《正面管教》讀書心得體會

1、正面管教讀書心得體會本學(xué)期我讀了簡 · 尼爾森的 “ 讓數(shù)百萬孩子、 家長和老師受益終身的經(jīng)典之作 ” 正面管教，該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、 行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論，使我受益匪淺，尤其是書中第 7 章講述的：有效地運用鼓勵，讓我更深入地認(rèn)識到鼓勵而非贊揚(yáng)，書中說到： “ 孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。 ” 是的，孩子們需要成人的鼓勵，才能茁壯成長。那么什么是鼓勵呢 ?首先我們要將鼓勵和贊揚(yáng)有效的區(qū)分開來。 作者也提出我們給予孩子的是鼓勵， 而非贊揚(yáng)，這一時讓我十分困惑，這兩者有什么區(qū)別嗎 ?難到我們不應(yīng)該給孩子們贊揚(yáng)嗎?

2、帶著疑問我繼續(xù)讀下去，慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵的學(xué)問非常深，平時我都沒有好好地運用鼓勵，而書中從若干個方面加以闡述， 比如時機(jī)、 相互尊重、 著眼于優(yōu)點等，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵，自我反思，我在該方面存在很多的誤區(qū)，比如：我經(jīng)常會用到這么一句話贊揚(yáng)孩子： “ 你真是一個乖孩子，聽話、懂事，是大家學(xué)習(xí)的榜樣! ” 在這種贊揚(yáng)下，該孩子會很高興，會滿臉燦爛，她會覺得 “ 大人認(rèn)可我，我是有價值的 ” 。作者提出：贊揚(yáng)指向了做事的人，使得做事的人常?；?“ 別人會怎么想， 怎么看 ” 的考慮來做事。 當(dāng)沒有得到別人的認(rèn)可時， 他會茫然與疑惑。 這位孩子 ( 長大后就是成年人) 可能會

3、形成一種完全依賴于別人的觀點的自我概念，可能會變成： “ 討好者 ” 和 “ 總是尋求別人認(rèn)可” 。而鼓勵是指向人的行為的， 常常啟發(fā)對方思考 “ 我是怎么想的 ” 、“ 現(xiàn)在該怎么做 ” 、 “ 我學(xué)到了、感覺到了什么 ” 等，它能讓人內(nèi)省，更多地讓人思考并覺得自己是有價值的， 無需他人的認(rèn)可， 最后形成自信、自立的態(tài)度。小班的孩子年齡小，自我反思的能力比較差，所以老師在此運用的贊揚(yáng)可能要比鼓勵更多一些，但是隨著時間的流逝，年齡的增長，我之前的那句話只會使孩子們變得 “ 變動” ，缺乏自信。是作者讓我了解到同一句贊揚(yáng)鼓勵的話對于不同的孩子，它的效果是不一樣的， 我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、 性格

4、等真誠而恰當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)和鼓勵。看完書，我將作者如何進(jìn)行贊揚(yáng)作了簡單幾個小結(jié)：1 、把握時機(jī)，及時贊揚(yáng)鼓勵：及時的贊美猶如生病及時服藥一樣， 對年幼的孩子會產(chǎn)生很大的作用。比如在活動課上時， 當(dāng)孩子們回答問題時表現(xiàn)的非常棒時，這時就需要我們老師及時的把握時機(jī)進(jìn)行鼓勵： “ 你的聲音真響亮，回答地非常完整 ” 等， 只有在孩子做完某件事或正在進(jìn)行中， 就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?，會收到良好的教育效果。如果一時忘記了，應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。又如：孩子在老師的說服下，吃飯時終于肯吃蔬菜了，那么我們馬上就要補(bǔ)上一句： “ XX ，真棒，葷菜、蔬菜都要吃，不挑食。 ”2、就事論事，堅持原則：在給 予 孩子的贊揚(yáng)和鼓勵時

5、，老師 要 做到實 事 求是，不能夸張和縮 小 。比如：在一次美術(shù)活 動中 ， 一個孩子在畫 “春天里的花”，她畫了兩朵 小 小的、紅 色 的花，一個老師走 過去 看了看，用很夸張地表情說 ：“XX ，你真聰明 ，畫的真漂亮啊，繼 吧續(xù) ! ”當(dāng)孩子們聽到這 個 贊揚(yáng)， 她非常高，興 繼續(xù)畫了起來? 這是 我們 經(jīng)常能看到的畫面，表面看看，該教 運師 用了鼓勵的方式，讓孩 子們 繼 續(xù)樂 意的畫畫，但事實 上 并不是這 樣的。 讀了 正面管教，我們 就 會應(yīng) 該針 對孩 子的具體行為和 取得的效果，有針對性的實事 求是的進(jìn)行 鼓勵和贊 揚(yáng)。對于上面的情況，其賽箱以錯尸!說“ XX,酬懶不錯，如果你能在畫的大一些，顏色 再運用的多一些，那么你肯定會 畫的更棒 ! ”孩子就會肯定自己的行為 并 繼續(xù)努力。3 、鼓勵也要愛 的 襯托書中說到 ： 安排特別時光、 試一 試抱 一抱孩子都向我們講述了，鼓勵是需要愛 的 支持。讓我 通們 過貢獻(xiàn)來讓孩 子感受到鼓勵，這么感覺 是 多么的美妙。班中經(jīng) 常 有那么一個孩子是大家公認(rèn)的 調(diào)皮 鬼，一 個行為 不 當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€喪失 信心、被太多的人責(zé)