心理咨詢師輔導(dǎo)習(xí)題集二級(jí)心理測(cè)驗(yàn)技能習(xí)題

1、國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程一心理咨詢師（二級(jí)）輔導(dǎo)習(xí)題集第三章心理測(cè)驗(yàn)技能習(xí)題13.)14.注：在計(jì)算機(jī)上做題之前請(qǐng)先將答案隱去，隱藏答案方法附在本章習(xí)題最后。第三章心理測(cè)驗(yàn)技能習(xí)題1.2.3.4.5.6.7.8.9.、單項(xiàng)選擇題漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為（A . HAMDB.C. SDSD.HAMD共包括三種版本，我們?cè)诮滩闹薪榻B的版本有（A. 17B.C. 24D.關(guān)于HAMD，下列描述中不正確的是（HAMASAS)個(gè)項(xiàng)目。2130A .由Hamilton編制B .共包括17、21和24項(xiàng)三種版本C.可歸納為7類因子結(jié)構(gòu)D .多用于評(píng)定病人的焦慮情緒HAMD主要適用于有抑郁癥狀的成年人，但不能

2、很好地對(duì)抑郁癥和（）進(jìn)行鑒別。A .疑病癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.強(qiáng)迫癥HAMD可用于抑郁癥、躁郁癥、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評(píng)定，尤其適用于（A .恐怖癥B.疑病癥C.強(qiáng)迫癥D.抑郁癥HAMD大部分項(xiàng)目采用的是（）級(jí)評(píng)分法。A . 02的3B.03的C . 04的5D.05的HAMD大部分目采用的是 04的5級(jí)評(píng)分法，少數(shù)項(xiàng)目為（A . 02的3B.03的C . 04的5D.05的在下列因子中，不屬于HAMD因子的是（46）級(jí)評(píng)分法。46A .睡眠障礙B .認(rèn)知障礙C.日夜變化D .情緒障礙對(duì)于HAMD17項(xiàng)版本總分超過(guò)（）分，就可能是嚴(yán)重抑郁。A. 35B. 24C. 20D.1710

3、 . HAMD24項(xiàng)版本總分超過(guò)（）分，就可能是輕度或中度抑郁。A . 24B.C . 17D.11 .病理性抑郁癥患者具有的核心癥狀并不包括（A .心境低落C.精力減退 漢密爾頓焦慮量表的英文縮寫為（A . HAMD12.）患者。208）B .D.注意力不集中興趣與愉快感消失B. MMPIC. HAMAHAMA主要適用于評(píng)定（A .神經(jīng)癥性焦慮B .精神病性焦慮C.神經(jīng)癥性抑郁D .精神病性抑郁HAMA與HAMD有些重復(fù)的項(xiàng)目，故對(duì)抑郁癥和（）也不能很好地進(jìn)行鑒別。D. SAS第1頁(yè)共19頁(yè)國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程一心理咨詢師（二級(jí)）輔導(dǎo)習(xí)題集第三章心理測(cè)驗(yàn)技能習(xí)題第32頁(yè)共19頁(yè)A .恐怖癥C

4、.強(qiáng)迫癥 HAMA所有項(xiàng)目均采用的是（）級(jí)評(píng)分法。A . 02的3C. 04的5HAMA軀體性焦慮因子并不包括（）A .肌肉系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng) HAMA精神性焦慮因子并不包括（）A .疑病C.認(rèn)知功能 按照我國(guó)量表協(xié)作組提供的資料，總分超過(guò)A .嚴(yán)重焦慮C.肯定焦慮 按照我國(guó)量表協(xié)作組提供的資料，總分超過(guò)A .嚴(yán)重焦慮C.肯定焦慮B .疑病癥D .焦慮癥項(xiàng)目。項(xiàng)目。B .感覺(jué)系統(tǒng)D .認(rèn)知功能B .焦慮心境D .害怕29分，一般為（B .明顯焦慮D .沒(méi)有焦慮 14分，一般為（B .明顯焦慮D .沒(méi)有焦慮15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.A

5、 .躁郁癥C.神經(jīng)癥BPRS施測(cè)時(shí)I、2、A. 3C. 18BPRS評(píng)定患者近（A. 4C. 2BPRS采用的是（A . I7的7C. I5的5）周內(nèi)的癥狀情況。）級(jí)評(píng)分法。一般來(lái)說(shuō)，HAMA總分高于（）分，提示被評(píng)估者具有臨床意義的焦慮癥狀。A. 29B.21C. 14D.7某一被試者在 HAMA焦慮心境條目上的得分為 3,說(shuō)明其焦慮程度為（A.中等B .輕C.極重D .重度除第14項(xiàng)需結(jié)合觀察評(píng)分外，HAMA測(cè)評(píng)時(shí)主要依靠（）打分。A.評(píng)定員的主觀感受B .被試者的主觀感受C.家屬的訴說(shuō)D.被試者的行為表現(xiàn)在我國(guó)選用的 BPRS 一般是18項(xiàng)版本，并按照（）類因子進(jìn)行記分。A . 2B .

6、 3C . 4D . 5BPRS適用于具有精神病性癥狀的大多數(shù)重性精神病患者，尤其適宜于（B. 精神分裂癥 D .抑郁癥5及（）等項(xiàng)是根據(jù)病人口頭敘述評(píng)分的。617B . 06的D . 04的某患者在BPRS某項(xiàng)目上得分為4分，說(shuō)明其癥狀嚴(yán)重程度為（A .輕度B .中度C. 偏重D .重度患者對(duì)自己以往的言行過(guò)分關(guān)心、內(nèi)疚和悔恨，就表明其在BPRS評(píng)定中存在（30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.A .情感交流障礙B .緊張C.罪惡觀念D .心境抑郁患者在BPRS情感平淡項(xiàng)目上分?jǐn)?shù)增高，其主要表現(xiàn)應(yīng)該是（A .情感基調(diào)低B .激動(dòng)C.悲觀D

7、.心境不佳BPRS 一般歸納為5類因子，但其中并不包括（A .思維障礙C.罪惡觀念 在臨床研究中，確定病人入組標(biāo)準(zhǔn)為A. 17C. 25精神病性癥狀的主要表現(xiàn)并不包括（A .自知力部分或全部喪失C.妄想下列癥狀中不屬于精神病性癥狀的是（A .幻覺(jué)C.自知力喪失BRMS所有項(xiàng)目均采用（級(jí)評(píng)分法。A . 06的7C. I5的5用BRMS量表對(duì)患者再次評(píng)定的時(shí)間間隔應(yīng)為（A. 2周以內(nèi)C. 6周8周某患者在BRMS某一項(xiàng)上得分是4分，表明其A .癥狀輕微C.癥狀明顯 若患者表現(xiàn)為言語(yǔ)增多且無(wú)法打斷，則在A. 5C. 3某患者在BRMS “敵意/破壞行為”項(xiàng)目上得分是A .稍急躁C.有威脅性行為患者有

8、不合實(shí)際的夸大觀念，則在BRMS （ A .情緒C.自我評(píng)價(jià)BRMS總分在6分10分，則患者應(yīng)歸類為（A .無(wú)明顯躁狂癥狀C.嚴(yán)重躁狂癥狀患者表現(xiàn)出幻覺(jué)、妄想或緊張綜合征癥狀的躁狂發(fā)作，A .輕躁狂C.無(wú)精神病性癥狀躁狂 在精神科臨床診斷中，躁狂發(fā)作并不包括（A .輕躁狂C.無(wú)精神病性癥狀躁狂 B .焦慮憂郁D .敵對(duì)猜疑BPRS總分大于（）分B. 18D. 35B .幻覺(jué)D .廣泛的興奮和活動(dòng)過(guò)多B .妄想D .廣泛的興奮和活動(dòng)過(guò)多BRMSB . 04的5D . I7的7 B. 2周6周D. 6周以上 B .癥狀中度D .癥狀嚴(yán)重“言語(yǔ)”一項(xiàng)應(yīng)給的分?jǐn)?shù)是（B. 4D. 22分，其表現(xiàn)是（B

9、.明顯急躁、易激惹D .破壞性行為 項(xiàng)目上分?jǐn)?shù)增高。B .接觸D .工作 B .肯定躁狂癥狀D .重度躁狂發(fā)作 稱之為（ B .神經(jīng)癥性癥狀躁狂D .有精神病性癥狀躁狂分。B .神經(jīng)癥性癥狀躁狂D .有精神病性癥狀躁狂 天的情況。BRMS 一次評(píng)定需20分鐘左右，評(píng)定的是近（C. 7D. 14縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍而使評(píng)定的信度和效度降低的誤差并不包括（）。A .嚴(yán)格誤差B .趨中誤差C.寬容誤差D .邏輯誤差評(píng)定等級(jí)的劃分通常都在37級(jí)之間，而以采用（）個(gè)等級(jí)最為常見(jiàn)。C. 5評(píng)定結(jié)果是否一致的符合率達(dá)75%即可，達(dá)（）就比較理想。A . 80%B . 85%C . 95%D . 90%采用相關(guān)

10、分析法檢驗(yàn)多名評(píng)定者評(píng)定的一致性，組內(nèi)相關(guān)系數(shù)達(dá)到（A . 0.70C . 0.85韋氏兒童智力量表的編制者為美國(guó)心理學(xué)家（A. 卡特爾C.韋克斯勒在心理測(cè)驗(yàn)的分類中，韋氏兒童智力量表屬于（A. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)C.文字測(cè)驗(yàn)Wise CR適用于（）年齡段的人群。A . 2歲18歲C . 2歲16歲在施測(cè)韋氏兒童智力量表時(shí)，正確的操作順序是（A .先做操作后做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)C.言語(yǔ)與操作測(cè)驗(yàn)交叉進(jìn)行）以上即可接受。B . 0.65D . 0.90）。B.艾森克D.高爾頓）。B.個(gè)別測(cè)驗(yàn)D.操作測(cè)驗(yàn)B . 6歲16歲D . 18歲以上）。B .先做言語(yǔ)后做操作測(cè)驗(yàn)D.隨意進(jìn)行下列分測(cè)驗(yàn)中（）分測(cè)驗(yàn)是 WAIS

11、RC中所沒(méi)有的。A .迷津B .理解C.詞匯D .拼圖2003年5月30日對(duì)某一生日是 1994年2月8日的兒童施測(cè) WISC CR，其實(shí)際年齡是（）。A . 9歲B .9歲3個(gè)月C . 9歲3月22天D .8歲測(cè)驗(yàn)日期是 2003年5月30日，生日是1994年7月28日，此兒童的實(shí)足年齡應(yīng)是（）。A . 9歲3月22天B .8歲10月2天C . 8歲D .8歲10月在下列 WISC CR的分測(cè)驗(yàn)中，不限時(shí)間的分測(cè)驗(yàn)是（）。A .填圖B .排列C .詞匯D .算術(shù)對(duì)于 WISC CR中有時(shí)間限制的項(xiàng)目是以反應(yīng)的（）作為評(píng)分的依據(jù)。A .速度B .正確性C.質(zhì)量D. 速度和正確性WISC CR采

12、用以10為平均數(shù)，以（）為標(biāo)準(zhǔn)差的量表分。B . 10A . 1545.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.WISC CR采用以100為平均數(shù)，以（）為標(biāo)準(zhǔn)差的離差智商。A. 15C. 5B.D.10360.某一兒童 WISC CR的IQ得分為120129,其智力水平（）A 極超常B.超常C.高于平常D.平常61 .在智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，WISC CR的邊界等級(jí)是IQ在（）的范圍內(nèi)。A. 8089B.70 79C. 6069D.69以下62. WISC CR的IQ值在5069之間者，約占智力遲滯總數(shù)的（）A. 50%B.40%C. 30%D.80%6

13、3.重度智力遲滯的兒童的IQ得分范圍在（）A. 69以下B.60 69C. 3549D.20 3464.評(píng)量個(gè)人在一般社會(huì)機(jī)會(huì)中所習(xí)得的一些知識(shí)的測(cè)驗(yàn)為WISC CR中的（）分測(cè)驗(yàn)。A .常識(shí)B.類同C.詞匯D.理解65.關(guān)于 WISC CR數(shù)字廣度分測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中不正確的是)A .是一種長(zhǎng)時(shí)回憶的測(cè)驗(yàn)B.能評(píng)量注意力C.能評(píng)量短時(shí)記憶的能力D.是一種短時(shí)回憶的測(cè)驗(yàn)66.在 WISC CR中，主要評(píng)量注意力與短時(shí)記憶的能力的分測(cè)驗(yàn)為（）A .常識(shí)B.類同C.譯碼D.背數(shù)67.主要測(cè)量視覺(jué)組織能力、視覺(jué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，以及知覺(jué)部分與整體關(guān)系的能力的測(cè)驗(yàn)為中的（）分測(cè)驗(yàn)。A .填圖B.排列C.拼

14、圖D.迷津68.在 WISC CR中，積木分測(cè)驗(yàn)并不能測(cè)量人的（)A .視覺(jué)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力B.知覺(jué)部分與整體關(guān)系的能力C.空間想象能力D.組織能力69.在 WISC CR中，主要測(cè)量視覺(jué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和組織能力、1空間想象能力的分測(cè)驗(yàn)為（A .積木B.排列C.拼圖D.迷津70.在智力遲滯的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，“能訓(xùn)練”者相當(dāng)于( )A .輕度智力遲滯B.中度智力遲滯C.重度智力遲滯D.極重智力遲滯71.施測(cè) WICS CR時(shí)，下列做法中不正確的是（)A .可說(shuō)“做得很好”，等B.主被試隔桌對(duì)坐C.測(cè)驗(yàn)必須一次完成D.不得有第三者在場(chǎng)72.施測(cè) WICS CR時(shí)，不該對(duì)被試者說(shuō)的話有（)）。做一些很有意思的作

15、業(yè)wiseCR73.A .今天要你做一些練習(xí) 回答一些問(wèn)題，B 有的題目容易，有的題目比較難，你盡量做就行C.這個(gè)測(cè)驗(yàn)可以看出你聰明不聰明D 你現(xiàn)在年紀(jì)還小，長(zhǎng)大以后就都會(huì)做了Achenbach兒童行為量表，也稱兒童行為清單，其英文縮寫為（74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.A .WPPSIB .CRTC.CBCLD.WCST我國(guó)選用的 Achenbach兒童行為量表，是適合于（）兒童的家長(zhǎng)用表。A .2歲3歲B .4歲18歲C .4歲16歲D .5歲18歲CBCL 一般通過(guò)對(duì)兒童的觀察和了解，填寫其最近（）內(nèi)的情況。A . 一年B .半年C.三個(gè)月D

16、 . 一個(gè)月關(guān)于CBCL的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，下列說(shuō)法中不正確的是（）A .第一部分不需記分B .第二部分除個(gè)別條目外，均需記分C.第三部分評(píng)分為 03D .第三部分評(píng)分為 02CBCL第三部分得分為1分，就說(shuō)明該兒童的行為問(wèn)題（A. 無(wú)B .輕度或有時(shí)有C.嚴(yán)重或持續(xù)有D .明顯或經(jīng)常有4歲5歲女孩正CBCL第三部分的行為問(wèn)題每個(gè)年齡組都有一個(gè)正常上限分界值，其中按美國(guó)常模， 常上限分界值是（A . 37分40分B . 37分41分C . 40分42分D . 42分45分原作者把CBCL因子分的正常范圍定在 69至98百分位（P）之間，即T分在（）之間，超過(guò)此值時(shí) 即認(rèn)為可能異常。B . 55分65分

17、D . 60分70分A . 50分60分C . 55分70分 特發(fā)于童年的情緒障礙并不包括（A .離別焦慮B .恐懼焦慮C.社交焦慮D .特質(zhì)焦慮關(guān)于CBCL實(shí)施的注意事項(xiàng)中，下列說(shuō)法中不正確的是（）A .CBCLB .CBCLC .CBCLD .CBCL的每種形式具有不同的施測(cè)對(duì)象和使用方法，在選擇使用時(shí)要十分注意家長(zhǎng)用版本必須由熟悉兒童情況的家長(zhǎng)或老師填寫 家長(zhǎng)用版本適用的年齡范圍為4歲16歲的兒童和少年是行為問(wèn)題的篩查工具，而非診斷工具A.內(nèi)容量表B .附加量表C.基礎(chǔ)量表D .關(guān)鍵量表如果只是為了精神病臨床診斷使用，一般可做MMPI -2的前（）個(gè)題。A . 200B .370C .

18、388D .399MMPI 2采用的是-致性T分記分法，但量表Mf和（）仍采用線性TA . DB .HyC . MfD .Si根據(jù)中國(guó)常模結(jié)果，MMPI 2的臨床分界值是T分為（）分。A . 70B .60C . 50D .65MMPI 2的美國(guó)常模的分界點(diǎn)是（）A. 70T 分B .65T分C. 60T 分D .50T分）的內(nèi)容。它們均屬于（分MMPI 2包括10個(gè)臨床量表和7個(gè)效度量表，與MMPI 一樣，10個(gè)臨床量表中有7個(gè)量表可按照項(xiàng)目?jī)?nèi)容分為若干亞量表，其中并不包括（）。A .量表 3（ Hy）B .量表 6（ Pa）C.量表 7 （ Pt）D .量表 0 （Si）總IQ值加減5是I

19、Q總分（）可信限水平的波動(dòng)范圍。A . 75% 80 %B . 85% 90%C. 85% 95%D. 95%99%當(dāng)總IQ值為110時(shí)，則該被試者的IQ值85%90%可信限水平便在（）的范圍內(nèi)變化。A . 100 120B . 102 118D. 104116C. 105115 在大腦半球損害的情況下，最有可能的是（A .優(yōu)勢(shì)半球有損害，則B. 兩半球彌漫性損害，則C. 非優(yōu)勢(shì)半球有損害，則87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.）。VIQ明顯低于PIQVIQ明顯低于PIQVIQ明顯低于PIQVIQ等于PIQ在大腦半球損害的情況下，最有可能的是（A .優(yōu)

20、勢(shì)半球有損害，則B. 兩半球彌漫性損害，則C. 非優(yōu)勢(shì)半球有損害，則D. 兩半球彌漫性損害，則 對(duì)于各年齡組來(lái)說(shuō)，只要A . 10C . 15）。VIQ明顯高于PIQVIQ明顯低于VIQ明顯高于VIQ等于PIQPIQPIQVIQ / PIQ之間相差）IQ，就達(dá)到0.05的顯著水平。B . 12D . 15以上D. 兩半球彌漫性損害，則對(duì)于45歲以上的年齡組來(lái)說(shuō)，只要VIQ / PIQ之間的差異為 12IQ，就達(dá)到（）的顯著水平。B . 0.05D . 0.001）B .操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能差D .閱讀障礙A . 0.10C . 0.01如果VIQ明顯大于PIQ，最有可能性的是A .操作技能發(fā)

21、展較言語(yǔ)技能好C.聽(tīng)覺(jué)性概念形成技能缺陷如果操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能差，下列描述中最不可能出現(xiàn)的是（）B . PIQ VIQA . VIQ PIQC . VIQ 仝 PIQD . VIQ = PIQ聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展明顯較視覺(jué)加工模式好，提示被試者具有（）達(dá)顯著水平的可能。A .言語(yǔ)智商操作智商B .操作智商言語(yǔ)智商C.言語(yǔ)智商v操作智商D.言語(yǔ)智商=操作智商根據(jù)考夫曼強(qiáng)弱點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，韋氏量表各分測(cè)驗(yàn)的得分只要高于平均分（）分以上，即可認(rèn)為該測(cè)驗(yàn)是強(qiáng)點(diǎn)。C . 3D . 2只要分測(cè)驗(yàn)高于平均分3分以上即認(rèn)為該測(cè)驗(yàn)是強(qiáng)點(diǎn)，這是韋氏量表剖面圖比較的（）A .考夫曼標(biāo)準(zhǔn)B .韋克斯勒標(biāo)準(zhǔn)C .比奈標(biāo)準(zhǔn)D

22、.卡特爾標(biāo)準(zhǔn)在 WAIS RC測(cè)驗(yàn)中，如果知識(shí) 12分、領(lǐng)悟6分、算術(shù)16分、相似性7分、數(shù)字廣度11分、詞匯 18分，那么這些言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)中只有（）個(gè)測(cè)驗(yàn)是強(qiáng)點(diǎn)。A . 1B . 2C . 3D . 4在 WAIS RC測(cè)驗(yàn)中，如果知識(shí) 9分、領(lǐng)悟7分、算術(shù)14分、相似性12分、數(shù)字廣度11分、詞匯10分，那么這些言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)中只有（）個(gè)測(cè)驗(yàn)是弱點(diǎn)。C.3D.4在 WAIS RC測(cè)驗(yàn)中，如果操作分測(cè)驗(yàn)均分12分，圖片排列14分、圖畫填充10分，物體拼湊12分，那么操作測(cè)驗(yàn)中最多只能有（ ）個(gè)測(cè)驗(yàn)是強(qiáng)點(diǎn)。A .1B.2C.3D.4在WAIS RC測(cè)驗(yàn)中，如果操作分測(cè)驗(yàn)均分9分，圖片排列7分、木塊圖

23、5分、圖畫填充4分，物體拼湊12分，那么操作測(cè)驗(yàn)中強(qiáng)點(diǎn)與弱點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)數(shù)應(yīng)該是（）個(gè)。A . 1B . 2C . 3D . 4韋氏智力量表 V P差異沒(méi)有實(shí)際意義的四種情況，不包括（）。A .智商不與因素分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)B. 操作能力對(duì)言語(yǔ)能力缺陷的補(bǔ)償C. 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分非常分散D .近期重復(fù)施測(cè)的再測(cè)效應(yīng)100.101.102.103.104.105.106.107.10 8.109.110.111.智商不與因素分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)使韋氏智力量表 A .算術(shù)不屬于言語(yǔ)因素C.數(shù)字廣度不屬于言語(yǔ)因素V P差異沒(méi)有實(shí)際意義，不是因?yàn)椋ǎ?。B .數(shù)字符號(hào)不屬于知覺(jué)組織因素D. 圖畫填充不屬于知覺(jué)組織因素韋氏智力量表

24、V P差異沒(méi)有實(shí)際意義可見(jiàn)于言語(yǔ)能力對(duì)操作能力缺陷的補(bǔ)償，因?yàn)椋ǎ┦莾蓚€(gè)常常受言語(yǔ)能力影響的操作測(cè)驗(yàn)。A .物體拼湊和圖片排列B.圖畫填充和圖片排列C.圖畫填充和數(shù)字符號(hào)D .圖畫填充和物體拼湊關(guān)于再測(cè)效應(yīng)影響韋氏智力量表VP差異的解釋，可能是因?yàn)椋ǎ?。A . 一個(gè)月之內(nèi)的第二次測(cè)驗(yàn)的總智商會(huì)比第一次高B. 再測(cè)效應(yīng)的增分量言語(yǔ)量表比操作量表高C. 一個(gè)月之內(nèi)的第二次測(cè)驗(yàn)的總智商不會(huì)比第一次高D .再測(cè)效應(yīng)的增分量操作量表比言語(yǔ)量表高一個(gè)月之內(nèi)的再測(cè)效應(yīng)在言語(yǔ)量表和操作量表上的增分量不同，言語(yǔ)智商的增加量通常為3.5分，而操作量表的增加量通常為（）分。A . 6.5B . 7.5C . 8.5

25、D . 9.5韋氏智力量表VIQ與PIQ的差異的意義是相對(duì)的，因?yàn)椋ǎ?。A .正常人也可相差 9分10分，其IQ高，VIQ PIQB. 正常人VIQ與PIQ分?jǐn)?shù)沒(méi)有明顯差異C. 正常人可有明顯差異，其IQ低，VIQ PIQD. 大腦半球損害時(shí)，VIQ與PIQ分?jǐn)?shù)沒(méi)有明顯差異IQ在80分以下時(shí)，韋氏智力量表VIQ v PIQ的差異可達(dá)（）分以上。A . 9B . 10C. 11D. 12在MMPI及MMPI-2 般的解釋過(guò)程中，應(yīng)該首先分析的是（）。A .效度量表B .臨床量表C.內(nèi)容量表D.附加量表在MMPI 2新增的量表中，VRIN是（）的英文縮寫。112.113.的(114.115.116

26、.117.118.119.120.121.122.123.A .反向答題矛盾量表B .后F量表C.同向答題矛盾量表D .粗心量表）題之后。Fb量表之所以稱為后 F量表，是因?yàn)榻M成該量表的項(xiàng)目大多出現(xiàn)于（A . 300B . 350C. 370D. 399MMPIVRIN及TRIN與效度量表L、F、K不同，它們沒(méi)有任何具體的項(xiàng)目?jī)?nèi)容含義，有些類似于）。A .說(shuō)謊量表B .低頻量表C.詐病量表D .粗心量表在MMPI 2中，TRIN高分表明被試者不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予（A .一致回答B(yǎng) .矛盾回答C.肯定回答D .否定回答MMPI兩點(diǎn)編碼就是（分?jǐn)?shù)高的在后面分?jǐn)?shù)高的在前面分?jǐn)?shù)高的在前面分?jǐn)?shù)高的在

27、后面A .出現(xiàn)低峰的兩個(gè)量表的數(shù)字號(hào)碼聯(lián)合，B .出現(xiàn)低峰的兩個(gè)量表的數(shù)字號(hào)碼聯(lián)合，C.出現(xiàn)高峰的兩個(gè)量表的數(shù)字號(hào)碼聯(lián)合，D .出現(xiàn)高峰的兩個(gè)量表的數(shù)字號(hào)碼聯(lián)合，要比沒(méi)有進(jìn)入編碼的其他臨床量表中分?jǐn)?shù)最高者至少高出MMPI突出編碼類型中分?jǐn)?shù)最低的量表，T分，否則為非突出編碼。A. 3C. 5神經(jīng)質(zhì)因子（N ） 合理化因子（L）下列因子中，不屬于 MMPI因子結(jié)構(gòu)的是（A .精神質(zhì)因子（P）C.內(nèi)外向因子（I）D .在MMPI或MMPI 2中，如果測(cè)圖的整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式，這種模式就被稱為（ 模式。A .精神病性B .神經(jīng)癥性C.裝好D .癥狀夸大在MMPI或MMPI 2中，如果測(cè)圖的

28、整體模式呈現(xiàn)“右高左低”的模式，這種模式就被稱為（ 模式。A .精神病性B .神經(jīng)癥性C.裝好D .癥狀夸大在對(duì)MMPI各因子分解釋時(shí)，如果 T分在30分以下或70分以上就屬于（A .正常B.輕度異常C.中度異常D .顯著異常）一個(gè)內(nèi)容量表。DEP）HEA ）MMPI 2的內(nèi)容量表可歸為四大類，其中消極自我認(rèn)識(shí)類只包括（A .焦慮緊張（ANX ）B .抑郁空虛（C.自我低估（LSE）D .關(guān)注健康（在MMPI及MMPI 2中，除了臨床量表外，還從MMPI的項(xiàng)目中挖掘潛在的測(cè)量能力，這些針對(duì)性很強(qiáng)的特殊量表，即（A .效度量表B .內(nèi)容量表C.因子量表D .附加量表已經(jīng)建立了中國(guó)常模，并在臨床上

29、使用頻率較高的附加量表并不包括（A .焦慮（A）量表B .抑制（R）量表C.抑有D）量表D.自我力量（Es）量表在MMPI測(cè)圖中，如果F量表十分高，L及K量表十分低，臨床量表 Pa, Pt, Sc, Ma的分?jǐn)?shù)也相當(dāng) 高，則有可能為（）模式。A .全答“否定”B .全答“肯定”C. “是否”交替D .“否是”交替在MMPI全答“否定”模式中，L、F、K三個(gè)效度量表分?jǐn)?shù)均相當(dāng)高，臨床量表Hs及Hy也十分高,呈（）模式。A .“精神病”B .“神經(jīng)癥”C. “裝好”D .“裝壞”在MMP測(cè)圖中，如果L、F、K三個(gè)效度量表分?jǐn)?shù)均相當(dāng)高，臨床量表Hs及Hy也十分高，則有可能為（）模式。A .全答“否定

30、”C. “是否”交替在MMPI裝好模式中，L量表分很高,A. FC. Q在MMPI測(cè)圖中，如果L量表分很高,A .“精神病”C. “裝好”B .全答“肯定”D .“否是”交替（）量表則相當(dāng)?shù)汀. KD. DF量表相當(dāng)?shù)?，則為（）模式。B .“神經(jīng)癥”D .“裝壞”在MMPI測(cè)圖中，如果K量表相當(dāng)高，而A .癥狀夸大C.精神病在MMPI測(cè)圖中，如果F量表相當(dāng)高，而A .癥狀夸大C.裝好如果被試者常有軀體不適，并伴有抑郁情緒，則其A. 12/21L及F量表均不高，則為（）模式。B .自我防御D .神經(jīng)癥L及K量表相當(dāng)?shù)停瑒t有可能為（）模式。B .自我防御D .神經(jīng)癥MMPI測(cè)圖可能出現(xiàn)（）的兩點(diǎn)

31、編碼。B . 13/ 31C. 28/82在MMPI測(cè)圖中，兩點(diǎn)編碼為A.神經(jīng)癥C.躁狂癥在MMPI測(cè)圖中，兩點(diǎn)編碼為A.疑病癥或癔癥D . 68/8612/21的被試者不可能被診斷為（）患者。B .抑郁癥D.精神分裂癥13/ 31的被試者常常被診斷為（）患者。B .精神病或病態(tài)人格C.躁狂癥或抑郁癥D .精神分裂癥如果被試者被診斷為疑病癥或癔癥患者，則其在MMPI的測(cè)圖中可能出現(xiàn)（）的兩點(diǎn)編碼。C. 28/82D. 68/86在MMPI測(cè)圖中，兩點(diǎn)編碼為28/82的被試者常常被診斷為（）患者。A.癔癥B.精神病C.疑病癥D.強(qiáng)迫癥如果被試者被診斷為精神病患者，則其MMPI的測(cè)圖可能出現(xiàn)（）的

32、兩點(diǎn)編碼。A. 12/21B . 13/ 31C. 23/32D. 28/82如果被試者主要表現(xiàn)出敏感多疑、缺之信任、思維混亂等癥狀，并有偏執(zhí)妄想，其現(xiàn)（）的兩點(diǎn)編碼。A. 12/21B. 13/ 31MMPI測(cè)圖可能出A. 23/32B. 13/ 31124.125.126.127.12 8.129.130.131.132.133.134.135.136.137.C. 28/82D. 68/86在MMPI測(cè)圖中，如果6、8量表T分均升高，F(xiàn)量表T分也超過(guò)70,可以說(shuō)是一個(gè)精神分裂癥（）剖面圖。A .單純型B .偏執(zhí)型C.青春型D .未分型重性精神病一般會(huì)出現(xiàn)精神功能損害、現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)能力下降，這

33、往往屬于 高的被試者。A. N因子C. M因子MMPI測(cè)試中N因子得分高的被試者，往往沒(méi)有（A.心身不適感C.神經(jīng)癥個(gè)性特征 神經(jīng)癥患者一般表現(xiàn)為心身不適感和消極情緒，A. N因子C. M因子在MMPI測(cè)試中，I因子得分低的被試者，往往有（A .性格內(nèi)向C.心身不適 性格趨于內(nèi)向，常伴有情緒憂郁和強(qiáng)迫傾向常見(jiàn)于A. A因子C. I因子MMPI測(cè)試中，F(xiàn)因子得分高的被試者，往往有（A .夸大可能存在的情緒問(wèn)題C.否認(rèn)可能存在的精神癥狀MMPI測(cè)試中，F(xiàn)因子得分高的被試者，一般不具備（A .過(guò)分的自我控制C.否認(rèn)可能存在的精神癥狀MMPI測(cè)試中，A因子得分高的被試者，A .強(qiáng)迫傾向C.心身不適MM

34、PI測(cè)試中，M因子得分高的被試者，A .女子傾向C.性格內(nèi)向MMPI因子，M得分的解釋與原量表（A. FMMPI因子分析中（）得分B. P因子D. A因子）的特點(diǎn)。B.消極情緒D.精神病性障礙這往往屬于 MMPI因子分析中B . P因子D . A因子）的特點(diǎn)。B .性格外向D.癔病傾向MMPI因子分析結(jié)果中（B . P因子D . M因子）的特點(diǎn)。B .自我保護(hù)能力下降D .軀體不適、抑郁情緒）的特點(diǎn)。B .過(guò)分的自我保護(hù)D .軀體不適、抑郁情緒 往往具有（）的性格特點(diǎn)。B.社會(huì)病態(tài)D.癌病傾向往往具有（）的特點(diǎn)。B.男子傾向D .性格外向）的解釋是一致的。B . K（）得分咼的被試者。）得分咼

35、的被試者。C . PdD . MfA類神經(jīng)癥剖面圖的特點(diǎn)是量表I、2、3的T分均高于60分，并且（）。A .量表I、2、3呈現(xiàn)依次上升式的傾向B. 量表I、2、31現(xiàn)依次下降式傾向C. 量表2、I、31現(xiàn)依次下降式傾向D .量表1和量表3的分?jǐn)?shù)為最高分和次高分，且比量表2高出至少5個(gè)T分具有A類神經(jīng)癥剖面圖的患者在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點(diǎn)是（）。A .多見(jiàn)于女性，因此稱之為“癌病性剖面圖”B. 有長(zhǎng)期的過(guò)分的軀體關(guān)注，多疑敏感C. 容易把心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適138.139.140.141.142.143.144.145.146.147.148.149.150.D .對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于

36、低效率狀態(tài)151. B類神經(jīng)癥剖面圖的特點(diǎn)是量表 I、2、3的T分均高于60分，并且（）。A .量表I、2、3呈現(xiàn)依次上升式傾向B .量表1、2、3呈現(xiàn)依次下降式傾向C. 量表2、I、3呈現(xiàn)依次下降式傾向D .量表1和量表3的分?jǐn)?shù)為最高分和次高分，且比量表2高出至少5個(gè)T分152. 具有B類神經(jīng)癥剖面圖的患者在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點(diǎn)是（）。A 對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于低效率狀態(tài)B 多見(jiàn)于女性，因此稱之為“癔病性剖面圖”C.容易把心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適D .有長(zhǎng)期的過(guò)分的軀體關(guān)注，多疑敏感153. C類神經(jīng)癥剖面圖的特點(diǎn)是量表I、2、3的T分均高于60分，并且（）。A .量表I、2、3呈現(xiàn)依

37、次上升式傾向B .量表I、2、3呈現(xiàn)依次下降式傾向C.量表2、I、3呈現(xiàn)依次下降式傾向D .量表1和量表3的分?jǐn)?shù)為最高分和次高分，且比量表2高出至少5個(gè)T分154. 具有C類神經(jīng)癥剖面圖的患者在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點(diǎn)是（）。A .有長(zhǎng)期的過(guò)分的軀體關(guān)注，多疑敏感B .對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于低效率狀態(tài)C.容易把心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適D .多見(jiàn)于女性，因此稱之為“瘟病性剖面圖”155. D類神經(jīng)癥剖面圖的特點(diǎn)是量表I、2、3的T分均高于65分，并且（）。A .量表I、2、3呈現(xiàn)依次上升式傾向B .量表I、2、3呈現(xiàn)依次下降式傾向C.量表2、1、3呈現(xiàn)依次下降式傾向D .量表1和量表3的分?jǐn)?shù)為

38、最高分和次高分，且比量表2高出至少5個(gè)T分156. 具有D類神經(jīng)癥剖面圖的患者在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點(diǎn)是（）。A .對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于低效率狀態(tài)B .多見(jiàn)于女性，因此稱之為“癔病性剖面圖”C.容易把心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適D .有長(zhǎng)期的過(guò)分的軀體關(guān)注，多疑敏感157. 在MMPI的測(cè)圖模式中，精神病性雙峰剖面圖由量表（）組合而成。A . I 2 3B . 4 6 8C. I 一 2 一 37D . 6 7 8并常常伴有MMPI158. MMPI邊緣性剖面圖的特點(diǎn)是，所有的或絕大多數(shù)量表（從 I9）的分?jǐn)?shù)等于或超過(guò)（）量表的極度升高。A. QB . LC. FD. K159. 在MMPI

39、的內(nèi)容量表中，焦慮緊張量表的高分特征并不包括（）。A . T分為65以上B .常有焦慮、擔(dān)心及緊張情緒C.反復(fù)地糾纏某些無(wú)意義的問(wèn)題D .愿意尋求治療160. 個(gè)體難以做出決定，反復(fù)地糾纏某些無(wú)意義的問(wèn)題，害怕他人厭煩自己，有強(qiáng)迫行為很可能是 內(nèi)容量表中（）的高分特征。A .焦慮緊張量表B .強(qiáng)迫固執(zhí)量表C. A型行為量表D .自我力量量表MMPI測(cè)驗(yàn)中，A型行為量表的高分特征并不包括（A .有高度努力工作的動(dòng)機(jī)B .反復(fù)地糾纏某些無(wú)意義的問(wèn)題C.感到?jīng)]有足夠的時(shí)間來(lái)完成自己的任務(wù)D .常常缺乏耐心）患者。MMPI測(cè)驗(yàn)中，若被試者在酗酒量表上獲得高分，一般不會(huì)被診斷為（A .酗酒B .濫用藥物

40、C.病態(tài)賭博行為D .性變態(tài)MMPI的附加量表中，自我力量量表的高分特征并不包括（A .能夠應(yīng)對(duì)各種生活事件和壓力B .診斷神經(jīng)癥的可能大于精神病C.自我心理整合性差D .治療預(yù)后好在對(duì)MMPI測(cè)圖進(jìn)行綜合分析的過(guò)程中，以下注意事項(xiàng)中并不重要的是（A .必須確保被試者愿意與測(cè)驗(yàn)者進(jìn)行充分合作B .要將內(nèi)容量表解析和臨床量表解析相互補(bǔ)充、相互印證C.要重視對(duì)關(guān)鍵項(xiàng)目的分析D .診斷時(shí)應(yīng)考慮被試者完成測(cè)驗(yàn)的時(shí)間SCL 90總分分析的主要用途是以總分反映精神障礙的病情演變和（B .疾病性質(zhì)D .療效狀況其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是減分率仝A .發(fā)現(xiàn)靶癥狀C.嚴(yán)重程度25%為有效，減分率仝（）以治療前后量表 SCL

41、- 90總分的改變來(lái)反映療效，161.162.163.164.165.166.167.16 8.169.170.171.為顯效。A. 70%C. 35%以治療前后量表 SCL - 90總分的改變來(lái)反映療效,A.B.B. 75%D. 50%其減分率的計(jì)算公式為（C.D.（治療后總分一治療前總分） （治療前總分一治療后總分） （治療前總分一治療后總分） （治療后總分一治療前總分）/治療后總分 /治療前總分 /治療后總分 /治療前總分如果某被試者 SCL 90總分治療前為180分， 為（）A. 33.3%C . 66.6 %治療后為120分，那么該被試者的 SCL-90總分減分率B. 50%D. 2

42、5%SCL 90因子分析的兩個(gè)主要用途是以因子分反映精神障礙的（）A .嚴(yán)重程度和病情演變B.嚴(yán)重程度和癥狀群特點(diǎn)C.癥狀群特點(diǎn)和靶癥狀群療效D.病情演變和靶癥狀群療效如果某被試者的 SCL 一 90測(cè)試結(jié)果是：軀體化 2.8分、強(qiáng)迫 抑郁3.2分、敵對(duì)1.6分、驚恐0.4分、偏執(zhí)0.3分、精神病性 主要癥狀是（A .B .0.9分、焦慮2.1分、人際關(guān)系0.4分、0.6分，那么該被試者的癥狀群特點(diǎn)的C.D.軀體化和強(qiáng)迫，有輕度的敵對(duì)傾向 抑郁和軀體化，有輕度的人際關(guān)系問(wèn)題 抑郁和軀體化，有輕度的焦慮傾向 軀體化和焦慮，有輕度的抑郁傾向如果采用04的5級(jí)評(píng)分，SCL 一 90總分?jǐn)?shù)達(dá)到（A .

43、 70B .C. 100D.)分，160120就可考慮篩選陽(yáng)性。172. SCL 90總分?jǐn)?shù)超過(guò)A . l5的5C. 03的470分，就可考慮篩選陽(yáng)性，這里采用的是（）級(jí)評(píng)分法。B . 04的5D . l4的4、多項(xiàng)選擇題A .認(rèn)知障礙C.睡眠障礙B .日夜變化D.軀體性焦慮174.判斷病理抑郁與非病理性抑郁的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A .癥狀B.嚴(yán)重程度C.病程D.自殺觀念175.在HAMD評(píng)分過(guò)程中，依據(jù)觀察進(jìn)行評(píng)分的項(xiàng)目包括項(xiàng)目（）。A. 16B.11C. 9D.8176.漢密爾頓焦慮量表主要涉及（）因子。A .軀體性焦慮B.精神性焦慮C.抑郁心境D.入睡困難177.BPRS依據(jù)對(duì)病人的觀察評(píng)分的

44、項(xiàng)目包括（)A. 18B.17C. 15D.1417 8.我國(guó)BPRS新增項(xiàng)目是（）。A .定向障礙B.自知力障礙C.工作不能D.情感平淡179.精神病往往以脫離現(xiàn)實(shí)為特征，并具有（）的精神障礙。A .幻覺(jué)B.妄想C.抑郁D.自知力受損180.在臨床上，精神病性癥狀常見(jiàn)于（）。A .精神分裂癥B.分裂情感障礙C.妄想障礙D.嚴(yán)重的心境障礙181.在臨床上，BPRS主要適用于（）的評(píng)定。A .中度精神病性癥狀B.重度精神病性癥狀C.輕度精神病性癥狀D.所有的精神病性癥狀182.BRMS量表是由（）于1978年編制的，是目前應(yīng)用較廣的躁狂量表。A. BechB.OverallC. Rafaelse

45、nD.Hamilt on183.BRMS主要用于（）精神病的評(píng)定。A .情感性B.分裂情感性C.神經(jīng)性抑郁D.酒精中毒性184.如果某患者在BRMS意念飄忽一項(xiàng)分?jǐn)?shù)增高，他的臨床表現(xiàn)可能有（A .談話音聯(lián)、意聯(lián)B.思維破裂C.思維散漫無(wú)序D.思維不連貫185.在量表的評(píng)定中常見(jiàn)的誤差主要包括有（)量表C 口 J 評(píng)丨定 1,1 1J 丿見(jiàn) 口 J 誤_ 要 包 括_ |有A .寬容誤差B.趨中誤差C. “光環(huán)”效應(yīng)D.邏輯誤差屬于HAMD因子的是（）。173.）。F列方法中可減少評(píng)定誤差的是（）。B .評(píng)定等級(jí)的劃分越細(xì)越好D .制訂工作用標(biāo)準(zhǔn)A .選擇合適的量表C.提高評(píng)定者的動(dòng)機(jī)與韋氏成人

46、智力量表不同，韋氏兒童智力量表的主要特點(diǎn)是（）。A .言語(yǔ)與操作測(cè)驗(yàn)交叉進(jìn)行B .有備用分測(cè)驗(yàn)C.粗分換算量表分各年齡組相同D .粗分換算量表分各年齡組不同186.187.18 8.189.190.191.192.193.194.195.196.197.19 8.199.200.下列分測(cè)驗(yàn)中，屬于 Wise CR替代測(cè)驗(yàn)的是（A .背數(shù)B.C.迷津D.在下列 WISC CR的分測(cè)驗(yàn)中，有時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)是A.填圖B.C.詞匯D.在 WISC CR中，常識(shí)分測(cè)驗(yàn)可以反映被試者的（A.天資B.C.學(xué)校教育的理論及文化的偏好D .在WISC CR中，拼圖分測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量被試者的（A .視覺(jué)組織能力B

47、.C.知覺(jué)部分與整體關(guān)系的能力D .智力遲滯又稱精神發(fā)育遲滯或精神發(fā)育不全，是以（A .適應(yīng)能力欠缺B .C.學(xué)習(xí)困難D.Achenbach兒童行為量表共有 4種表格，包括（）。A .家長(zhǎng)用B.C.學(xué)生用D.）。譯碼積木排列 算術(shù)）。早期的文化環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)良好的記憶能力）。視覺(jué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力 學(xué)習(xí)能力為主要特征的一組疾病。可伴發(fā)精神障礙 智力低下老師用年長(zhǎng)兒童自評(píng)CBCL主要用于篩查兒童的社會(huì)能力和行為問(wèn)題，其中包括（）。A .評(píng)價(jià)和識(shí)別認(rèn)知問(wèn)題高危兒童B .評(píng)價(jià)和識(shí)別情緒問(wèn)題高危兒童C.評(píng)價(jià)和識(shí)別行為問(wèn)題高危兒童D .給出心理障礙的診斷針對(duì)4歲16歲兒童的家長(zhǎng)用 CBCL，可由熟悉兒童的（）進(jìn)行評(píng)定。A.老師B.同學(xué)C.家長(zhǎng)D .照料者CBCL第二部分的社會(huì)能力歸納成 3個(gè)因子，即（）。A. 活動(dòng)情況C.學(xué)習(xí)情況關(guān)于MMPI-2的適用范圍，正確的是（）。A .農(nóng)村被試者的適用性較差C.文化程度在高中畢業(yè)以上有關(guān)MMPI-2記分方法，下列說(shuō)法中