人教版三年級語文下冊期末復習計劃

1、人教版三年級語文下冊期末復習計劃一、學生學習情況分析：三年級從這一學期的學習情況和對學生的了解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分（占全班學生的四分之三）學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有十幾位學生（占全班學生的四分之一）學習浮躁，學習態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，學習中沒有自覺性，需要督促。但在本學期的教學中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多，時間緊，一部分學生基礎不扎實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，

2、學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。二、復習目標1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。2、能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字3、掌握所學的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找由部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。4、句子：(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的

3、病句。(4)能按要求把句子寫具體。(5)復習學過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。(6)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間

4、順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。7、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。三、復習重點1、正確書寫、默寫生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓練。4、習作練習。四、復習措施1、“趣”中復習，“樂”中復習組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。2、知識歸類，形成體系對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質量。3、注重基礎對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。4、精講精練訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授

5、相結合。5、迎試方法訓練在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。6、因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。五、復習方法、步驟（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找由每篇課文在表達上的特點。分單元復習要點：第一單元：1.課文及練習中的生字詞、古詩兩首詠柳、春日。2,背誦燕子、古詩兩首、荷花2、3、4自然段。及語文園地中讀讀背背。3,按一定順序寫一寫家鄉(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。第

6、二單元：1 .課文及練習中的生字詞。2 .根據(jù)上下文確定字詞的意思。3 .背誦翠鳥第1、3、自然段及語文園地中讀讀背背4 .會模仿一個小村莊的故事，寫一個關于保護環(huán)境的故事。第三單元：1 .課文及練習中的生字詞。2 .能背誦畫楊桃中老師的話及語文園地中讀讀背背。讀讀記記。3 .能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。4 .引導學生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。第四單元：1 .課文及練習中的生字詞。2 .熟讀成誦和時間賽跑、課后有關時間的諺語及語文園地中讀讀背背。3 .學會通過查字典理解詞語的意思。4 .學會把自己學習本領過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。第五單元：1 .課

7、文及練習中的生字詞。2 .能知道體貼父母。能寫一寫父母關心自己的事，并學會表達自己對父母的愛，對家人的愛。3 .背誦語文園地中讀讀背背。第六單元：1.各篇課文及練習中的生字詞。2,能掌握引號的幾種用法。3 .能背誦語文園地中讀讀背背。4 .展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。第七單元：1 .課文及練習中的生字詞。2 .背誦課文太陽是大家的及語文園地中讀讀背背。3 、寫一件自己最想寫的事，要求把內容具體，把句子寫通順。第八單元：1 .課文及練習中的生字詞。2 .背誦古詩兩首、及語文園地中讀讀背背。3 .積累一定量的神話故事。（成語故事）4.假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事。（二）歸類復習從大的方

8、面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分?；A知識1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想由語義，然后正確地寫由有關的漢字。2、漢字新課程標準對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫"。所謂認識,就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且

9、大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標準和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找由課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫生一些來。認識句子中所運用的修辭手法一一比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。從文中我由比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關聯(lián)詞，如：因為所以、不但而且、如果那么等，并掌握這些關聯(lián)詞的作用及用法，能夠把

10、它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。5、標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中由現(xiàn)的標點符號。閱讀閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。習作從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。（三）綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對