2021新學(xué)期工作方案1500字范文_1

1、2021新學(xué)期工作方案1500字范文 方案形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來肯定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式支配的管理文件。下面就是給大家?guī)淼?021新學(xué)期工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 2021新學(xué)期工作方案1 一、學(xué)情分析 本人任教2+1四班級的書法課，閱歷和方法都不足，但是同學(xué)從三班級開頭，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此教學(xué)中需要留意的是同學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫，尤其需要老師著重指導(dǎo)用筆方法。 二、教材分析 中國書法源遠(yuǎn)流長，博大

2、精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來熟悉來衡量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、書法課的教學(xué)要有人文性 素養(yǎng)訓(xùn)練要求教學(xué)要面對全體，使同學(xué)在多方面得到進(jìn)展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓同學(xué)了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)同學(xué)喜愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又

3、學(xué)做人。 2、書法教學(xué)要有針對性 教學(xué)過程中，在同學(xué)全面進(jìn)展的同時，要注意同學(xué)的個性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。 3、書法教學(xué)要有長久性 欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保匦杈哂虚L久性。 (1)、學(xué)習(xí)書法不僅培育同學(xué)的自信念，更重要的是要磨練同學(xué)的耐性。要每天鍥而不舍，猶如做事，要有始有終。平常要求同學(xué)每天利用一點(diǎn)時間(三二非常)練習(xí)鞏固自己所

4、寵愛的書法。 (2)、開展書法愛好活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將同學(xué)的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性，方可達(dá)到日久功成的目的。教導(dǎo)同學(xué)：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。 4、書法教學(xué)要具有進(jìn)展性 我們教書法的目標(biāo)是： (一)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育特長，使同學(xué)在全面進(jìn)展的同時個性得到進(jìn)展。 (二)提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞力量和審美力量，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。 (三)能使整體進(jìn)步，部分同學(xué)有為，并終身受益。 (四)教必有成，學(xué)必有果，培育同學(xué)自信，展現(xiàn)自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到同學(xué)自認(rèn)為“天生我才

5、必有用”之目的。 5、書法教學(xué)要具有愛好性 書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。學(xué)校階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)同學(xué)了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡主動嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓同學(xué)欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高同學(xué)的愛好和求知欲。平常留意用毛筆示范同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使同學(xué)被書法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書法之門。 四、實(shí)行措施。 自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)

6、練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同學(xué)心情低落。可也不能急于求成，對學(xué)校生來說，要使他們按部就班，初見成效，也有以下的方法： (一)敬重同學(xué)的個性，依據(jù)同學(xué)自己寵愛的字體去練; (二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練; (三)學(xué)會比較和鑒別的方法; (四)教同學(xué)把握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。 2021新學(xué)期工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀看和試驗(yàn)，注意對同學(xué)進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定方案、觀看、試驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)溝通等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)去親歷科學(xué)，在親自操作、動手試驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，把握科學(xué)的思維方法，培

7、育對科學(xué)的主動看法。 二、目標(biāo)、措施 1、加大試驗(yàn)教學(xué)力度 伴隨著全國青少年科學(xué)訓(xùn)練試驗(yàn)基地師訓(xùn)方案課題的開展，我校的試驗(yàn)教學(xué)也加大了力度，依據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實(shí)把精力放在指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)討論上。 2、扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)校科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)訓(xùn)練要真正作到面對全體，為每一個同學(xué)供應(yīng)適合自身進(jìn)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。試驗(yàn)教學(xué)在課程中占有重要的地位，教學(xué)中要貫徹以人為本的訓(xùn)練理念。 學(xué)期初，試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理的試驗(yàn)教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)老師要嚴(yán)格根據(jù)配檔要求組織好試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校

8、定期組織試驗(yàn)老師開展試驗(yàn)教學(xué)討論活動，組織進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)公開課，閱歷溝通、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動。抓好試驗(yàn)的備課，課前儀器預(yù)備和試驗(yàn)，課堂試驗(yàn)組織與實(shí)施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)。依據(jù)教學(xué)要求填好試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)教學(xué)記錄，保證明驗(yàn)的開出率，試驗(yàn)老師要明確幾種類型試驗(yàn)的基本要求： (1)演示試驗(yàn)的基本要求：目的明確、預(yù)備充分、重點(diǎn)突出、操作規(guī)范、預(yù)備平安 (2)同學(xué)分組試驗(yàn)：a預(yù)備階段：制定試驗(yàn)方案;b試驗(yàn)階段在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)正確操作，細(xì)心觀看，仔細(xì)分析，了解試驗(yàn)反饋和動態(tài)，檢查試驗(yàn)效果;c總結(jié)階段寫出試驗(yàn)報(bào)告，整理儀器，課外試驗(yàn)加強(qiáng)引導(dǎo)，提興奮趣。 3、主動培育同學(xué)的實(shí)踐力量 試驗(yàn)教

9、學(xué)是培育同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課老師在試驗(yàn)課前要填好試驗(yàn)通知單，送交儀器室，試驗(yàn)老師幫助任課老師配備儀器，器材和藥品。教學(xué)過程中，試驗(yàn)老師依據(jù)試驗(yàn)課的配檔，充分利用好試驗(yàn)器材，依據(jù)新課標(biāo)的精神，大膽放手，讓同學(xué)在開放的空間里，經(jīng)受科學(xué)探究的過程，不斷提高試驗(yàn)操作技能，同時，試驗(yàn)老師要提高組織試驗(yàn)教學(xué)力量，讓同學(xué)養(yǎng)成試驗(yàn)完畢后整理，清點(diǎn)，清潔回放原處的良好的試驗(yàn)習(xí)慣，留意適時地滲透德育訓(xùn)練。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對試驗(yàn)老師進(jìn)行聽課、評課，檢查督導(dǎo)，了解同學(xué)的試驗(yàn)技能，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)的有效進(jìn)展，真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用。 本學(xué)期我們將以此為方針，保證明驗(yàn)教學(xué)工作開展得順當(dāng)完善!

10、2021新學(xué)期工作方案3 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個班共有同學(xué)64人，由于各方面的差異，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也很不一樣。還有待老師耐煩、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、訓(xùn)練，主動創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓全部的同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、指導(dǎo)思想： 以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，力求每一個同學(xué)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，力量不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中主動參加、溝通合作、探究發(fā)覺，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作力量，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量為宗旨。 三、培優(yōu)對象：王凱、董兆林、

11、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。 補(bǔ)差對象：張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。 四、培優(yōu)措施： 對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培育他們的探究力量，主要要實(shí)行以下措施： 1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)力量。 2、要讓同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓舞同學(xué)求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。 3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。 4、進(jìn)行意志品質(zhì)訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。 5、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題

12、時，既要愛護(hù)他們的自尊心，又要準(zhǔn)時、嚴(yán)厲地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮力量的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。 6、著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的關(guān)心，使之樹立喜愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、制造性的機(jī)會，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。 7、公平相待。對優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好同

13、學(xué)。 8、每天給優(yōu)生布置幾道思索題加強(qiáng)訓(xùn)練。 五、補(bǔ)差措施 1、老師了解和正確對待同學(xué)中客觀存在的個別差異，其實(shí)并不是以毀滅差異為目的，而是推動有差異的進(jìn)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。 2、老師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。 3、平常對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)努力做到多鼓舞，多寬容。耐煩細(xì)致地關(guān)心，上課時多留意，多愛護(hù)，督促他們準(zhǔn)時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。 4、加強(qiáng)對家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律

14、、科學(xué)育人;引導(dǎo)同學(xué)正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進(jìn)展，找到自己的特長。 5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)看法，逐步做到上課用心聽講，獨(dú)立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、課堂活動中，盡量采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變力量。 7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即

15、思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。 2021新學(xué)期工作方案4 一.班級同學(xué)狀況分析： 全班共有同學(xué)74人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受力量還有待提高，學(xué)習(xí)看法還需不斷端正。有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育同學(xué)各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。 二.教材分析 ： 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀看物體多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。 1.數(shù)與代數(shù)方面 本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學(xué)把握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)

16、以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，連續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四則運(yùn)算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡潔的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量，提高解決問題的力量。 2.在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 3.在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問。通過操作與試驗(yàn)，讓同學(xué)體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及

17、嬉戲規(guī)章的公正性，學(xué)會求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。 4.在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 5.本冊教材還支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐力量。 二、教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)難

18、點(diǎn) 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 2、使同學(xué)學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。 4、能分辨從不同方位看到的物體的外形和相對公式。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性;能對簡

19、潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、增加同學(xué)的動手實(shí)踐活動，培育同學(xué)的空間觀念。 3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問

20、難，進(jìn)展同學(xué)的個性特長。 5、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。 6、合作探究，拓展引申。 6、給特別群體更多的關(guān)懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。 六、課時支配 1、 小數(shù)乘法 (8課時) 2、 小數(shù)除法(11課時) 3、 觀看物體(3課時) 4、 簡易方程 (9課時) (1)用字母表示數(shù) (3課時) (2)解簡易方程 (12課時) 量一量找規(guī)律 (2課時) 5、多邊形的面積(9課時) 量一量 (1課時) 6、 統(tǒng)計(jì)與可能性(4課時) 鋪一鋪 (1課時) 7、數(shù)學(xué)廣角(3課時) 8、 總復(fù)習(xí)(4課時) 2021新學(xué)期工作方案5 一、教材簡

21、析 本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡潔的比較;通過分一分，讓同學(xué)接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓同學(xué)熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作預(yù)備。這里所體現(xiàn)的比較思想

22、、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。 二、班級狀況簡析 一班級同學(xué)由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能方面：經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號、=、的含

23、義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細(xì)物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進(jìn)展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時進(jìn)展同學(xué)的有序思索和分析、推理力量，在“認(rèn)