人教版三年級(jí)英語上冊教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版三年級(jí)英語上冊教案Unit 1 Hello !教學(xué)目標(biāo)：1.用習(xí)慣用語與人打招呼：Hello ! Hi !Good morni ng ! Good after noon !2.向別人介紹自己：Im Miss Han .Im peter .3.離開時(shí)的禮貌用語：Goodbye .Bye-bye .教學(xué)準(zhǔn)備：1.本課出現(xiàn)的人物名字卡片。2.教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、Hello! Hi!1.老師利用第一次上課， 與新生們打招呼say“Hello引導(dǎo)學(xué)生們跟著回答“Hello然后反復(fù) 用“Hello和“Hi跟同學(xué)們打招呼。2.讓學(xué)生同桌或前后練習(xí)用“Hello和“

2、Hi互相打招呼。二、Good morning/afternoon. Im1.教師拿出鐘表，播出時(shí)間讓學(xué)生區(qū)分出上午和下午的時(shí)間，學(xué)習(xí)、區(qū)分“Good morning和Good afternoon教師根據(jù)上課的時(shí)間向同學(xué)們問好“Good morning/afternoon，然后播出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)、運(yùn)用“Good morning/afternoon問好。2給學(xué)生們一定的時(shí)間讓他們自由下位互相問好。3.學(xué)習(xí)“Im”學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的“Hello! Hi! Good morni ng. Good afternoo n自由會(huì)話之后，教師開始自我介紹：ImMiss Ni.（向?qū)W生出示寫有自己名字的教師證，弓I

3、導(dǎo)學(xué)生理解這句話。）引導(dǎo)學(xué)生用Im來作自我介紹。讓學(xué)生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內(nèi)自我介紹，并用禮貌用語與大家打招呼。三、Goodbye , Bye-bye教師就以上學(xué)過的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，對話后邊做再見手勢邊跟學(xué)生說“Goodbye,多數(shù)學(xué)生能聽懂并會(huì)回答“Byebye”.四、Practice利用學(xué)生手中貼有照片的學(xué)生證來做D部分Make and write的練習(xí)。讓學(xué)生舉起學(xué)生證， 與大家打招呼并介紹自己Im 五、Listen to the recorder播放A部分課文的磁帶，學(xué)生模仿跟讀。教師示范領(lǐng)讀，然后給學(xué)生時(shí)間自由朗讀。同桌 進(jìn)行對話練習(xí)。六、Homework回家把學(xué)過

4、的對話讀給家長聽，并把這些禮貌用語教給爸爸媽媽，讓大家都會(huì)說英語。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二課時(shí)一Greeting師生用上節(jié)課學(xué)過的禮貌用語互相問候。并給學(xué)生一定時(shí)間互相問候，以鞏固所學(xué)問候語。二、Revision播放課文錄音，學(xué)生領(lǐng)讀課文之后，分組準(zhǔn)備進(jìn)行對話表演。請部分同學(xué)與搭檔上臺(tái)表演對話。三、Sing a song播放歌曲錄音，并為學(xué)生范唱，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后小聲跟唱。老師領(lǐng)唱數(shù)遍，給學(xué)生時(shí)間進(jìn) 行小組練習(xí)。練習(xí)過后進(jìn)行小組或男女分角色演唱。四Play a game為同學(xué)們分發(fā)課本上出現(xiàn)的人物的姓名卡，每人記住自己的名字后，大家圍坐成一個(gè)圓，玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學(xué)站在中間，摸到哪個(gè)同

5、學(xué)就猜他/她的名字，被摸到的同學(xué)就要回答“Yes, Im-/No, I由此鞏固Im啲掌握。五、Homework教家長或小朋友唱英文歌曲“Good morni ngUnit 2 Im-教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詢問別人姓名，并對此做答：Whats your name ? Im2.學(xué)習(xí)詢問別人年齡，并對此做答：How old are you ? Im nine/ten.3.學(xué)習(xí)認(rèn)讀0至10的一個(gè)數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備1.標(biāo)有數(shù)字的卡片。2.教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。自制多媒體課件。教學(xué)過程第一課時(shí)一、GreetingTeacher and stude nts sing the song“Good morning”toget

6、her.二、Go over:1. Teacher and stude nts ask and an swer together quickly.2. Let some groups play“Unit 1”三、Study the new knowledge:1.學(xué)習(xí)數(shù)字：zero -ten伸出手指，引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)字0至10,然后讓學(xué)生練習(xí)按順序快速伸手指說數(shù)字，直至能教師說數(shù)字學(xué)生能準(zhǔn)確的伸出手指。然后教師邊數(shù)邊板書，以便于學(xué)生能認(rèn)讀數(shù)字。最后教師指著板書領(lǐng)讀數(shù)遍并拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生讀出數(shù)字，然后私人一小組練習(xí)，組長檢查。同桌隨便指書上的數(shù)字，檢查掌握情況。2.學(xué)習(xí) “Whats your

7、name?”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教師指著自己的上崗證說：Im Miss Ni.然后用疑問的表情對劉上說“Whatyour name ?”劉上剛開始愣了一下，隨即明白過來并回答“Im Liu Shangm問到其他同學(xué)的時(shí)候，他們就能很輕松地回答“Im問到七、八個(gè)同學(xué)之后，教師馬上說誰能幫老師提問？ ”反應(yīng)快的學(xué)生就會(huì)起來問“What s your name然后給學(xué)生時(shí)間下位自由提問“What s your name并回答 “Im練習(xí)并交很多的朋友。四、Listen to the recorder反復(fù)操練之后，帶領(lǐng)學(xué)生聽課文數(shù)字錄音。然后四人一小組試著讀課文。五、Homework1回家自己邊伸手指邊

8、練習(xí)數(shù)字Zero-te n2、課后互相用英語詢問對方的名字。3、 將同學(xué)或家人的電話號(hào)碼填寫在第8頁的c部分，并練習(xí)用英語熟練的讀出來。第二課時(shí)一、Greetings:T: Good morning stude nts .S: Good morni ng Miss Ni.二、Revision1.學(xué)生伸手指練習(xí)數(shù)字0-10然后電腦中隨機(jī)出現(xiàn)擬人的數(shù)字，學(xué)生挨個(gè)起來快速接龍數(shù)字。2.全班同學(xué)快速走下座位練習(xí)“Whats your name?Im”三學(xué)習(xí) “How old are you?-1m ten/nine與上節(jié)課的What s your name?Im教法類似。四、 復(fù)習(xí)、鞏固課文：1小組試

9、著讀課文。2聽課文錄音。3教師領(lǐng)讀課文。4找單個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀課文5小組齊讀課文 二分鐘，然后同桌齊讀，最后變成自己讀。五、Say a rhyme播放詩歌錄音，然后教師拍著節(jié)奏范讀，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后拍手小聲跟讀。老師領(lǐng)讀數(shù)遍， 給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)過后進(jìn)行小組或男女生比賽。五lay and say請同學(xué)們觀看課本第9頁的圖，然后幫助看懂得同學(xué)一起為大家講解圖畫的內(nèi)容和游戲的玩 法。首先師生一起玩游戲，進(jìn)行對話問答操練，數(shù)遍之后，小組進(jìn)行游戲，一人扮演Miss Han, 其他人分別扮演三名報(bào)名的同學(xué)，進(jìn)行操練。然后進(jìn)行班級(jí)表演賽，評出表演最好的小組。七、Homework1、學(xué)習(xí)學(xué)過的英語詩歌，

10、并教給其他人。2、用英語與同學(xué)們交換電話號(hào)碼。Unit 3 My schoolbag教學(xué)目標(biāo)：1.用“what問句來詢問物體多方面的情況，例如：Whats in your pen cibox ?2.用連詞“anc添加信息，例如：one pen cil-box and four books3.可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，例如：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載pen cils, four books, two erasers4.用“have來表示所屬關(guān)系，例如：I have one pen, two erasers and three pen cils.5.習(xí)慣用語的用法，例如：Here you are.Thank y

11、ou.單詞：schoolbag book pencil-box ruler eraser pen pencil教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：英語中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞，能用數(shù)目來計(jì)算的叫可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加 “s如:pens, books;不可數(shù)名詞是無法用數(shù)目來計(jì)算的名 詞，如：milk,juice.教具準(zhǔn)備：1.教學(xué)所用的文具，如：pencil, pencil- box, ruler2.分別寫有文具單詞和數(shù)字的單詞卡片。3.本課配套單詞卡片、錄音機(jī)及教學(xué)磁帶。教學(xué)過程：第一課時(shí)1.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景用學(xué)過的句子與學(xué)生進(jìn)行問候、互相詢問對方的姓名、年齡并道別。以此來復(fù)習(xí)

12、回顧前面所學(xué)過的知識(shí)。然后同桌一起朗讀一、二單元的對話內(nèi)容。2.教師創(chuàng)設(shè)情景：踢球把書包弄丟了，到處找書包，在桌子邊上發(fā)現(xiàn)了書包， 高興的喊到“Oh,my schoolbag.板書并讓學(xué)生猜出句子的意思。然后教師拿出一支鉛筆，對學(xué)生說“one pencil（板書）。用同樣的方法依次介紹本課要學(xué)習(xí)的七種文具的單詞。教師指著板書領(lǐng)讀，學(xué)生 跟讀。領(lǐng)讀數(shù)遍后，教師出示單詞卡片和實(shí)物文具請學(xué)生快速說出英語單詞?？蛇M(jìn)行單詞搶答游戲。3.同桌進(jìn)行練習(xí)：一人說單詞，另一人快速拿出相應(yīng)的文具。然后換過來進(jìn)行練習(xí)。接著教師出示三支鉛筆，并引導(dǎo)學(xué)生說出“threepencils教師板書時(shí)用彩色粉筆板書“three

13、和“pencils中的“s/然后教師出示六本書，引導(dǎo)學(xué)生說出“six books,依次類推，師生一起練習(xí)其他數(shù)字及文具。4.做擊鼓傳花”的小游戲。教師將寫有數(shù)字和文具的單詞卡片分別放成兩組，教師停止拍手時(shí)拿著花的同學(xué)就要上講臺(tái)分別抽出一張文具及數(shù)字的卡片并用英語快速讀出，如“twopens, four books能快速讀對的同學(xué)可得星星一顆。5.教師走到一名學(xué)生桌前，問到：“Whats in your pentiox?教師盡量用形體動(dòng)作讓學(xué)生理解句子的意思。并幫助學(xué)生回答 “One pen and two pencils.教師板書，并引導(dǎo)學(xué)生來解釋句子 的意思。教師多次提問學(xué)生“What in

14、 your pencil-box?學(xué)生回答不出時(shí)教師可幫助一起回答。然后同桌進(jìn)行問答練習(xí)。6.教師出示自己的書包，請學(xué)生提問自己“Whats in your schoolbag?師出示書包中的文具并回答“I have one penc-lbox and four books.（板書）教師可重復(fù)出示手中的文具，說“I haveone ruler, two erasers and five pen cils.在學(xué)生理解句子的意思后教師讓學(xué)生出示自己的文具并快速做出句子。7.以小組為單位，互相提問對方的書包和鉛筆盒中都有什么，并對此進(jìn)行回答。8.課后作業(yè)：回家聽錄音，預(yù)習(xí)第三單元的對話，并模仿語音、

15、語調(diào)進(jìn)行跟讀。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二課時(shí)1.鞏固110的數(shù)字，七個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生打開自己的書包，練習(xí)說：I have我有）2.教師創(chuàng)設(shè)情景：讓一個(gè)學(xué)生扮演成丟書包的小學(xué)生到處找書包，找到后高興的說“Ohmyschool bag.然后教師問到 “What ins your schoolbag?學(xué)生拿出東西并回答 “Onepen cil -boxand two books.教師繼續(xù)問 “What irs your pencil -box?學(xué)生回答 “l(fā)have one pencil, two erasers andtwo pens.教師隨即將書包遞給學(xué)生并說“Hereyou are.如果學(xué)生不能

16、馬上理解“Here you are.的意思，教師可走到學(xué)生面前遞給他一樣?xùn)|西，并說“Here you are幫助”生理解這句話，并引導(dǎo)他們做出回答“Thank you.”3.同桌互相練習(xí) “Here you are和“Thank you.練習(xí)數(shù)遍后播放課文錄音，學(xué)生邊看書邊模仿 跟讀。放錄音兩遍后，教師領(lǐng)讀正音。然后找部分學(xué)生領(lǐng)讀。4.跟讀數(shù)遍后，以小組為單位進(jìn)行朗讀練習(xí)。每個(gè)組員領(lǐng)讀一遍，學(xué)生能夠熟練朗讀之后， 同桌進(jìn)行分角色朗讀，兩人分別扮演丟書包和撿書包的同學(xué)，進(jìn)行對話練習(xí)。5.進(jìn)行對話練習(xí)后，以小組為單位用句型“I have互相介紹自己書包里和鉛筆盒里的文具。6.播放B部分的錄音，學(xué)生

17、邊拍手邊模仿跟讀詩歌“I have some books。跟讀數(shù)遍后，教師示范正音，然后小組進(jìn)行詩歌練習(xí)。能夠熟練掌握詩歌后，學(xué)生可將詩歌中的單詞換成其他文具的單詞進(jìn)行練習(xí)。最后每小組選出一名學(xué)生參加班級(jí)詩歌比賽，并評出最佳表演獎(jiǎng)。7.課后作業(yè)：將學(xué)過的B部分詩歌說給家長聽。聽錄音，跟讀課文中的對話。Unit 4 My classroom一、 教學(xué)目標(biāo)與要求1.結(jié)構(gòu)與功能1用所學(xué)動(dòng)詞來發(fā)出指令，例如：Open the win dows, Sally.Close the door, Chen Feifei.Turn on the lights, Sally.Clea n the blackboa

18、rd, Wang Dawei.2對各種指令的肯定回答，例如：Yes, Miss Han.Ok, Bob.3禮貌用語的使用，例如：Turn off the lights, please.Thanks.或Thank you.2.詞匯a door a window a light a blackboard a chair a desk學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、 課前準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備：please含有請求、尊重的意思。祈使句中尤其應(yīng)該使用“please”“turn on和turn off只用在電源開關(guān)上。比如：Turn on the TV . Turn off the TV . Turn on thera

19、dio. Turn off the radio.2.教具準(zhǔn)備：本課配套單詞卡片、教學(xué)掛圖、教師自制單詞圖片若干、教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。3.課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握詞匯：a door, a win dow, a blackboard, a chair, a desk.2使學(xué)生能聽懂簡單指令并做出相應(yīng)動(dòng)作。二、教學(xué)用具：單詞卡片(一面是圖片，一面是英語)，錄音機(jī)及錄音磁帶。三、課型：新授課四教學(xué)過程：1、 教師與學(xué)生問候之后， 說：“This is our classroom今天我們一起來參觀一下our classroom.從而讓學(xué)生理解 “classroom的意思，同時(shí)教

20、師在黑板中央板書“My classroom.?！?、 帶領(lǐng)學(xué)生一起指出教室中的door, window, blackboard, chair, desk,教師邊指邊范讀該單詞。然后教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀。同桌或小組一起指著各種實(shí)物來練習(xí)單詞。3、 看課本1819頁下半部單詞部分，老師讀，學(xué)生指，由慢到快，也可以讓一生說，大家 指，看看誰做的又快又準(zhǔn)。鞏固游戲：A單詞比賽：教師拿出準(zhǔn)備好的五張單詞卡片：a window, a door, a blackboard, a chair, a desk.然后每組派五名同學(xué)上講臺(tái)，每人拿一張卡片，快速讀出該單詞然后將其貼在相應(yīng)的位置。由一名記時(shí)員為每組記

21、時(shí)，最后獎(jiǎng)勵(lì)貼的又快又準(zhǔn)確的小組。通過此游戲訓(xùn)練學(xué)生對單詞的認(rèn)讀。B詞語接龍：每次選一組或一排同學(xué)依次快速讀出老師手中卡片上的單詞，以此來訓(xùn)練學(xué)生單詞的熟練程度。C采取小組翻牌練習(xí)的形式：教師為每組發(fā)一套提前準(zhǔn)備的單詞卡片，由組長將卡片面朝下，每人翻開一張并迅速說出英語，說對了加一分。最后由組長將每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)填在小組積分表上。4、 學(xué)習(xí)動(dòng)作指令：教師通過形體語言展示，引導(dǎo)學(xué)生理解并會(huì)運(yùn)用close和open兩個(gè)動(dòng)詞 發(fā)出指令。教師走下講臺(tái)，打開門同時(shí)說：Open the door,然后把門關(guān)上說：“Close the door學(xué)生在座位上做開關(guān)門的動(dòng)作，并隨教師說：“open, close.

22、 open, close.練習(xí)幾遍之后再把the door加上去完整地說：Open the door. Close the door.老師說，學(xué)生集體做；學(xué)生集體說，老師做。教師對單個(gè)學(xué)生發(fā)出指令：Ope n the door, please . Close the door, please.并引導(dǎo)做動(dòng)作的學(xué)生說：OK./Yes.學(xué)生動(dòng)作完成后，教師隨機(jī)說：Thank you .然后用同樣的方式學(xué)習(xí):Ope n the win dow/book/pe ncil-box, Close the win dow/book/pe ncil-box.然后同桌或小組練習(xí)數(shù)遍。5、 聽指令、做動(dòng)作：每組每次

23、派一名同學(xué)上講臺(tái)按照老師的指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Open the window. Close the book做對了；老師可隨口說：Thanks.或Thank you.對做的又準(zhǔn) 確又迅速的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載即為該組加5分。6、 作業(yè):(1)抄寫練習(xí)冊15頁A:將對應(yīng)的英語單詞抄寫在所給方框內(nèi)。(2)每組抄 寫一套 單詞：window door desk chair blackboard bookpencil-boxschoolbag。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的詞及動(dòng)作命令。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞并會(huì)發(fā)出指令。二、 教具準(zhǔn)備： 配套教學(xué)圖片、自制教學(xué)圖片若干

24、、自制字母三、課型：新授課四、教學(xué)過程：（一）師生相互問候。（二）1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。2、 游戲：我說你做一一教師把學(xué)生自制的8套單詞卡片邊讀邊發(fā)給學(xué)生，一組發(fā)一套，老 師可以說：Lets play a game. Lets see who is the first. I say chair,Stchdiup.手里拿著chair的學(xué)生要快速站起來。The first person gets a point. LetUnderstand? Lets do it now.3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的動(dòng)詞：ope nClose the win dow/book/pe ncil-box.（三）新授過程1、

25、 教師指著燈說：This is a light.走下講臺(tái)，走到墻邊開關(guān)前演示LI Mm Nn圖片、錄音機(jī)及配套磁帶。s see which group has more points.close教師說學(xué)生做動(dòng)作,（板書）Openthe door/window/bookLight light Its a lights后學(xué)習(xí)turnon”燈亮了，再按一下開關(guān)說：turn on/ turn off教J帀“turnoff”燈滅了。turn on the lights/ turn領(lǐng)會(huì)了turn on和turn off的含義之后，再讓學(xué)生操練并對學(xué)生發(fā)指令off the lights.同時(shí)板書。操練時(shí)可以

26、教師說，學(xué)生做。學(xué)生說，教師做?；蛘哌x一學(xué)生發(fā)指 令，其他學(xué)生做以達(dá)到鞏固的目的。同時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)關(guān)上。比如：Turn on the TV.2、 運(yùn)用如上的方式學(xué)習(xí)clean.clea nClea n the blackboard.如前所述。3、學(xué)課本A部分。 教師和學(xué)生共同表演、演示情景。作的同時(shí)說：turnon”和“turnoff只用在電源開Turn off the TV . Turn on the radio. Turn off the radio.教師走到黑板前拿起黑板擦演示clea n并帶有節(jié)奏地說clean（板書）教師拿抹布擦桌子演示Clean the desk等等，操練教師對一生

27、說：Ope n the door, Peter并提醒該生在做出動(dòng)OK, Ms. Zhang或 “Yes, Ms. Zhang.然后，教師對一女生說：“Turn on theThank you /Thanks.依lights, Sally.該女生：Yes, Ms Zhang.學(xué)生動(dòng)作完成后，教師隨機(jī)說： 此類推，讓學(xué)生聽其他指令并做動(dòng)作。4、 播放錄音，讓學(xué)生翻到課本第18頁，學(xué)生邊看邊聽。聽兩遍之后，讓學(xué)生合上書，回憶所聽內(nèi)容。教師向?qū)W生提問：早上上課前，Miss Han讓學(xué)生們干了些什么？然后讓學(xué)生不看書，在聽兩遍錄音之后，讓學(xué)生回答問題。最后打開書，老師領(lǐng)讀、同桌讀、小組操練。 用同樣的方

28、法講授第19頁的內(nèi)容。5、 教師播放錄音示范正音部分兩遍，提醒學(xué)生注意“the中“th的發(fā)音。6、教師有節(jié)奏的拍手說出課本page20上的歌謠：Open the win dow. Open the door.Now clea n the win dow.Clea n the door.The n close the wi ndow.Close the door.這是一首關(guān)于學(xué)生日常打掃衛(wèi)生的詩歌。首先，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，然后拍手打節(jié)奏練習(xí)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載7、聽音連線:ope ncloseturn onturn offclea nthe wi ndowthe lightsthe blackb

29、oardthe TVthe chairthe desk8、穿插學(xué)習(xí)字母-Ll Mm Nn學(xué)習(xí)字母的抄寫、認(rèn)讀并通過游戲來激發(fā)興趣達(dá)到鞏固掌握。將此三個(gè)字母的大寫給一部分學(xué)生，然后將字母的小寫給另一部分學(xué)生，讓持有小寫字母的學(xué)生邊跑邊尋找大寫字母。旦找到就將這組字母拉到前面站好。最后教師和學(xué)生一起來辨認(rèn)這些字母。拿大寫字母的學(xué) 生可將字母放在頭上讓小寫字母來找，找對者得一分。9、Homework課后聽錄音朗讀所學(xué)內(nèi)容。做練習(xí)冊18頁D Lettry 1、Liste n, read and colour 2、Fi nd and match第三課時(shí)一、課型：綜合復(fù)習(xí)課二、教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是游

30、戲，通過大家做動(dòng)作來學(xué)習(xí)英語，也就是我們常說的， 玩中學(xué)，學(xué)中玩”。三、教具準(zhǔn)備：單詞卡、寫有句子的若干字條、錄音機(jī)及磁帶。四、教學(xué)過程：1、 聽錄音讀對話。學(xué)生邊看書邊聽錄音，然后小組練習(xí)、同桌練習(xí)。2、 復(fù)習(xí)單詞一一貼卡片游戲現(xiàn)在讓我們一起來做一個(gè)游戲一一貼占卡片”。每組每次派6名同學(xué)在前面站好，教師一說“Lets s,其他學(xué)生就倒計(jì)時(shí)數(shù)ten, nine, eight, seven,如果數(shù)到，six全部貼好，那么就給 該組加六分，數(shù)到three全部貼好就給該組加3分，以此類推，數(shù)到1才貼好，就給該組加1分。3、 做動(dòng)作，猜指令：每次派男生、女生各一名，一人做動(dòng)作，另一人說出該動(dòng)作的英語。

31、 口：一人做開門狀，另 一人說：open the door猜對一個(gè)加5分，最后比一比男女生誰得的分多則為優(yōu)勝組。4、 讀句子，做動(dòng)作：教師事先把這些句子寫在小紙條上，Ope n the door. Close the door. Ope n the book. Closethe book.Clea n the blackboard. Clea n the desk. Ope n the pen cil-box.Close the pen cil-box.Turn on the lights. Turn off the lights等等。每組每次派兩人上來，其中一生抽一張并讀出該句，另一生做動(dòng)作

32、，說和做全答對了，即可給該組得2分，一生對了，得1分。最后看看哪組得分最多，哪組獲勝。5、 玩猜謎語的游戲：共準(zhǔn)備六張單詞卡片，先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固卡片上的單詞，然后進(jìn)行游戲。每次出示5張卡片，讓學(xué)生說出其中少掉的一個(gè)，分組進(jìn)行搶答?？焖僬f出者為獲勝者，可得獎(jiǎng)勵(lì)一分。6、 玩轉(zhuǎn)盤游戲。教師事先設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤， 轉(zhuǎn)盤里圈是動(dòng)詞，外圈是名詞。 每組可以派三個(gè)人上臺(tái)， 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的 人蒙上眼睛只管轉(zhuǎn)， 另一個(gè)人讀出句子， 另一個(gè)人作出動(dòng)作。 一分鐘之內(nèi)，看看哪組進(jìn)行的 最多。按讀出和作出句子的多少加分。close學(xué)習(xí)好資料歡迎下載注：當(dāng)對應(yīng)不合理時(shí)，可讀出來但不必去做。7、教師引導(dǎo)學(xué)生做課本Section C

33、,對口語準(zhǔn)確、動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生，多用 Good!”“Very good!“Great同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常中多運(yùn)用。8、Section D并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)過的句子，多用英語會(huì)話交流。9、Fun time練習(xí)冊19頁B C E部分，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作情節(jié)，進(jìn)行表演。Unit 5 At the zoo教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練掌握單詞：panda tiger lion bear mon key dog cat bird2學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：This is a3.學(xué)習(xí)并操練句型：Whats this ? ItSWnats that ? Its a教學(xué)準(zhǔn)備：1各種小動(dòng)物玩具2教學(xué)配套的單詞卡片教

34、學(xué)過程：第一課時(shí)一、Greetings:Sing an English songGood morning二、Go over:Have free talk:學(xué)生之間快速問答。三、Study the new knowledge :1.T: Guoqing ,I went to the zoo ,I saw many lovely an imals .You guess what ani mals they are（學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)小動(dòng)物玩具，邊糾正讀音學(xué)習(xí)），然后板書。2.學(xué)生起來模仿動(dòng)物，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作、聲音說英語。3.Study these ani mals and help eac

35、h other (Work in four)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4.One does acti on and one says En glish (work in pairs )5.Study : This is a(這是一個(gè) )(1)拿出小動(dòng)物玩具，像小導(dǎo)游一樣給別人介紹：This is a panda . This is a tiger .反應(yīng)快的同學(xué)馬上可以起來說：This is a mon key然后讓學(xué)生到前面介紹小動(dòng)物，其他學(xué)生邊聽邊糾正。(2)指著書下的圖片給同桌介紹：This is a6.學(xué)習(xí)：Its lovely .老師拿著小猴子玩具，邊撫摸邊說：Its loveI反應(yīng)快的同學(xué)

36、已經(jīng)猜到了什么意思，并會(huì)模仿。然后學(xué)生指著自己認(rèn)為可愛的動(dòng)物告訴同桌：Its lovely .四、Strengthen the new knowledge:1. Guess ani mals.把動(dòng)物玩具放在大箱子里，讓學(xué)生根據(jù)手摸的感覺猜是什么動(dòng)物？利用上This is a2.模擬動(dòng)物園的情景，學(xué)生上臺(tái)表演：學(xué)生課扮演成不同動(dòng)物T: Lets go to the zoo . S: Ok , lets go !T: Look ! This is a panda . ItS:ioveyis a mon key. Its lov學(xué)生看是自由介紹動(dòng)物。五、Homework :1.把自己家里的小動(dòng)物玩具

37、能用英語介紹給爸爸、媽媽。2.聽課文前半部分錄音，模仿語音語調(diào)。第二課時(shí)一、Greetings:學(xué)生唱歌互相問好。二、Go over:1. Liste n to the tape about words .2. Practise : This is aIts lovely .三、Study the knowledge :1.教師拿出一只玩具小猴子，面帶疑問的表情問：Whats this反應(yīng)快的同學(xué)隨即就說This isa mon key .教師馬上接過來說:Yes , its a mo教e師再拿出幾個(gè)小動(dòng)物，問：Whats this ?學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)回答：Its a然后試著叫學(xué)生問:Whats

38、this教師回答，師問、生答，生問、 師答，練習(xí)鞏固What s this ? Its同桌兩人一個(gè)模仿一種動(dòng)物問：What s this另一個(gè)同學(xué)回答：Its a dog然后交換。接著，同桌兩人一起做課本29頁的練習(xí)D .(猜動(dòng)物)2.學(xué)習(xí)：Whats that ? Its a教師讓每個(gè)學(xué)生隨便模仿某種動(dòng)物，教師八一本書卷氣來當(dāng)作望遠(yuǎn)鏡，做出向遠(yuǎn)處觀望的樣子，問：What s that學(xué)生順著教師手指的方向看去，有的學(xué)生回答：Its a tig教師接著問量、三個(gè)之后，就有學(xué)生代替老師問：What s that ?教師逐漸退出。然后，同桌兩人開始指著遠(yuǎn)處同學(xué)模仿的動(dòng)物互相問答。四、Strengt

39、hen the new knowledge :1.讓學(xué)生說所學(xué)的重點(diǎn)句子：Lets go to the zoo . This is a Its lovely . Whats this ? ItsaWhats that ? Its a2.讓學(xué)生們模仿動(dòng)物，進(jìn)行對話表演。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3. Study a song :I love animals先聽錄音，熟悉旋律，然后解釋歌詞，接著教師范唱學(xué)生小聲地跟唱，最后跟著錄音大聲唱。五、Homework:1.Liste n to the tape and read this text to your pare nts .2.Sing the song

40、I love animalsUnit 6 I like第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握我們經(jīng)常吃的四種水果（apple orange pear banana）2學(xué)會(huì)如何用水果招待客人二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、I like apples.（我喜歡蘋果）Id like banana我想要香蕉）2、Have some juice , please.三教具準(zhǔn)備：1、 師生共同準(zhǔn)備實(shí)物（蘋果、桔子、香蕉、梨） ，配套的單詞卡片。2、 錄音機(jī)及配套磁帶。四教學(xué)方法1、 聽、說、讀、游戲相結(jié)合。2、 利用實(shí)物模擬表演。五教學(xué)過程：（一）Greetings：Teacher and students sing an E

41、nglish songGood morningtogether .（二）Go over：1Have free talk:T: Hello! Zhang Xin : Hello!T: Good morning! Jia ng Xin: Good morning!T: Whats your nameWu Miao: Im Yu Miao.2、（1）師拿學(xué)習(xí)用品，生反應(yīng)：a pen , a pencil, an eraser,師板書：pen an eraser（2）師把燈打開，問：誰能很有禮貌地叫別人把燈關(guān)上？很多學(xué)生舉手，叫畢斯琪說，師板書：Turn off the lights, please.

42、重點(diǎn)領(lǐng)讀：please.師說：請開窗。李文曉：Open the window,please.師說：請關(guān)窗。李京：Close the win dow, please.（三）Study the new knowledge：師邊拿水果邊說：今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用水果有禮貌地招待客人。1、 師拿出水果盤，里面裝有（an apple , an orange , a pear , a banana）師逐個(gè)舉起時(shí)，都有會(huì)說的同學(xué)，他們說，老師板書：apple , orange , pear , banana師接著說：看，每種水果都是一個(gè)，現(xiàn)在仔細(xì)聽：一個(gè)蘋果（an apple）再拿桔子an orange ,

43、 a pear , a banana.師說兩遍之后），師把水果放手里，叫單個(gè)學(xué)生起來說，然后，師板書：an和a領(lǐng)讀：an apple an orange a pear a banana叫小老師學(xué)習(xí)好資料歡迎下載到前面領(lǐng)讀，同桌檢查幫助。2、 師拿出四種水果的單詞卡片，重點(diǎn)認(rèn)讀單詞（先看圖讀，再認(rèn)讀單詞），可拿兩張卡片前 后隨便交換，學(xué)生快速反應(yīng)。3、 水果盤里每種水果放兩個(gè)以上，重點(diǎn)練習(xí)單、復(fù)數(shù)：appleapples oran georan ges pearpearsbananabananas（師拿水果，同桌一塊兒起來說）4、（1）師指這么多水果說：這么多水果，老師喜歡吃什么水果呢？然后自然

44、自語地說：“I likeapples . I like bananas .倪佳偉馬上起來說：“I like pears .接著又有同學(xué)起來說：“I like找（四、五個(gè)同學(xué)說的同時(shí)，師板書：I like apples .（我喜歡蘋果）看看你的同伴喜歡吃什么水果？同桌互相說：I like師：同桌一對起來說：I like同學(xué)們聽聽他們喜歡的水果師不是一樣的？5、 （1）師拿起一個(gè)蘋果，假設(shè)招待客人，老師說：An apple?喜歡吃的同學(xué)舉手，老師幫助他們說：“Yes , please . I like apples然后，換成桔子：“An orange喜歡的同學(xué)全部起來說：“Yes ,please

45、. I like oran ges .依次再拿起香蕉、梨，讓學(xué)生回答。（2） 師說：老師是你們的客人，誰來招待一下老師？”于伊飛：“An apple ?師說：“No ,tha nks . Id like ban an師再慢慢地說一遍），接著，找三、四個(gè)同學(xué)用：“An orange ? 招待，老師說：“No , thanks .Id lil讓學(xué)生感覺：Id like我想要）,接著讓學(xué)生起來說， 老師板書：“Id like banan我想要香蕉）。（3） 師拿出水果盤：An apple?現(xiàn)在喜歡的同學(xué)會(huì)說：Yes , pleaselike apples不喜歡蘋果但想要?jiǎng)e的水果的同學(xué)會(huì)說No , t

46、hanks . Id like pea同（4）小組利用所拿的水果，開始招待客人。6（1）讓學(xué)生到門外敲門學(xué)習(xí)：Come in , please .（請進(jìn)），同桌模擬互相練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)：Thanks .You re welcome.（同桌假設(shè)還東西，互相練習(xí)）。（四Strengthen the new knowledge：1、師生共同回想所學(xué)的四種水果和重點(diǎn)句子。2、聽錄音，模仿語音語調(diào)。3、老師先和學(xué)生示范表演一遍如何招待客人，然后小組自己練習(xí)。（五）Homework :1、Listen to the recording about this text .2、Use the knowledg

47、e in their everyday life .第二課時(shí)一、Greetings:師生唱歌相互問好。二、Go over :教師請部分學(xué)生上臺(tái)分別扮演小主人與客人，表演上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。三、Study the new knowledge :1.利用實(shí)物、卡片學(xué)習(xí)：juice milk cookies然后，同桌、小組互相幫忙糾正。2.學(xué)習(xí)：Have some juice , please .教師拿出果汁，做出請別人和果值得動(dòng)作對著許煒晨說：Have some juice , please .許煒晨明白了意思，教師引導(dǎo)她回答：Thanks , I like juice .或No , thanks .

48、教師繼續(xù)拿出牛奶或餅干， 說：Have some milk , please .Have some cookies , please .逐漸有學(xué)生會(huì)模仿教師拿著各種食 物向大家發(fā)出邀請，學(xué)會(huì)說：Have some,please .然后學(xué)習(xí)好資料歡迎下載同桌之間拿出食物互相請對方吃。3.學(xué)習(xí)：Thanks-Youre welcome謝謝不用謝）告訴學(xué)生這兩句話外國人經(jīng)常說，別人幫了你的忙或者還東西的時(shí)候經(jīng)常說，邦，練習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌。四、Strengthen the new knowledge:1同學(xué)們一塊兒回想本單元學(xué)過哪些重點(diǎn)句子。2聽錄音，模仿跟讀課文中的對話。然后小組自學(xué)，教師示

49、范正音，學(xué)生跟讀。3師生一起表演本對話，然后四個(gè)人一小組進(jìn)行分角色表演，一人扮演小主人，其他三人扮 演客人，可根據(jù)實(shí)際情況將課文中的食物變換。4進(jìn)行班級(jí)表演賽：看看誰能扮演一個(gè)最熱情的小主人，誰最有禮貌。五、Homework:1聽課文示范錄音帶。2利用所學(xué)的知識(shí)招待自己的客人。Unit 7 Animal friends一、教學(xué)目標(biāo)：1.用日常用語介紹朋友，例如：This is Can dy.2.用祈使句提出建議，例如：Lets play.3.用人稱代詞指代人，例如；I can sing.She can run.He cant jump.4.用情態(tài)動(dòng)詞表示能力，例如：I can dance.He

50、 can swim.She cant sing.He cant dance.二、知識(shí)準(zhǔn)備1.“can是t”annot的縮寫。2.英語中的人稱代詞分別為：I（我），you（你），he（他）, she（她）,it（它），we（我們）, you（你們），they（他們）.三、教具準(zhǔn)備1.熊貓，狗熊，小猴子，小狗等小動(dòng)物的頭飾。2.本課配套單詞卡片，錄音機(jī)和教學(xué)磁帶。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、Greetings:Sing an En glish song together.二、Go over:復(fù)習(xí)三個(gè)句子：1. I Like（我喜歡 ）2. Id like（我想要 ）3. Have some（請吃點(diǎn)

51、或喝點(diǎn)）三、Study the new knowledge:中國是禮儀之學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.教師利用上課前的幾分鐘領(lǐng)著大家做一段英語游戲，師生一起邊喊邊做動(dòng)作：On e, two,three, run, run, run; A, B, C, jump, jump, jump。教師可通過做游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單詞“run”和jump”然后教師邊做動(dòng)作邊出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他三個(gè)動(dòng)詞swim sing、danee。2.教師領(lǐng)讀單詞后，讓部分學(xué)生到臺(tái)上做動(dòng)作，其他學(xué)生快速反映出該單詞。接著由同桌進(jìn)行該練習(xí)，一人說出單詞，另一人迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作；然后一人先做出動(dòng)作，另一人迅速說出該單詞。3.教

52、師面對學(xué)生邊做跳”的動(dòng)作，邊說I can jump”并引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。板書后，教師做出其他動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生一起做出句子I can sin g/ da nee同桌進(jìn)行該練習(xí)，一人做動(dòng)作，一人說出句子，或者一人先說出句子，另一人快速做出動(dòng)作。4.師生一塊兒邊打節(jié)奏邊說：run run I can run. Jump jump I can jump. Swim swim I canswim. Sing sing I can sing. Dance dance I can dan ce.5.讓學(xué)生記住：（我是I他是he她是she ）讓學(xué)生指著自己和周圍的男女同學(xué)練習(xí)區(qū)分。6.教師說：“現(xiàn)在，找

53、出自己最擅長的一項(xiàng)，告訴組上的其他同學(xué)，如I can run我們要記住別人的特長。（小組活動(dòng)）7.教師引導(dǎo)：我們剛才會(huì)說I can run.那你能不能告訴老師你的同桌擅長什么？He can有的同學(xué)馬上會(huì)起來接著補(bǔ)充He can jump. She can sing.等。小組合作（每人在組上說一個(gè)leanHe canShe can四、Strengthen the new knowledge:1. Stren gthe n the action :run jump swim sing dance.2做41頁練習(xí)：D Tick and say （紀(jì)錄組員擅長和不擅長的項(xiàng)目）3. Liste n to

54、 the tape about words.五、Homework:Say it to their pare nts第二課時(shí)一、Greetings:Sing an En glish song together.二、Go over:1.打節(jié)奏說：run run I can run . jump jump I can jump2.快速在組上說：leanHe canShe can三、Study the new knowledge:1.教師：剛才我們都在說我們能干什么，現(xiàn)在我們找我們最不擅長的一項(xiàng)，師做出思考的樣子說：leant ru馬上有同學(xué)領(lǐng)會(huì)其意，接著起來說：I cant jump. I cant

55、 da學(xué)生在.說的同時(shí)，教師糾正“can的讀音。2.四個(gè)人為一小組，互相告訴別人：leant其他同學(xué)記住周圍同學(xué)最不擅長的一項(xiàng)。3.找同學(xué)起來說：leant老師接著說：那你能不能告訴我們你的同桌不擅長什么？反應(yīng) 快的同學(xué)會(huì)起來說：He cant或者She cant然后大部分同學(xué)逐漸會(huì)說，教師提醒同學(xué)們 分清：He She4.在組上指著自己和周圍的同學(xué)說：leant-He cantShe cant5.教師指著余淼說：This is Yu Miao.再指著李明說：This is Li Mi ng.等指到四、五個(gè)同學(xué)之后就有同學(xué)起來說：This is然后指著周圍的同學(xué)練習(xí)：This is記住課文里的

56、名字:Ca ndy.教師接著說：我們都有許多好朋友對嗎？叫李明走到他的朋友跟前幫助他說：This is my friend.同學(xué)們都在找自己的朋友，教師引導(dǎo)同學(xué)說幾個(gè)：This is my friend.然后同學(xué)們開始走下座學(xué)習(xí)好資料歡迎下載位把所有的朋友都介紹給同桌練習(xí)：This is my friend.四Strengthen the new knowledge:1.教師提醒，同學(xué)快速起來說下列句子：I canHe canShe canI can卜Hecant - She cant看每次誰最后坐下來。2. Work in group(Read this text by themselves

57、).3. Read after the teacher.4. Liste n to the tape about this text.5.小組分角色朗讀這篇課文。五、Homework:1. Liste n to the tape.2.注意發(fā)現(xiàn)周圍人的特長，運(yùn)用鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。Unit 8 A colour story一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、詞匯能熟練掌握和運(yùn)用顏色單詞white, red, yellow, blue, gree n, oran ge, brow n, purple, black2、句子：1）會(huì)用禮貌用語Hello. Welcome to our home.會(huì)詢問顏色及應(yīng)答，如

58、：-What s color is i? -Its2）掌握重點(diǎn)句子：Heres a flower for you.I have a dress for you.I have a hat for you.My dress is red.My hat is yellow.3）能根據(jù)重點(diǎn)句子做替換練習(xí)。3、能準(zhǔn)確朗讀并表演課文對話。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握和運(yùn)用本課七個(gè)重點(diǎn)句子和九個(gè)顏色單詞。三、課前準(zhǔn)備教材配套卡片、配套磁帶、錄音機(jī)、自制課件、掛圖、彩色帽子、自制鮮花、自制裙子、顏 色轉(zhuǎn)盤、彩色小圓球、彩筆。四、教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1.句子：會(huì)用禮貌用語Hello. Welcome to

59、 our home.2.詞匯：能聽、說、讀、認(rèn)white, red, yellow, orange, purple五個(gè)顏色單詞。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于顏色的五個(gè)詞匯。三、教具與學(xué)具：教材配套卡片、自制課件、自制單詞卡片、彩色鮮花。四、教學(xué)過程：1師生問好、導(dǎo)入新課Well,boys and girls ,Do you like reading children stories. Here is an intresting onethink you will like it. But you must answer my questio ns.這有一部有趣的童話故事，你一定會(huì)喜歡，

60、但是你 必須回答出我的問題。The one who can an swermy questi ons will get a beautiful flower.能回答出老師問題的同學(xué)會(huì)得到一朵漂亮的小花。Lets divide the class into four groups我們把全班分成四組。This group names紅花代表隊(duì)。This group names黃花代表隊(duì)。This group names橙花代表隊(duì)。This group names紫花代表隊(duì)。最后我們看看Which group is the winner.哪一 組能獲勝。Understand?Now,lets loo