不怕丟失的鑰匙_new

1、yo shi pi ni ch鑰匙配捏插鑰匙配捏插zh b l ni m置玻璃鈕置玻璃鈕 拇拇系系 握握 哄哄 吱吱晶晶 眼眼 撥撥 哈哈 x w hng zhjng yn b h多音字學(xué)習(xí)：系jx系鞋帶關(guān)系聯(lián)系鑰匙鑰匙 捏捏著著 插插孔孔 配一把鑰匙配一把鑰匙 位置位置 玻璃玻璃球球 電電鈕鈕 拇拇指指 關(guān)關(guān)系系 握握住住 變戲法變戲法 吱吱聲聲 眼眼睛睛 撥撥動動 哄哄騙騙亮亮晶晶晶晶 哈哈哈哈大笑大笑 半信半疑半信半疑 不聲不響不聲不響 讀課文的讀課文的13自然自然段。說說知道了什么？段。說說知道了什么？ 糟了，嵐嵐把鑰匙給弄丟了，沒了糟了，嵐嵐把鑰匙給弄丟了，沒了鑰匙怎么，可怎么回家呀

2、！鑰匙怎么，可怎么回家呀！ 爸爸安慰她：爸爸安慰她：“哎！沒關(guān)系。爸爸哎！沒關(guān)系。爸爸馬上給你配一把永遠(yuǎn)不會丟的鑰匙馬上給你配一把永遠(yuǎn)不會丟的鑰匙”。 爸爸說著，把嵐嵐的右手握在手掌爸爸說著，把嵐嵐的右手握在手掌心里，像變戲法似的吹了一口氣，然后心里，像變戲法似的吹了一口氣，然后松開，捏著嵐嵐的一個手指說：松開，捏著嵐嵐的一個手指說：“喏，喏，鑰匙在這兒呢！鑰匙在這兒呢！” 手指怎么能當(dāng)鑰匙呢手指怎么能當(dāng)鑰匙呢? ?這小小這小小的手指真有這樣神奇嗎的手指真有這樣神奇嗎? ? 默讀課默讀課文文4-12自然段，邊讀邊想，將自然段，邊讀邊想，將找到的鑰匙的秘密用波浪線畫找到的鑰匙的秘密用波浪線畫出來

3、，默讀時(shí)不指讀、不出聲。出來，默讀時(shí)不指讀、不出聲。 “指紋鎖指紋鎖”和咱們和咱們平時(shí)見的鎖有什么平時(shí)見的鎖有什么不一樣？不一樣？ 你是從哪里知道的呢？把書你是從哪里知道的呢？把書上的句子找出來讀一讀。上的句子找出來讀一讀。 “也叫電腦鑒別鎖，也叫電腦鑒別鎖，就是用指紋當(dāng)鑰匙就是用指紋當(dāng)鑰匙的的”。 它，沒有插鑰匙的小它，沒有插鑰匙的小孔。在那個位置有個玻璃孔。在那個位置有個玻璃球，亮晶晶的，像小花貓球，亮晶晶的，像小花貓的眼睛的眼睛。亮晶晶亮晶晶 這個像小花貓眼睛的玻璃球，正這個像小花貓眼睛的玻璃球，正看著嵐嵐呢！一閃一閃的，好像在說：看著嵐嵐呢！一閃一閃的，好像在說：“快進(jìn)來呀！快進(jìn)來呀！

4、”這下嵐嵐可著急了，這下嵐嵐可著急了，她和爸爸說了些什么呢？嵐嵐是怎樣她和爸爸說了些什么呢？嵐嵐是怎樣想的？想想你們平時(shí)著急的樣子？想的？想想你們平時(shí)著急的樣子？(同同座分角色練習(xí)朗讀座分角色練習(xí)朗讀)(指名分角色朗讀指名分角色朗讀對話對話) 嵐嵐這樣著急，可爸爸卻說：嵐嵐這樣著急，可爸爸卻說：“別急！別急！”讓我們聽聽爸爸的介紹，讓我們聽聽爸爸的介紹，看看怎樣用指紋鎖呢？請你們讀一看看怎樣用指紋鎖呢？請你們讀一讀課文第讀課文第10自然段，邊讀邊畫出爸自然段，邊讀邊畫出爸爸做動作的句子爸做動作的句子 爸爸打開爸爸打開“指紋鎖指紋鎖”的后的后蓋，撥動了幾個小電鈕，讓蓋，撥動了幾個小電鈕，讓?shí)箥拱?/p>

5、右手拇指貼在那個玻嵐嵐把右手拇指貼在那個玻璃球上。璃球上。打開打開撥動撥動 指紋鎖識記住了指紋，就一指紋鎖識記住了指紋，就一定能用手指打開嗎，請同學(xué)們讀定能用手指打開嗎，請同學(xué)們讀讀最后兩個自然段，看看嵐嵐相讀最后兩個自然段，看看嵐嵐相信了嗎？信了嗎？ 嵐嵐半信半疑地伸出右手拇指，嵐嵐半信半疑地伸出右手拇指，往玻璃球上一按，鎖舌不聲不響地縮往玻璃球上一按，鎖舌不聲不響地縮了進(jìn)去，一放手，鎖舌又重新伸了出了進(jìn)去，一放手，鎖舌又重新伸了出來，真靈！來，真靈！半信半疑半信半疑 嵐嵐嵐嵐半信半疑半信半疑地伸出右手拇地伸出右手拇指，往玻璃球上一按，鎖舌指，往玻璃球上一按，鎖舌不聲不聲不響不響地縮了進(jìn)去，一放手，鎖舌地縮了進(jìn)去，一放手，鎖舌又重新伸了出來，真靈！又重新伸了出來，真靈！ 同學(xué)們，嵐嵐想請你們做個小小同學(xué)們，嵐嵐想請你們做個小小設(shè)計(jì)師呢設(shè)計(jì)師呢! !你們想為自己配一把什么你們想為自己配一把什么樣的鑰匙呢樣的鑰匙呢? ?請你們發(fā)揮想象，開動請你們發(fā)揮想象，開動腦筋，為自己設(shè)計(jì)出一把既奇妙又實(shí)腦筋，為自己設(shè)計(jì)出一把既奇妙又實(shí)用的鑰匙吧用的鑰匙吧! ! 系系 握握 哄哄 吱吱晶晶 眼眼撥撥 哈哈人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏