)。2、督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文是一項(xiàng)

31、重要的作業(yè)。3、督促孩子認(rèn)真完成指導(dǎo)叢書(shū)，要求是書(shū)寫(xiě)工整發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不讀題目，亂寫(xiě)答案，平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣。4、監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。5、盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。6、教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問(wèn)題。7、分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子。二、

32、班級(jí)工作方面作為班主任，接下來(lái)我想談一談班級(jí)方面的問(wèn)題。1、有部分孩子比較好動(dòng)，不管在哪里都要?jiǎng)觽€(gè)不停，比如上課，做操。還有些同學(xué)不愛(ài)排路隊(duì)，故意拖拖拉拉，等路隊(duì)走了再走。很多同學(xué)排隊(duì)排到校門(mén)口就散了。排路隊(duì)除了讓我們學(xué)校秩序井然，主要作用是在于考慮學(xué)生的安全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。2、有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。3、有些孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，有廢紙什么的就隨手亂扔，教室的衛(wèi)生總是保持不好。我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。1、培養(yǎng)孩

33、子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。2、培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，

34、讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，65個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。平時(shí)較不遵守紀(jì)律愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳的有：李子豪、羅文濤、曾繁煒、王濤、鐘強(qiáng)勁3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。首先，肯定孩子的才能，

35、如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。所以，當(dāng)孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，哪怕考試只進(jìn)步了1分，哪怕是讀了幾十遍后才背出的一段課文，您都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。再者，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，盡量少批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)。在這

36、我也想給家長(zhǎng)朋友們?cè)偬嵋稽c(diǎn)兒要求：1、接送孩子要在指定地點(diǎn)，不要擠在校門(mén)口，特別是開(kāi)小車(chē)接送的，不要進(jìn)入橫崗嶺。2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極參加安全知識(shí)競(jìng)賽。3、不要讓孩子把零食、玩具帶到學(xué)校來(lái)。4、留意孩子的玩伴，注意引導(dǎo)。5、勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，輪到值日就跑了?？傊?，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我

37、們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”，相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。三年級(jí)四班班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您

38、對(duì)學(xué)校工作的支持。一、家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)言。（屈珈瑤家長(zhǎng)）二、談班級(jí)基本情況：（一）學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生56人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入1人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生31人，女生25人。（二）教師情況：語(yǔ)文、思品教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)申老師擔(dān)任，英語(yǔ)劉老師擔(dān)任，還有科學(xué)覃老師，體育老師田老師，信息技術(shù)李老師，美術(shù)鄭老師，音樂(lè)王老師，書(shū)法覃老師，生命安全劉老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。（三）本班存在的問(wèn)題：學(xué)生自信心不足，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，上課講小話(huà)、搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題不動(dòng)腦筋，無(wú)自己的主見(jiàn)，人與亦云。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作

39、業(yè)敷衍了事或不交（伍政、吳翔宇、李昊康、李春橋、蔡汪衛(wèi)、童豪、王強(qiáng)）。針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了班級(jí)公約。三、談習(xí)慣。三年級(jí)與一二年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象：有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草（伍政、蔡汪衛(wèi)、吳翔宇、張雅琪、王志寬、吳鑫雨等），有的甚至干脆不做（習(xí)作：伍政、吳翔宇等），時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)（吳翔宇、伍政、徐鑫、謝航成等），他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的一兩天情況稍

40、有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)

41、調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周班委的督促下都能較好地抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話(huà)當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)，這種行為時(shí)有發(fā)生（吳翔宇、伍政、謝航成、蔡汪衛(wèi)、徐鑫、吳承曦、張哲宇等）。關(guān)于管理好孩子的零花錢(qián)，防止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)垃圾食品?？捎械暮⒆右?yàn)榧议L(zhǎng)給錢(qián)吃早飯而不好好吃早餐，將錢(qián)省下來(lái)購(gòu)買(mǎi)垃圾食品，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)利害關(guān)系，可有的同學(xué)充耳未聞（謝鎮(zhèn)隆、吳函汶等）。我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)

42、懂事卻不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話(huà)說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。四、談教學(xué)俗話(huà)說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)

43、論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字

44、句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。所以，希望家長(zhǎng)們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長(zhǎng)才是指日可待的。五、三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施：小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，就拿我們的語(yǔ)文課為例來(lái)講，低

45、年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì)分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、心理方面：（1）個(gè)性化開(kāi)始增強(qiáng)，

46、有了獨(dú)立意識(shí)。孩子喜歡家長(zhǎng)問(wèn)及表?yè)P(yáng)的事宜，對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)助長(zhǎng)、滋生逆反心理。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。（2）這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”，（對(duì)比可控制性神經(jīng)源），孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢(shì)，但要開(kāi)始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。(3）開(kāi)始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。學(xué)業(yè)難度明顯超過(guò)一、二年級(jí)，孩子升入三年級(jí)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開(kāi)始加重。出現(xiàn)了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放慢，唯恐做錯(cuò)。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。

47、(4)開(kāi)始形成自己的交往圈。孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始不愿意聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，會(huì)有自己的選擇，老師和家長(zhǎng)的權(quán)威性開(kāi)始退化，對(duì)于成人的教導(dǎo)孩子開(kāi)始有選擇地聽(tīng)從。所以，老師和家長(zhǎng)普遍感覺(jué)，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在跟孩子說(shuō)什么，他常常會(huì)反著干。所以，這個(gè)階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，學(xué)校、老師將配合搞好教育。六、總結(jié)本期考試情況（一）總體情況：應(yīng)考56人，實(shí)考56人，平均分：93.69分。及格率：100%；優(yōu)生率：96.36%90分以上：53人；8089：1人；7079：1人6069：1人。（二）考試情況分析：1基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但部

48、分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。2課外閱讀題比較簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。3作文比較簡(jiǎn)單，是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題，除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目外，其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏差。（三）暴露出的問(wèn)題：1基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。2第一次沒(méi)有人提醒，沒(méi)有人念題，自己讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。3從作文中暴露出課外閱讀少，語(yǔ)言積累匱乏，寫(xiě)出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順，詞匯量很有限。（四）解決的辦法：1繼續(xù)堅(jiān)持每課過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2背書(shū)情況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背。3爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試。4多閱讀，多練筆，提高寫(xiě)作能力。七、根據(jù)這些，我希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中大家能從以下幾方面

49、配合督促孩子的學(xué)習(xí)。（一）作業(yè)：1每天根據(jù)家校本抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。2預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫(huà)出生字詞語(yǔ)，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫(xiě)上，（伍政、吳鑫雨、王林、徐鑫、張雅琪、萬(wàn)怡靜、蔡汪衛(wèi)、張智涵、謝航成、吳翔宇、孔銘哲、廖李銘昊等）最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。3聽(tīng)寫(xiě)：批改，并及時(shí)更正。（伍政、吳鑫雨、王林、張雅琪、徐鑫、張智涵、蔡汪衛(wèi)謝航成、孔銘哲等）4背書(shū)：鞏固學(xué)習(xí)；積累語(yǔ)言；培養(yǎng)語(yǔ)感；增強(qiáng)記憶力。在校時(shí)間有限。希望家長(zhǎng)監(jiān)督背書(shū)情況，按要求背誦，還要反復(fù)背。（伍政、吳鑫雨、徐鑫、謝航成、陳天佑、蔡汪衛(wèi)、張雅琪、李昊康等）5小練筆：

50、讓孩子自由寫(xiě)，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)真實(shí)的想法。寫(xiě)完以后讓他自己大聲讀自己寫(xiě)的內(nèi)容，幫助他自己修改不通順的地方和錯(cuò)別字等。然后再請(qǐng)您提示他，他沒(méi)檢查出來(lái)的地方，做到結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，表達(dá)意思清楚就可以了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫(xiě)的句子，這樣會(huì)打消他的積極性，也不利于他的進(jìn)步。（伍政、王林、吳翔宇、吳鑫雨、蔡汪衛(wèi)、徐鑫、李昊康、張雅琪、童豪、朱婉淇、謝航成、王強(qiáng)、賴(lài)佳銘、李春橋、廖李銘昊等）（二）課外：1課外閱讀：每天保持1030分鐘讀課外書(shū)，給孩子買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣。有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到

51、效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分

52、重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。（1）培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。（3）培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。（6）培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。2、關(guān)于教輔資料：很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩

53、子還需要哪些教輔書(shū)籍。我覺(jué)得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購(gòu)。有的家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)的尖子生黃崗密卷字詞句段篇都還是不錯(cuò)，但是不必讓孩子全部做完，畢竟三年級(jí)的作業(yè)量本就比二年級(jí)大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語(yǔ)文學(xué)習(xí)指要的有力補(bǔ)充即可。3、我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水或黑色的鋼筆，每天讓孩子帶墊子板，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。六年級(jí)畢業(yè)考試不能使用，所以現(xiàn)在就要養(yǎng)成好習(xí)慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。4、每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí)。因?yàn)閷?xiě)的次數(shù)少，所以要求寫(xiě)一次就要認(rèn)真地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。（三）關(guān)于寫(xiě)作：這是我要重點(diǎn)講的

54、。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。希望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：1、保護(hù)孩子寫(xiě)作的積極性，多鼓勵(lì)寫(xiě)，不硬性要求，有話(huà)可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽?、監(jiān)督孩子寫(xiě)真實(shí)的事情，寫(xiě)真實(shí)的想法，這是最重要的。不僅是學(xué)習(xí)寫(xiě)作，也是學(xué)做人，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人。3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的

55、社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫(xiě)，多讓他們寫(xiě)觀察或記實(shí)日記。4、多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍?xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。5、作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上?？傊覀儗⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)作為今天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾，同時(shí)也

56、與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”，相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。八、寒假安排及注意事項(xiàng)：1、督促學(xué)生完成好假期作業(yè)。2、假期安全。3、假期堅(jiān)持體育鍛煉。九、開(kāi)學(xué)事宜：1、下期3月1日上午9:00報(bào)名。3月2日正式上課。A、作業(yè)；B、清潔用具。C、繳費(fèi)收據(jù)。E、自愿搭伙費(fèi)。2、下期安全網(wǎng)站作業(yè)。3、體育鍛煉。尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三(2)班的全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示衷心腸感謝!我知道今天大家能夠集聚一堂真的是

57、不輕易的，由于有的是調(diào)了班來(lái)的，有的是請(qǐng)假來(lái)的，有的是放棄了休息時(shí)間來(lái)的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長(zhǎng)一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長(zhǎng)高了，心理上，孩子從我們學(xué)校一向的稱(chēng)呼低年級(jí)變成了中年級(jí)，從小弟弟小mm長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，孩子接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門(mén)英語(yǔ)和科學(xué)，這對(duì)我們的孩子來(lái)講是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門(mén)學(xué)科，我們的孩子確切不輕易。首先我就考試情況做一個(gè)說(shuō)明。從前年起我們期末考試都是全市統(tǒng)考，而今年荊門(mén)市

58、調(diào)研考試又抽到了我們?nèi)昙?jí)，別的學(xué)校老師來(lái)監(jiān)考，所有的試卷都密封上交，最后反饋回來(lái)的只有成績(jī)，沒(méi)有試卷。整體來(lái)講這次語(yǔ)文考得要比數(shù)學(xué)好一些，我參加了閱卷工作，全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn)，可以想象工作量是相當(dāng)大的。這次考試有深度，很多拔高題，還有超綱題，所以較難。最后統(tǒng)分的時(shí)候我留意了一下，我們考的還是很好的。固然有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有考出自己的水平，還是很遺憾的。下面我來(lái)談?wù)勥@學(xué)期學(xué)校展開(kāi)了哪些活動(dòng)。我組織同學(xué)們參加了第十屆素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全班同學(xué)的共同努力下，我們包括了所有集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，有幾個(gè)同學(xué)在選手賽中也獲得了好的名次，比如。我們班獲總成績(jī)第一，運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)越班級(jí)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校舉行的查字典比賽