素質(zhì)教育的化學(xué)課堂是以學(xué)生為主的課堂

1、.素質(zhì)教育的化學(xué)課堂是以學(xué)生為主的課堂：化學(xué)教學(xué)中，素質(zhì)教育的主陣地是以學(xué)生為主的課堂?；瘜W(xué)老師要精研大綱，精讀每一個(gè)學(xué)生，靈敏運(yùn)用教學(xué)方法和把握課堂藝術(shù)，創(chuàng)新觀念，把課堂讓給學(xué)生，純講授時(shí)間不超過20分鐘。啟發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)思維，引異創(chuàng)新。老師不是給學(xué)生奉送真理，而是發(fā)現(xiàn)真理。課堂上要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和才能，挖掘創(chuàng)新潛力。立足于雙基，著眼于才能培養(yǎng)，交給學(xué)生的是開啟知識(shí)寶庫金鑰匙和解決問題的點(diǎn)金術(shù)。注重學(xué)科之間聯(lián)絡(luò)，關(guān)注熱點(diǎn)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)素質(zhì)。課堂上樹立新觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培育世紀(jì)英才。：素質(zhì)教育化學(xué)課堂學(xué)生為主論文：化學(xué)教學(xué)中，素質(zhì)教育的主陣地是課堂-以學(xué)生為主的課堂。化

2、學(xué)老師首先要精研教材和大綱，然后精讀每一個(gè)學(xué)生，靈敏運(yùn)用教學(xué)方法，掌握各章節(jié)的教學(xué)藝術(shù)，促使學(xué)生喜聞樂見地學(xué)習(xí)化學(xué)，輕而易舉地掌握根本技能、理解根底知識(shí)。正如大教育家孔子所說：知之者不知好知者，好知者不如樂知者老師要培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)習(xí)化學(xué)當(dāng)作一種樂趣，把教室當(dāng)作娛樂場(chǎng)所，充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂上的主體地位和主體角色。眾所周知，轉(zhuǎn)變化學(xué)教育的觀念，是施行化學(xué)教育的前提和根底。傳統(tǒng)而落后的化學(xué)教學(xué)形式，不但束縛了化學(xué)教育的開展，而且制約了人才的培養(yǎng)?；瘜W(xué)老師要樹立新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，把課堂作為學(xué)生活動(dòng)的主陣營(yíng)，讓學(xué)生全面開展、積極主動(dòng)開展、生動(dòng)活潑開展。課堂的四十五分鐘，老師不能占為

3、已有，否那么你將成為新時(shí)期最大的殺手，厄殺了大部分學(xué)生的思維才能和創(chuàng)新才能?；瘜W(xué)教學(xué)過程，應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，是交流與合作的過程。通過師生的交流與合作，來培養(yǎng)學(xué)生各種才能，特別有利于開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造才能。一堂化學(xué)課，老師的純講授時(shí)間一般不超過20分鐘，要把大量的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去探究和開發(fā)潛在知識(shí)與才能。啟發(fā)學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人?；瘜W(xué)老師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓他們產(chǎn)生質(zhì)疑、提出問題，在討論的根底上進(jìn)展交流與合作，變主動(dòng)承受為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，到達(dá)共同創(chuàng)新的目的。啟發(fā)式教學(xué)的本質(zhì)，就是求學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求解決問題的方

4、法，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵。愛因斯坦就這樣說過：提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，提出問題需要有創(chuàng)造性的想象力，而且這標(biāo)志著科學(xué)的進(jìn)步.老師不是給學(xué)生奉送真理，而是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。老師在化學(xué)課上，不但要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和才能。每個(gè)人都有創(chuàng)新的心理和潛在才能，但為什么每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的情形和心理素質(zhì)卻千差萬別呢？就是因?yàn)橛行┤说臐摿Σ拍艿玫搅碎_發(fā)，而另一部分人沒有得到開發(fā)。比方，如今中小學(xué)生，大多數(shù)缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)始才能，在考慮和處理問題往往沒有新的打破和進(jìn)展，千篇一律，這說明了學(xué)生沒有創(chuàng)新的根本意識(shí)和根本才能。創(chuàng)新才能培養(yǎng)的重要途徑和方法，就是把握課堂，在

5、課堂上自覺地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并把創(chuàng)新思維與才能作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，積極探究其中的規(guī)律和解決方案?；瘜W(xué)課堂中，老師不僅僅是向?qū)W生傳授化學(xué)根底知識(shí)和根本技能；還要交給學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們汲取信息、運(yùn)用知識(shí)、解決問題的才能尤為重要。不能只重視化學(xué)知識(shí)，而輕視學(xué)生才能培養(yǎng)，更不能認(rèn)為知識(shí)多了才能就一煊強(qiáng)，知識(shí)只是形成才能的根底，但絕對(duì)不等于才能。每一堂化學(xué)課，老師都要立足于對(duì)基教學(xué)，著眼于學(xué)生才能培養(yǎng)；交給學(xué)生的，不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)，而應(yīng)該是開啟化學(xué)知識(shí)寶庫的金鑰匙和解決實(shí)際問題的點(diǎn)金術(shù)。其次，課堂上要加強(qiáng)化與物理、生物的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生浸透和運(yùn)用跨學(xué)科的綜合才能

6、，懂得自然學(xué)科相聯(lián)絡(luò)的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值?；瘜W(xué)老師，既要看管化學(xué)這塊陣地，又親密聯(lián)絡(luò)物理和生物知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題、解決問題的才能。同時(shí)，還應(yīng)該適度給予一些相關(guān)科技知識(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)，并且從化學(xué)、物理和生物的角度給予分析。例如，*邪教組織的頭目李洪志，他發(fā)動(dòng)功能使強(qiáng)發(fā)生化學(xué)反響，變成銅和金子?？梢砸龑?dǎo)學(xué)以多角度分析，指出這種說法的所科學(xué)性。另外，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科。課堂上，要加強(qiáng)根本實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析、處理的才能。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、動(dòng)手才能、創(chuàng)新才能和信息運(yùn)用才能和最正確方法，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最好手段，還是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在化學(xué)教學(xué)理

7、論中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心理系質(zhì)很差，表現(xiàn)出自卑情緒，疑心自己的才能，對(duì)學(xué)好化學(xué)沒信心，懼怕學(xué)習(xí)，特別對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)畏慎，厭惡化學(xué)。化學(xué)課上，就要注意對(duì)這些學(xué)生開導(dǎo)，充分利用課堂教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)等多種渠道，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成優(yōu)良品質(zhì)的氣氛，有利于他們自我教育、自我進(jìn)步。例如：對(duì)于自卑的學(xué)生，采用低起點(diǎn)的小步子教學(xué)，讓他們品味到成功的滋味，樹立信心；對(duì)于自滿的學(xué)生，經(jīng)常指出缺乏，抑制驕傲自滿情緒萌芽；對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，往往安排樂觀、易交流的合作的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們樂觀精神和合作交流意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是化學(xué)課堂上絕對(duì)不可無視的內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。素質(zhì)教育，要求化學(xué)教學(xué)必須堅(jiān)持全面性和全體性，重視學(xué)生在課堂上的主體地拉。課堂上，要樹立素質(zhì)教育新觀念，施行啟發(fā)式教學(xué)，落實(shí)知識(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)和才能，培養(yǎng)閱讀自學(xué)才能、理解才