閱讀理解及能力測(cè)試3

1、 學(xué)會(huì)理清文章的順序課前小故事：沙子的愿望（一）目的和要求作者寫篇文章總是按照一定的順序進(jìn)行敘述的，先寫什么，后寫什么，再寫什么，都是經(jīng)過(guò)精心安排的。我們閱讀一篇文章，理清敘述順序，可以更好地理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感。理清文章敘述的要求是：  1、從整體到局部地讀閱讀一篇文章先要從頭到尾認(rèn)真讀幾遍，從整體上了解文章敘述的主要內(nèi)容。然后再一段一段地讀，把握每段所寫的意思是什么。從整體到局部地認(rèn)真讀書，為理清文章敘述順序做好準(zhǔn)備。 2、要找到敘述的線索理解文章主要內(nèi)容以后，還要開動(dòng)腦筋，從文章中找到敘述的線索。要想一想，文章開頭寫的是什么，故事是以什么作為主線展開敘述的。把

2、握住事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾，也就找到了敘述的線索，從而理清了敘述的順序。（二）理清敘述順序的方法文章敘述方法是多種多樣的，我們?nèi)昙?jí)小學(xué)生要學(xué)習(xí)并掌握以下三種基本的方法。1.按照事情發(fā)展理清順序敘事的文章，常常按照事情的發(fā)展順序來(lái)安排材料。閱讀這樣的文章，要弄清文章寫了一件什么事，這件事是怎么發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，事情的結(jié)果又是怎么樣的，從中可以理清文章的敘述順序。請(qǐng)你閱讀下面的文章。 在公共汽車上一天晚上，寒風(fēng)刺骨，雪花紛飛。我看完電影乘公共汽車回家。車上的乘客不多，有幾個(gè)座位還空著，可是一位解放軍叔叔卻站在車窗旁，一動(dòng)也不動(dòng)，似乎沒(méi)有看到車上的空座位。我感到很納（na）悶：這位解放軍叔叔

3、真有意思，車上有座位他不坐，偏偏要站在窗戶邊，又累又冷，這是為什么呢？“解放軍同志，請(qǐng)您坐到這個(gè)座位上來(lái)，站在窗戶邊太冷了?！蹦沁厑?lái)了售票員阿姨熱情的聲音?！皼](méi)什么，站在這兒挺好解放軍叔叔笑了笑說(shuō)。然后他又把身子往車窗戶貼了貼。這時(shí)我更納悶了。我懷著好奇的心情走到車窗旁，仔細(xì)一看，噢，原來(lái)是車窗的玻璃破了。解放軍叔叔為了不讓乘客挨凍，用自己的身體擋著窗外刮進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)。 這篇文章寫的是在寒冷的冬天，一位解放軍叔叔在公共汽車上，為了不讓乘客挨凍，用自己的身體擋住窗外刮進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)的故事。作者按照事情發(fā)展的順序，先寫事情的發(fā)生，講車上有空座位，解放軍叔叔不坐，偏偏要站在窗戶邊。接著寫事情的經(jīng)過(guò)，講售票

4、員阿姨請(qǐng)解放軍坐下，可是他不坐，又把身體往車窗上貼了貼。最后寫事情的結(jié)果，講原來(lái)車窗的玻璃破了，為了不讓乘客挨凍，他用自己的身體擋著窗外刮進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)。按照事情發(fā)展順序閱讀文章，可以幫助我們理清文章敘述的順序，弄清楚事情的來(lái)龍去脈，對(duì)提高我們的讀寫能力，是大有幫助的。  2.按照時(shí)間先后理清順序有些文章是按照時(shí)間先后的順序?qū)懙摹ｉ喿x這樣的文章，要抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)，要按照時(shí)間的先后順序劃分段落，理清敘述順序。請(qǐng)你閱讀下面的文章。 種小樹春天的早晨，明媚的陽(yáng)光灑滿了校園，幾只活潑的小鳥在枝頭上喳喳喳地唱起了春之歌。我們?nèi)?）班的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)邊，要把小樹苗栽種在操場(chǎng)的四周。隨著

5、李老師一聲令下，同學(xué)們熱火朝天地干起來(lái)。王強(qiáng)同學(xué)掄起小鋤頭，刨起了樹坑。李芳同學(xué)扛起一棵小樹苗一路小跑來(lái)到樹坑旁。我趕忙接過(guò)樹苗，大聲說(shuō)：“現(xiàn)在咱們可以把小樹放在樹坑里了。”“那可不行，還得把樹坑刨得深些。”說(shuō)完話，王強(qiáng)又揮起小鋤頭猛刨起樹坑來(lái)樹坑挖好了，李芳小心翼翼地把小樹苗放進(jìn)樹坑里。我趕緊蹲在地上，雙手接住小樹干，王強(qiáng)又拿起小鐵鏟把土鏟進(jìn)樹坑里?！皾菜玻菜?！”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣呼喚聲，原來(lái)體育委員韓偉拎著小水桶走來(lái)了，他把水倒進(jìn)樹坑，小樹苗咕咕咕地喝飽了。我們看見(jiàn)一棵棵小樹站立在操場(chǎng)邊，心里比吃了蜜還甜哪！第二天放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)又來(lái)到小樹旁，看見(jiàn)小樹抬起來(lái)，挺起腰，就像列隊(duì)在歡迎我們

6、哩！我拿出“愛(ài)護(hù)小樹，它是我們的朋友”的提示牌，掛在樹干上。李老師走過(guò)來(lái)，看看小樹，又瞧瞧提示牌，臉上綻出了笑容。望著小樹苗，我想，再過(guò)幾年小樹就會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了，夏天，它會(huì)撐起一把綠傘，讓我們?cè)谒磉呌螒?，歌唱，那該是多么快?lè)的時(shí)光??！可愛(ài)的小樹，快快長(zhǎng)大吧！讓我們?cè)诖汗饫镆黄鹂鞓?lè)地成長(zhǎng)。 這篇文章寫的是同學(xué)們種小樹的事情，文章中出現(xiàn)了表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如，“春天的早晨”“第二天放學(xué)后”。依據(jù)時(shí)間提示，我們可以理清文章敘述的順序。先寫“春天的早晨，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)四周種小樹”；接著寫“第二天放學(xué)后，同學(xué)們給小樹掛提示牌，盼望小樹快長(zhǎng)大?！弊詈髮憽白屛覀?cè)诖汗饫锖托湟黄鹂鞓?lè)成長(zhǎng)?！蔽恼旅}絡(luò)清楚，層次

7、井然有序。  按照時(shí)間先后順序閱讀文章，可以幫助我們了解敘述的順序，讀懂文章。作文時(shí)也可以按照時(shí)間先后順序?qū)?，把文章寫得有條理。  3.按照地點(diǎn)變換理清順序?qū)懹斡[、參觀的文章，常常按照地點(diǎn)變換的順序來(lái)安排材料。閱讀這類的文章，要注意抓住那些表示地點(diǎn)變換的語(yǔ)句，根據(jù)地點(diǎn)的不同，去理清文章敘述的順序。請(qǐng)你閱讀下面的文章。 游長(zhǎng)城爸爸要帶我去游覽長(zhǎng)城，我是多么高興?。√靹偯擅闪?，我就催爸爸起了床?？傻嚷糜诬囬_出北京城的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)老高了。  車子風(fēng)馳（chí）電掣（chè）地前進(jìn)，可我還嫌（xián）車子開得慢，

8、恨不得讓車子插上翅膀，立刻飛到長(zhǎng)城。長(zhǎng)城終于到了。車剛一停穩(wěn)，我就跳下了車，陽(yáng)光照耀下的長(zhǎng)城在崇山峻嶺中連綿起伏，好像一條長(zhǎng)龍臥在山巒（luán）上，多么雄偉壯觀啊！我迫不及待地隨著爸爸登上了長(zhǎng)城。站在城樓上，我舉目遠(yuǎn)眺：長(zhǎng)城隨山而建，蜿（wn）蜒曲折，直通天邊。城樓也一個(gè)連著一個(gè)，直指藍(lán)天，我是多么想走遍每一個(gè)城樓啊！再看那一條條矮矮的山嶺和洼地，看那一片片蒼郁的樹林和綠油油的莊稼起起伏伏，猶如大海的波濤。在陣陣微風(fēng)中，我仿佛聽到了大海的轟鳴這是多么美麗的山河，多么偉大的工程啊，我怎能不由衷地感到驕傲和自豪！我從一個(gè)城樓走向另一個(gè)城樓，盡興地飽覽了長(zhǎng)城的美景。當(dāng)我和爸爸踏上歸途時(shí)，

9、太陽(yáng)已經(jīng)西墜（zhuì）。透過(guò)汽車的玻璃窗，我遠(yuǎn)望著漸漸遠(yuǎn)去的長(zhǎng)城，心里默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，長(zhǎng)城！”這篇短文寫的是“我”和爸爸游覽長(zhǎng)城的事情。在短文中表示地點(diǎn)變換的語(yǔ)句有“長(zhǎng)城終于到了?！薄罢驹诔菢巧稀拔覐囊粋€(gè)城樓走向另一個(gè)城樓。依據(jù)這些語(yǔ)句的提示，我們可以理清文章的順序：先寫“我”和爸爸乘車到了長(zhǎng)城；再寫登上城樓看到美麗的景色；后寫從一個(gè)城樓走向另一個(gè)城樓，盡興地飽覽長(zhǎng)城的美景。全文的條理十分清楚。按照地點(diǎn)交換的順序閱讀文章，能夠清楚地理清文章的脈絡(luò)，把文章讀懂、說(shuō)明白。在作文的時(shí)候，我們也要學(xué)著按照地點(diǎn)變換的順序?qū)懢盃钗?，把作文寫得有條理?？偲饋?lái)說(shuō)，就是：閱讀文章理順序，邊讀邊想

10、做分析。文章按照順序?qū)?，前因后果很清晰。文章按照時(shí)間寫，從頭到尾有條理。文章按照地點(diǎn)寫，移步換景連一體。閱讀能力測(cè)試觀 日 出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(hu)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧

11、(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。1全文有 個(gè)自然段，“霞光”是在第 個(gè)自然段講到的內(nèi)容。2請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。 濃（ ） 慢（ ）3閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打） 露（露水 看見(jiàn) 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是講 。 （3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫 ，這幾句話是

12、按照 順序來(lái)寫大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō) 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢

13、 1. 全文共有（ ）個(gè)自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。2. 把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。4. 寫出下面詞的反義詞溫暖（ ） 難過(guò)（ ）5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？ 。我 的 外 公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。   每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱外

14、公為土專家呢。   外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界“××市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。   傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四

15、張紙。”我說(shuō)：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)井字架，這樣才牢靠。”爸爸也發(fā)表了自己的意見(jiàn)。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。   第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師，老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！   后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩！   我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好榜樣??！1這篇短文共有       個(gè)自然段。2短文是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“ ”畫出這句話。（2）3短文先總的寫了外公 

16、60;       接著寫           最后寫                  。4文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？ 馬和駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有一個(gè)惟一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛(ài)他，把他帶到一片草地上去撫養(yǎng)，那里有流

17、水，有花卉，還有誘人的綠蔭，總之，那里具有幸福生活所需的一切。 小馬駒根本不把這種幸福的生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲勞就睡大覺(jué)。 這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)主了反感。他找到父親，對(duì)他說(shuō)：“近來(lái)我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙，我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺；一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了?！薄拔矣H愛(ài)的兒子，既然這有關(guān)你的生命，”他的父親答道，“我們馬上就離開這兒?！彼麄冋f(shuō)了就做父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新的家。 馬駒聽說(shuō)出去旅

18、行，高興得嘶叫起來(lái)，而老馬卻不這么快樂(lè)，安樣地走著，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒(méi)有牧草，就連可以充饑的東西也沒(méi)有一點(diǎn)兒。 天快黑了，仍然沒(méi)有牧草，父子便只好空著肚子躺下睡覺(jué)。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了；又過(guò)了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。 老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條他不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回到原來(lái)的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙地去吃?！鞍?！多么絕妙的美味?。《嗝春玫木G草呀！”他喊起來(lái)，“哪兒來(lái)的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前去找了，我們別回老家去了讓我

19、們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛(ài)的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀！” 他這樣說(shuō)著，說(shuō)著，天亮了。馬駒認(rèn)出了這個(gè)地方，原來(lái)這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。 1、給下面加括號(hào)的字注音。 陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草 2.根據(jù)下列要求改變句式。 （1）這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭倦了。 縮句： （2）小馬駒對(duì)父親說(shuō)：“這片草地不衛(wèi)生，傷害了我，您帶我離開這兒吧，不然我就要死了?！?改為轉(zhuǎn)述句： 3.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來(lái)發(fā)生了什么事？ 4.老馬帶著兒子離開了原來(lái)的家，他要做什么？為什么要這樣做呢？ 5.讀一讀最后一段老馬說(shuō)的話，聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。 北極風(fēng)光地球上的北極，過(guò)去一向被人認(rèn)為是一個(gè)shén mì的區(qū)域，現(xiàn)在它的真面目已漸漸地給探險(xiǎn)家揭開了。原來(lái)北極也是一個(gè)很美麗可愛(ài)的地方，近年來(lái)，還有許多人到那兒游歷呢。北極氣候之所以特別hán lng，這是由于地軸傾斜，使那兒永遠(yuǎn)受不到太陽(yáng)正射的緣故。而且由于同一原因，北極只有夏冬兩季。在冬季的半年里，天氣很冷，氣溫常在冰點(diǎn)以下。這時(shí)候u rán也會(huì)出現(xiàn)微弱的陽(yáng)光，可是一陣子就過(guò)去了，所以北極的冬季是一片昏