初二物理教案：幻燈機放大鏡

1、.2019年初二物理教案：幻燈機放大鏡【編者按】為了豐富同學們的學習生活，查字典物理網中考頻道為同學們搜集整理了中考語文復習指導：2019年初二物理教案：幻燈機放大鏡，希望對大家有所幫助!教學目的知識目的1.凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件2.幻燈機、放大鏡的原理才能目的1.培養(yǎng)實驗才能通過正確組裝、調整實驗儀器培養(yǎng)學生的實驗才能2.培養(yǎng)分析概括才能通過對凸透鏡成像現象的觀察分析，總結出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實像或虛像的條件.3.培養(yǎng)應用知識解決實際問題的才能.1利用凸透鏡的三條特殊光線，用作圖法解決凸透鏡的成像問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際

2、問題的才能.2通過對照相機、幻燈機、放大鏡原理的分析逐步培養(yǎng)運用所學根底知識分析實際問題的才能.4.通過觀察與實驗，就像和影、實像與虛像的成因，初步學習分析與綜合的思維方法.分析，就是對各種相關現象分別進展研究，找出它們的一樣點與不同點，找出最主要、最本質、帶決定性的因素.并在分析的根底上，把通過對各種現象分析得到的結論、以及相關因素聯絡起來進展研究從而得到較為完好的認識.例如對實像、虛像的認識是在分析小孔成像、平面鏡成像、凸透鏡成像三種情況的根底上，找出它們的共同點是由光形成，有光進入眼睛引起人們的視覺，因此與影有著本質的不同.但它們的不同點是，實像由實際光線會聚形成，虛像是由反射折射光線的

3、反向延長線相交形成，因此決定了它們的顯像方法也不一樣.這就是在分析根底上的綜合，綜合指導下的分析.在物理學習中，形成概念，掌握規(guī)律離不開分析與綜合，有意識地培養(yǎng)學生這方面的才能將有助于今后的學習.德育目的通過研究凸透鏡成像的實驗，以及對其成像規(guī)律的分析有意識地浸透辯證唯物主義觀點.教學建議教材分析本節(jié)首先以學生實驗開場，觀察凸透鏡成放大的實像和虛像的條件.在學生獲得感性認識并認識規(guī)律的根底上，講述幻燈機和放大鏡的原理.為了擴大學生的知識面，在講了幻燈機后還介紹了投影儀的構造和原理，講了放大鏡后介紹了顯微鏡的原理.投影儀是教學中常用的儀器，原理與幻燈機類似.向學生簡單介紹顯微鏡的原理，有助于加強

4、學科間的聯絡.教法建議本節(jié)跟講照相機的方法相似，仍是先讓學生做實驗，觀察凸透鏡成放大的實像和虛像的條件.在學生獲得感性認識并認識規(guī)律的根底上，講幻燈機和放大鏡的原理.為了擴大學生的知識，建議結合實際情況介紹投影儀、顯微鏡的構造和原理.針對本節(jié)內容，在教學中應以實驗教學為主，以學生為主體，老師適當提問，啟發(fā)學生發(fā)現問題，考慮問題，解決問題.教學設計例如一、研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗教學說明1.凸透鏡的成像規(guī)律是一個連續(xù)的變化過程，讓學生從這一物理現象變化全過程的高度來分析這一物理現象，有助于加深學生對這部分內容的理解認識.2.由于本實驗要求學生同時觀察和考慮的內容比較多，如凸透鏡的焦距、凸透鏡焦點

5、的位置、2倍焦距的位置、物體的位置、像的位置，同時還要觀察像的性質.對于一個初二的學生來講容易在觀察某一內容時忽略觀察其他內容，或者雖然觀察了但是頭腦中沒有反映出其它的內容，這樣就很難從整體上把握整個物理變化過程，為此在本節(jié)實驗設計中采取了兩個方法.1每進展完一個內容的實驗如物體位于2倍焦距以外，要求同學畫圖從理論上進展分析，并逐步形成物體在這個范圍內成像的物理模型、然后由老師利用復合投影的燈片進展分析.從而使學生在實驗現象與物理模型之間建立起必然的聯絡，從而加深對這一物理過程的認識和理解.2三個內容的實驗全部完成以后.可用計算機模擬物體從2倍焦距以外移到焦點以里的過程.凸透鏡成像由小到大、由實到虛、從倒立變?yōu)檎ⅰ⒃谕哥R另一側用屏幕接取到用眼直接觀看的整個動態(tài)變化，從而對凸透鏡成像形成一個宏觀的整體的認識