中班教案范例8篇范例

1、【精選】中班教案范文8篇作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。中班教案 篇1學(xué)習(xí)圖形的分割活動目標(biāo)：1、嘗試對正方形、長方形等幾何圖形進行分割。2、探索圖形分割的不同形式，能用語言表達和交流探索的過程和結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認識各種簡單的幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形等，了解圖形拼合的方法。物質(zhì)準(zhǔn)備：房子圖、正方形、長方形、三角形、半圓形的圖形、剪刀、固體膠。活動過程：一、以“老師的新家安裝玻璃”引入活動，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：老師最近要

2、搬新家，但是太忙了還沒裝修完，瞧，窗戶的玻璃還沒有安裝好，所以想請你們來幫忙，愿意嗎？二、幼兒操作，嘗試分割幾何圖形。（一）第一次操作1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察窗戶的不同形狀，嘗試用自己的方法安裝玻璃。師：我們一起來看看這些窗戶都是什么形狀的？找一找有沒有合適的玻璃？這該怎么辦？怎樣才能剪得剛剛好又不浪費材料？你們都說很多的方法，我們一起來試一試吧?。?）觀察比較窗戶與玻璃的不同。（2）發(fā)現(xiàn)問題：想想怎樣才能讓每塊窗戶都安上合適的玻璃。2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。3、交流分享。（1）師：是怎么安裝玻璃的？這個圖形是怎么來的？你來試試，先折一下然后比一下，合不合適，好的合適了，我們就剪下來。（2）你把什

3、么圖形分割成什么圖形？分割成幾塊？（3）這個窗戶還沒有安裝上玻璃，誰來試一試？正方形變成幾個三角形？兩個三角形合在一起又變回什么形狀？（4）你用什么方法來制作玻璃的，直接剪這種方法好用嗎？為什么？那折了再剪和直接剪哪種方法比較不浪費材料呀？（5）原來我們要對角或者對邊折一折、壓一壓、然后打開沿著直線剪下來。4、發(fā)現(xiàn)圖形分割的簡單關(guān)系小朋友真能干，原來正方形能分割成兩個長方形也能分割成兩個三角形，圓形能分割成兩個半圓形，無論這些形狀怎樣分割，合起來都能變回原來的大圖形，這回幫老師解決了大難題。活動延伸：區(qū)域活動中鼓勵幼兒用圖形分割或者拼合的方式制作自己喜歡的玻璃安裝窗戶。中班教案 篇2活動名稱：

4、整潔的小床活動目標(biāo)：1、 讓幼兒學(xué)會正確疊被子、整理床鋪的方法2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨立性活動準(zhǔn)備：課件（PPT）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級人數(shù)定）活動過程：（一）、熱身活動：（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身（2）師生互相問好：動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度 語言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”（3） 師：“小朋友請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”（二）導(dǎo)入活動：通過提問導(dǎo)入活動：1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會做哪些事情？

5、（請幼兒分別回答，對做的好的給予鼓勵）2、起床后，你們會自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵幼兒發(fā)言，調(diào)動幼兒的積極性）（三）基本活動：1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：（1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。（2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折（4）再對折，將被子整理成長方塊（5）被子疊好后放到床尾（6）把枕頭放平整（7）把床鋪鋪平整2、 請幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：圖一：將

6、被子整理成長方塊圖二：明明將被子展開平鋪在床上圖三：將被子的兩條長邊向中心線對折圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折3、練習(xí)整理床鋪：（1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪（2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪組織幼兒進行比賽，每次選出兩名幼兒進行比賽，其他幼兒當(dāng)評委，要求參賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進。（本次活動以鼓勵為主）4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌（四）結(jié)束活

7、動：播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：（1）第一遍，欣賞（2）第二遍，幼兒跟唱中班教案 篇3一、活動目標(biāo)(一)認知目標(biāo)1通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬紫千紅”、“色彩”，豐富幼兒的想像。2學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景致，并用自己的話完整地表達出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。3學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。(二)情感目標(biāo)通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)語言的感受力和欣賞力。(三)人格目標(biāo)通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。(四)動作技能

8、通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，并以抒情優(yōu)美的動作進行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒了解春天的基本特征。(二)環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備利用三圍空間布置春天景色，錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。三、活動過程(一)運用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。1師：請小朋友看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)2師：誰能說一說，它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，教師重點提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。3師：春天為什么

9、這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件，促進萬物生長，形成春天美麗的景色)(二)教師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀察。1師：看，這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么2師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什么嗎?(引出主題春雨到底是什么顏色的？1師：你認為他們的話對不對?2欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”3再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。(四)角色表演。師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：學(xué)會用鮮明的色彩畫出美麗的春天?？茖W(xué)：了解天氣的變化，認識雨

10、的形成。五、生活中滲透讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗。六、環(huán)境中滲透在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進行表演。七、家庭中滲透建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。八、活動評價項目目標(biāo)實現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級XXXX原文：春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?小白鴿說：“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋到柳樹上，柳樹綠了”麻雀說：“不不!春雨是紅色的。你們

11、瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙它好像在說：“親愛的小鳥，你們的話都對，但都不全面。我能給春天的大地帶來萬紫千紅”中班教案 篇4一、活動目標(biāo)1學(xué)習(xí)看手勢編故事，充分發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力，力求表現(xiàn)新穎、獨特。2發(fā)展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯。3懂得“美”與“丑”的'含義。二、活動準(zhǔn)備1活動前讓幼兒對各種手勢有一定的認識，如：鵝、鴨等。2制作投影（手勢圖）。三、活動過程（一）投影顯示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢的興趣，導(dǎo)入活動。1這是什么？（小手

12、）2你知道小手在干什么嗎？人不光嘴會說話，我們的小手也能“講話”，能講話的小手，我們說它是“手勢”（豐富詞匯“手勢”）。3這些都是我們常見的“手勢”（指投影），你們知道這些手勢是什么意思嗎？例：豎大拇指的手勢表示好、棒、了不起；搖手的動作表示不、不要、不行、再見等；招手的動作表示過來。（二）教師做手勢，充分發(fā)揮幼兒的想像力。1有的手勢讓你聯(lián)想到許多東西，現(xiàn)在我做一個手勢，請你們動腦筋想一想，這個手勢像什么，想得越多越好，不過，想到的東西要和別人的不一樣。2教師做手勢，讓幼兒動腦筋想，認真看，例如：這個手勢像什么？（房頂、山峰、火箭）教師可以創(chuàng)編各種手勢供幼兒觀察和聯(lián)想。（如孔雀開屏、芭蕉葉、鉤

13、子、蛇頭、鵝、狗、兔子）（三）看手勢編故事。1師：有一個好聽的故事叫美天鵝變丑小鴨，這個故事片也是用手勢講的，奇怪吧，手勢也能講故事，不信，你們看。2教師用右手做天鵝狀，左手握拳，表演故事的手勢動作，美天鵝昂起頭向前走，走著走著碰到“拳頭”（石頭），美天鵝倒在“拳頭”旁邊。3教師反復(fù)地做手勢，然后將動作一一分解，引導(dǎo)幼兒討論。如：“美天鵝在做什么？后來發(fā)生了什么事情？最后怎么樣？為什么會這樣？”讓幼兒懂得“美”與“丑”的含義。4小結(jié)：表揚幼兒肯動腦筋，想得和別人不一樣，鼓勵幼兒今后多創(chuàng)編手勢故事。四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：認識各種手勢。健康：體育活動手影游戲。藝術(shù)：手勢舞。五、生活中滲透利用進餐前后

14、的時間，鼓勵幼兒創(chuàng)編手勢動作。六、環(huán)境中滲透讓幼兒畫手掌畫，布置活動室。七、家庭中滲透讓家長在與孩子談話時，應(yīng)用一定的手勢，并說明含義，讓孩子學(xué)會一定的手勢。八、活動評價中班教案 篇5活動目標(biāo)：1、幼兒了解國旗的象征意義并熱愛國旗。2、使幼兒明白怎樣做才是愛護國旗的表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，我們中國的國旗叫什么名字？請聽故事冰山上的五星紅旗。2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問：科學(xué)考察隊的叔叔們把五星紅旗插在了哪里？故事總結(jié)：叔叔們把我

15、們的國旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國歌。小朋友們，國旗是我們國家的象征，我們要愛護國旗尊敬國旗。所以小朋友們在升國旗的時候，不可以嬉戲玩鬧，要認真莊嚴(yán)地看著國旗升起，這樣才是尊重國旗的表現(xiàn)。3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友升國旗時你是怎樣做的？4、認真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）國旗上有幾顆星星？幾顆大的，幾顆小的？（2）為什么要愛護國旗？（3）升旗時你會怎么做？請你來演示。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：我們的國旗叫五星紅旗，上面有

16、五顆星星，一顆大的，四顆小的，大的代表媽媽，小的圍繞著大的，代表保護媽媽的孩子。愛護國旗要像愛護我們的媽媽一樣；尊重國旗，從升旗儀式行注目禮開始，做個熱愛祖國的好孩子。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：升國旗時要莊嚴(yán)，嬉笑打鬧是不尊重國旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽到國歌響起的時候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國旗慢慢升起，這樣才是尊重國旗的表現(xiàn)。四、游戲互動，鞏固主題名稱：升國旗儀式過程：全體起立，教師播放國歌，幼兒看電視屏幕進行升國旗儀式。教師觀察幼兒在聽到國歌響起時，有沒有做到原地不動，不說話、不嘻笑，態(tài)度要嚴(yán)肅認真，立正站好、眼睛看著國旗冉冉升起。

17、對做到的幼兒給予表揚。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀儒靈童兒歌。（2）帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氛圍。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。中班教案 篇6【教學(xué)過程】一、進入場地，引出游戲師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動。二、自由探索，一物多玩1幼兒自由探索玩托盤。2提醒幼兒不做危險動作。3觀察與模仿。提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。三、分散練習(xí)，持盤行走1學(xué)習(xí)新動作發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天，我們就來當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時，一手托盤，另

18、一手背在背后，菜不能倒掉?！庇變鹤杂删毩?xí)基本動作思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。2練習(xí)新動作幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線；重點幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。三、游戲“托盤上菜”1和幼兒一起布置場地如圖： O O O O(代表幼兒；代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐)。2講解示范游戲方法“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將菜上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，

19、先完成而且菜不倒掉的一組為勝”。3幼兒魚貫進入場地練習(xí)規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。4幼兒游戲12遍5集合幼兒，評述活動情況四、結(jié)束工作師生一起動手整理場地。【延伸活動】如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等?！净顒釉u析】一、設(shè)計意圖月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力

20、。在活動中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。二、效果分析開始學(xué)習(xí)新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過探索多種玩法，由徒步走避讓同伴走S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到高潮，

21、勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標(biāo)。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。中班教案 篇7活動準(zhǔn)備PPT課件、三角形和圓形操作材料活動目標(biāo)學(xué)習(xí)運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感?；顒舆^程一、觀看PPT，引起幼兒的興趣今天劉老師要帶小朋友去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機關(guān)，你們有信心嗎？二、闖關(guān)1、古門的密碼古門需要完整的密碼才

22、能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的？后面的密碼，要請小朋友動腦筋來解出來。小結(jié)：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。2、被沖毀的小橋河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？操作： 請小朋友接著排下去，應(yīng)該怎樣排？探索搭小橋。小結(jié)：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。3、古老的石梯操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。小結(jié)：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反出現(xiàn)的規(guī)律。4、開寶箱A、終于找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。B、展示操作

23、結(jié)果。三、經(jīng)驗提升，欣賞生活中的規(guī)律小朋友們真棒！其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。四、結(jié)束活動按男女規(guī)律排隊出活動室。五、活動延伸在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。中班教案 篇8主題目標(biāo)：1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。2、學(xué)習(xí)用多種方式表達和表現(xiàn)對蝴蝶的認識和感受。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。主題內(nèi)容：周一：語言好餓的毛毛蟲(指導(dǎo)實習(xí)生上課)周二：藝術(shù)紙團印畫周三：語言三只蝴蝶(脫班)周四：音樂蝴蝶飛飛(指導(dǎo)實習(xí)生上課)周五：四月份小小麥克風(fēng)擂