常建強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)大賽

1、第十三屆江蘇省電子技師認(rèn)定活動(dòng)第十三屆江蘇省電子技師認(rèn)定活動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)傳感電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽解讀物聯(lián)網(wǎng)傳感電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽解讀江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué) 常建強(qiáng)常建強(qiáng)2013年年9月月科技教育要跟蹤科技發(fā)展的動(dòng)向科技教育要跟蹤科技發(fā)展的動(dòng)向 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、先進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、先進(jìn)機(jī)器人、全自動(dòng)汽車、下一代基因組學(xué)、機(jī)器人、全自動(dòng)汽車、下一代基因組學(xué)、能量存儲(chǔ)技術(shù)、先進(jìn)納米材料、能量存儲(chǔ)技術(shù)、先進(jìn)納米材料、3D打印、打印、可再生能源、第四代核反應(yīng)堆、立體農(nóng)業(yè)可再生能源、第四代核反應(yīng)堆、立體農(nóng)業(yè)等一系列尖端科學(xué)技術(shù)，將對(duì)未來人類生等一系列尖端科學(xué)技術(shù)，將對(duì)未來人類生活

2、和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生革命性的影響活和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生革命性的影響 . 青少年科技教育要青少年科技教育要有制高點(diǎn)意識(shí)，要提升有制高點(diǎn)意識(shí)，要提升科技教育的品質(zhì)與形象?？萍冀逃钠焚|(zhì)與形象。物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽是中國(guó)的物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽是中國(guó)的DI 所謂所謂DI，就是頭腦奧林匹克（，就是頭腦奧林匹克（Drill instructor）的意思，北京叫）的意思，北京叫DI，上海叫，上海叫OM，是由美國(guó)引進(jìn)的，主要是開發(fā)青少年的智力。頭是由美國(guó)引進(jìn)的，主要是開發(fā)青少年的智力。頭腦創(chuàng)新思維競(jìng)賽（腦創(chuàng)新思維競(jìng)賽（DI），是英文），是英文DESTINATION IMAGINATION的縮寫，意思是的縮寫，意思是“目的地想

3、象目的地想象”，是一項(xiàng)國(guó)際性的培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動(dòng)。是一項(xiàng)國(guó)際性的培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動(dòng)。 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽將是一項(xiàng)與物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽將是一項(xiàng)與DI接軌的國(guó)際大接軌的國(guó)際大賽。賽。物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng) 就是實(shí)現(xiàn)物物相連的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。就是實(shí)現(xiàn)物物相連的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。 內(nèi)涵：內(nèi)涵： 1.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)；擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)； 2.任何物體與物體之間的信息科進(jìn)行任何物體與物體之間的信息科進(jìn)行直接或者間接的交換和通訊，是終端直接或者間接的交換和通訊，是終端的延伸和擴(kuò)展。的延伸和擴(kuò)展。 物聯(lián)網(wǎng)的特征：物聯(lián)網(wǎng)的特征： 感知物體；信息傳輸；智能應(yīng)用。感知物體；信息傳輸；

4、智能應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)RFID(射頻識(shí)別技術(shù)射頻識(shí)別技術(shù))傳感網(wǎng)技術(shù)（傳感器節(jié)點(diǎn)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）傳感網(wǎng)技術(shù)（傳感器節(jié)點(diǎn)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）M2M技術(shù)（人對(duì)人，人對(duì)機(jī)器，機(jī)器對(duì)人，技術(shù)（人對(duì)人，人對(duì)機(jī)器，機(jī)器對(duì)人，機(jī)器對(duì)機(jī)器之間的通訊）機(jī)器對(duì)機(jī)器之間的通訊）云計(jì)算（網(wǎng)格計(jì)算、并行計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等云計(jì)算（網(wǎng)格計(jì)算、并行計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等技術(shù)融合）技術(shù)融合）物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽的理念物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽的理念1.創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決。創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決。2.科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、文學(xué)、表達(dá)等綜合素質(zhì)的培科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、文學(xué)、表達(dá)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。養(yǎng)。 一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人，不但要

5、有科學(xué)知一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人，不但要有科學(xué)知識(shí)，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)。錢學(xué)森先生講：我覺識(shí)，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)。錢學(xué)森先生講：我覺得藝術(shù)上修養(yǎng)對(duì)我后來的工作很重要，它開拓了得藝術(shù)上修養(yǎng)對(duì)我后來的工作很重要，它開拓了科學(xué)創(chuàng)新思維?？茖W(xué)創(chuàng)新不單靠邏輯推理，科學(xué)科學(xué)創(chuàng)新思維?？茖W(xué)創(chuàng)新不單靠邏輯推理，科學(xué)創(chuàng)新的萌芽在于形象思維，在于大跨度的聯(lián)想后創(chuàng)新的萌芽在于形象思維，在于大跨度的聯(lián)想后的靈感，以及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。的靈感，以及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。結(jié)論：創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要文理結(jié)合。結(jié)論：創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要文理結(jié)合。3.教師與學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)。教師與學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)。 有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切

6、美好的東西都能創(chuàng)造出來。中國(guó)夢(mèng)西都能創(chuàng)造出來。中國(guó)夢(mèng)我們不能睡著！我們不能睡著！學(xué)生的平臺(tái)：國(guó)際大賽、全國(guó)大賽、省級(jí)大賽。學(xué)生的平臺(tái)：國(guó)際大賽、全國(guó)大賽、省級(jí)大賽。教師的平臺(tái)：課題、專家團(tuán)隊(duì)、名師團(tuán)隊(duì)、物教師的平臺(tái)：課題、專家團(tuán)隊(duì)、名師團(tuán)隊(duì)、物聯(lián)網(wǎng)教育比特實(shí)驗(yàn)室國(guó)際論壇。（為名師出聯(lián)網(wǎng)教育比特實(shí)驗(yàn)室國(guó)際論壇。（為名師出版著作、出國(guó)考察、出國(guó)比賽、講學(xué)提供相版著作、出國(guó)考察、出國(guó)比賽、講學(xué)提供相應(yīng)支持）應(yīng)支持）4.美麗中國(guó)，創(chuàng)新有愛?。◥圩约?，愛他人，美麗中國(guó)，創(chuàng)新有愛！（愛自己，愛他人，愛自然）愛自然）5.使學(xué)生擁有自信，發(fā)現(xiàn)自我，點(diǎn)燃自己頭腦使學(xué)生擁有自信，發(fā)現(xiàn)自我，點(diǎn)燃自己頭腦中的火種，使

7、學(xué)生明白肩負(fù)的責(zé)任，中華民中的火種，使學(xué)生明白肩負(fù)的責(zé)任，中華民族的偉大復(fù)興。族的偉大復(fù)興。 怎樣發(fā)現(xiàn)自我？結(jié)論：科技、藝術(shù)教育與怎樣發(fā)現(xiàn)自我？結(jié)論：科技、藝術(shù)教育與主課同等重要。凡是科技教育真正搞得好的主課同等重要。凡是科技教育真正搞得好的學(xué)校學(xué)生在課間的時(shí)候經(jīng)常去課間工作室做學(xué)校學(xué)生在課間的時(shí)候經(jīng)常去課間工作室做項(xiàng)目。項(xiàng)目。創(chuàng)新能力能否培養(yǎng)？創(chuàng)新能力能否培養(yǎng)？ 人類的創(chuàng)新能力是想象新事物及將其付諸實(shí)人類的創(chuàng)新能力是想象新事物及將其付諸實(shí)現(xiàn)的能力?，F(xiàn)的能力。 什么是想象力呢？想象就是人腦在過去感知的基什么是想象力呢？想象就是人腦在過去感知的基礎(chǔ)上對(duì)所感知過的形象進(jìn)行加工，改造，創(chuàng)建出礎(chǔ)上對(duì)所

8、感知過的形象進(jìn)行加工，改造，創(chuàng)建出新形象的心理過程。新形象的心理過程。 我們見過獸和人，并感知過各種動(dòng)物的特征。在我們見過獸和人，并感知過各種動(dòng)物的特征。在這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們可以構(gòu)建出人面獸身或這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們可以構(gòu)建出人面獸身或獸頭人身的東西，這就是想象力。獸頭人身的東西，這就是想象力。 批判性思維能力的培養(yǎng)非常重要。批判性思維能力的培養(yǎng)非常重要。楊振寧教授曾這樣回憶他是如何懂楊振寧教授曾這樣回憶他是如何懂得了得了批判思維能力和想象力批判思維能力和想象力的：的：“到了芝加哥大學(xué)，泰勒開的一門課也是量子力學(xué)，我又到了芝加哥大學(xué)，泰勒開的一門課也是量子力學(xué)，我又去重選了。泰勒非常之忙，

9、所以他通常不備課，講課有時(shí)去重選了。泰勒非常之忙，所以他通常不備課，講課有時(shí)就會(huì)誤入歧途。我那時(shí)對(duì)量子力學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的認(rèn)識(shí)，就會(huì)誤入歧途。我那時(shí)對(duì)量子力學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)他誤入歧途時(shí)，我知道他就要出問題了，這對(duì)于我所以當(dāng)他誤入歧途時(shí)，我知道他就要出問題了，這對(duì)于我有很大的啟發(fā)。因?yàn)楫?dāng)他發(fā)現(xiàn)他要出錯(cuò)的時(shí)候，他一定要有很大的啟發(fā)。因?yàn)楫?dāng)他發(fā)現(xiàn)他要出錯(cuò)的時(shí)候，他一定要想法趕快彌補(bǔ)，當(dāng)他想法彌補(bǔ)時(shí)，思想就像天線一樣向各想法趕快彌補(bǔ)，當(dāng)他想法彌補(bǔ)時(shí)，思想就像天線一樣向各個(gè)方向探索到底是什么地方走錯(cuò)了。那么，在這關(guān)口，如個(gè)方向探索到底是什么地方走錯(cuò)了。那么，在這關(guān)口，如果你對(duì)這個(gè)題目是很了解的

10、話，你就可以看出來他在物理果你對(duì)這個(gè)題目是很了解的話，你就可以看出來他在物理學(xué)上的想法：他注意什么，不注意什么；哪些真正是他心學(xué)上的想法：他注意什么，不注意什么；哪些真正是他心里覺得值得注意的，哪些只是雕蟲小技，是不重要的。通里覺得值得注意的，哪些只是雕蟲小技，是不重要的。通過這點(diǎn)我也學(xué)到了很重要的東西，就是像費(fèi)米、泰勒這樣過這點(diǎn)我也學(xué)到了很重要的東西，就是像費(fèi)米、泰勒這樣的物理學(xué)家，他們對(duì)物理學(xué)的價(jià)值觀念是什么，在這方面的物理學(xué)家，他們對(duì)物理學(xué)的價(jià)值觀念是什么，在這方面我受到了很大的好處。我受到了很大的好處?！币粋€(gè)小學(xué)教師給學(xué)生講一個(gè)小學(xué)教師給學(xué)生講灰姑娘灰姑娘的故事的故事 講完之后，有個(gè)學(xué)

11、生舉手問道，為什么午講完之后，有個(gè)學(xué)生舉手問道，為什么午夜鐘聲響后，魔法消失，變的所有東西都夜鐘聲響后，魔法消失，變的所有東西都恢復(fù)原狀，唯獨(dú)水晶鞋沒有變回去，留在恢復(fù)原狀，唯獨(dú)水晶鞋沒有變回去，留在王子手里，讓他隨后憑此找到灰姑娘？王子手里，讓他隨后憑此找到灰姑娘？ 教師無法回答這個(gè)問題，就讓學(xué)生不要胡教師無法回答這個(gè)問題，就讓學(xué)生不要胡思亂想，書上怎么寫就怎么記，不然考試思亂想，書上怎么寫就怎么記，不然考試得不了分。類似的事十分普遍得不了分。類似的事十分普遍. 目前的高考目前的高考指揮棒壓抑了學(xué)生的批判思維。指揮棒壓抑了學(xué)生的批判思維。 中學(xué)老師中學(xué)老師“晏子使楚晏子使楚”新解新解 晏子到

12、了，楚王賞賜晏子喝酒。當(dāng)酒喝得正高興晏子到了，楚王賞賜晏子喝酒。當(dāng)酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)官吏綁著一個(gè)人從楚王面前走過。楚王的時(shí)候，兩個(gè)官吏綁著一個(gè)人從楚王面前走過。楚王說：說：“綁著的人是干什么的？綁著的人是干什么的？”官吏回答說：官吏回答說：“是齊是齊國(guó)人，犯了偷竊罪。國(guó)人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套诱f：楚王看著晏子說：“齊國(guó)人都齊國(guó)人都善于偷竊嗎？善于偷竊嗎？”晏子離開座位，回答說：晏子離開座位，回答說：“我聽說這我聽說這樣的事，橘子長(zhǎng)在淮河以南結(jié)出的果實(shí)就是橘，長(zhǎng)在樣的事，橘子長(zhǎng)在淮河以南結(jié)出的果實(shí)就是橘，長(zhǎng)在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它們只是葉子的形狀淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它

13、們只是葉子的形狀相似，果實(shí)味道卻完全不同。這是什么原因呢？是水相似，果實(shí)味道卻完全不同。這是什么原因呢？是水土不同?，F(xiàn)在百姓生活在齊國(guó)不偷盜，來到楚國(guó)就偷土不同。現(xiàn)在百姓生活在齊國(guó)不偷盜，來到楚國(guó)就偷盜，難道楚國(guó)的水土?xí)谷嗣裆票I嗎？盜，難道楚國(guó)的水土?xí)谷嗣裆票I嗎？” 某校老師講完后說：看來我們實(shí)在某校老師講完后說：看來我們實(shí)在是找不出比晏子更高明的語言。對(duì)不對(duì)？是找不出比晏子更高明的語言。對(duì)不對(duì)？這樣的教育即使成績(jī)?cè)俑?，我們的中?guó)夢(mèng)這樣的教育即使成績(jī)?cè)俑撸覀兊闹袊?guó)夢(mèng)也沒有辦法實(shí)現(xiàn)！也沒有辦法實(shí)現(xiàn)！我的意見：我的意見： 熊貓?jiān)瓉硎鞘橙鈩?dòng)物，后來食竹，是為了生熊貓?jiān)瓉硎鞘橙鈩?dòng)物，后來食竹，是

14、為了生存。據(jù)我所知是環(huán)境惡化所致?，F(xiàn)在百姓生活在存。據(jù)我所知是環(huán)境惡化所致?，F(xiàn)在百姓生活在齊國(guó)不偷盜，來到楚國(guó)就偷盜，看來楚國(guó)的環(huán)境齊國(guó)不偷盜，來到楚國(guó)就偷盜，看來楚國(guó)的環(huán)境使人民不盜就活不了？使人民不盜就活不了？菲律賓人的故事：菲律賓人的故事：學(xué)生的創(chuàng)新夢(mèng)想學(xué)生的創(chuàng)新夢(mèng)想從大賽開始。從大賽開始。目 錄大賽介紹大賽介紹 大賽項(xiàng)目介紹大賽項(xiàng)目介紹大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作品欣賞與專利申請(qǐng)作品欣賞與專利申請(qǐng) 4123一、物聯(lián)網(wǎng)傳感電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一、物聯(lián)網(wǎng)傳感電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽 物聯(lián)網(wǎng)傳感電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽旨在進(jìn)一物聯(lián)網(wǎng)傳感電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽旨在進(jìn)一步推動(dòng)全省青少年電子技術(shù)科普活動(dòng)深入步推動(dòng)全省青少年

15、電子技術(shù)科普活動(dòng)深入開展，通過讓青少年制作融科學(xué)性、實(shí)用開展，通過讓青少年制作融科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性于一體的電子作品，普及最新性和藝術(shù)性于一體的電子作品，普及最新的物聯(lián)網(wǎng)傳感科學(xué)知識(shí)，的物聯(lián)網(wǎng)傳感科學(xué)知識(shí)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)激發(fā)青少年學(xué)習(xí)電子科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用電子電子科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用電子技術(shù)的技能和創(chuàng)造能力，促進(jìn)藝術(shù)與科技技術(shù)的技能和創(chuàng)造能力，促進(jìn)藝術(shù)與科技的全腦鍛煉，提高青少年綜合能力素質(zhì)，的全腦鍛煉，提高青少年綜合能力素質(zhì)，為青少年實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)提供平臺(tái)。為青少年實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)提供平臺(tái)。大賽流程報(bào)名報(bào)名訓(xùn)練與填寫訓(xùn)練與填寫作品登記表作品登記表比賽比賽作品上傳作品上傳二、大賽項(xiàng)目

16、二、大賽項(xiàng)目小學(xué)版小學(xué)版（紅外控制（紅外控制馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)）馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)）初中版初中版（跟著手走）（跟著手走）高中版高中版（編程版）（編程版）團(tuán)體賽團(tuán)體賽(三合一升級(jí)包三合一升級(jí)包)個(gè)人賽個(gè)人賽（瘋狂的畢加索）（瘋狂的畢加索）倒走的時(shí)鐘倒走的時(shí)鐘光控小夜燈光控小夜燈紅外留言機(jī)紅外留言機(jī)紅外控制馬達(dá)紅外控制馬達(dá) 大賽參賽者允許除了大賽指定器材以外，還可以自帶輔助器材以滿足比賽需求，但是輔助器材的配置必須滿足大賽的要求，凡發(fā)現(xiàn)不符合要求的，將失去參賽或評(píng)比資格。1、 不得使用同行業(yè)其他公司所出的產(chǎn)品作為輔助器材（如圖）；2、 輔助器材只是輔助作用，大賽核心器材必須是指定器材；3、 若參加個(gè)人賽可以選擇兩個(gè)以

17、上的瘋狂畢加索 的器材參賽；4、 可以利用環(huán)保材料自制部分輔助器材。環(huán)保材料說明環(huán)保材料說明團(tuán)體賽（三合一升級(jí)包）倒走的時(shí)鐘倒走的時(shí)鐘電子模塊連接圖紅外留言機(jī)紅外留言機(jī)+紅外控制的馬達(dá)紅外控制的馬達(dá)+光控?zé)艄饪責(zé)艏t外探測(cè)模塊作為電子開關(guān)，紅外探測(cè)模塊作為電子開關(guān)，觸發(fā)一下馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)，再觸發(fā)觸發(fā)一下馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)，再觸發(fā)一下馬達(dá)停止，每次觸發(fā)紅一下馬達(dá)停止，每次觸發(fā)紅外探測(cè)模塊都會(huì)觸發(fā)語音錄外探測(cè)模塊都會(huì)觸發(fā)語音錄放模塊發(fā)聲。馬達(dá)停止后，放模塊發(fā)聲。馬達(dá)停止后，紅外探測(cè)模塊的紅外探測(cè)模塊的LED燈會(huì)閃爍，燈會(huì)閃爍，指示電源已打開。環(huán)境光線指示電源已打開。環(huán)境光線暗的時(shí)候暗的時(shí)候LED燈點(diǎn)亮，環(huán)境光燈點(diǎn)亮

18、，環(huán)境光線亮的時(shí)候線亮的時(shí)候LED燈熄滅。燈熄滅。功能介紹功能介紹華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)明項(xiàng)目獲全國(guó)中學(xué)華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)明項(xiàng)目獲全國(guó)中學(xué)生水科技發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)第一名生水科技發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)第一名管道泵智能沖廁節(jié)水系統(tǒng)管道泵智能沖廁節(jié)水系統(tǒng) 華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)在華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)在“澳門國(guó)際創(chuàng)新發(fā)明澳門國(guó)際創(chuàng)新發(fā)明展展”上獲一金一銀三銅上獲一金一銀三銅功能介紹功能介紹紅外探測(cè)模塊作為電子開紅外探測(cè)模塊作為電子開關(guān)，觸發(fā)一下馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)，觸發(fā)一下馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)，再觸發(fā)一下馬達(dá)停止，每再觸發(fā)一下馬達(dá)停止，每次觸發(fā)紅外探測(cè)模塊都會(huì)次觸發(fā)紅外探測(cè)模塊都會(huì)觸發(fā)語音錄放模塊發(fā)聲。觸發(fā)語音錄放模塊發(fā)聲。馬達(dá)停止后，紅外探測(cè)模馬達(dá)停止后，紅

19、外探測(cè)模塊的塊的LED燈會(huì)閃爍，指示燈會(huì)閃爍，指示電源已打開。電源已打開。電池盒紅外探測(cè)模塊馬達(dá)馬達(dá)控制模塊基礎(chǔ)版2錄音按鈕語音錄放模塊喇叭3線3線造型模塊的拆卸（鉚釘?shù)牟鹦叮┰煨湍K的拆卸（鉚釘?shù)牟鹦叮┦褂帽忍毓ぞ呤褂帽忍毓ぞ甙馐种苯忧顺鲢T釘扳手直接撬出鉚釘創(chuàng) 意 發(fā) 揮畫直線畫直線畫圓、同心圓畫圓、同心圓風(fēng)車型風(fēng)車型薄膜型薄膜型馬達(dá)與特制馬達(dá)與特制的造型模塊的造型模塊的連接的連接電子模塊電子模塊的固定的固定電池盒的電池盒的固定固定畫筆的固定畫筆的固定 薄膜的創(chuàng)意利用薄膜的創(chuàng)意利用三、大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)體賽（三合一升級(jí)包）1、參賽選手每隊(duì)、參賽選手每隊(duì)3人攜帶指定器材（三合一升級(jí)包）進(jìn)入賽場(chǎng)，入

20、坐人攜帶指定器材（三合一升級(jí)包）進(jìn)入賽場(chǎng)，入坐后由現(xiàn)場(chǎng)工作人員檢查器材，若不符合競(jìng)賽配置要求，取消其參賽資后由現(xiàn)場(chǎng)工作人員檢查器材，若不符合競(jìng)賽配置要求，取消其參賽資格；格；2、大賽參賽者允許除了自帶大賽指定器材以外，還可以自帶輔助器、大賽參賽者允許除了自帶大賽指定器材以外，還可以自帶輔助器材以滿足比賽需求，但是輔助器材的配置必須滿足大賽的要求，凡發(fā)材以滿足比賽需求，但是輔助器材的配置必須滿足大賽的要求，凡發(fā)現(xiàn)不符合要求的，將失去參賽或評(píng)比資格。不得使用同行業(yè)其他公司現(xiàn)不符合要求的，將失去參賽或評(píng)比資格。不得使用同行業(yè)其他公司所出的產(chǎn)品作為輔助器材；輔助器材只是輔助作用，大賽核心器材必所出的產(chǎn)

21、品作為輔助器材；輔助器材只是輔助作用，大賽核心器材必須是指定器材；可以利用環(huán)保材料自制部分輔助器材。須是指定器材；可以利用環(huán)保材料自制部分輔助器材。3、每個(gè)小組必須在規(guī)定時(shí)間、每個(gè)小組必須在規(guī)定時(shí)間45分鐘內(nèi)完成創(chuàng)意作品，分鐘內(nèi)完成創(chuàng)意作品，45分鐘內(nèi)交作分鐘內(nèi)交作品后必須離場(chǎng)；品后必須離場(chǎng)；4、完成作品后同時(shí)提交文字描述，文字描述請(qǐng)?jiān)谧髌返怯洷韮?nèi)填寫，、完成作品后同時(shí)提交文字描述，文字描述請(qǐng)?jiān)谧髌返怯洷韮?nèi)填寫，文字描述可提前準(zhǔn)備好并帶進(jìn)賽場(chǎng)，要求使用圓珠筆、水筆或者鋼筆文字描述可提前準(zhǔn)備好并帶進(jìn)賽場(chǎng)，要求使用圓珠筆、水筆或者鋼筆填寫或者打?。ㄌ顚懟蛘叽蛴。ˋ4宋體宋體4號(hào)），必須由同隊(duì)三名成

22、員共同簽名方可生號(hào)），必須由同隊(duì)三名成員共同簽名方可生效；效；5、要求每隊(duì)選派、要求每隊(duì)選派1名代表介紹作品并回答評(píng)委的提問，結(jié)束后將作品名代表介紹作品并回答評(píng)委的提問，結(jié)束后將作品取回。取回。團(tuán)體賽（三合一升級(jí)包） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分項(xiàng)目分值描 述作品完成分與技術(shù)難度401.作品在45分鐘內(nèi)完成20分，并提交文字說明10分。文字說明字?jǐn)?shù)350-500，內(nèi)容需體現(xiàn)5W（who誰用、when什么時(shí)候用、where在哪里用、what做什么用、why為什么用，創(chuàng)意靈感、創(chuàng)意構(gòu)思和how制作的過程）2. 拼搭造型的復(fù)雜或難易程度10分原創(chuàng)性20作品有創(chuàng)意，給人新穎、奇特、閃亮智慧或超越時(shí)空的感覺。傳感電子功

23、能20成功實(shí)現(xiàn)四種電子功能: （a）光控小夜燈；（b）紅外感應(yīng)留言機(jī) ；（c）時(shí)光倒流的時(shí)鐘；（d）紅外控制馬達(dá)。每項(xiàng)5分。精致美觀101.3D造型模塊與電子模塊結(jié)合；2.巧妙隱藏或裝飾電子模塊及互連線；3方便更換電池；4.紅外傳感器裝在便于感應(yīng)的位置；5.感光傳感器裝在便于感應(yīng)的位置。每項(xiàng)2分。實(shí)用價(jià)值10如可在家庭、學(xué)校等場(chǎng)所派上實(shí)際用途。注：每隊(duì)選派1名代表介紹作品并回答評(píng)委的提問四、作品欣賞與專利申請(qǐng)作品：時(shí)光倒流作品：時(shí)光倒流“直升機(jī)直升機(jī)”太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué) 孟青霞孟青霞 毛曉清毛曉清 一直在追夢(mèng)的人類總是試圖將不斷流逝的時(shí)光挽留，甚一直在追夢(mèng)的人類總是試圖將不斷

24、流逝的時(shí)光挽留，甚至渴望回到過去。當(dāng)重溫曾經(jīng)的純真歲月，這種設(shè)想雖至渴望回到過去。當(dāng)重溫曾經(jīng)的純真歲月，這種設(shè)想雖然美好，可時(shí)光依舊邁著沉穩(wěn)的步伐從今天邁向明天。然美好，可時(shí)光依舊邁著沉穩(wěn)的步伐從今天邁向明天。時(shí)光看似是不可逆轉(zhuǎn)的，但我們并非束手無策。從主觀時(shí)光看似是不可逆轉(zhuǎn)的，但我們并非束手無策。從主觀上來說，我們思想可以深化，從客觀上來說，我們已經(jīng)上來說，我們思想可以深化，從客觀上來說，我們已經(jīng)具備了一定條件，例如已經(jīng)能用儀器和器械實(shí)現(xiàn)我們?nèi)司邆淞艘欢l件，例如已經(jīng)能用儀器和器械實(shí)現(xiàn)我們?nèi)祟惐緛頍o法完成的事情，如能乘坐火箭飛上太空。所以類本來無法完成的事情，如能乘坐火箭飛上太空。所以只要放

25、眼未來，刻苦鉆研，肯定會(huì)有美好明天！只要放眼未來，刻苦鉆研，肯定會(huì)有美好明天！ 我們的設(shè)計(jì)是一架時(shí)光倒流的直升機(jī)，它集光控留聲機(jī)我們的設(shè)計(jì)是一架時(shí)光倒流的直升機(jī)，它集光控留聲機(jī)于一體，可以說是于一體，可以說是“多才多藝多才多藝”，它有兩處可以活動(dòng)的，它有兩處可以活動(dòng)的部件，可以隨時(shí)改變外形，便于觀察和制作。部件，可以隨時(shí)改變外形，便于觀察和制作。 讓時(shí)光倒流的想法還難以實(shí)現(xiàn)，但這樣一架直升機(jī)卻是讓時(shí)光倒流的想法還難以實(shí)現(xiàn)，但這樣一架直升機(jī)卻是寄予了我們對(duì)美好科學(xué)前景的探索和展望。想要聽你以寄予了我們對(duì)美好科學(xué)前景的探索和展望。想要聽你以前的聲音嗎？想要回顧你曾經(jīng)的美好時(shí)光嗎？讓我們的前的聲音嗎

26、？想要回顧你曾經(jīng)的美好時(shí)光嗎？讓我們的直升機(jī)帶你去吧！直升機(jī)帶你去吧！導(dǎo)盲先驅(qū)者導(dǎo)盲先驅(qū)者江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué) 邵偉邵偉 肖斯佳肖斯佳 趙麗萍趙麗萍 我們這次設(shè)計(jì)的作品叫導(dǎo)盲先驅(qū)者，我們?cè)O(shè)計(jì)它的理念是：我們這次設(shè)計(jì)的作品叫導(dǎo)盲先驅(qū)者，我們?cè)O(shè)計(jì)它的理念是：為盲人服務(wù)，讓盲人像正常人一樣生活。當(dāng)今市場(chǎng)上，雖然為盲人服務(wù)，讓盲人像正常人一樣生活。當(dāng)今市場(chǎng)上，雖然已經(jīng)退出了電子導(dǎo)盲狗，但這種產(chǎn)品還存在眾多不足，而我已經(jīng)退出了電子導(dǎo)盲狗，但這種產(chǎn)品還存在眾多不足，而我們的作品可以彌補(bǔ)電子導(dǎo)盲狗的不足之處。們的作品可以彌補(bǔ)電子導(dǎo)盲狗的不足之處。 電子導(dǎo)盲狗有三大功能：一電子導(dǎo)盲狗有三大功能

27、：一 位于作品兩側(cè)有兩個(gè)像翅膀的位于作品兩側(cè)有兩個(gè)像翅膀的羽翼，因?yàn)槊と嗽隈R路上行駛時(shí)，會(huì)有各式各樣的車子奔馳羽翼，因?yàn)槊と嗽隈R路上行駛時(shí)，會(huì)有各式各樣的車子奔馳而過，地上的塵土也會(huì)因?yàn)檐囁倏於w起來，這時(shí)兩翼就能而過，地上的塵土也會(huì)因?yàn)檐囁倏於w起來，這時(shí)兩翼就能起凈化作用。就像灑水器一樣會(huì)噴出水，防止盲人被風(fēng)沙嗆起凈化作用。就像灑水器一樣會(huì)噴出水，防止盲人被風(fēng)沙嗆到，增加了一定的安全性和實(shí)用性。二到，增加了一定的安全性和實(shí)用性。二 位于尾部上方看似位于尾部上方看似半圓的物品，這個(gè)是起手杖作用的引領(lǐng)器，平板裝有兩個(gè)紅半圓的物品，這個(gè)是起手杖作用的引領(lǐng)器，平板裝有兩個(gè)紅外線感應(yīng)器。一個(gè)感應(yīng)器可以分辨主人手掌大小，身高自行外線感應(yīng)器。一個(gè)感應(yīng)器可以分辨主人手掌大小，身高自行調(diào)節(jié)。另一個(gè)就是能分辨主人，并且是開始任務(wù)的信號(hào)。三調(diào)節(jié)。另一個(gè)就是能分辨主人，并且是開始任務(wù)的信號(hào)。三 位于尾部下方的是平板截物裝置，也擁有兩個(gè)紅外線感應(yīng)，位于尾部下方的是平板截物裝置，也擁有兩個(gè)紅外線感應(yīng)，可以應(yīng)物品大小，輕重來自動(dòng)調(diào)節(jié)厚度，以防因超載而倒塌，可以應(yīng)物品大小，輕重來自動(dòng)調(diào)節(jié)厚度，以防因超載而倒塌，也可以自動(dòng)升高擋板，以防因?yàn)槲锲愤^高而傾斜掉落。也可以自動(dòng)升高擋板，以防因?yàn)槲锲愤^高而傾斜掉