農(nóng)村初中班主任工作之二

1、農(nóng)村初中班主任工作之“一個也不能少”增新九年制學(xué)校 肖情娟1999年上映的一個也不能少，引起了廣大教育工作者的強(qiáng)烈反響。義務(wù)教育乃是我國教育法規(guī)定的基礎(chǔ)教育。中華人民共和國義務(wù)教育法第三條規(guī)定：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。目前，我國雖然實(shí)行義務(wù)教育，并規(guī)定了未成年人受教育的權(quán)利和義務(wù)，但仍然有許多孩子未完成義務(wù)教育，輟學(xué)現(xiàn)象比比皆是。小學(xué)還好，初中偏多，農(nóng)村初中尤為嚴(yán)重。另外，作為基礎(chǔ)教育的農(nóng)村初中，很多學(xué)校都未真正做到對每個孩子施行基礎(chǔ)的、全

2、面的教育。要保證這兩點(diǎn)，農(nóng)村初中必須堅(jiān)持和貫徹好義務(wù)教育的基本理念。學(xué)校最直接的理念貫徹者和施行者是班主任。班主任在具體工作中就應(yīng)該堅(jiān)持“一個也不能少”的教學(xué)管理原則。一、做好“一個也不能少”的防輟學(xué)工作。加強(qiáng)思想法制教育，明確未成年人受教育的權(quán)利和義務(wù)。在大的農(nóng)村，大多數(shù)家長都還是文盲，更是法盲。即使他們有一點(diǎn)的法律常識很可能都是從讀書的孩子嘴里聽到的。所以班主任應(yīng)該充分利用法制課在學(xué)生中大力宣傳義務(wù)教育法，首先讓學(xué)生明確自己享有受教育的權(quán)利，同時(shí)也必須履行受教育的義務(wù)，然后讓他們把相關(guān)的法律知識傳達(dá)給他們的父母，從而有效地遏制初中的違法輟學(xué)現(xiàn)象，保證未成年人完成義務(wù)教育。開展主題班會，各種

3、課內(nèi)外活動或者個別輔導(dǎo)，爭取其他科任老師幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。這樣才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動機(jī)，有效防止因?yàn)樯鐣弦恍┎涣加绊懺斐傻恼J(rèn)為學(xué)習(xí)無用的學(xué)生輟學(xué)。在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)。培養(yǎng)和諧的班級氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校快樂開心地學(xué)習(xí)，避免學(xué)生生出厭惡學(xué)習(xí)的心里。有效遏制學(xué)生自愿退學(xué)現(xiàn)象。關(guān)愛每一個學(xué)生，建立家校聯(lián)系，了解每個學(xué)生的家庭情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，重視學(xué)生心理健康狀況。這就要求班主任平時(shí)不光在學(xué)校里面找學(xué)生自己了解情況，通過其他同學(xué)了解情況，還可

4、以進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家里的生活情況，以便隨時(shí)掌握他們的思想動向，一旦發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)苗頭，及時(shí)幫助學(xué)生，避免因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，生活難題，思想問題等方面造成的輟學(xué)。學(xué)生輟學(xué)后，班主任要采取果斷有效地措施，督促其復(fù)學(xué)以維護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有到學(xué)校上學(xué)要及時(shí)通知家長，確定學(xué)生不讀了之后主動到學(xué)生家里了解情況，有困難的幫助解決難題促使學(xué)生復(fù)學(xué)，沒有困難，就是學(xué)生不愿意讀的，要堅(jiān)持做學(xué)生的思想工作，告訴學(xué)生這是違法的。家長不讓讀的，向家長宣傳義務(wù)教育法的權(quán)利和義務(wù)。實(shí)在不行回學(xué)校，上報(bào)政府，強(qiáng)制手段監(jiān)督學(xué)生復(fù)學(xué)，完成義務(wù)教育。二、做好“一個也不能少”的人人參與班級建設(shè)的工作。教育法告訴我們：班集

5、體是通過班主任等各種教育力量的教育和培養(yǎng)而形成的班級群體，他一般以集體主義為導(dǎo)向，具有共同的奮斗目標(biāo)，具有較強(qiáng)的骨干力量，良好的幾率、輿論、班風(fēng)，良好的人際關(guān)系，能夠促使班級全體成員成長為德、智、體各方面能力不斷提高的學(xué)生群體。班集體既是促使群體成員成長的，那么班主任就應(yīng)該促使班上每個成員參與班集體的建設(shè)工作。在班級建設(shè)的整個過程中，班主任都應(yīng)該堅(jiān)持全員激勵的班級管理原則。在確定班級集體的發(fā)展目標(biāo)的時(shí)候，堅(jiān)持全員激勵原則。每個學(xué)生都參與制定出來的目標(biāo)才是學(xué)生最想要的，最直接的，最切合實(shí)際的，最具有號召力的。也只有人人參與制定出來的目標(biāo)才能保證每個人積極地努力地為之奮斗。具體制定的方法，可以采用

6、主題班會的形式讓學(xué)生交流討論得出，并把它貼在班上最顯眼的地方，提醒每一個學(xué)生：你們自己制定的目標(biāo)，要為之奮斗！班集體的核心隊(duì)伍也要由全班同學(xué)民主推選，不能由班主任獨(dú)裁。否則這個核心隊(duì)伍就沒有了它的威信，他們的工作就很難在全班學(xué)生中施行。這才能教會每個學(xué)生學(xué)會服從管理。班集體的正常秩序的建立和維護(hù)需要全班同學(xué)人人參與。班集體成立初期，除了學(xué)校規(guī)定的規(guī)則外，班上沒有自己的秩序規(guī)則，這時(shí)需要全班同學(xué)參與制定規(guī)則，才能對每一個成員有約束力。當(dāng)班級秩序形成了，整個過程又需要每個學(xué)生遵守，否則打亂會對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來極大地影響。這樣，讓每個學(xué)生明白秩序規(guī)則的益處。人人參與培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集

7、體的輿論是班級每一個成員意愿的反映。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班集體的每個人成員都有約束、感染、同化、激勵的作用。相反班集體的輿論也是人人參與才能培養(yǎng)成的，否則也就不是集體輿論了。在班集體輿論的形成過程中，難免會有一些不好的現(xiàn)象，這時(shí)也是需要人人參與對這些現(xiàn)象進(jìn)行評議，最終把輿論引向正確的方向。在這個過程中，每個學(xué)成員學(xué)會了批評與自我批評，形成了正確的思想道德觀念。班主任對學(xué)生的教育也要注意集體教育和個別教育相結(jié)合。春秋時(shí)期孔子就提出“因材施教”班主任既要通過班集體的活動、輿論、優(yōu)良風(fēng)氣和傳統(tǒng)教育個人，又要針對學(xué)生的個性特點(diǎn)和差異進(jìn)行個別教育，從而促進(jìn)每個班級成員的成長?？傊挥腥巳藚?/p>

8、與班級建設(shè)工作，才能保證每一個學(xué)生的全面成長，才能讓學(xué)生學(xué)會在集體中生存，才能促進(jìn)學(xué)生的社會化，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。三、做好“一個也不能少”的各科及格教導(dǎo)工作。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，它不要求學(xué)生某一科要學(xué)得多好，它注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，注重基礎(chǔ)知識。那就要求基礎(chǔ)的知識，未成年人應(yīng)該掌握基礎(chǔ)，就文化科目來說就是要達(dá)到人人及格的水平。對于差生，要秉持決不放棄的態(tài)度，要關(guān)愛差生，要想辦法幫助他們樹立信心找對方法。雖然文化科有各科老師任教，但是班主任在這中間起著協(xié)調(diào)各科教學(xué)力度，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配均衡調(diào)節(jié)的作用。所以班主任應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生各科及格情況，對那些個別科目沒有及格的學(xué)生，要

9、做學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整，課下復(fù)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助他提高成績以期達(dá)到目標(biāo)。同時(shí)和科任老師溝通好，共同幫助差生。還要注意差生的思想動向，端正差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才能起到事半功倍的效果。只有關(guān)注關(guān)愛，堅(jiān)持不放棄每一個差生才有可能做到“一個也不能少”。四、做好“一個也不能少”的人人全面發(fā)展的促進(jìn)工作。具體方法就是開展形式多樣的教育活動。首先在班集體中開展各種主題教育活動，宣傳各種教育正能量，促進(jìn)學(xué)生從思想方面提高全面發(fā)展的意識。其次，舉辦具體的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動如文藝體育活動、社會公益活動、家庭勞動等。文藝體育活動，除參加學(xué)校，上級教育單位舉辦的而外，班集體也可以適當(dāng)組織活動，并激勵人人參與，根據(jù)學(xué)生特長參與

10、，培養(yǎng)特長，拉拉隊(duì)等方式都可以培養(yǎng)學(xué)生屯街協(xié)作的能力，提高努力拼搏的意志。社會公益活動方面，現(xiàn)在每個鄉(xiāng)幾乎都有養(yǎng)老院，這就有了學(xué)生參加公益活動的場所，班主任可以動員學(xué)生去敬老院幫助孤寡老人，陪孤寡老人聊天，幫他們打掃衛(wèi)生，關(guān)心他們的生活等，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心，讓每個學(xué)生感受到自己是社會的一員要承擔(dān)的社會責(zé)任。同時(shí)班主任呀教育學(xué)生根據(jù)個人興趣個人參加其他日常的社會場合的公益活動，培養(yǎng)多方面的更全面的能力。相對于前面兩種具體的活動，家庭勞動顯得更豐富，更真實(shí)可行，所以班主任要注意和學(xué)生家長多溝通，注重他們?nèi)粘Ｉ钪?，自理能力，?dú)立自主，自我鍛煉意識的培養(yǎng)，這樣讓學(xué)生在潛移默化中鍛煉各方面的能力。開展人人全面發(fā)展工作的同時(shí)，班主任也要注意到學(xué)生的個性，