幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)范文三篇

1、幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)范文三篇篇一時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的情緒送走了雞年，迎來(lái)了狗 年。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、 苦、辣盡在其中。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)、政治思想方面：本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)*。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注 國(guó)際形式的變化，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒 園的各種規(guī)章制度。幼兒園教師個(gè)人總結(jié)。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí), 做好筆記，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了 ：十六屆四中全會(huì)的精神資料。平時(shí)能 嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、 誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的 職責(zé)心對(duì)待幼兒

2、園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一 個(gè)細(xì)節(jié)，以用心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。用心參加黨組織的活動(dòng)，在 活動(dòng)中能用心發(fā)表自己的意見(jiàn)和推薦，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自 己，顧全大局，在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中，我因患中耳乳 突炎需住院手術(shù)治療，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成， 我一向 拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。二、業(yè)務(wù)工作方面1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境上半年，我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，群眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、 喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的用心應(yīng)對(duì)。 在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是 老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單好處上

3、幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、 參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、 幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富 的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并 獲得新經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教師個(gè)人總結(jié)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。2、教育教學(xué)方面根據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼 兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、潛力、興趣、需要為 出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用 主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使 幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種

4、 經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、 幼兒的發(fā)展需求選取 適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料， 嚴(yán)格按 照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí), 并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所 需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備 的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)潛力的 發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間 有更多的交流和對(duì)話(huà)。和社區(qū)對(duì)話(huà)，利用社區(qū)的環(huán)境開(kāi)展活動(dòng)。3、用心做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè)。下半年，我接手的是托班新生，年

5、齡均在兩歲半左右。為了讓新 生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行群眾活動(dòng)，我 們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種種現(xiàn)象, 并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合。幼兒入園后，我們從中了解幼兒具體狀況, 增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生 了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。作為托班的教師，開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水， 為了讓 孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們一個(gè)多月不分早中班，剛開(kāi)始 時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切 地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一 個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到

6、充分的關(guān)注, 攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。幫忙幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還 結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等，從尊重幼兒的 角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。用心為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué) 環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、用心嘗試，并 鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，為了減少孩子對(duì)親人的依 戀，穩(wěn)定他們的情緒，我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩 子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。 托班幼兒最重要的是 護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病 幼兒喂藥我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不

7、同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享；孩子少許的退步, 我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙，我們會(huì)電話(huà)交流孩子在 院的變化。對(duì)于有意見(jiàn)的家長(zhǎng)，我及時(shí)采取措施，體量家長(zhǎng)情緒，從 家長(zhǎng)的角度出發(fā)，共同解決問(wèn)題。我們細(xì)致的工作，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信 任和贊許。在教育活動(dòng)中，我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打 破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興 趣。在資料的選取、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的思考。我還個(gè)性注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)， 選取生動(dòng)、形象的材料供幼 兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動(dòng)中，我根據(jù)幼 兒的興趣開(kāi)設(shè)了“娃娃家”

8、、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角，讓幼 兒體驗(yàn)不同的主角位置，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望， 促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)潛力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一活動(dòng)，我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而使教育工作有的放 矢。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感到 由衷的高興，對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。三、用心、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。我作為課題組的 一員承擔(dān)著子課題的研究。我用心投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中。 將 自己的工作做扎實(shí)，為了撰寫(xiě)、修改子課題報(bào)告，查找資料，我常常 晚上加班加點(diǎn)到很晚，為幼兒園的課題工作盡

9、了自己的努力。一年的工作中我用心參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專(zhuān)業(yè)技能，撰寫(xiě)的觀(guān)察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文試論幼兒園主角游戲 中教師的指導(dǎo)獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先 進(jìn)知識(shí)型教職工，同時(shí)在華師進(jìn)修學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿(mǎn)結(jié) 束?？傊谶@一年里我的工作取得了必須的成績(jī)， 但仍然存在許多的 不足，即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我 更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí) 代的挑戰(zhàn)。太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著 小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小

10、朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將 接近尾聲，這天在那里我的情緒無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教 師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。 在這一個(gè) 學(xué)期來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來(lái)所 走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、 工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的 職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參 加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小

11、事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我 外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長(zhǎng)。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇 于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中, 真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯 常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具 有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有 利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子 們很吵，有時(shí)叫破了

12、喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)， 怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜 下來(lái)呢？應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈 都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢？于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“這天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅 干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的的小朋友 來(lái)做。”孩子們一下子安靜了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所 聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感 動(dòng)，沒(méi)想到我每一天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng) 了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺(jué)安靜的習(xí)慣。三、突出特色，提高珠心算教學(xué)“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作

13、為“珠心算”的輔導(dǎo)教師，剛開(kāi)始我也不知如何下手，剛開(kāi)始的幾堂課下來(lái)我自我 感覺(jué)到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢？因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎？應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次 一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也 是一樣。一段時(shí)間下來(lái)孩子明顯對(duì)算盤(pán)上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話(huà)中她說(shuō)你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子 對(duì)加減很混亂。剛開(kāi)始聽(tīng)得很高興，聽(tīng)到后面半句話(huà)時(shí)自己的情緒又 滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門(mén)，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠 子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的

14、，我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩 子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開(kāi)心的打著，我又擔(dān)心:根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(zhǎng)期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的，于是 我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。 在小班的時(shí)候他們每個(gè) 人都十分想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買(mǎi)了一些五角星等許 多貼花紙。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星， 再次激 發(fā)了他們想打好的愿望。過(guò)了一段時(shí)間，珠心算教學(xué)的難度又上了一 個(gè)臺(tái)階，這次要用“ 5”的這一個(gè)到珠子了，然而我不知如何向幼兒 解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6,我不能再用數(shù)與量概念 來(lái)解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6、上面一個(gè)珠

15、子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7、上面一個(gè)珠子和下 面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的操作起來(lái)了, 但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過(guò)了一夜又好象生手了。 原先他們回去之后沒(méi)有練習(xí) 才這樣的，每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí)， 但明天過(guò)來(lái) 還是老樣貌沒(méi)進(jìn)步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一 批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō)， 你在家沒(méi)有完成務(wù)必練習(xí)作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩, 把那時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個(gè) 明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱(chēng)的上我班學(xué)得最棒的 孩子！此刻看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪

16、。在心 底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的！”“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大 的進(jìn)步。有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我 和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我 深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過(guò)我的教師分不 開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境, 奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全 部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。篇二時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大 家都能較快的融入這個(gè)

17、新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合 共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極 其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生 活。透過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為 了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一 日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工 作總結(jié)如下:不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)， 才能提高忠誠(chéng)于黨 的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。 本人在本學(xué) 期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)

18、持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從 我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉 獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只 有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中， 在工作中從不計(jì)較 個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行 動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作， 尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng) 是十分重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng), 并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新， 引導(dǎo)

19、幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音 與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí) 的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況， 針對(duì)他 們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼 兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí) 及自我保護(hù)的潛力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)， 熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全 常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基 本潛力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技 能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)

20、，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消 防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于 20XX年12月11日下午進(jìn)行全園 300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感 到，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了 新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意 識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，至肚了預(yù)期目的。配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙 乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和群眾的都獲得了不 錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)；十月的合唱比賽中，由于伴奏 帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī) 怎樣，我們都十分的高興；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲 流”的影響，家