構(gòu)建魅力課堂的策略研究——?？谑协偵降谖逍W(xué)“魅力教育”的理念與實(shí)踐

1、海口市瓊山第五小學(xué)?？谑协偵降谖逍W(xué)“魅力教育魅力教育”的理念與實(shí)踐的理念與實(shí)踐葉麗敏葉麗敏 摘摘 要要 一、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”教育理念研究的價(jià)值魅力教育理念研究的價(jià)值魅力 二、二、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”教育理念的思想魅教育理念的思想魅力力 目目 錄錄三、三、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”的教育理念的提出過的教育理念的提出過程程 四、四、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”理念的魅力解讀理念的魅力解讀 五、五、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”的實(shí)踐價(jià)值魅力的實(shí)踐價(jià)值魅力 六、六、“構(gòu)建魅力課堂

2、策略研究構(gòu)建魅力課堂策略研究”的方法的方法七、參考文獻(xiàn)七、參考文獻(xiàn) 摘摘 要要“構(gòu)建魅力課堂構(gòu)建魅力課堂“就是要使師生在學(xué)校的育人環(huán)境中體會(huì)到教就是要使師生在學(xué)校的育人環(huán)境中體會(huì)到教育的魅力、幸福人生以及成長快樂。育的魅力、幸福人生以及成長快樂。 讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善思、好問：讓教師樂教、勤學(xué)、善思、讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善思、好問：讓教師樂教、勤學(xué)、善思、成才；使師生在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中和諧進(jìn)步，步入高效、快成才；使師生在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中和諧進(jìn)步，步入高效、快樂教與學(xué)的境界。樂教與學(xué)的境界。 采取全程、全員、全方位魅力教學(xué)的實(shí)施途徑，通過課堂教學(xué)、采取全程、全員、全方位魅力教學(xué)的實(shí)施途徑，通過

3、課堂教學(xué)、主題研討、校園氛圍等實(shí)踐探索，完善主題研討、校園氛圍等實(shí)踐探索，完善“魅力課堂魅力課堂”的實(shí)踐價(jià)的實(shí)踐價(jià)值。值。 把把“魅力課堂魅力課堂”打造成一種打造成一種“文化、生成、幸福、成長文化、生成、幸福、成長”的課的課堂，從而達(dá)到使辦學(xué)理念堂，從而達(dá)到使辦學(xué)理念“逐步提升、更加完善、日漸豐富逐步提升、更加完善、日漸豐富”的教育效果。的教育效果。 關(guān)鍵詞：魅力教育關(guān)鍵詞：魅力教育 辦學(xué)理念辦學(xué)理念 實(shí)踐探索實(shí)踐探索問題提出的背景核心教育：魅力教育核心教育：魅力教育包包 括括魅力校園魅力校園魅力老師魅力老師魅力學(xué)生魅力學(xué)生魅力課堂魅力課堂魅力家長魅力家長 教師工作壓力大，狀態(tài)疲憊，課堂效果欠

4、佳； 農(nóng)民工子女居多，學(xué)習(xí)“無用論”思想嚴(yán)重；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差；家長作用不大； “唯分?jǐn)?shù)論”思想嚴(yán)重；一、一、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”教育理念研究的價(jià)值魅力教育理念研究的價(jià)值魅力1、構(gòu)建魅力課堂是提高教師幸福指數(shù)的需要。、構(gòu)建魅力課堂是提高教師幸福指數(shù)的需要。2、構(gòu)建魅力課堂是高效教學(xué)的基礎(chǔ)。、構(gòu)建魅力課堂是高效教學(xué)的基礎(chǔ)。3、構(gòu)建魅力課堂是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的必然要求。、構(gòu)建魅力課堂是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的必然要求。4、構(gòu)建魅力課堂是構(gòu)建魅力校園的基石。、構(gòu)建魅力課堂是構(gòu)建魅力校園的基石。二、二、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”教育

5、理念的思想魅力教育理念的思想魅力1、新課程改革的要求、新課程改革的要求 2、心理學(xué)理論、心理學(xué)理論 3、教育學(xué)理論、教育學(xué)理論 zzzzzzzzz（一）構(gòu)建魅力課堂的思想淵源（一）構(gòu)建魅力課堂的思想淵源4、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀 5、夸美紐斯的魅力教育思想、夸美紐斯的魅力教育思想 （二）瓊山第五小學(xué)魅力辦學(xué)理念（二）瓊山第五小學(xué)魅力辦學(xué)理念調(diào)查問卷調(diào)查問卷 關(guān)于魅力課堂的實(shí)現(xiàn)，我們必須考慮三個(gè)要素：（三）師生對構(gòu)建魅力課堂的共識（三）師生對構(gòu)建魅力課堂的共識三要素三要素速度速度學(xué)習(xí)時(shí)間（長度）-投入 收益收益 學(xué)習(xí)結(jié)果（收獲）-產(chǎn)出 安全安全 學(xué)習(xí)體驗(yàn)（苦樂）-體驗(yàn) 123三、三、

6、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”的教育理念的提出過的教育理念的提出過程程1.2.3.1、教學(xué)目標(biāo)單純關(guān)注學(xué)、教學(xué)目標(biāo)單純關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知，忽視情感、態(tài)生的認(rèn)知，忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀。度、價(jià)值觀。 2、不能以學(xué)生的發(fā)展為、不能以學(xué)生的發(fā)展為中心。中心。 3、師生互動(dòng)性不強(qiáng)。、師生互動(dòng)性不強(qiáng)。 4、課堂教學(xué)密度量小、課堂教學(xué)密度量小、質(zhì)差。質(zhì)差。 5、課堂教學(xué)缺乏情感。、課堂教學(xué)缺乏情感。 有效課堂教學(xué)有效課堂教學(xué)“生本高效生本高效”課堂是一種課堂是一種新提出的教學(xué)形態(tài)，就是新提出的教學(xué)形態(tài)，就是一種以學(xué)生發(fā)展為本的教一種以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。學(xué)生不再是一個(gè)育理念。學(xué)生不再是一

7、個(gè)需要管教、需要告訴的被需要管教、需要告訴的被教育者。而是有著強(qiáng)烈學(xué)教育者。而是有著強(qiáng)烈學(xué)習(xí)本能的生命，他們是學(xué)習(xí)本能的生命，他們是學(xué)習(xí)的真正主人。習(xí)的真正主人。 生本高效課堂教學(xué)生本高效課堂教學(xué)通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，魅通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，魅力課堂是教師的追力課堂是教師的追求，也是學(xué)生的向求，也是學(xué)生的向往。往。 提升魅力課堂教學(xué)提升魅力課堂教學(xué)四、四、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”理念的魅力解讀理念的魅力解讀魅力解讀魅力解讀簡而言之，就是極能吸引人的力量。 1.魅力的含義魅力的含義 魅力教育是一種具有深厚的文化底蘊(yùn)，深刻地理論依據(jù)和豐富的內(nèi)涵，且富有鮮明的時(shí)代特色的教育思想，是要使教育成

8、為適合兒童發(fā)展的最有教育力的現(xiàn)代教育。 2.魅力教育魅力教育 使教室成為樂園，使學(xué)生樂學(xué)，使教師樂教。課堂中師生和諧，情知交融，心靈相悅，動(dòng)態(tài)生成，真實(shí)有效。 3.魅力課堂魅力課堂 構(gòu)建魅力課堂構(gòu)建魅力課堂1、以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo) 2、以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向、以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向 3、以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體、以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體 5、以積極的課堂氣氛為依托、以積極的課堂氣氛為依托 6、以科學(xué)的教學(xué)組織為保障、以科學(xué)的教學(xué)組織為保障 4、以多元的學(xué)習(xí)方式為中介、以多元的學(xué)習(xí)方式為中介 魅力課堂魅力課堂 （一）魅力課堂的魅力特質(zhì)（一）魅力課堂的

9、魅力特質(zhì)五、五、“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”的實(shí)踐價(jià)值魅力的實(shí)踐價(jià)值魅力魅力特質(zhì)魅力特質(zhì) “文化文化”的課堂的課堂 “成長成長”的課堂的課堂 “生成生成”的課堂的課堂 “幸福幸?！钡恼n堂的課堂1、研學(xué)主題活動(dòng)、研學(xué)主題活動(dòng) （二）（二）“構(gòu)建魅力課堂的策略研究構(gòu)建魅力課堂的策略研究”的實(shí)踐探索的實(shí)踐探索魅力沙龍空魅力沙龍空間活動(dòng)間活動(dòng) 魅力課堂魅力課堂巡查活動(dòng)巡查活動(dòng) 打造魅力打造魅力展示季活動(dòng)展示季活動(dòng) 研學(xué)研學(xué)主題活動(dòng)主題活動(dòng) 2、課堂教學(xué)、課堂教學(xué) 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 反饋測評反饋測評 專題展示專題展示 教師精講教師精講 合作交流合作交流 課堂教學(xué)課堂教學(xué) 實(shí)施要求：

10、1 1、堅(jiān)定的教育理念、執(zhí)著的教育追求是打、堅(jiān)定的教育理念、執(zhí)著的教育追求是打造魅力課堂的前提；造魅力課堂的前提； 2 2、課前充分的準(zhǔn)備是打造魅力課堂的基礎(chǔ)、課前充分的準(zhǔn)備是打造魅力課堂的基礎(chǔ) 3 3、科學(xué)的課堂組織形式和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是、科學(xué)的課堂組織形式和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是打造魅力課堂的關(guān)鍵；打造魅力課堂的關(guān)鍵； 4 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是打造魅力課堂的保證；學(xué)習(xí)方法是打造魅力課堂的保證； 5 5、發(fā)展性評價(jià)是打造魅力課堂的助推器；、發(fā)展性評價(jià)是打造魅力課堂的助推器；六、課題研究的方法六、課題研究的方法 文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)資料法 觀察法觀察法 案例分析法案例分析法 問卷、訪談?wù){(diào)查法問卷、訪談?wù){(diào)查法（1）為學(xué)生通往魅力課堂設(shè)計(jì)七彩橋梁作者：英靜 發(fā)表于 課程教育研究 新教師教學(xué)2012年第12期（2）教師教學(xué)魅力研究 作者：李建忠 發(fā)表于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2009年期刊（3）教學(xué)研究：名師課堂的魅力在哪里 文章來源：2006年10月13日第二教育網(wǎng)（4）魅力教師的修煉-100個(gè)優(yōu)