教研會(huì)議語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略實(shí)用教案

1、主要(zhyo)綱要：明確變數(shù)探索(tn su)規(guī)律總結(jié)方法第1頁(yè)/共12頁(yè)第一頁(yè)，共13頁(yè)。三大部分： 基礎(chǔ)積累篇：字詞、句、篇段 自能閱讀篇：課內(nèi)閱讀、課外閱讀 語(yǔ)言運(yùn)用(ynyng)篇：口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作第2頁(yè)/共12頁(yè)第二頁(yè)，共13頁(yè)?；A(chǔ)(jch)積累篇：字詞、句、篇段 字詞： 依據(jù)教材的特點(diǎn)，把課文后面田字格、方格、語(yǔ)文園地、詞語(yǔ)(cy)盤(pán)點(diǎn)、日積月累中的生字詞都要記住。其中有字，有詞，字可以變?cè)~，詞可以連詞。這是重點(diǎn)和基礎(chǔ)! 隱含內(nèi)容： 檢測(cè)生字的部首、筆順、拼音、同音字、變形近字、組詞、換部首等 教師多注意在具體語(yǔ)境中聯(lián)系練習(xí)和識(shí)記課標(biāo)注(bio zh)解第一學(xué)段：掌握

2、漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)第二學(xué)段：會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典第三學(xué)段：辨別詞語(yǔ)的感情色彩，語(yǔ)境中運(yùn)用生字詞的能力。第3頁(yè)/共12頁(yè)第三頁(yè)，共13頁(yè)?；A(chǔ)(jch)積累篇：字詞、句、篇段 句： 依據(jù)有兩點(diǎn)：一是課文后面的練習(xí)，語(yǔ)文園地中的句子訓(xùn)練。 2011版課標(biāo)中要求理解(lji)句子的程度，參看課標(biāo)。 隱含內(nèi)容： 標(biāo)點(diǎn)的使用(shyng)，各種句式的變換。第4頁(yè)/共12頁(yè)第四頁(yè)，共13頁(yè)?；A(chǔ)(jch)積累篇：字詞、句、篇段 篇段： 分兩部分內(nèi)容： 1.按原文填空 古詩(shī)，課文后要求背誦的段落，語(yǔ)文園地的詩(shī)句、名言警句。 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空 主要考查課文主要

3、內(nèi)容的理解，中心思想的理解，詩(shī)句使用(shyng)的語(yǔ)境。第5頁(yè)/共12頁(yè)第五頁(yè)，共13頁(yè)。自能閱讀(yud)篇：課內(nèi)閱讀(yud)、課外閱讀(yud) 課內(nèi)閱讀： 前面字詞句考查不到的內(nèi)容，在閱讀理解中就會(huì)體現(xiàn)。 字詞的辯解，注音，對(duì)短文中句子的理解。 課外閱讀： 群文閱讀，以一篇帶多篇的閱讀。 多參考每篇單元前面的導(dǎo)讀尋找思路，課外拓展(tu zhn)閱讀 隱含內(nèi)容： 教師要訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)方式，有些學(xué)生口語(yǔ)化嚴(yán)重，書(shū)面表達(dá)不行。教與學(xué)生答題的思路。分類(lèi)練習(xí)。 第6頁(yè)/共12頁(yè)第六頁(yè)，共13頁(yè)。語(yǔ)言運(yùn)用篇：口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)(xux)、寫(xiě)作 口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí) 這類(lèi)自由發(fā)揮的題目，以教材

4、中的語(yǔ)文園地(yund)為依據(jù)。 學(xué)生會(huì)亂答，沒(méi)有條理。 教師訓(xùn)練學(xué)生答題的順序，所答的內(nèi)容可以從活動(dòng)的準(zhǔn)備、計(jì)劃 實(shí)施、效果，依次來(lái)答。 學(xué)生往往回答的空洞，沒(méi)有具體的做法。教師多注意這一點(diǎn)第7頁(yè)/共12頁(yè)第七頁(yè)，共13頁(yè)。語(yǔ)言(yyn)運(yùn)用篇：口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作 寫(xiě)作： 首要關(guān)注書(shū)寫(xiě)！書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不亂涂，不潦草。 其次關(guān)注內(nèi)容，主要分為開(kāi)頭、中間、結(jié)尾。 再次關(guān)注結(jié)構(gòu)，主要看段落安排有沒(méi)有條例。 最后看學(xué)生的真情實(shí)感，少感嘆，多描寫(xiě)。 隱含內(nèi)容： 教師在閱卷時(shí)往往是分檔次的給予評(píng)價(jià)。 字?jǐn)?shù)也有要求(yoqi)。 學(xué)生把握好時(shí)間第8頁(yè)/共12頁(yè)第八頁(yè)，共13頁(yè)。整體(zhngt)建議：

5、 1.有針對(duì)性的練習(xí)。 2.學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)的糾錯(cuò)( ji cu)，重復(fù)練習(xí)。 3.與家長(zhǎng)的緊密協(xié)作。 4.對(duì)有潛力學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)差生的鼓勵(lì)。第9頁(yè)/共12頁(yè)第九頁(yè)，共13頁(yè)。各級(jí)部復(fù)習(xí)(fx)攻略 請(qǐng)下載(xi zi)瀏覽和參考： 一中小學(xué)部語(yǔ)文教研組 129522484 第10頁(yè)/共12頁(yè)第十頁(yè)，共13頁(yè)。語(yǔ)文主題式綜合課程改革(gig)任務(wù)安排：（四級(jí)部） 1.調(diào)查問(wèn)卷： 設(shè)計(jì)內(nèi)容主要方向 2.理論依據(jù)： 學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)(chngzhng)變化 課標(biāo)階段分析 教材階段分析 第11頁(yè)/共12頁(yè)第十一頁(yè)，共13頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第12頁(yè)/共12頁(yè)第十二頁(yè)，共13頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)主要(zhyo)綱要：。自能閱讀篇：課內(nèi)閱讀、課外閱讀。語(yǔ)言運(yùn)用篇：口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作。依據(jù)有兩點(diǎn)：一是課文后面的練習(xí)，語(yǔ)文園地中的句子訓(xùn)練。群文閱讀，以一篇帶多篇的閱讀。這類(lèi)自由發(fā)揮的題目，以教材中的語(yǔ)文園地為依據(jù)。學(xué)生往往回答的空洞，沒(méi)有具體的