小學教研活動記錄表

1、顧 莊 小 學 教 研 活 動 記 錄 表教研組長：朱翠宇科目語文年級全周次1日期2015、3、2參加人全體教師中心發(fā)言人李長進教研 主要 內容 記錄、學習 內 容、教研 決議、建議 等一、李長進傳達教委會議精神一一全面總結、盤點收獲、展望未來（一） 本學期要求：1、加強課堂實踐的反思交流。2、加強對課堂教學的研究。備課方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；上課方面：推門聽課提前f,借助團隊力量完成；輪流課方面：實行公示制，先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。3、加強對教學質量的把關，重點關注畢業(yè)班，提早制訂復習計劃。二、討論：如何增強教研的凝聚力？1、充分發(fā)揮教師的特長，教師之間互相學習，

2、取長補短，共同進步。2、針對教學，參考每個單元提出的研究問題進行有效討論。3、輪流課是體現(xiàn)凝聚力的最好表現(xiàn)形式，如何上好輪流課？先說課， 再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級六周次2日期2015、3、9參加人全體教師中心發(fā)言人李長進教研 主要 內容 記錄、學習內容、 教研 決議、建議一、朱翠宇傳達學校關于“對六年級的數(shù)學學習調查情況分析”反饋（一）、教研組任務：1、全組教師齊動員，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長為龍頭，每天要用20分鐘左右的時間進行教學研究 和教材分析。3、教研組成員發(fā)揮自己的長處，定出幫扶小專題，及時解決六年級 出現(xiàn)的問題。（

3、二）、任課教師的任務1、首抓班級教學常規(guī)的習慣訓練。（課前準備、上課、作業(yè)的書寫）2、加強課堂教學紀律的組織，及時調控課堂的學習紀律，發(fā)揮學生 間的互相監(jiān)督、互相幫助的作用。3、教師要適當?shù)倪M行課堂視，及時對個別學生進行指導或糾正。4、當天的教學任務和學生對知識的掌握當大清，教師要及時進行補 缺補差，特別關注家庭作業(yè)質量。5、課前認真?zhèn)湔n，李老師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長審閱。6、李老師要主動向組內教師請教，多聽組內教師的課。7、密切農(nóng)校聯(lián)系，及時與家長溝通，爭取得到家長的配合。二、傳達教導處對本學期的教學要求（一）、教研活動的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學的活動計劃和內容上傳到教

4、師博等 客上，特別強調上傳要有讀書學習內容，內容不限2、教研活動要有中心發(fā)言人，組長提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識。2、有濃郁的教研氣氛，隨時互相交流、探討，。3、輪流課要在集體討論的基礎上進行，提高輪流課的教學質量。4、注重反思的撰寫，提倡及時顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級六周次3日期2015、3、16參加人全體教師中心發(fā)言人李長進教研主要內容記錄學習內容教研決議建議、張老師作第二單元教材分析單元教材分析：這部分內容是在學生已經(jīng)學過比的意義、比的化簡與比的應用的基 礎上學習的。本單元主要學習的內容有：變化的量、正比例及其應用、 反比例

5、及其應用、圖形的放縮與比例尺。它具有以下特點：1、提供具體情境，使學生體會生活中存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的 過程。3、注重引導學生利用“正、反比例”的意義解決實際問題，關注知 識之間的聯(lián)系。4、在畫圖或解決實際問題等的活動中，體驗比例尺的應用。各主題活動分析：變化的量：1、依托具體情境的素材，鼓勵學生在觀察、思考、討論和交流中， 體會在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所呈現(xiàn) 的形式嘗試用自己的語言描述兩種變量之間的變化，同時滲透函數(shù)思想。正比例：1、通過主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長與邊長

6、、面積與邊長的變化關系。通過表格、圖像、表達式的比較，使學生體會到它們的變化無窮， 為下面的學習奠定基礎。2、注重學習過程中給學生充分思考、交流的時間，在獨立思考觀察 中引導學生學習正比例。3、借助圖形直觀、動態(tài)地體現(xiàn)了成正比例的量的變化過程，為正比 例圖像的學習積累經(jīng)驗。顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目語文年級全周次4日期2015、3、23參加人全體教師中心發(fā)言人李長進教研主要內容記錄 、學習 內 容教研決議 、建議總結第一、二單元教學情況。綜合各班情況，總結考查中學生掌握比較好的知識點。對學生在考查中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。根據(jù)學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生

7、的學習方式，爭取 下一階段有所改善。反饋家長會有關數(shù)學教學的信息：其他一些相關的信息。學習內容：教師培訓讀本第二部分：教育法規(guī)顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級六周次5日期2015、3、30參加人全組老師中心發(fā)言人李長進教研 主要 內容 記錄、學習 內 容、教研 決議、建議 等一、組織老師對張老師即將執(zhí)教的輪流課一一比例尺進行研討：1、張老師對她設計的比例尺進行闡述。2、各位老師結合自己執(zhí)教的經(jīng)歷談談自己的看法。二、組織老師對我們承擔的市級復習課進行選題。三、張卉承擔執(zhí)教復習課的任務，請她談談自己的選項題和初步的 設想及做法顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級四周

8、次6日期2015、4、6參加人全體老師中心發(fā)言人李長進、全組老師觀摩張利坤老師執(zhí)教的輪流課一一比例尺二、朱翠宇主持大家對張老師執(zhí)教比例尺輪流課進行交流與評 議。通過交流與溝通，大家對比例尺中師生教與方式、教學設計、 課堂生成等方面進行熱議，以達到教學相長，共同進行的研討目的。三、張利坤對“總復習一一數(shù)與代數(shù)”作中心發(fā)言，全組教師進行 研討。教研主要內容記錄教學目標：1、在具體的情境中，回顧與整理小學階段所學習的數(shù)，溝通各種數(shù) 之間的關系，構建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡。學習內容2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、 分數(shù)、百分數(shù)之間的互化。3、回顧有關因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概

9、念，掌握求公因數(shù)、最大 公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。教研決議4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的 實際意義，復習計量單位之間的換算。重視方面：建議1、重視溝通知識的內在聯(lián)系。把平時相對獨立學習的知識以分類、 歸納、轉化等方法用起來，使相關內容條理化、結構化，形成整體框架, 以加深學生對所學內容的理解。2、注重學習方法的滲透。結合有關的問題引導學生進行知識歸納， 梳理知識之間的聯(lián)系，并引導學生用表格或網(wǎng)絡圖等形式來呈現(xiàn)。3、注意整理與應用相結合。引導學生綜合運用學過的數(shù)學知識和方 法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡單實際問題，增強解決問題的能力和反思 意識。顧莊小學教研活動

10、記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級四周次7日期2015、4、13參加人全體數(shù)學教師中心發(fā)言人李長進教研 主要 內容 記錄、學習內容、 教研 決議、建議一曹洪紅匯報總復習計劃。指導思想新的數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和 發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人 都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！彼詳?shù)學 復習要面向全體學生，盡量使各層次的學生對小學數(shù)學基礎知識、基本 技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形 成良好的思維品德、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。教學目標1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結構化。2、

11、熟練技能，形成能力，提高正確率。3、發(fā)展思維，在復習過程中體會數(shù)學知識的生成。方法與措施1、認真學習課標，統(tǒng)一認識。2、循序漸進，系統(tǒng)復習第一階段：知識的系統(tǒng)復習、幫助學生形成知識網(wǎng)絡第二階段：專題復習，進一步提高學生分析問題、解決問題能力。第三階段：綜合訓練，解題能力的實際檢驗與強化提高。時間安排：第一階段：4月15日5月30日第二階段：6月1日6月24日第三階段：6月25日7月1日二、李校長主持畢業(yè)班工作會議。三、協(xié)助學校做好縣級數(shù)學賽課的備課工作，備好四年級的游戲公平、五年級的百分數(shù)的認識。教研結束時將詳案傳給張卉顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級四周次8日期2015、4

12、、20參加人全校數(shù)學教師中心發(fā)言人中心校組專家教研 主要 內容 記錄、學習 內 容、教研 決議、建議 等一、顧莊小學數(shù)學主題教研暨校本教研基地調研活動一一六年級數(shù) 學教研組承擔一觀摩四年級數(shù)學組張老師執(zhí)教的復習課一一平面圖形的面積 全體老師進行評議：全體聽課老師對我們的課高度評價。 朱翠宇作一花一世界，一口一菩提一一淺談怎樣撰寫小論文 專題講座。二、張公儉等中心校專家作點評。 小數(shù)中心組成員張雷、張寬響、張熱鬧，還是兄弟學校、本校的 教師，甚至是本組的老師對活動，特別是這節(jié)課給予了高度的評價。 張老師作最后的發(fā)言，三個排比句式地追問，讓我惶恐不安： 設計求真了嗎？ 研究求實J嗎？ 能力求圖J嗎

13、？當我們正沉浸在贊美聲時，聽到了來自你的不同聲音，讓我對這節(jié)課 進行反思與回顧。顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級六周次9日期2015、4、27參加人全組數(shù)學老師中心發(fā)言人各位老師教研 主要 內容 記錄、學習內容、教研 決議、建議一、 張利坤主持畢業(yè)工作會議。綜合各班情況，小結”數(shù)與代數(shù)（一）中學生從試卷中反映出來 的問題。結合第一階段復習情況，對學生在作業(yè)或課堂中反映出來的問 題，查找原因，對癥下藥。根據(jù)學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生的學習方式， 讓學生在復習中學有所得，學有所樂。討論：如何看待下面的復習教學？各位老師是如何看待這個問題的？在課堂教學中如何規(guī)范學生

14、的語言？教學時應把握到什么程度？學習內容：有關“用字母表示數(shù)”、“方程”、“正比例和反比 例”、“探索規(guī)律”。討論：哪些試卷進行統(tǒng)計測試？二、李劍老師作“數(shù)與代數(shù)（二）”一一用字母表示數(shù)、方程、正比例和反比例和探索規(guī)律復習分析，全組教師進行 研討。三、關于輪流課事情，提醒大家抓緊時間完成。顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級六周次10日期2015、5、4參加人全組教師中心發(fā)言人李長進、李長進傳達4月30日參加柳州市教科所主持一一例談小學數(shù)學命題改革會議精神。（一）、關于小學數(shù)學命題的性質與原則重新定位小學數(shù)學考試評價的性質：教研主要內容記錄1、從數(shù)學教育的高度重新審視考試的功能；

15、2、從過程管理角度切實規(guī)范命題考試的監(jiān)管行為;3、數(shù)學命題的指導思想也應與時俱進，向課程標準小學數(shù)學命題的原則：、全面性原則：基礎知識考查；能力的考查；學習習慣的考查;、科學性原則：不嚴謹題目不會出現(xiàn)。學習內容教研決議建議、導向性原則:、人文性原則:、靈活性、多樣性、層次性原則（側重應用知識解決實際問題的能力）；（二）合理把握基礎與能力的考查比例。命題比例：7: 2: 1=基礎題：開放題：難題（開放題與難題蘊含綜合題又蘊含用題一應引起重視） （三）把握基礎的同時，適當增加綜合能力的考查。1、能力題應盡量避免考查具體知識的記憶和模仿，如例1、2。2、能力題要設計與該能力密切相關的不同的內容維度，

16、并且同一內 容維度要體現(xiàn)出現(xiàn)的難度要示，如例 3、4、5、6、7。3、能力題應充分鼓勵學生構建自己的答案，如例8、9、10。4、適當增加現(xiàn)實生活中素材的題型和解題策略的考查。例 1126。、關于固鎮(zhèn)縣教育局下達出一份綜合試卷的通知及分工情況。顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級六周次11日期2015、5、12參加人全體數(shù)學中心發(fā)言人朱翠宇教研 主要 內容 記錄、學習內容、教研 決議、建議2、分析學生測試基本情況，用 A、B、C等級來闡述說明；3、關于試卷的評價：哪些是亮點？哪些有待商榷？4、關于卷面分析：與上學期相同，每道題的正確率與錯誤率、建議（四）下周大組教研。（五）常規(guī)檢查

17、：1、自測聽課記錄本、教研記錄本，請老師們記到考試前最后一周。2、組內自查（5月13日），寫出評價：優(yōu)點、不足。（六）科研1、上傳輪流課教案，要求每個活動有教學設計意圖；2、填表。顧莊小學教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學年級六周次12日期2015、5、19參加人全體數(shù)學教師中心發(fā)言人校長教研主要內容記錄學習內容、教研決議、建議一、 對第一次預考進行小結。班校長：（一）各班老師談談自己班的學習情況。六（1） : 3位不及格，上課聽課率比較低；計算能力差；六（2）:計算能力差；學生懶惰，喜歡等、靠；六（3）: “空間與圖形”欠缺；運用綜合知識解決實際能力欠缺；六（4）: 2個不及格，加強計算題訓練；加強學生審題能力的培養(yǎng)。六（5）:數(shù)量關系不掌握，差生面比較廣；六（6） : 7個不及格，整體水平低，基礎知識不扎實；上課聽課率 比較低；家長不太配合學校的教育；六（7） : 2個