心理健康教育教研活動記錄表---3

1、健康教育教研活動記錄表活動主題 調(diào)節(jié)學習心理研討活動地點3號樓213活動時間2013514參加人員 全體教師主持人王敏記錄人 牛雪艷 活動過程 1、根據(jù)學校課題，決定用案例教學開一節(jié)研討課，執(zhí)教老師：王麗 2、集體備課：成立集體備課組 組長 王敏 組員 牛雪艷 王麗 杜梅玲 高盼 蘇建坤 討論教學設計，初步定出方案，由執(zhí)教老師撰寫詳細教案。 3、討論執(zhí)教老師的教案。 4、試教修改再試教。 5、上課、聽課。 地點：10號樓302，聽課老師：全體教師。 6、聽課后說課、議課。（1）王老師把課堂教學設計意圖及教學實際所產(chǎn)生的效果談了自己的看法。（2）聽課老師談自己的看法 杜老師結合高職學生的學習狀態(tài)

2、，學習的特點等等實際情況去分析學生學習的問題，并且課堂上引導學生自己去分析學習中所出現(xiàn)的問題，探索符合自己的學習方法。啟發(fā)學生，讓學生意識到學習仍然是大學生活中主要的任務。授課親切，生動，很容易打動學生。思路很清晰，條理也很清楚。 健康教育教研活動記錄表活動主題大學生戀愛心理研討活動地點3號樓213活動時間2012531參加人員全體教師主持人王敏記錄人牛雪艷活動過程 1、教研活動前通知各任課教師活動前進行思考，準備在會議上討論。2、召開專題會議（1）促使學生正確認識戀愛，樹立正確愛情觀。（2）學生已有的認識：戀愛是什么以及戀愛中產(chǎn)生的諸多問題，但不能恰當?shù)靥幚韱栴}。不知道愛情的真義，對愛情中的

3、道德和責任認識很缺乏。主題班會學生自主組織，教師引導，家長參與；辯論賽結合自己特點，以班級為單位開展比賽；話劇“關于愛情”，以班級為單位開展活動；（4）王敏老師指出：學生還處于成長時期，尚未成熟，很多學生對愛情認識存在較大偏差，要培養(yǎng)學生正確的愛情觀，必須調(diào)查學生現(xiàn)在戀愛情況，對愛情的態(tài)度及認識。從中分析問題，提出對策，讓學生明白愛的真義和責任，然后促使學生樹立正確的愛情觀。 健康教育教研活動記錄表活動主題 調(diào)適網(wǎng)絡心理活動地點3號樓213活動時間201364參加人員全體教師主持人王敏活動過程1、教研活動通知任課教師活動前進行思考，準備在會議上討論。2、召開專題會議（1）調(diào)適網(wǎng)絡心理的重要性。

4、（2）學生平時遇到的網(wǎng)絡心理有哪些：辨別能力差，容易上當受騙。容易沉迷于網(wǎng)絡，造成與現(xiàn)實生活嚴重脫節(jié)。影響學習和人際交流等。（3）學生已有的認識：網(wǎng)絡信息錯綜復雜，能夠拓寬自己的認識，但很多信息真假難辯。網(wǎng)絡上的一些東西吸引力很大，自制能力差，容易成癮。網(wǎng)上破壞行為、暴力行為泛濫等等。（4）針對學生地現(xiàn)狀，要有針對地開展有關心理教育活動：主題活動針對某些典型的正反兩方面案例，組織學生討論；（5）健康教育研究組組長總結，指出：學生受認識水平所限及自身的能力所限，很難辨別信息的真?zhèn)?，往往容易沉迷于網(wǎng)絡，不能自拔。但也有很多學生通過網(wǎng)絡能增長自己的才干，自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造自己的價值，因此網(wǎng)絡是把雙刃劍，

5、要引導學生合理地對待網(wǎng)絡，合理地利用網(wǎng)絡。 健康教育教研活動記錄表活動主題 職業(yè)崗位心理教育研討活動地點3#213活動時間2013614參加人員全體教師主持人王敏記錄人 牛雪艷活動過程 1、集體備課：根據(jù)不同的專業(yè)討論教學設計，初步確定教學思路。 2、討論各老師的教案。 3、上課、聽課。 地點：10#302，聽課老師：所有空課的老師。 4、聽課后說課、議課。（1）各位老師把課堂教學設計意圖及教學實際所產(chǎn)生的效果談了自己的看法。（2）聽課老師談自己的看法各老師認為不同的專業(yè)和崗位所需要的心理素質各有不同，因此要根據(jù)所教班級學生專業(yè)的需要去合理地設計課程。但各專業(yè)及崗位有一些通用有心理素質，因此，

6、要在引導學生培養(yǎng)通用素質基礎上，根據(jù)自己的專業(yè)去培養(yǎng)所必備的心理素質，為將來踏入社會提前做好準備。 健康教育教研活動記錄表活動主題 調(diào)適網(wǎng)絡心理活動地點3號樓213活動時間201364參加人員全體教師主持人王敏活動主題 調(diào)適網(wǎng)絡心理活動過程1、教研活動通知任課教師活動前進行思考，準備在會議上討論。2、召開專題會議（1）調(diào)適網(wǎng)絡心理的重要性。（2）學生平時遇到的網(wǎng)絡心理有哪些：辨別能力差，容易上當受騙。容易沉迷于網(wǎng)絡，造成與現(xiàn)實生活嚴重脫節(jié)。影響學習和人際交流等。（3）學生已有的認識：網(wǎng)絡信息錯綜復雜，能夠拓寬自己的認識，但很多信息真假難辯。網(wǎng)絡上的一些東西吸引力很大，自制能力差，容易成癮。網(wǎng)上破壞行為、暴力行為泛濫等等。（4）針對學生地現(xiàn)狀，要有針對地開展有關心理教育活動：主題活動針對某些典型的正反兩方面案例，組織學生討論；（5）健康教育研究組組長總結，指出：學生受認識水平所