第二節(jié)_質(zhì)量教學(xué)課件

1、物體物體物質(zhì)物質(zhì)物體物體和和物質(zhì)物質(zhì)是不同的，是不同的，物體物體是由是由物質(zhì)物質(zhì)組成的組成的物體物體和和物質(zhì)物質(zhì)是一回事嗎？是一回事嗎？1.1.一根鐵釘和一根大頭針的相同之處和不同之處？一根鐵釘和一根大頭針的相同之處和不同之處？2.2.一棟鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的樓房和同樣大小的木結(jié)一棟鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的樓房和同樣大小的木結(jié)構(gòu)樓房有何不同？構(gòu)樓房有何不同？有形狀、大小、功能等有形狀、大小、功能等 和形狀、大小、狀態(tài)無關(guān)和形狀、大小、狀態(tài)無關(guān) 不同物體含有的不同物體含有的物質(zhì)多少不一定相同物質(zhì)多少不一定相同如何描述它們?nèi)绾蚊枋鏊鼈兊牟煌?？的不同？質(zhì)量作為物理量，我們要掌握哪些方面的內(nèi)容？質(zhì)量作為物理量，我

2、們要掌握哪些方面的內(nèi)容？C、質(zhì)量的物理意義或定義；（公式）、質(zhì)量的物理意義或定義；（公式）D、質(zhì)量的符號；質(zhì)量的單位名稱和符號；、質(zhì)量的符號；質(zhì)量的單位名稱和符號；單位之間的換算；單位之間的換算；C、質(zhì)量的測量、質(zhì)量的測量工具名稱及結(jié)構(gòu)；工具名稱及結(jié)構(gòu)；A、工具的使用方法；、工具的使用方法；B、使用時(shí)的注意事項(xiàng)；、使用時(shí)的注意事項(xiàng)；公式及各符號表示的物理量，各物理量公式及各符號表示的物理量，各物理量國際單位國際單位C、質(zhì)量的物理意義或定義；（公式）、質(zhì)量的物理意義或定義；（公式）D、質(zhì)量的符號；質(zhì)量的單位名稱和符號；、質(zhì)量的符號；質(zhì)量的單位名稱和符號；單位之間的換算；單位之間的換算；C、質(zhì)量的

3、測量、質(zhì)量的測量工具名稱及結(jié)構(gòu)；工具名稱及結(jié)構(gòu)；A、工具的使用方法；、工具的使用方法；B、使用時(shí)的注意事項(xiàng)；、使用時(shí)的注意事項(xiàng)；小組每名成員都小組每名成員都要發(fā)言要發(fā)言合作學(xué)習(xí)交流評估競賽規(guī)則合作學(xué)習(xí)交流評估競賽規(guī)則全班同學(xué)分為紅、藍(lán)兩大陣營對抗輪流答題：全班同學(xué)分為紅、藍(lán)兩大陣營對抗輪流答題：1、每題回答出正確答案并講清如何做出來的，得、每題回答出正確答案并講清如何做出來的，得10分；分；2、答題聲音不洪亮減、答題聲音不洪亮減1分；分；3、均由本組成員最后一名開始，答不出、答不全、答不、均由本組成員最后一名開始，答不出、答不全、答不對，本組其他成員依次補(bǔ)答，每增加一名成員減對，本組其他成員依

4、次補(bǔ)答，每增加一名成員減1分；分；4、全部成員都答不出、答不全、答不對，由另一方繼續(xù)、全部成員都答不出、答不全、答不對，由另一方繼續(xù)答，以此類推；答，以此類推；5、在答題過程中，其他成員小聲提示減、在答題過程中，其他成員小聲提示減5分；分；6、最后得分由對方上組答題小組評判，（第一小組得分、最后得分由對方上組答題小組評判，（第一小組得分由對方第一小組評判）；由對方第一小組評判）；7、在答題過程中，其他成員注意聆聽，最好不喧嘩、不、在答題過程中，其他成員注意聆聽，最好不喧嘩、不嘲笑答題同學(xué)。嘲笑答題同學(xué)。1、質(zhì)量的符號：、質(zhì)量的符號：3.單位換算：單位換算：1t =_kg1g =_kg 1mg

5、=_kg10310-310-62.國際單位制中質(zhì)量的單位：國際單位制中質(zhì)量的單位：常用單位：常用單位：國際千克原器國際千克原器m千克（千克（ kg）毫克毫克(mg)、克（、克（g）、噸（）、噸（t）規(guī)定規(guī)定物體所含物質(zhì)的多少物體所含物質(zhì)的多少1、質(zhì)量的物理意義、質(zhì)量的物理意義2、定義、定義3、公式及各符號表示的物理量，各物理量國、公式及各符號表示的物理量，各物理量國際單位際單位一個(gè)雞蛋大約一個(gè)雞蛋大約50 g約約150 g大約大約2 Kg大約大約6 t約約5080Kg約約6 g案秤案秤磅秤磅秤桿秤桿秤日常生活中常見的質(zhì)量的測量工具日常生活中常見的質(zhì)量的測量工具二、實(shí)驗(yàn)室常用的測質(zhì)量的工具：二、

6、實(shí)驗(yàn)室常用的測質(zhì)量的工具：托盤天平托盤天平物理天平物理天平托盤天平和物理天平托盤天平和物理天平托盤天平的構(gòu)造托盤天平的構(gòu)造砝碼砝碼 分度盤分度盤托盤托盤橫橫梁梁游碼游碼標(biāo)尺標(biāo)尺底座底座平衡螺母平衡螺母指指針針銘牌銘牌1.將天平將天平放放在在水平水平工作臺上工作臺上2.將游碼將游碼移移至至標(biāo)尺左端標(biāo)尺左端的的“0”刻度線處刻度線處3.調(diào)調(diào)節(jié)橫梁上的節(jié)橫梁上的平衡螺母平衡螺母，使指針對，使指針對 準(zhǔn)分度盤準(zhǔn)分度盤中央的刻度線中央的刻度線橫梁平衡（怎樣調(diào)？）橫梁平衡（怎樣調(diào)？）1. 在天平的在天平的左左盤放盤放物物體，用鑷子向體，用鑷子向右右盤盤 加減砝加減砝碼碼。（如何加、減砝碼？）。（如何加、減

7、砝碼？） 移移動動游碼游碼在標(biāo)尺上的位置，使指針在標(biāo)尺上的位置，使指針 對準(zhǔn)分度盤的中線對準(zhǔn)分度盤的中線第二次第二次橫梁橫梁平衡平衡物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量等于等于右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量與標(biāo)尺與標(biāo)尺上上游碼左端所對的示數(shù)游碼左端所對的示數(shù)之之和和托盤天平使用方法托盤天平使用方法測量前測量前測量時(shí)測量時(shí)讀讀 數(shù)數(shù)先大后小先大后小向托盤高的端調(diào)向托盤高的端調(diào)平衡螺母平衡螺母2、最小的砝碼放上和取下橫梁都不平衡時(shí)、最小的砝碼放上和取下橫梁都不平衡時(shí)天平的使用注意事項(xiàng)天平的使用注意事項(xiàng)1）用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，不能超）用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，不能超過天平的過天平的稱量稱量測量最大值測量最大

8、值2）不要用手直接拿砝碼，用鑷子往）不要用手直接拿砝碼，用鑷子往盤里加減砝碼時(shí)要輕拿輕放。盤里加減砝碼時(shí)要輕拿輕放。4）保持天平干燥、清潔，不要把潮濕的）保持天平干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平里。物體和化學(xué)藥品直接放在天平里。3）不要把砝碼弄濕弄臟，以免銹蝕；）不要把砝碼弄濕弄臟，以免銹蝕；猜想：猜想：探究探究：質(zhì)量與物體形狀、狀態(tài)和位置有無關(guān)系？質(zhì)量與物體形狀、狀態(tài)和位置有無關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1. 把一塊橡皮泥捏成泥狗，把一塊橡皮泥捏成泥狗，分別用天平測出其質(zhì)量。分別用天平測出其質(zhì)量。2. 讓冰熔化水，用天讓冰熔化水，用天平測出冰熔化前后的平測出冰熔化前后的質(zhì)量。

9、質(zhì)量。 3.阿姆斯特朗阿姆斯特朗本人本人從地從地球到了球到了 月球后，他的月球后，他的質(zhì)量會變化嗎？質(zhì)量會變化嗎？狀態(tài)狀態(tài)所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少形狀形狀所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少位置位置所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀、位物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而發(fā)生變化。這就是物體的一置的變化而發(fā)生變化。這就是物體的一個(gè)基本屬性。個(gè)基本屬性。2. 怎樣測量一枚大頭針的質(zhì)量？怎樣測量一枚大頭針的質(zhì)量？u通過以上實(shí)驗(yàn)，你能得到什么方法？通過以上實(shí)驗(yàn)，你能得到什么方法？累累積積法法（課堂練習(xí)）（課堂練習(xí)） (1)80mg= _ g = kg (2)(2)0.5t

10、= kg = g 810-2810-551025105(3)一些常見物體的質(zhì)量：一些常見物體的質(zhì)量：一張郵票的質(zhì)量大約：一張郵票的質(zhì)量大約：50一枚大頭針的質(zhì)量：一枚大頭針的質(zhì)量： 80一本物理書的質(zhì)量：一本物理書的質(zhì)量： 0.25一條鯨魚的質(zhì)量：一條鯨魚的質(zhì)量： 120一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約：一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約：50mgmgkgkgtCC）DC5.托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右 移動游碼的作用是移動游碼的作用是 （ ） A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、可代替指針用來指示平衡、可代替指針用來指示平衡 C、相當(dāng)于在左盤中加小砝碼、相當(dāng)于在

11、左盤中加小砝碼 D、相當(dāng)于在右盤中加小砝碼、相當(dāng)于在右盤中加小砝碼D6.質(zhì)量為質(zhì)量為2105mg的物體，可能是下列的物體，可能是下列 物體中的物體中的 （ ） A A、一頭大象一頭大象 B B、一只蘋果一只蘋果 C C、一臺電視機(jī)一臺電視機(jī) D D、一只螞蟻、一只螞蟻B7.某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的 托盤天平測量物體的托盤天平測量物體的 質(zhì)量，操作情況如圖質(zhì)量，操作情況如圖 所示，其中操作錯(cuò)誤的是：所示，其中操作錯(cuò)誤的是：（1）_（2）_物體放左盤砝碼放右盤物體放左盤砝碼放右盤用手直接拿物體用手直接拿物體8. 有一宇航員把質(zhì)量為有一宇航員把質(zhì)量為3千克的銅塊帶到太空千克的銅塊帶到太空 中，則銅塊的質(zhì)量將中，則銅塊的質(zhì)量將_（變大、變小或（變大、變小或 不變）不變）不變不變9. 一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻線的右方，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測量出的質(zhì)量衡時(shí)，測量出的質(zhì)量_物體的真實(shí)質(zhì)物體的真實(shí)質(zhì)量。（填量。（填“大于大于” “小于小于”或或“等于等