初中生記單詞的方法九

1、初中生記單詞的方法 九 初中生記單詞的十大方法上到初中，大部分學(xué)生都認(rèn)為英語難學(xué)，主要原因是英語單詞難記。這是什么原因造成的呢？主要原因有三點：一、小學(xué)生在讀小學(xué)時記英語單詞沒有嚴(yán)格要求記住它們的拼寫，單詞的讀、寫方面是次要的。因為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步的英語聽說能力。英語課堂上是通過做游戲、搞活動、聽簡單的英語歌曲來學(xué)習(xí)英語。小學(xué)要求學(xué)生學(xué)英語的目的是能聽會說簡短的日常用語和用簡單的英語進(jìn)行交際就很好了。但初中生的要求則不同，上到初中，學(xué)習(xí)英語的目的更明確：要求初中生掌握英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力；二、小學(xué)生在讀小學(xué)時還沒有學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo)，對記英語單詞的記

2、憶造成了一定的困難和影響；三、學(xué)生還沒有一套行之有效的科學(xué)記憶方法。由于初中生存在以上幾種情況，所以他們覺得英語單詞難記，但初中學(xué)生英語單詞掌握的多少直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量。學(xué)生要想記牢、記多英語單詞應(yīng)結(jié)合以下方法來記單詞：一、在對話或短文中學(xué)習(xí)單詞，切忌死記硬背詞匯表單詞只有在句子中，才能賦予其生命力，才能體現(xiàn)明確的意義和用法，有助于更好的理解。 脫離詞匯賴以生存的土壤句子和文章而死記詞匯表，記憶難以持久，是學(xué)不好詞匯的。因為這只能學(xué)得單詞的個別意義，而不能對之總括了解，雖對閱讀有些幫 助，但很難把它準(zhǔn)確地用于說寫中。比如說，一個學(xué)生在背得單詞happy有“高興”的意思后，在閱讀中能明

3、白“I hope you are happy every day! ”的意思，但若要他把“我希望你天天快樂”這句話口頭或筆譯成英語時，他很可能會譯成“I hope you happy every day! ”沒有掌握happy一詞的詞性用法。而且，很多單詞的漢譯一樣，但在地道的英語實際運用中意義用法卻不相同。因此要在學(xué)習(xí)中借助于英漢雙解，在閱讀中全面理解，積極積累。比如，在閱讀學(xué)習(xí)中遇到單詞應(yīng)盡量列出該詞的各種意義、常見詞組、例句和習(xí)語，并盡量嘗試運用。二、理解和記憶詞匯的一些方法1、及時記憶法課堂效率是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。要求上課時要用一種積極的態(tài)度能自主確定記憶詞匯的目標(biāo)，認(rèn)真聽講，爭取趁

4、熱打鐵，當(dāng)堂記住。如一節(jié)課學(xué)習(xí)10個單詞，給自己設(shè)定任務(wù)：我必須全部記住；如果有15個單詞，則必須記住不少于12個單詞。這樣態(tài)度目標(biāo)明確，記憶效率自然會不斷提高。但要注意在記憶單詞時，眼、口、耳、腦手要同時工作，要邊讀、 邊寫、邊記憶，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。2、意群記憶法單詞認(rèn)識事物首先要從感知事物信息開始，在詞匯教學(xué)的展示與記憶階段，學(xué)生首先必須從語篇的高度把握文章的基調(diào)，如文體主體作者意圖寫作風(fēng)格等，才能準(zhǔn)確地把握詞語的含義及用法，在意群中記憶單詞。在詞匯教學(xué)中采用意群教學(xué)方法，靈活多樣，其根本原則就是注重整體與情景。可采用“講故事”將單詞融于故事中。如dear是個多義詞，可以編成一

5、句話來記憶它的不同意義如：Oh dear(哎呀)！My dear(親愛的)， it's too dear(這太貴了)。這樣生動有趣，對dear一詞的多種意義也就很容易地掌握了。3、“頭腦風(fēng)暴”記憶法即利用對比聯(lián)想法，構(gòu)成單詞網(wǎng)絡(luò)。“一個單詞及其意義在頭腦中變現(xiàn)為一個字節(jié)，該概念節(jié)與其他概念節(jié)相連，一個概念節(jié)的激活可以通過自動擴散或相連概念節(jié)，越近的節(jié)點越能得到強化”，簡單來說，就是由一個單詞想到與之相關(guān)的很多詞匯。如學(xué)習(xí)hurt這個詞，可想到其近義詞injure,harm以及與其意義相反的詞如protect,safeguard，還有相關(guān)的詞組入hurt oneself等，同時也

6、要想象到音形相近的詞，以進(jìn)行區(qū)別。如peacepiece,doctordaughter等。看到family這個詞可聯(lián)想到father, mother, brother, sister son,dauther, aunt, uncle甚至friend等。4、構(gòu)詞記憶法了解一些構(gòu)詞方面的知識，也有助于記單詞。如知道合成詞是由兩個詞合在一起構(gòu)成的新詞，就容易記住basketball,worldwide；掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構(gòu)成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構(gòu)成的。如un-,dis-表示否定，就容易記住 unhappy,unfriendly，dislike di

7、shonest；-ful表示充滿的，就不難記住colorful,successful；-less表示沒有，自然就容易學(xué)記homeless, hopeless。通過分解單詞的構(gòu)成，識別其詞綴和詞根，可以從根本上把握其意義。還有轉(zhuǎn)化詞，如water(n。) water(v。)，縮略詞adervertisementad.，China Central TelevisionCCTV等構(gòu)詞法來學(xué)記單詞。久練這種學(xué)記單詞的方法，能夠領(lǐng)略一些英語單詞的構(gòu)造奧妙，掌握這種技巧，可以極大減輕記憶單詞的負(fù)擔(dān)。而且，如果學(xué)生能真正領(lǐng)悟并進(jìn)而拓展這種方法所蘊含的思路，他們將能觸類旁通，既有利于記牢原單詞，又能擴大詞匯量

8、，受益匪淺。5、拼讀記憶法讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情 況下的發(fā)音，這樣就會較輕松的記住單詞。如記住or在w后讀/?/，就會準(zhǔn)確地寫出word,world等詞。因此掌握了單詞與形的一致關(guān)系，對于符合讀音規(guī)則的詞，不用借助音標(biāo)，就可做到見形能讀，聽音能寫，從而大幅度地提高記憶單詞的效果。再者就是遇到一個較長的單詞，在反復(fù)多讀幾遍熟悉了讀音之后，可根據(jù)讀音分節(jié)來識記單詞如unforgettable可分成這樣的音節(jié)形式來讀un/for/ge/tta/ble，記憶就有效的

9、多。這就要求掌握一些基本的讀音知識，更好地為記憶單詞服務(wù)。6、物象記憶法物象，即客觀事物在頭腦中的映像，如我們要記dolphin，不妨在腦中想像湛藍(lán)海水里靈巧而惹人喜愛的海豚；背記nurse一詞時，可想象白衣天使一樣的的護士。這樣記單詞生動形象、記憶深刻，長久不忘。7、歸類記憶法把學(xué)過的單詞組積累，化整為零，分別記憶。比如動物類有panda,tiger，職業(yè)類有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品類有apple,dumpling，運動類有baseball,volleyball等。8、自創(chuàng)記憶法就是自己創(chuàng)想的一些沒有理論依據(jù)的記憶方法。對于某些詞匯，無法用以上各種

10、方法記憶，不妨主觀上設(shè)立某種方法作為沒辦法的辦法來將他們記憶。不要管那種辦法理論上有沒有道理，只要能方便自己記憶就行。如potatoes與photos兩個詞的書寫總混，可以這樣想前者是表示有生命的一個詞，自然要比后者多一條命e，是-es結(jié)尾了，這樣就容易分清了。9、循環(huán)記憶法任何先進(jìn)的單詞記憶法，都必須進(jìn)行反復(fù)記憶。學(xué)了總會遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷地進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是任何學(xué)習(xí)活動中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。實踐表明，復(fù)習(xí)的頻率不夠是造成詞匯難題的重要原因之一。艾濱浩斯的遺忘曲線告訴我們，在接觸新信息的最初一段時間里，遺忘的速度最快，比例最大，隨著時間的推 移，遺忘速度減緩，比例減小。因此學(xué)

11、生可根據(jù)自身的記憶特點合理安排詞匯復(fù)習(xí)的頻率。一般來說，在學(xué)習(xí)新單詞的一兩天時間里，復(fù)習(xí)的次數(shù)較多，往后逐漸減少，時間間隔不斷加大。復(fù)習(xí)的頻率從密集到疏松逐漸過渡，至于間隔多長時間復(fù)習(xí)一次，就要根據(jù)自己的情況而定。比如從最初學(xué)習(xí)新詞后，時間上間隔一小時、五小時、一天、三天、一周、一個月、三個月等，而具體操作形式上可以把單詞及有關(guān)重點句子寫在卡片上，隨時隨地記憶，不斷重復(fù)記憶。10、死記硬背法對于無法用以上方法或別的可行方法來理解和記憶的單詞，就只有死記硬背了。如Wednesday，但通過諸 多方法的過濾仍要死記硬背的單詞就會少很多?？傊瑢W(xué)記詞匯方法眾多，只要善于總結(jié)積累，摸索出適合自己最有效

12、的方法就是好方法?？傊浻⒄Z單詞并不是一件很難的事，只要我們初中生能結(jié)合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進(jìn)，從而達(dá)到綜合運用的目的。詞根詞綴學(xué)英語單詞是很好的方法，下面是初中英語單詞構(gòu)詞法前綴后綴詞匯一覽表。初中英語詞根詞綴記憶法記單詞詞根詞綴記憶法總口訣：前綴改變詞義，后綴改變詞性。常用的前綴主要有：ab 表示反常 如：absent 缺席 abnormal 不正規(guī)的ap 表示添加 如：append 懸掛 apposition 同位置bi 表示兩、重 如：bicycle 自行車 bigamy 重婚com 表示共同 如：com

13、bine 聯(lián)合 compete 相爭dis 表示分開 如：disarm 裁軍 dislike 討厭im 表示不 如： impossible不可能的 immoral 不道德的in 表示不、向內(nèi) 如：informal 非正式的 inhuman 不人道的non 表示無 如：nonparty 無黨派的 nonmetal 非金屬pro 表示向前 如：progress 進(jìn)步 prognostic 預(yù)兆re 表示回、重新 如： review 復(fù)習(xí) reaction 反應(yīng)un 表示不、非 如：unhappy 不快樂的 unbalance 失去平衡常用的后綴主要有：al 表示人、物 如：rival 競爭者 mu

14、ral 壁畫cy 表示狀態(tài)、職位 如：bankruptcy 破產(chǎn) captaincy 船長er 表示人、物 如：teacher 老師 cooker 廚具able 表示可能的 如： movable 可移動的 passable 可通行的ful 表示充滿 如： beautiful 美麗的 useful 有用的or 表示人、物 如：actor 男演員 mirror 鏡子ist 表示人 如:copyist 抄寫員 socialist 社會主義者ment 表示行為 如：enjoyment 娛樂 movement 運動ing 表示令人 如：exciting 令人興奮的 interesting 令人有興趣的e

15、d 表示感到 如：excited 感到興奮的 interested 感到有興趣的less 表示沒有的 如： resistless 不抵抗的 homeless 無家可歸的ly 副詞后綴 如：gently 輕輕地 intently 專心地tion 名詞后綴 如：graduation 畢業(yè) relation 親屬典型的前后綴應(yīng)用舉例：1excite vt.刺激 exciting adj. 令人興奮的 excited adj.感到興奮的 excitement n.興奮2 smile v./n.微笑 smiling adj. 微笑的 smilingly adv.微笑的 unsmiling adj.不笑的

16、自學(xué)小貼士：詞根詞綴記憶法常常被英語初學(xué)者所 忽略，如果將此法配合多遍反復(fù)記法在自學(xué)中應(yīng)用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規(guī)律亦是英語專業(yè)中詞匯學(xué)必講必學(xué)的一門課程。對比近義詞、反義詞及形似總結(jié)記憶法：英語中存在不計其數(shù)的近義詞、反義詞，如果能夠?qū)⒈姸嗟膯卧~想辦法聯(lián)系在一起進(jìn)行記憶，不僅可以有效地擴大詞匯量，而且實在地鍛煉了自己的思維能力。1）形似記憶：China 中國 sina 中國 sinopec中國石化 sinopetrol中國石油yahoo長著虎牙的人 鄉(xiāng)巴佬 baggage luggage 行李2）音似記憶：sofa 沙發(fā) talk show 脫口秀 hacker黑客 ge

17、ne基因 radar雷達(dá) ballet芭蕾 tango探戈 golf高爾夫 cartoon卡通 model模特 aspirin阿斯匹林 cigar雪茄 nicotine尼古丁 shock休克 lemon檸檬 salad沙拉 copy拷貝 morphine嗎啡 nylon尼龍3）特殊記憶：black tea紅茶 brown sugar紅糖 love pea紅豆 beauty紅顏 sweet potato紅薯 traffic light紅綠燈 good luck紅運 green-eyed眼 紅4）總結(jié)式記憶：表達(dá)“胖” plump（豐滿的） heavy（份量重的） stout（壯實的） husky

18、（結(jié)實的） strong（很壯的） well-built（健壯的）表達(dá)“生氣”： angry （英式用法） mad（美式用法） be blue in the face （詞組） feel hot under the collar （詞組） piss off（詞組）表達(dá)“破壞”： damage destroy表達(dá)“旅行”： trip （出差性的） travel（周游世界性的） journey（陸地上的） flight（空中） voyage（海上） tour（以玩目的） sightseeing（觀光）表達(dá)“打擾”： bother（口語） disturb（正式） interrupt （較不禮貌的）表

19、達(dá)“很好的”： wonderful terrific excellent fantastic fabulous extraordinary表達(dá)“瘦” thin（干瘦） scrawny（骨瘦如柴的） bony（瘦骨嶙峋的 ） skinny（皮包骨） skin and bone（極瘦的） slim（纖細(xì)的） slender（苗條的） lean（無脂肪的）5）搞怪式記憶：“三圍” bust（胸圍） busty （波霸） waist（腰圍） waist-belt腰帶 hip（臀圍） hip-hop 街舞床上六件套 mat（褥子） sheet（床單） quilt（被子） bed spread（床罩） p

20、illow（枕頭） cushion（小墊子）多種衣服 cloth（布） clothes（衣裳） garment（襯衣） blouse（女襯衫） sweater（毛衣） coat（外套） jumper（短衫） suit（西裝） costume（戲服） pants（褲子） jacket（夾克） dress（女服） T-shirt（T恤） skirt（裙子）四種蝦 shrimp（蝦米） dried shrimps（蝦仁） prawn（對蝦） lobster龍蝦詞根詞綴學(xué)英語單詞是 很好的方法，下面是初中英語單詞構(gòu)詞法前綴后綴詞匯一覽表。前綴 例詞 派生詞un- “不” happy unhappy l

21、ike unlike usual unusual friendly unfriendlyim-“不” possible impossible后綴 例詞 派生詞-er“人” teach teacher play player clean cleaner drive driver（以e結(jié)尾，-r） run runner（重讀閉音節(jié)，雙寫-er) win winner travel traveller-or“人” invent inventor visit visitor-ly（副詞后綴） bad badlyquick quicklycareful carefullyhappy happilydee

22、p deeplylucky luckilyusual usuallynoisy noisilyslow slowlyangry angrilystrong stronglyquiet quietly特例：true trulyterrible terriblypossible possibly-ful（形容詞后綴） care carefulhelp helpfuluse usefulforget forgetful-y （形容詞后綴） rain rainyluck luckycloud cloudynoise noisy（以e結(jié)尾，去e，加-y）snow snowysun sunny（雙寫，加-

23、y）wind windy-ion（名詞后綴） invent invention operate operation-ness（名詞后綴） busy business good goodness一些特例：動詞形容詞sleep asleepdie deadenjoy enjoyable動詞現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)化為名詞boat boatingbuild buildingbegin beginningcross crossingmeet meetingturn turning名詞形容詞friend friendlysouth southernwool woolendanger dangerous differe

24、nce differentfry friedworry worried動詞過去分詞轉(zhuǎn)為形容詞break brokenlose lost please pleasedcolour coloured動詞名詞know knowledgefly flightplease pleasure名詞名詞farmfarmer 農(nóng)夫動詞現(xiàn)在分詞、過去分詞轉(zhuǎn)為形容詞follow followinginterest interested“感興趣的” 只作表語，僅用于be interested in interesting “有趣的”可作表語 和定語develop developed “發(fā)達(dá)的” developing

25、“發(fā)展中的”九種巧記單詞的妙法詳解 一、合成記憶法有些漢字，比如"明""解"等屬于合成字。"日"即太陽，是白天光明的來源；"月"即月亮，是黑夜光明的來源；所以"明"就由"日"和"月"兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將"刀"放在"牛"的"角&quo

26、t;后開始將其解體的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三個字合成而來。在英語詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構(gòu)成中子詞意義的疊加與復(fù)合。根據(jù)子詞與合成詞的內(nèi)在關(guān)系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進(jìn)行"以形說義"一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞"說文解字"之一。1 football n.

27、足球，足球比賽 foot腳、足，ball球；主要靠腳踢來進(jìn)行的球賽2 himself pron. 他自己，他親自 him他，self自己3 overcome vt. 戰(zhàn)勝，克服 over越過，come來；努力地越過各種障礙而來4 sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候 some某一，time時候5 widespread a. 分布廣的，散布廣的 wide寬廣的，spread散布、蔓延二、構(gòu)詞分析法漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時它們還起著共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"這組字中，有一個共同的構(gòu)成部分"目&

28、quot;字，它不僅使每個字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的"以形說義"有異曲同工之妙，可以說是英 語單詞的"說文解字"之二。詞根是一個單詞的

29、核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞"。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-。后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進(jìn)行補充。常用的后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。1 advise vt. 勸告，建議 前綴ad-對、向，詞根vis看，-e

30、動詞后綴；就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法2 invisible a. 看不見的，無形的前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞后綴-ible可的；不可能被看見的3 revise vt. 復(fù)習(xí)，修改 前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞后綴；為了究錯而再次查看4 television n. 電視，電視機詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴；通過電波由遠(yuǎn)處傳來可供觀看的圖像5 visual a. 看得見的，視覺的 詞根vis看，形容詞后綴-ual的；看得見的注意：同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。讀者在初學(xué)時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用

31、詞匯的構(gòu)詞分析中循序漸進(jìn)，日積月累地學(xué)習(xí)和記憶詞根、詞綴等構(gòu)詞知識，否則越學(xué)越糊涂。凡是能用 詞根和詞綴記憶的單詞，三三速記叢書都一一進(jìn)行了詳細(xì)的構(gòu)詞分析，讀者可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴三、借梯上樓法我們稍微留心一下就會發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對無關(guān)緊要的拼音聲符進(jìn)行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語

32、里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說是一種特殊的"漢英同形字詞記憶法"。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為"借梯上樓法"。1 ban n. 禁令，禁止 頒ban布禁令2 die v. 死，死亡 諜die報工作危險，多是九死一生3 hang vi. 懸掛，吊著 吊著嗓子，引吭hang高 歌4 pin n. 別針，針飾 針飾是精品pin5 song n. 歌曲，歌聲 送song你一首歌四、庖丁解牛法當(dāng)一些英語單詞比較長而無法用合成記憶法和構(gòu)詞分析法來識記時，我們就可以運用庖丁解牛法嘗試一下。此法原

33、理出自中學(xué)課本里的古文庖丁解牛所記敘的故事。文中說庖丁在解剖牛體時，技藝高超，動作敏捷，姿態(tài)優(yōu)雅，原因就是他對牛體的骨架脈絡(luò)結(jié)構(gòu)了然在胸,知道關(guān)鍵環(huán)節(jié)之所在，故能操刀自如，游刃有余。據(jù)此，對于那些較長的單詞，我們可以先仔細(xì)觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發(fā)，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特聯(lián)想法串起來，造成了深刻印象，就能達(dá)到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構(gòu)詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當(dāng)屬英語單詞的"說文解字"之三。1 ache vi./n. 疼痛 一(a)扯ch

34、e繃帶，傷口就疼2 banquet n. 宴會 宴會未過半ban，賓客卻que退t席3 career n. 生涯，職業(yè) 家長都關(guān)心(care)，兒er子的職業(yè)?4 desire v./n. 愿望，要求 愿望得de到滿足，先生(sir)見到嫦娥e5 island n. 島，島嶼 島是(is)水中的陸地(land)6 panda n. 小熊貓 小熊貓盼pan長大da7 rare a. 稀有的，難得的 人r是(are)稀有的高級動物8 shoulder vt. 肩負(fù)，承擔(dān) 應(yīng)該(should)讓兒er子肩負(fù)重任9 tenant n. 房客 房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)10 weathe

35、r n. 天氣，氣象 我們(we)正在(at)聽她(her)預(yù)報天氣五、明察秋毫法在學(xué)習(xí)中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如"括"與"擴"這樣的同音字、"京"與"津"這樣的近音字以及"向"與"何"這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們在學(xué)習(xí)過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自

36、己已學(xué)過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。1 flour n. 面粉，粉狀物 同音詞花(flower)蜜像面粉(flour)2 path n. 小路，小徑 近音詞經(jīng)過(pass)小路(path)3 toe n. 腳趾，足尖 近形詞足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：4 flood n. 洪水，水災(zāi) 同尾詞洪水(flood)之中，木頭(wood) 漂流5 scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲 同尾詞夜里做惡夢(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream)若將近形詞比較記憶法與借梯上樓

37、法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：6 lung n. 肺 近形詞狼lang心狗肺(lung)7 van n. 有篷載重汽車，運貨車 近形詞運貨車(van)上是鹽yan包此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將teacher和butcher作為 同尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將burst和nurse作為 同腰詞進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將garden和pardon作為 腰尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將custom和stomach作為 同部詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。六、詞形顛倒法將漢字"干"顛倒過來寫就

38、是"士"，再將"由"顛倒一下就成了"甲"，這是一種簡捷的漢字識記方法。無獨有偶，在英語詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序?qū)懗鰜碛^察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對這樣的英語單詞用奇特聯(lián)想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達(dá)到速而準(zhǔn)的記憶效果。1 evil n. 罪惡 顛倒詞生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)2 net n. 網(wǎng) 顛倒詞十(ten)張網(wǎng)(net)3 pot n. 壺，罐 顛倒詞壺(pot)的蓋子在其頂端(top)如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如此記憶英語單詞：4 nut n. 果仁，干果 顛倒詞吞tun食果仁(nut)5 new a. 新的 顛倒詞新(new)聞wen七、子母詞聯(lián)想法我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會了"大""尺"和"采"等漢字以后，師長們是這樣教我們識記生字的："大"字頭上加一橫就是"天"字，&qu