3-6歲兒童語言發(fā)展與教育

1、LOGO36歲兒童語言的發(fā)展與教育歲兒童語言的發(fā)展與教育姚艷杰姚艷杰36歲兒童語言的發(fā)展與教育歲兒童語言的發(fā)展與教育v問題：語言是什么？問題：語言是什么？1語言是人類最重語言是人類最重要的交際工具要的交際工具3語言是一種音語言是一種音義結(jié)合的符號義結(jié)合的符號系統(tǒng)系統(tǒng)2語言是人類的語言是人類的思維工具思維工具36歲兒童語言的發(fā)展與教育歲兒童語言的發(fā)展與教育v問題：語言是什么？問題：語言是什么？語言是一種音義音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。“音音”是語是語言符號的物質(zhì)言符號的物質(zhì)表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式 外在外在“義義”是語是語言符號的內(nèi)容言符號的內(nèi)容 內(nèi)在內(nèi)在36歲兒童語言的發(fā)展與教育歲兒童語言的發(fā)展與教育v語言要

2、素語言要素36歲兒童語言的發(fā)展與教育歲兒童語言的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語音的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語音的發(fā)展與教育1學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展與教育學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展與教育2學(xué)前兒童語法的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語法的發(fā)展與教育36歲兒童語言的發(fā)展與教育歲兒童語言的發(fā)展與教育 教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)難點教學(xué)難點學(xué)前兒童語音的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語音發(fā)展的特點與教育對策學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音語音的發(fā)展與教育的發(fā)展與教育v語音語音是口頭語言的物質(zhì)載體，是由人類發(fā)音器是口頭語言的物質(zhì)載體，是由人類發(fā)音器官發(fā)出的表達一定語言意義的聲音。官發(fā)出的表達一定語言意義的聲音。表達表達一定一定語言意義語言意義由發(fā)音器官由發(fā)音器官發(fā)出發(fā)出

3、聲音聲音學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音語音的發(fā)展的發(fā)展特點特點語音發(fā)生發(fā)展階段語音發(fā)生發(fā)展階段語音知覺發(fā)展階段語音知覺發(fā)展階段學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音語音的發(fā)展的發(fā)展特點特點非自控音階段（出生非自控音階段（出生-20天）天）咕咕聲階段（咕咕聲階段（21天天-5個月）個月）牙牙語階段（牙牙語階段（6個月個月-1歲左右）歲左右）積極言語發(fā)展階段（積極言語發(fā)展階段（1歲半歲半-6歲）歲）學(xué)話階段（學(xué)話階段（1歲歲-1歲半）歲半）哭哭表示表示“憤怒憤怒”哭叫聲哭叫聲需要需要“幫助幫助”的哭叫聲的哭叫聲表示表示“疼痛疼痛”哭叫聲哭叫聲“玩弄玩弄”聲聲音音最初語音模最初語音模仿仿“對話對話”意意識識模仿發(fā)音能力模仿發(fā)音

4、能力大大提高，高大大提高，高音變化酷似成音變化酷似成人語調(diào)人語調(diào)無意義連續(xù)音節(jié)減無意義連續(xù)音節(jié)減少，能說出一些單少，能說出一些單詞，如詞，如ba-ba,ma-ba-ba,ma-ma,nai-naima,nai-nai集中無意義的發(fā)音集中無意義的發(fā)音現(xiàn)象消失，現(xiàn)象消失，發(fā)音與發(fā)出的詞和發(fā)音與發(fā)出的詞和句子整合在一起，句子整合在一起，但也存在一些錯誤但也存在一些錯誤學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音語音的發(fā)展的發(fā)展特點特點v 3-6歲兒童語音發(fā)展特點歲兒童語音發(fā)展特點語言環(huán)境（方音）是影響兒童正確發(fā)音的重要因素語言環(huán)境（方音）是影響兒童正確發(fā)音的重要因素兒童發(fā)聲母比發(fā)韻母困難，錯誤較多兒童發(fā)聲母比發(fā)韻母困難，錯

5、誤較多發(fā)音水平隨年齡的增長逐步提高發(fā)音水平隨年齡的增長逐步提高較難掌握的聲母是：z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l。3-43-4歲時語歲時語音發(fā)展的飛音發(fā)展的飛躍階段，兒躍階段，兒童幾乎掌握童幾乎掌握了全部語音。了全部語音。4 4歲以上兒童歲以上兒童一般都能掌一般都能掌握語音握語音當?shù)卣Z言的發(fā)音習(xí)慣語言的發(fā)音習(xí)慣對學(xué)前兒童的正確發(fā)音產(chǎn)生了嚴重的障礙作用。學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音語音的發(fā)展的發(fā)展特點特點聲調(diào)知覺的發(fā)展聲調(diào)知覺的發(fā)展音位知覺的發(fā)展音位知覺的發(fā)展詞的語音表象的建立詞的語音表象的建立出生第一周能感知聲音出生第一周能感知聲音，2323天會對聲音做出反應(yīng)，天會對聲音做出反應(yīng)，4 4個月能

6、分辨憤怒個月能分辨憤怒與友好的聲音。與友好的聲音。 音位：音位：具體語言具體語言或方言中或方言中能夠區(qū)別意義的能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。最小的語音單位。兒童能區(qū)分不同音位的發(fā)音，如能區(qū)分b、l不同音位發(fā)音。FisFis現(xiàn)象現(xiàn)象影響兒童語音發(fā)展的兒童語音發(fā)展的因素生理因素的影響：發(fā)音器生理因素的影響：發(fā)音器官發(fā)展成熟順序官發(fā)展成熟順序語言因素的影響：語音語言因素的影響：語音、語義、語法等因素、語義、語法等因素環(huán)境因素的影響：語言環(huán)境因素的影響：語言環(huán)境環(huán)境學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音語音教育教育學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音教育語音教育學(xué)前兒童語音學(xué)前兒童語音教育的基本內(nèi)教育的基本內(nèi)容容學(xué)前兒童語音學(xué)前兒童語

7、音教育的途徑教育的途徑 學(xué)前兒童學(xué)前兒童語音教育的基本教育的基本內(nèi)容內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)前兒童辨析性的聽音能力培養(yǎng)學(xué)前兒童辨析性的聽音能力1教會學(xué)前兒童正確發(fā)音教會學(xué)前兒童正確發(fā)音2培養(yǎng)學(xué)前兒童的言語表情培養(yǎng)學(xué)前兒童的言語表情3 培養(yǎng)學(xué)前兒童言語交往的文明修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)前兒童言語交往的文明修養(yǎng)4分辨語音的細微差別是發(fā)音正確的前提按照普通話的基本發(fā)音標準準確發(fā)音。漢語音調(diào)、兒化音都是教育內(nèi)容音調(diào)：shumu可以表示書目、數(shù)目Yizhi可以表示一致、醫(yī)治聲音的性質(zhì)要與表達的內(nèi)容相一致，表達自然大方、富有感染力和表現(xiàn)力交往中態(tài)度自然、聲調(diào)悅耳、說話有禮貌、不撒嬌、不粗暴學(xué)前兒童語音教育的學(xué)前兒童語音教育的途徑在日

8、常生活中練習(xí)發(fā)音在日常生活中練習(xí)發(fā)音1開展聽說游戲活動學(xué)習(xí)正確發(fā)音開展聽說游戲活動學(xué)習(xí)正確發(fā)音2利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音3教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音4在日常生活中練習(xí)應(yīng)隨機地、個別地進行。創(chuàng)設(shè)機會引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)機會引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)音。如濕(shi)吃(chi)學(xué)前兒童語音教育的學(xué)前兒童語音教育的途徑開展聽說游戲活動學(xué)習(xí)正確發(fā)音開展聽說游戲活動學(xué)習(xí)正確發(fā)音2良好的聽覺是清晰發(fā)音的前提。良好的聽覺是清晰發(fā)音的前提。發(fā)展聽覺和發(fā)音的聽說游戲活動發(fā)展聽覺和發(fā)音的聽說游戲活動可以培養(yǎng)學(xué)前兒童正確的發(fā)音能力可以培養(yǎng)學(xué)前兒童正確的發(fā)音能力和聽覺注意，提高辨音

9、能力。和聽覺注意，提高辨音能力。學(xué)前兒童語音教育的學(xué)前兒童語音教育的途徑利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音3兒歌、繞口令都是有韻律的文學(xué)作品，兒歌、繞口令都是有韻律的文學(xué)作品，能生動形象地表現(xiàn)一定的內(nèi)容。能生動形象地表現(xiàn)一定的內(nèi)容。它結(jié)構(gòu)短小、便于記憶和提高學(xué)前兒童練習(xí)發(fā)音的興趣。它結(jié)構(gòu)短小、便于記憶和提高學(xué)前兒童練習(xí)發(fā)音的興趣。如中班練習(xí)如中班練習(xí)sh、z音的兒歌：音的兒歌： 柿子：柿子：柿子紅，柿子黃，柿子紅，柿子黃，柿子，柿子甜似糖。柿子，柿子甜似糖。紅柿子，樹上長，摘下柿子大家嘗。紅柿子，樹上長，摘下柿子大家嘗。繞口令又稱急口令，是兒歌的一種，它有意識地重復(fù)繞口令又稱急口令，是兒歌的一種，它有意識地重復(fù)許多相同或相近似的詞音，可幫助學(xué)前兒童區(qū)別易混的音。許多相同或相近似的詞音，可幫助學(xué)前兒童區(qū)別易混的音。學(xué)捏梨學(xué)捏梨盤里放著一只梨，盤里放著一只梨，桌上放塊橡皮泥，桌上放塊橡皮泥，小麗用泥學(xué)捏梨，小麗用泥學(xué)捏梨，眼看著梨，手捏梨。眼看著梨，手捏梨。一會兒捏成一只梨，一會兒捏成一只梨，比一比，看一看，比一比，看一看，真梨假梨差不離。真梨假梨差不離。適合學(xué)前兒適合學(xué)前兒童練習(xí)發(fā)童練習(xí)發(fā)n,ln,l音的繞音的繞口令?？诹?。學(xué)前兒童語音教育的學(xué)前兒童語音教育的途徑教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音4