氣旋與反氣旋說(shuō)課課件

1、氣旋與反氣旋氣旋與反氣旋 說(shuō)課人：鄭春麗說(shuō)課人：鄭春麗單位名稱(chēng)：漯河高中單位名稱(chēng)：漯河高中一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用 氣旋與反氣旋是人教版第二章地球上的氣旋與反氣旋是人教版第二章地球上的大氣第三節(jié)常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的重點(diǎn)和大氣第三節(jié)常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教材中起承上啟下的作用。難點(diǎn)，在教材中起承上啟下的作用。 本單元前幾節(jié)介紹了大氣的熱力狀本單元前幾節(jié)介紹了大氣的熱力狀況、熱環(huán)流和風(fēng)的形成，這些內(nèi)容是本節(jié)況、熱環(huán)流和風(fēng)的形成，這些內(nèi)容是本節(jié)課的理論基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生課的理論基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握氣旋與臺(tái)風(fēng)反氣旋與寒潮之間的可以掌握氣旋與臺(tái)風(fēng)反氣旋與寒潮之間

2、的知識(shí)聯(lián)系。這為以后學(xué)習(xí)選修知識(shí)聯(lián)系。這為以后學(xué)習(xí)選修5 5氣象災(zāi)氣象災(zāi)害，提供理論基礎(chǔ)。害，提供理論基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)理念二、設(shè)計(jì)理念 在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造充滿(mǎn)創(chuàng)新活動(dòng)的課堂；積極參與教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造充滿(mǎn)創(chuàng)新活動(dòng)的課堂；要把教學(xué)過(guò)程當(dāng)作師生交流、交往的過(guò)程，當(dāng)作要把教學(xué)過(guò)程當(dāng)作師生交流、交往的過(guò)程，當(dāng)作師生共同發(fā)展的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)師生共同發(fā)展的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)性，培養(yǎng)

3、學(xué)生積極思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。讓每個(gè)學(xué)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。生都會(huì)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。三、課程目標(biāo)課程目標(biāo)A、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能1 1、學(xué)生能自己畫(huà)出氣旋與反氣旋水平和垂直氣流的運(yùn)動(dòng)方向。、學(xué)生能自己畫(huà)出氣旋與反氣旋水平和垂直氣流的運(yùn)動(dòng)方向。2 2、理解氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過(guò)程及對(duì)天氣的影響。、理解氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過(guò)程及對(duì)天氣的影響。3 3、能在氣旋上畫(huà)出鋒面的位置，移動(dòng)方向、能在氣旋上畫(huà)出鋒面的位置，移動(dòng)方向、 雨區(qū)、風(fēng)向。雨區(qū)、風(fēng)向。4 4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手能

4、力。、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。B、過(guò)程與方法、過(guò)程與方法1 1、學(xué)生通過(guò)觀看視頻和圖片，提高學(xué)生的信息提取能力和語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)生通過(guò)觀看視頻和圖片，提高學(xué)生的信息提取能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。能力。2 2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及學(xué)生、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3 3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用天氣圖進(jìn)行天氣形勢(shì)的預(yù)報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用天氣圖進(jìn)行天氣形勢(shì)的預(yù)報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。析圖的能力。C、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成求真、求實(shí)的

5、科學(xué)態(tài)度，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理的審美情趣，并使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的好習(xí)提高地理的審美情趣，并使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的好習(xí)慣。慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過(guò)程及氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過(guò)程及對(duì)天氣的影響。對(duì)天氣的影響。 難點(diǎn)：難點(diǎn)： 南、北半球氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的南、北半球氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的分布規(guī)律分布規(guī)律五、教法和學(xué)法五、教法和學(xué)法 新課程理念強(qiáng)調(diào)新課程理念強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是主體，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)老師是主導(dǎo)”。 因此我準(zhǔn)備用情景教學(xué)法、啟發(fā)式因此

6、我準(zhǔn)備用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、知識(shí)遷移法和小組合作探究教學(xué)法、知識(shí)遷移法和小組合作探究學(xué)習(xí)法、畫(huà)圖展示法突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)法、畫(huà)圖展示法突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。 六、教學(xué)總體設(shè)想六、教學(xué)總體設(shè)想 設(shè)想源于今年冬、春季節(jié)的寒潮和設(shè)想源于今年冬、春季節(jié)的寒潮和8 8月月份的高溫天氣以及份的高溫天氣以及9 9月份的臺(tái)風(fēng)。通過(guò)視頻月份的臺(tái)風(fēng)。通過(guò)視頻讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受現(xiàn)實(shí)生活中氣讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受現(xiàn)實(shí)生活中氣旋與反氣旋對(duì)天氣和生產(chǎn)生活的影響，同旋與反氣旋對(duì)天氣和生產(chǎn)生活的影響，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論，解決實(shí)時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際問(wèn)題

7、的能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。踐能力的發(fā)展。七、教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)過(guò)程 問(wèn)題問(wèn)題1：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的 氣旋與反氣旋那個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)？氣旋與反氣旋那個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)？ 問(wèn)題問(wèn)題2：高壓與反氣旋有著怎樣的聯(lián)系？：高壓與反氣旋有著怎樣的聯(lián)系？ 問(wèn)題問(wèn)題3：副熱帶高壓對(duì)天氣有怎樣的影響？：副熱帶高壓對(duì)天氣有怎樣的影響？欣賞視頻欣賞視頻“副熱帶高壓副熱帶高壓”。并思考。并思考3個(gè)問(wèn)題：個(gè)問(wèn)題： 問(wèn)題問(wèn)題1：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的 氣旋與反氣旋那個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)？氣旋與反氣旋那個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)？ 問(wèn)題問(wèn)題2：高壓與反氣旋有著怎樣的聯(lián)系？：高壓與反氣旋有著

8、怎樣的聯(lián)系？ 問(wèn)題問(wèn)題3：副熱帶高壓對(duì)天氣有怎樣的影響？：副熱帶高壓對(duì)天氣有怎樣的影響？欣賞視頻欣賞視頻“副熱帶高壓副熱帶高壓”。并思考。并思考3個(gè)問(wèn)題：個(gè)問(wèn)題：1000.01002.51005.5水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力高高1000.01002.51005.5高高北半球順時(shí)針輻散北半球順時(shí)針輻散南半球逆時(shí)針輻散南半球逆時(shí)針輻散高壓與反氣旋高壓與反氣旋 1、氣旋與低壓中心之間的關(guān)系怎樣呢？、氣旋與低壓中心之間的關(guān)系怎樣呢？2、低壓影響下的天氣又會(huì)怎樣呢？、低壓影響下的天氣又會(huì)怎樣呢？ 3、請(qǐng)畫(huà)出南、北半球氣旋低層的水平氣、請(qǐng)畫(huà)出南、北半球氣旋低層的水平氣流運(yùn)動(dòng)方向。流運(yùn)動(dòng)方向。1000.0

9、1002.51005.5低低1000.01002.51005.5低低水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力北半球逆時(shí)針輻合北半球逆時(shí)針輻合南半球順時(shí)針輻合南半球順時(shí)針輻合低壓與氣旋低壓與氣旋海平面等壓線(xiàn)的分布海平面等壓線(xiàn)的分布拓展延伸拓展延伸低壓槽線(xiàn)上氣流低壓槽線(xiàn)上氣流以輻合為主，易以輻合為主，易形成鋒面形成鋒面高壓脊線(xiàn)上氣流高壓脊線(xiàn)上氣流以輻散為主，以輻散為主，不易形成鋒面不易形成鋒面那么氣旋、反氣旋會(huì)與鋒面結(jié)合，那么氣旋、反氣旋會(huì)與鋒面結(jié)合，形成鋒面氣旋和鋒面反氣旋嗎？形成鋒面氣旋和鋒面反氣旋嗎？ 1、畫(huà)出南、北半球鋒面在氣旋槽線(xiàn)、畫(huà)出南、北半球鋒面在氣旋槽線(xiàn)上的位置及移動(dòng)方向。上的位置及移動(dòng)方向。

10、2、雨區(qū)的位置對(duì)天氣的影響。、雨區(qū)的位置對(duì)天氣的影響。3、畫(huà)出、畫(huà)出A、B、C三地的風(fēng)向。三地的風(fēng)向。大家能?chē)L試在氣旋上畫(huà)出鋒面嗎大家能?chē)L試在氣旋上畫(huà)出鋒面嗎 ？ 試著從以下三方面著手：試著從以下三方面著手：三、鋒面氣旋三、鋒面氣旋10051000995低低冷氣團(tuán)冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)暖氣團(tuán)冷鋒冷鋒暖鋒暖鋒左冷右暖，逆時(shí)左冷右暖，逆時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)。針?lè)较蛞苿?dòng)。ABCDE水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力風(fēng)向風(fēng)向左冷右暖，順時(shí)針左冷右暖，順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)方向移動(dòng)冷氣團(tuán)冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)暖氣團(tuán)ABCDE10051000995南半球南半球：北半球：北半球：結(jié)合教材案例結(jié)合教材案例2 2，觀看臺(tái)風(fēng)和寒潮，觀看臺(tái)風(fēng)和寒潮路徑圖及視頻：路徑圖及視頻：列表對(duì)比分析寒潮、臺(tái)風(fēng)的含義、列表對(duì)比分析寒潮、臺(tái)風(fēng)的含義、發(fā)生的季節(jié)、氣象災(zāi)害、影響我國(guó)發(fā)生的季節(jié)、氣象災(zāi)害、影響我國(guó)的地區(qū)及防御措施。的地區(qū)及防御措施。四、臺(tái)風(fēng)和寒潮四、臺(tái)風(fēng)和寒潮看鋒面氣旋動(dòng)態(tài)圖，爭(zhēng)做天氣預(yù)報(bào)員看鋒面氣旋動(dòng)態(tài)圖，爭(zhēng)做天氣預(yù)報(bào)員 八、課后小結(jié)八、課后小結(jié) 副高導(dǎo)出反氣旋，反氣旋引出氣旋，副高導(dǎo)出反氣旋，反氣旋引出氣旋，氣旋導(dǎo)入鋒面氣旋，典型的氣旋