《兩小兒辯日》課堂實(shí)錄

1、兩小兒辯日課堂教學(xué)設(shè)計(jì)陳瑜教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)三個(gè)生字 盂、滄、湯。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，背誦課文。3、引導(dǎo)學(xué)生借助注釋，了解課文每句話及全文的意思。重點(diǎn)了解兩小兒爭(zhēng)辯的問題是什么,他們各自的理由是什么.4、感受兩小兒的聰明好問及孔子實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生借助注釋,了解課文每句話及全文的意思.教學(xué)難點(diǎn):了解兩小兒爭(zhēng)辯的問題是什么,他們各自的理由是什么.課前準(zhǔn)備:學(xué)生:收集孔子的有關(guān)資料，收集有關(guān)資料，試著用科學(xué)的道理解釋太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題。教師：制作課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、溫故知新，解破課題師： 同學(xué)們,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位大學(xué)問家孔子,他博學(xué)多聞,懂得很多

2、深刻的道理,但現(xiàn)在有這么一個(gè)問題,連孔子這樣的大學(xué)問家都無法判斷解決,這是個(gè)什么樣的問題呢?讓我們一起走進(jìn)中去看看孔子是如何被難倒的.今天我們一起學(xué)習(xí)?兩小兒辯日?。請(qǐng)大家認(rèn)真看老師寫課題。板書來，讓我們齊讀課題。生：齊讀課題。師：在預(yù)習(xí)?兩小兒辯日?中，你們有哪些收獲？遇到了什么困難和疑問？學(xué)生拿出以前準(zhǔn)備好的預(yù)習(xí)提示匯報(bào)。師：先不忙。常言道“千里之行，始于足下。相信，通過逐漸深入地學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)解開這些疑難。二、千里之行，始于足下師：課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，能說說讀古文的感覺嗎？生：不好讀；挺別扭的；不好懂。師：盡管遇到了些困難，但這些“感覺是很珍貴的。它一來指明了我們學(xué)習(xí)的方向；二來也說明

3、文言文與現(xiàn)代文是有區(qū)別的。有什么方法可以解決這些困難嗎？生：沉默、思考師：比方“不好讀，可以怎么辦？生：多讀幾遍！師：好主意！常言道“一回生，兩回熟嘛！師：不好懂，有方法嗎？生：查字典、看注釋師：就這么辦！下面，建議各小組分兩步來解決問題：第一，結(jié)合注釋，先把課文的大概意思讀明白；第二，在了解大意的根底上，把課文讀通順。生：合作學(xué)習(xí)。教師很認(rèn)真地逐組巡視輔導(dǎo)。師：多數(shù)小組都表示，已經(jīng)根本讀懂了課文，效率挺高，師：好，都讀順了?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)一起來把課文讀一遍。請(qǐng)同學(xué)們注意力高度集中，我開個(gè)頭，叫到誰，誰就接下去讀。 師：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 生1：一兒曰而日中時(shí)近也。 生2：一兒曰

4、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 生3幾次張口想念，都沒發(fā)出聲來。 師：不好意思，我不知道你嗓子不好。 又有兩個(gè)學(xué)生繼續(xù)讀下去。 師：好，現(xiàn)在我們連起來把課文念一遍，注意生字的讀音。 生齊讀課文。 師：課題為?兩小兒辯日?，現(xiàn)在你們聽老師把課文念一遍，邊聽邊找，邊找邊劃，找出課文中寫到“日的句子。 師讀課文 師：全文出現(xiàn)了幾個(gè)“日？ 生：九個(gè)“日。 師：課題不算，有幾個(gè)“日？ 生：八個(gè)“日。 師：第一個(gè)帶“日的句子誰來讀？ 生1：我以日始出時(shí)去人近。師相機(jī)板書：日始出時(shí)、近 師：“日始出時(shí)是什么意思？ 生1：太陽升起來的時(shí)候。 師：這是什么時(shí)候？ 生1：早晨。 師：用一個(gè)字怎么表達(dá)？ 生1：晨。師板書

5、：晨 師：誰來讀第二個(gè)帶“日的句子？ 生2：而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 師：你建議老師在黑板上寫什么？ 生2：日中時(shí)和遠(yuǎn)。師板書：日中時(shí)、遠(yuǎn)師：“日中時(shí)是什么意思？ 生2：中午。 師：一個(gè)字。 生2：午。 師：真干脆。師板書：午 師：我們一起把這個(gè)句子念一遍。 生齊讀這兩個(gè)帶“日的句子。 師：第三個(gè)帶“日的句子誰來讀？ 生3：一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 師：四個(gè)“日了。師相機(jī)板書：遠(yuǎn)、近誰再來繼續(xù)讀？ 生4：日初出大如車蓋，及日中，那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 師：又是兩個(gè)“日。師相機(jī)板書：大、小誰來念最后兩個(gè)帶“日的句子？ 生5：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師板書

6、：熱、涼 師：“探湯是什么意思？ 生5：“把手伸到熱水里，是說天氣很熱。很熱的水。 師：好！其實(shí)熱水這個(gè)意思的“湯在很多成語中，也有出現(xiàn)。能說一兩個(gè)嗎？生1：固假設(shè)金湯。生2：赴湯蹈火。師：這“赴湯蹈火的意思是說，不管是怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都將勇往直前！其實(shí)不僅是成語，在很多口語中也有使用，古代有一種東西用來裝上熱水在被中取暖的扁壺,用陶瓷、銅合金制成,現(xiàn)在逐漸演變成 由優(yōu)質(zhì)不銹鋼制作而成，它的名字叫湯壺，大家聽說過嗎。生：沒有！師：沒關(guān)系，上完這節(jié)課再有人問你，聽說過嗎？生：笑答聽說過！師：好的！這就叫做“日積月累?。∵€有帶“日的句子嗎？ 生：沒有了。 師：我們一起把這幾個(gè)帶“日的句子連起來讀一

7、遍。 生齊讀。 師：真好！同學(xué)們，把這八個(gè)帶“日的句子合在一起，講的就是一個(gè)字，什么字？ 生齊：辯。 師：很好，一起再說一遍。“辯是什么意思？ 生1：爭(zhēng)論。 生2：辯論。 生3：兩個(gè)人在同一件事上有不同的觀點(diǎn)，反駁對(duì)方故事說到這里，該知道兩小兒在辯論什么了吧？三，辯日，體驗(yàn)趣味 師：一個(gè)說早上近中午遠(yuǎn)，一個(gè)說早上遠(yuǎn)中午近。兩小兒各說各的觀點(diǎn)，各說各的理由，你不服我，我不服你，誰也不肯善罷甘休。用書中的一個(gè)詞來說，就叫生齊：辯斗。師：怎么才是辯斗呢？同桌之間分好角色，放開聲音辯斗，把這味讀出來。 同桌辯斗。 師：好了，哪兩位小兒來辯斗辯斗？請(qǐng)了兩名學(xué)生這是小兒1這是小兒2，咱們聽一聽兩小兒是怎樣

8、辯斗的，看看有沒有辯斗的味。 師：辯是辯了，只是沒有斗的味。 又請(qǐng)兩小兒辯斗。 辯是辯了，就是沒有斗起來。這樣，請(qǐng)你留下，我來跟你辯斗辯斗。你害怕嗎？師：你身子稍微向著同學(xué)們，但眼睛要看著我，因?yàn)槟愀肄q斗。學(xué)生按老師要求站好生：低聲的不怕。眾笑師：聽你的口氣，看你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我看你還是有點(diǎn)怕。到底怕不怕？生：堅(jiān)決的不怕。眾笑師：為什么？生：你又不會(huì)吃人。眾大笑師：?。?duì)對(duì)對(duì)！我是老師，我不是老虎。不對(duì)！我現(xiàn)在還是老師嗎？生：你是一小兒。眾笑師：對(duì)！我是一小兒了。那，咱們現(xiàn)在就開始？誰先說？生：你先說。師：那我就當(dāng)仁不讓了。大家注意聽，更要注意看，我們兩個(gè)小兒是怎樣辯斗的。好！我這就開始了

9、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。該你了！生：我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。師：日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？生：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：語速加快此言差矣！日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？生：一愣，迅速作出反響此言差矣！日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？眾笑師：語氣加強(qiáng)非然也！日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？生：機(jī)敏的非然也！日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？眾笑師：搖著手非也非也！日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

10、？生：搶上一步非也非也非也！日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？眾鼓掌，大笑師：不跟你羅唆了！反正日初出近，日中時(shí)遠(yuǎn)。生：你才羅唆呢！就是日初出遠(yuǎn)，日中時(shí)近。師：你胡說！日初出近，日中時(shí)遠(yuǎn)。日初出近，日中時(shí)遠(yuǎn)。生：你胡說八道！日初出遠(yuǎn)，日中時(shí)近。日初出遠(yuǎn)，日中時(shí)近。掌聲，笑聲師：看到了吧？這才叫大家一起說！ 生：齊答辯斗！師：喜歡兩小兒?jiǎn)?？為什么？?：喜歡！我覺得他們挺可愛的。生2：他們很會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)鉆研問題。生3：他們敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不輕易放棄。師：是頑固不化嗎？生3：不是，他們說得都有道理的，所以他們敢于堅(jiān)持。生4：他們不但能仔細(xì)觀察，而且還能認(rèn)真思考。師：是的，

11、辯斗不是吵架，不是胡說八道。辯斗中，我們清楚看到了兩小兒的活潑可愛、天真爛漫，看到了他們對(duì)生活的敏感和思考，也看到了他們不人云亦云、不輕易放棄自己觀點(diǎn)的堅(jiān)持和獨(dú)立。是吧？生：齊答是！師：那好！我們都來做一回兩小兒。全體起立！左手的同學(xué)做前面一小兒，右手的同學(xué)做后面一小兒。我呢，就讀讀旁白吧。好！前面一兒們，準(zhǔn)備好了嗎？生1：左手的學(xué)生齊答準(zhǔn)備好了！師：后面一兒們，準(zhǔn)備好了嗎？生2：右手的學(xué)生齊答準(zhǔn)備好了！師：開始辯斗！孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問起故。一兒曰生1：齊讀我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。師：一兒曰生2：齊讀我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。師：一兒曰生1：齊讀日初出大如車蓋，及日中那么如

12、盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？師：一兒曰生2：齊讀日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：一兒堅(jiān)持曰生1：齊讀“日初出大如車蓋句師：一兒爭(zhēng)辯曰生2：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：一兒反駁曰生1：齊讀“日初出大如車蓋句師：一兒不服曰生2：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：一兒扯著嗓子曰生1：齊讀“日初出大如車蓋句師：一兒跺著雙腳曰生2：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：一兒指著一兒曰生1：齊讀“日初出大如車蓋句師：一兒毫不示弱，也以手相指曰生2：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：突然停頓，過了一會(huì)兒辯呀！斗呀！怎么不辯不斗了？生1：太累了！腳都酸了。眾笑生2：老這么辯下去，沒意思了。眾笑生3：辯斗也不能

13、沒完沒了??？生4：孔子過來了。四、知識(shí)無窮，學(xué)無止境師：請(qǐng)坐。孔子過來了，孔子是誰呀？生1：大思想家。生2：儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。生3：孔子有弟子三千，是個(gè)大教育家。生4：孔子博學(xué)多才，是個(gè)圣人。師：可是，這個(gè)問題，孔子說得上來嗎？生：說不上來。師：哪兒看出來的？生：孔子不能決也。師：誰能為“決組個(gè)詞語？生1：決斷。生2：決定。生3：判決。師：一句話，面對(duì)兩小兒的辯斗，孔子也拿不定主意。是吧？生：齊答是！師：同學(xué)們，如果兩小兒請(qǐng)教的不是孔子，而是你呢？你會(huì)怎么說？教師指名一學(xué)生起立現(xiàn)在輪到我做兩小兒了。先生貴姓？眾笑生：姓田。師：哦！田先生！久仰久仰！請(qǐng)問田先生，咱倆誰說得對(duì)、誰說得不多呀！生：你

14、們兩個(gè)說得都不對(duì)。師：都不對(duì)？那依你之見，是日初出時(shí)去人遠(yuǎn)還是日中時(shí)去人遠(yuǎn)呢？請(qǐng)?zhí)锵壬涣哔n教。生：一樣遠(yuǎn)，沒什么區(qū)別。師：這就怪了。明明是日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂的嗎？生：這是你的錯(cuò)覺，早上的太陽和中午的太陽是一樣大的。早上的太陽看起來像車蓋，是因?yàn)樘杽偵饋淼臅r(shí)候，有地平線，還有樹木、房子做比擬，所以好似大一點(diǎn)。中午的時(shí)候，太陽升到了天上，沒有什么可以比擬了，所以看起來就像盤盂了。師：啊！原來如此！田先生說得有理，說得有理。不過，那日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，又是為什么呢？先生累了，請(qǐng)坐下休息休息，我想請(qǐng)教另外的先生。教師指名一學(xué)生起立先生貴姓？生：免貴姓陳。眾笑師：哦！陳先

15、生！失敬失敬！您知道溫度不同的原因嗎？生：當(dāng)然知道！早上，太陽是斜射到地球上的，所以地上吸收的熱量就少一些，感覺就滄滄涼涼了。到了中午，太陽筆直射在地球上，地上吸收的熱量就多了，所以就熱了，就像探湯一樣了。師：哦！我明白了。謝謝兩位先生為我指點(diǎn)迷津啊！同學(xué)們都明白了嗎？生：齊答明白了！生：齊答是！師：來！我們一起讀一讀課文的最后一段。生：齊讀孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？師：板書“知什么叫“知？生1：知識(shí)。生2：學(xué)問。師：誰說你知識(shí)豐富？誰說你學(xué)問淵博？原來你也不知道?。?，我們?cè)賮硪黄鹦σ恍?。兩小兒笑曰生：齊答哈哈！孰為汝多知乎？師：面對(duì)兩小兒的嘲笑，孔子又會(huì)怎么想、怎么答復(fù)呢？請(qǐng)你寫一寫。你可以用白話文來寫，那就用“孔子說開頭；如果你對(duì)文言文感興趣，你也可以模仿文言文的語氣寫，那就用“孔子曰開頭。生：寫話，教師巡視，隨后示意幾個(gè)學(xué)生起立。師：好！孔老夫子們，面對(duì)兩小兒的嘲笑，你們有話想說嗎？生1：真是后生可畏！后生可畏?。≌坡晭煟嚎磥?，孔老夫子有點(diǎn)心虛了。眾笑生2：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。掌聲師：好一個(gè)虛心好學(xué)的孔夫子。心虛大可不必，虛心卻值得我們學(xué)習(xí)。生3：知之為知之，不知