中班教案模板匯編6篇

1、【熱門】中班教案模板匯編6篇作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。中班教案 篇1活動目標：1、認識12種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。2、知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌阂曨l、幻燈片、橫幅活動過程：一、談話，激發(fā)幼兒興趣。師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？二、播放視頻，幼兒觀看。師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時

2、候要找出老師所提問題的答案：第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？第二，它生活在什么地方？吃什么東西？第三，它在做什么事情？1、播放視頻大象的命運，觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：（1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。（2）大象生活在草原上、森林里。（3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以

3、往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻兇猛大白鯊第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？第二，它生活在什么地方？吃什么東西？第三，它在做什么事情？播放完后，引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。（2）它生活在大海里。（3）它在捕食小魚還有海狗。教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳

4、鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。3、歸納野生動物的特征（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了

5、什么？我們一起來看一看。（播放廣告）提問：你看到了什么？教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约骸Ｄ壳笆澜缟弦呀?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。那我們可以為野生動物做些什么呢？四、出示橫幅，播放動物世界片頭，全體師生簽名。老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心?；顒臃此迹褐邪嘤變簩茖W(xué)活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了

6、一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。中班教案 篇2教學(xué)目標：1、學(xué)習用標識記錄圖案的2個特點(大小、外形或色彩)2、觀測和察看、比較圖案間的不一樣特點，并能語言表達。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)用具：數(shù)字1-9的小卡片各一張;不一樣色彩、外形、大小屋頂?shù)姆课輬D片一張;標識小卡片數(shù)張(

7、大小、外形、色彩標識)學(xué)具：孩子人手1-2份動手操作教學(xué)材料;色彩、大小、外形標識數(shù)個;膠水;孩子每人一把標有色彩、外形標識的紙制鑰匙;在場所上畫好種種外形、種種色彩的圖案數(shù)個。教學(xué)過程：一、集體教學(xué)1、玩游戲“開火車”序：今日，兔子要請我們里(2)班的孩子去它的新家玩哩，我們開火車去好不好?預(yù)備好啦，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：(展示數(shù)字小卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點開幼兒教師帶著孩子先集體進行游戲，再分小隊游戲，最終請個別孩子游戲。2、看圖案做標識(1)幼兒教師展示有不一樣外形的屋頂圖片師：我們的火車終究還是開到小兔子住的小區(qū)門跟前啦。但如此多房屋，我們怎樣方

8、可明白哪幢是小兔子的新房屋哩?別急，兔子啊給我們孩子寫了封信，我們來看一看。(展示標識圖)兔子可真機靈，他將他家的屋頂用標識記錄下來啦，讓我們孩子看標識來找著他的家。引導(dǎo)孩子依照標識來找到對應(yīng)的圖案，留意啟發(fā)孩子要同時顧及數(shù)個標識來找到圖案?？梢宰寕€別孩子上而言一講，你是怎么樣找著兔子的家的?并集體認知。教師跟幼兒一致驗證結(jié)果小鹿看到了也想請我們來幫助它寫一封信，寄給別的動物。如此小鹿家的屋頂是啥模樣的啊?(展示小鹿圖片并黏貼在一幢房屋門跟前引導(dǎo)孩子嘗試用標識將圖案的特點記錄下來，可先找到圖案的三個特點，再啟發(fā)孩子隨意選取其中2個特點記錄下來，可請個別孩子上來自由選取標識開展記錄。教師跟幼兒一

9、致查驗動手操作結(jié)果。瞅瞅我們孩子是否幫小鹿把信寫對了。二、孩子動手操作教學(xué)1、看圖案記錄特點小區(qū)里的別的動物都明白我們孩子機靈，因此均要叫我們幫助它們寫信哩。幼孩子拿出動手操作教學(xué)材料，觀測和察看上方的屋頂與動物，講出是哪個叫你寫信的，并講出屋頂?shù)拿峙c特點，接著在空白處記錄它們的2個特點。2、孩子動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。三、教學(xué)點評出示出示個別孩子動手操作結(jié)果并請孩子勇敢說說，自個兒是怎樣做好動手操作結(jié)果的。教師跟幼兒一致查驗點評。四、教學(xué)擴展：游戲找房屋動物均有自個兒的房屋啦，我們也去瞅瞅我們自個兒的房屋吧，請孩子看看自個兒胸口的鑰匙，我們要依照鑰匙上的標識，到外頭去找找自個兒的新

10、房屋，找著后，數(shù)一下你的房屋里住了幾個孩子。幼兒教師演示解說。孩子教學(xué)，幼兒教師查驗點評。中班教案 篇3內(nèi)容與要求：1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、 感受歌曲歡快、有趣的特點，體驗與同伴共同游戲的快樂。環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴教學(xué)過程一、 律動：小手小腳1、 出示節(jié)奏卡。主要提問：卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？2、 聽音樂玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂）師：我們一起聽著音樂，看著路牌去散步。設(shè)計意圖：熟悉歌曲旋律二、 新授歌曲：（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一個人在家，好孤單呀！”

11、主要提問：1、小老鼠為什么不高興？2、你能幫他想一個快樂起來的好辦法嗎？設(shè)計意圖：幼兒生活經(jīng)驗回顧，激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。（二）理解歌曲內(nèi)容1、歌曲第一段主要提問：(1)小老鼠用了什么好辦法？找朋友來做什么？(2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？(3)小老鼠打了一個什么電話號碼？（翻開“電話本”驗證：54 32 678）總結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。2、語言節(jié)奏：教師以小老鼠身份示范電話語言。主要提問：（“嘟-嘟-”）電話接通了，小老鼠會對朋友說什么呢？（幼兒自由講述）朋友又會怎么回答小老鼠呢？3、 集體演唱第一段。師：我們幫助小老鼠一起給他

12、的朋友打電話吧，打電話的時候要注意用禮貌用語哦。（設(shè)計意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）4、 學(xué)唱歌曲第二段師：叮咚，門鈴響了，當小老鼠高高興興地打開門一看，驚呆了，門口站著的是只大花貓。主要提問：怎么會是大花貓來了呢？大花貓如果進了老鼠家，會發(fā)生什么事情呢？教師演唱歌曲第二段總結(jié)：原來小老鼠沒有看清電話號碼是誰的就撥了，我們打電話的時候一定要看好電話本，電話號碼別撥錯。5、幼兒完整演唱師：這首歌曲的名字叫小老鼠打電話，我們一起幫小老鼠打電話。6、 嘗試改編師：小老鼠沒有找到朋友，還是很孤獨，我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎？（翻閱電話本嘗試數(shù)字部分的改編）三、延伸師：電話本上還有許多小老鼠的朋友，老師

13、把他放在音樂區(qū)，小朋友可以去幫小老師約他的朋友。中班教案 篇4活動目標：1、在故事情境中，鞏固各種數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。2、發(fā)展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌篜PT、音樂活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天是海龜爺爺?shù)纳?，小海龜也去給爺爺過生日，路上他遇到了哪些小動物？二、不同的數(shù)數(shù)方法（一）小灰鼠的西瓜船小海龜看見了什么？有幾個小灰鼠？他們送了什么禮物？（二）小刺猬的樹枝小船1、猜謎語：個子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團，鋼針當武器。2、樹枝小船上有幾只小刺猬？（三）小松樹的草帽船草帽船上站著誰？數(shù)數(shù)有幾個？（四）小貓的靴子船1、靴子船的船頭站著

14、幾個小貓？猜猜靴子里還藏著幾個小貓？2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。（五）小狗的孔罐頭船1、誰的船開來了？你從哪里看出是小狗的船？2、數(shù)數(shù)船上有幾個小狗？（六）小猴的桃樹船1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂？2、小猴子們都在哪里，數(shù)數(shù)有幾個？三、順序的倒序1、小海龜去給爺爺過生日的路上，先遇到了誰？后遇到了誰？最后遇到了誰？2、想一想：乘船的小動物誰離海龜爺爺?shù)募易罱?，第一個到，接下來到爺爺家的是誰？最后一個到的是誰？四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。中班教案 篇5活動目標鍛煉幼兒跑的動作和靈活反應(yīng)能力。探究口袋的多種玩法，掌握口袋的多種玩法，提高參加體育活動的興趣。

15、活動準備口袋若干，各種動物頭像（獅子、老虎、熊、狼）活動過程一、 幼兒聽音樂跳舞健康歌活動身體的.各部位。二、 教師出示口袋，引起幼兒玩口袋的興趣。三、 幼兒討論：口袋可以怎么玩？教師小結(jié)：口袋可以一個人自拋自接，扔口袋，兩個人可以互相拋接，可以分組打口袋，踢口袋，用口袋跳房子等。四、 幼兒實踐每人一個口袋自由玩耍，探索口袋的不同玩法，并練習口袋的多種玩法。五、 游戲1、 幼兒手拿口袋向指定方向投，比一比誰投的最遠。2、 “跳房子”游戲。3、 “打怪獸”幼兒手拿口袋，打森林里的怪獸。活動延伸請媽媽幫助幼兒準備口袋。在日?；顒又泄膭钣變悍e極參與活動。中班教案 篇6活動目標：1、幼兒體驗分享水果的

16、快樂，對水果感興趣。2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。教學(xué)重點、難點：1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類活動準備：1、秋天的水果圖2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知?；顒舆^程：一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什

17、么水果？2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺嘗一下什么味道?”幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。教師引導(dǎo)幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知教師小結(jié)：出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎

18、樣？5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動延伸：1、小朋友齊唱英文歌曲蘋果、蘋果我愛你四、活動結(jié)束活動反思：秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進步。1、準備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對待。2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識?？梢哉J識水果的果皮、果核、果肉。3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機對待。像幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。評價語言單一。在