【教學設計】《新文化運動》(人民版)

1、土空至 IKJ 打封、M *定 0 融 =N 0口耳玨紂*詡4»l 1A唐| I中I曄I*里卜杵I海史|馳|教+41 45新文化運動教材分析I1新文化運動是由胡適、陳獨秀、魯迅、錢玄同、李大釗等一些受過西方教育（當時稱為新式教育）的人發(fā)起的一次"反傳統(tǒng)、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學革命運動。1915 年，陳獨秀在其主編的新青年 （原名青年雜志）刊載文章，提倡民主與科學 （舊稱” 德先生"與"賽先生"）。這次運動沉重打擊了統(tǒng)治中國2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺悟，推動了現(xiàn)代科學在中國的發(fā)展， 為馬克思主義在中國的傳播和五四愛國

2、運動的爆 發(fā)奠定了思想基礎。由于新文化運動全面反封， 將中國所有的古典文化都歸于需要 "反”的行 列，因此新文化運動也是中國古典文化走向沒落的開端。 1教學目標【知識與能力目標】新文化運動興起的基礎知識，如新青年的創(chuàng)辦、新文化運動的“四提倡，四反對” 等；理解新文化運動興起的背景和發(fā)展；民主與科學的主要含義?！具^程與方法目標】開展討論、辯論等教學活動，提高學生表達、探究能力 。培養(yǎng)“論從史出”的歷史學 科素養(yǎng)。【情感態(tài)度價值觀目標】通過對本課的學習，讓學生知道歷史的進步并不是直線式的，經(jīng)常會有曲折，甚至還出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象。那些為國家富強和民族進步做出巨大貢獻的人都具有敏銳的眼光和非凡的

3、 勇氣，盡管有這樣和那樣的缺陷和不足，但他們是值得尊敬的。教學重難點. '【教學重點】新文化運動內容和影響【教學難點】新文化運動興起的背景課前準備'-深入熟悉教材，對授課部分做到心中有數(shù)，準備上課所需的多媒體輔助工具及材料。教學過程J【導入新課】同學們，通過上節(jié)課 “西學東漸”的學習我們知道，先進的中國人為探索救國之路而進行了不懈的努力。由抵抗派、洋務派學習西方的器物到維新派（革命派）學習西方的制度，但最后都失敗了，之后的探索先進的中國人又提出學習西方的思想。那么當時的中國為什么要學習西方的思想？掀起了什么運動？這一運動對中國有何影響？帶著這些問題我們一起走進今天的課堂?！局v述

4、新課】一、新青年的誕生1、歷史背景請閱讀教材，歸納新文化運動出現(xiàn)的歷史背景經(jīng)濟方面：第一次世界大戰(zhàn)期間，中國資本主義有了進一步發(fā)展，出現(xiàn)了 “短暫的春天”。中國資產(chǎn)階級強烈要求實行民主政治。（根本原因）政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制；另一方面，竊國大盜袁世凱則加緊復辟帝制活動，廢除臨時約法，實行獨裁統(tǒng)治。（出示圖片）思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想得到進一步發(fā)展；另一方面，袁世凱為復辟帝制在思想文化領域掀起一股尊孔復古的逆流。（直接原因）過渡：新文化運動正是反映了這種經(jīng)濟、政治、思想要求而興起的思想文化運動。這場運動興起的標志是什么？2、概況（ 1）新文化運

5、動興起的標志是什么？（1915 年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦青年雜志）學生回答后，進一步設問：為什么說1915 年 青年雜志的創(chuàng)辦標志著新文化運動的興起？（學生介紹陳獨秀）教師引導學生學習教材，得出結論陳獨秀在創(chuàng)刊號上發(fā)表敬告青年一文，首倡民主和科學，反對封建文化。（學生介紹陳獨秀）（出示陳獨秀和新青年圖片）（ 2）新文化運動的主要活動基地在哪里？（北京大學）（出示北大紅樓和油畫圖片）誰任當時的校長？（蔡元培）（ 3）由此涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學者，成為新文化運動的代表人物。主要有哪些人？（陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。） （出示四人圖片讓學生指出他們的名字）（ 4）新文化運動的主要陣地在哪里？（新青年）過

6、渡 ：我們來看看陳獨秀在新青年上發(fā)表的文章中的一段話（出示材料）。陳獨秀在文章中指出，只有德、 賽兩位先生才能救中國，同學們知道這兩位先生指的是什么嗎？（學生回答后出示“民主、科學”）這里的民主和科學分別指什么？（民主：指民主精神和民主制度?？茖W：指科學精神和近代自然科學法則。學生答后出示文字）由此我們可以總結出新文化運動的主要內容之一是什么？二、新文化運動1、主要內容（ 1 ）提倡民主、科學，反對專制、愚昧。出示圖片和問題：新文化運動反對封建思想，為什么要把矛頭指向以孔子為首的儒家傳統(tǒng)道德？（孔子學說是封建文化的象征，袁世凱提出尊孔復古實際是想復辟帝制，要維護民主共和，要反封建、反專制， 就

7、必然要反對舊道德對人們的愚弄，反對作為舊道德的精神支柱的孔子學說。 ）“余之抨擊孔子， 非抨擊孔子之本身，乃抨擊孔子為歷代君主雕塑之偶像的權威也；非抨擊孔子，乃抨擊專制政治之靈魂也。” 李大釗“儒者三綱之說，為一切道德、政治之大原。君為臣綱，則民于君為附屬品，而無獨立自主之人格矣；父為子綱，則子于父為附屬品，而無獨立自主之人格矣；夫為妻綱，則妻于夫為附屬品，而無獨立自主之人格矣。率天下之男女，為臣、為子、為妻，而不見有一獨立自主之人格者，三綱之說為之也。緣此而生金科玉律之道德名詞，曰忠、曰孝、曰節(jié)，皆非推己 及 人 之 主 人 道 德 ， 而 為 以 己 屬 人 之 奴 隸 道 德 也 ?！?

8、陳獨秀（ 2）提倡新道德，反對舊道德。舊道德和新道德具體指什么？舊道德： 指以孔子為代表的以三綱五常（君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱，強調忠、 孝、 節(jié)。五常為仁、義、禮、智、信）為中心的儒家傳統(tǒng)道德。新道德：指資產(chǎn)階級的道德，追求個性解放、男女平等。（ 3）提倡新文學，反對舊文學?！咎骄繉W習】近代中國有哪幾次思想解放的潮流？19 世紀末，資產(chǎn)階級維新派與封建頑固勢力（要不要變法，要不要興民權、實行君主立憲，要不要提倡西學等問題）中國近代第一次思想解放的潮流。20 世紀初，資產(chǎn)階級革命派與立憲?；逝芍g（要不要以暴力推翻清政府，要不要實行民主政治等問題）中國近代第二次思想解放的潮流。1915 年

9、新文化運動興起（提倡民主、科學、新道德、新文學）中國近代第三次思想解放的潮流。這一場運動是哪個階級領導的、目的是針對什么？（由此引出實質）2、影響（ 1 ）實質：資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動。辛亥革命雖然推翻了封建帝制，實現(xiàn)了民主共和，但袁世凱的復辟帝制反映了辛亥革命反對封建思想的不徹底性。因此，新文化運動更為徹底的解放了人們的思想。（ 2）進步性：新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位；使人們的思想，尤其是年輕人的思想得到空前得到解放；中國知識份子在運動中受到一次民主與科學的洗禮；為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。引用毛澤東的話作為材料后出示問題：新文化運動有什么局限性？（對東西方文化