我的班級(jí)文化建設(shè)故事

1、我的班級(jí)文化建設(shè)故事創(chuàng)最好的班級(jí)，做最棒的自己從抓做操質(zhì)量談班風(fēng)建設(shè) 江津五中 鄒 俊2014年9月，我又接手了一個(gè)新的班集體高2017級(jí)9班。這是一個(gè)由校外學(xué)生組建的全新班集體，他們來(lái)自不同的中學(xué)，有著不同的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有著對(duì)高中生活的無(wú)限遐想，他們都是一張張潔白無(wú)瑕的紙等待我描繪出五彩的圖畫(huà)。然而，開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是做操不到位（這是普遍現(xiàn)象），跳躍運(yùn)動(dòng)全體高中生不做，本班也沒(méi)有一人做。于是我在心里思考著要從抓“跳躍運(yùn)動(dòng)”開(kāi)始抓班容班貌，并提出班級(jí)奮斗目標(biāo)即一年之內(nèi)每個(gè)人都擁有自已的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擁有自己的做事原則，同時(shí)擬定班級(jí)口號(hào)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好

2、的自己。首先設(shè)計(jì)周一下午的以“歡樂(lè)、溫馨、和諧、進(jìn)取的家”為主題班會(huì)課。課上我表明我的代班理念：我不喜歡貓和老鼠的關(guān)系；我喜歡朋友式的師生關(guān)系；（靠班級(jí)人文環(huán)境給人教育，而不是靠班規(guī)什么的）同時(shí)給班級(jí)定位：這是我們共同的家，我只是家長(zhǎng)或是兄長(zhǎng)。在此班會(huì)上我還明確提出：做為一個(gè)獨(dú)立的人，首先要做自己，而不能做別人，要有明辨是非、美丑、善惡的能力，才能處在兩難中做出正確的選擇，而不去做墻頭草，隨大流，從而提出班級(jí)口號(hào)創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。這是我們的家，生活在家的我們要打扮好這個(gè)“家”，讓每一個(gè)家人和來(lái)到這個(gè)家的客人時(shí)時(shí)都有種賞心悅目、清爽、溫馨、清潔之感是我們的責(zé)任。我們的衣著、我們的坐站走

3、、我們的一言一行、團(tuán)隊(duì)精神等都和我們的“家”息息相關(guān)。由此針對(duì)課間操的狀態(tài)，談團(tuán)隊(duì)、塑造人的精神面貌、抓好班風(fēng)建設(shè)從課間操做起。我在心中確定一周半的時(shí)間互幫互學(xué)，由學(xué)生決定什么時(shí)候會(huì)，什么時(shí)候開(kāi)始能接受班主任的檢查。  周一班會(huì)課后，周二的課間操還是沒(méi)幾人做，有幾人開(kāi)始做了，但看其他人沒(méi)做就都不做了。當(dāng)時(shí)我把全班留下（不是批評(píng)而是真誠(chéng)的詢問(wèn)），四個(gè)或六個(gè)一組問(wèn)誰(shuí)會(huì)，誰(shuí)不會(huì)。不會(huì)的留下，會(huì)的回去，留下的由體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)教會(huì)。當(dāng)天只有三名同學(xué)說(shuō)不會(huì)，留下了，其余讓其親口說(shuō)出明天會(huì)做。我說(shuō)：我相信大家的承諾！我們班每人都應(yīng)是一諾千金的！我們要這樣！周三課間操，80%的同學(xué)做了，但仍左看右看，

4、感覺(jué)很不好意，做的質(zhì)量也沒(méi)上去。怎么辦？于是全班留下，我當(dāng)場(chǎng)又強(qiáng)調(diào)一次：首先有針對(duì)性地肯定和表?yè)P(yáng)做的同學(xué)，肯定他們首先戰(zhàn)勝了自己，做了自己，沒(méi)去做別人，同時(shí)也指出只要他們堅(jiān)信自己是對(duì)的，美的就要堂堂正正堅(jiān)持下去。另外，他們這個(gè)年齡隨大眾心理比較突出，一時(shí)半會(huì)要擺正不容易，我能理解，但希望他們不要理解自已。因?yàn)檫@是他們會(huì)做（不是沒(méi)學(xué)會(huì)）的、能做的、正確的、為自已也是為集體的事，所以一定要戰(zhàn)勝自已！看著同學(xué)們?nèi)粲兴加知q豫不決，我果斷做出一個(gè)決定，明天開(kāi)始我親自給大家做榜樣，在前面領(lǐng)操。同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，但我知道他們還沒(méi)有完全相信我會(huì)做操，而且我還會(huì)在隊(duì)伍前面領(lǐng)操。接下來(lái)的三天，我不去看他們做

5、得如何，我只在前面認(rèn)認(rèn)真真的做操。  第四天，我什么也不說(shuō)，我站在了隊(duì)伍的后面，這時(shí)全班99%都做了，個(gè)別同學(xué)做得不全神貫注（還有點(diǎn)猶豫），于是我利用和他一起走回教室的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流，使之明確做為一個(gè)人，應(yīng)讓自己的每一分每一秒過(guò)的有價(jià)值、有意義。當(dāng)天晚上德育課，我充分肯定了大家的進(jìn)步，一是思想上正氣戰(zhàn)勝了邪氣，你們做了自己！二是行動(dòng)上你們做了最好的自己，這就是最棒的！并提出下一步奮頭目標(biāo)：堅(jiān)持下去，讓它成為我班一道亮麗的風(fēng)景線?？上驳氖俏野嗟恼n間操?gòu)哪且粫r(shí)刻起，沒(méi)有不做的，我班同學(xué)已不在乎別人的眼光，不在乎別人做不做，這當(dāng)真成了高中年級(jí)的風(fēng)景線。通過(guò)這件事情，我和班上的同學(xué)達(dá)成共識(shí)

6、：同學(xué)們時(shí)時(shí)，處處都要展示自己充滿熱情，活力，陽(yáng)光的一面，在常規(guī)中做自己應(yīng)該做的每一件事，能做好和不能做好是一回事（這是水平或是方法問(wèn)題，不會(huì)可以學(xué)），但用心去做還是不用心去做又是另一回事。無(wú)論做什么，只要我們選擇了，或是我們承擔(dān)了，我們都要用心去做，這就是我們的做事原則、做事態(tài)度。堅(jiān)持做好當(dāng)下的事就是成功；做自已、做最好的自己就是成功！反思：十余年的班主任工作，一種班級(jí)管理理念在我的腦海中由模糊到清晰，那就是：關(guān)注成長(zhǎng)，不只關(guān)心成績(jī)；關(guān)注成人，不只關(guān)心成功；關(guān)注過(guò)程，不只關(guān)心結(jié)果。我一直在努力的實(shí)踐著這一理念。付出就有回報(bào)，十余年的班主任工作經(jīng)歷告訴我，教育是一項(xiàng)用自己的靈魂喚醒學(xué)生靈魂的偉大工程，它需要十